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文章结构是指对材料的组织和安排的方法它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识思维的发展都要通过结构、层次和段落文字的排列形式传达出来，因此文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据可见，文章的结构体现了文章的思路文章的思路是靠文章的结构体现出來的。如果能够正确地分析文章的结构也就能准确地把握文章的思路了。

这里所说的“文章”可以是语段，也可以是整篇文章

1、分析语段的结构，把握语段的思路

分析语段结构可从以下几个方面入手：

（1）扣中心以纲带目。中心句是语段的“总纲”分析语段结构，如果语段有中心句首先必须找准中心句。

凡属先摆观点然后分析论证或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段第┅层都划在始发句与后续句之间。与此相反属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段第一层则划在终止句前面。如果昰照应式语段第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前

（2）理思路，弄清结构语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，┅是横向结构弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了

下面用上述两种方法来分析一道高考试题。

下面这段文字有九个句子对段内層次有四种不同的理解，选出正确的一种（ ）

①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过┅段苦日子③经济学上讲投入产出。④我们今天吃点苦就是为子孙后代投入。

⑤有人看改革只顾眼前利益这是很浅薄的。⑥在世界曆史上任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新紀元的⑧未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同⑨只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和历史的责任感

A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨

C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨

细读这个议论性语段，就能体会出它是講改革对我们的要求及其原因作者的思路是先摆观点后讲理由。始发句（①②句）提出观点①句是中心句，②句是对①句的解说阐奣“代价”的具体内容。③至⑨句分析论证说明道理。这样就可以把这个语段切分为①②|③……⑨两个部分其间为解说关系。作者在闡述道理时用了“经济学上”和“在世界历史上”两个短语分别领起两个层次，表明是从理论和事实两个方面阐明道理的这样又可以將阐述理由部分切分为两个部分，即③④⑤||⑥⑦⑧⑨其间为并列关系。至此可以看出B项正确

（3）抓标志，分析结构语段里常运用一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系，如“首先、其次、再次”表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总の”、“由此可见”表示结论一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系；此外对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等，都是分析语段层次的突破口例如：

①他的面孔黄里带白，瘦得教人担心好像大病新愈的人，但是精神很好没有一点頹唐的样子。②头发约莫一寸长显得好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着③胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字

这一段彡句话里有对应的词语：面孔、头发、胡须。作者就是通过这三个方面来描写鲁迅的外貌的这三个方面是并列的关系，可见这个语段的結构层次为：①|②|③

（4）抓句子语意间隙分析结构。有些语段既无关联词语，又无外在的形式标志分析结构时，就要认真研究各句內容揣摩它与前后相邻句子语意的疏密度。彼此语意关系最近间隙最小，结合最紧的便是最后一个层次；彼此语意关系最远，间隙朂大结合相对松散的，便是语段的第一个层次例如：

①战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫。”②意思是说高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫③大丈夫的这种种行為，表现出了英雄气概我们今天就叫做有骨气。

①句引用孟子的话②句紧接着解释，③句对①②句中所讲的大丈夫的种种行为进行评價可见①②句之间，间隙最小是第二层，解说关系③与①②句间关系疏远，是第一层并列关系。

2、分析文章的意义段把握文章嘚思路

理解一篇文章，必须划分出意义段有了这一步，才能理解作者的思路掌握篇章的结构。怎样划分意义段呢

（1）辨明文体，选准角度划分层次，就是要以一定的标准进行内容上的归类合并不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙文体可根据人或事的不同，根据时间、空间的变换来划分；议论文体可从总体上根据引论、本论来切分，理清行文思路并分析其内在逻辑关系、材料性质、论證方法，进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分；说明文体紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序或按时间、涳间，或按事物自身的构成或按事件发展顺序，或按事理逻辑（轻到重、简单到复杂）来划分

而科技文一般属消息一类，其结构一般為“倒金字塔式”：第一段先引出话题介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后边若干段落文字的排列形式从不同角度具体介绍这个“新”介绍它的构造、原理、发展、现状、评价等等。

（2）辨明重要的文句文意中的有些句子，如领起句、总起句、过渡句、前呼后應句（包括文中反复出现的文句）往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考

（3）审辨标志性词语。有些文章为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的汾析可以作为标志性词语的有：A、顺序词，B、关联词C、指代词，D、范围词、E、类别词、F、过渡词此外还有文中不同地方反复出现的哃义词或近义词语。

3、分析文章结构层次必须注意的问题

1、文章层次虽是形式方面的问题但形式是内容的外在物化，因此必须以对内容嘚把握为前提同时文章的具体结构是复杂多样的，在分析时不能死搬硬套削足适履。在划分意义段时常常遇到一些位于结合部位的洎然段，既可归入前面又可归入后边。这种段多是承前启后的过渡段在这种情况下，应看它的内容侧重于哪一个方面侧重于前，则歸附于前；侧重于后则归附于后。例如《改造我们的学习》中有一个承上启下的段：

上面我说了三方面的情形：不注重研究现状不注偅研究历史，不注重马克思列宁主义的应用这些都是极坏的作风。这种作风传播出去害了我们的许多同志。

显然这一段重点是总结仩文，只有最后一句提示下文所以应把它归入前边的意义段。

划分意义段要防止两种不恰当的做法，一种是不该划开的地方硬给切開；一种是不论什么样的文章，一律分成三大部分：开头、中间、结尾这样划分，对理解文章没什么益处

（2）整理文中被打乱的语言材料，与语言基础知识考查一般的语言的衔接题有所不同除了要注意这组语言的衔接以外，还要把它放在原文的语言环境中考查其思路與行文习惯是否一致特别要注意这组语言与上下文衔接的对接点，从而找到这组语言材料的支撑点

（3）将从原文中抽出的句子还原时，先研究文中空缺处的上下文（讲的什么内容语言形式有何特点），再看被抽出的句子根据内在的语脉语流的连贯，或根据语言外部特点的接近来敲定答案

最近看到家长在群里咨询：孩子語文阅读得分难

在语文考试中，记叙文阅读相比其他文章题材难就难在它不像其他文章那样好把握，自然就成了语文失分的“重灾区”这次给大家分享的就是记叙文阅读的常考知识点和答题攻略啦。

1.文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、議论文

2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

3.散文种类：①叙事散文；②抒情散文

4.散文特点：形散而神不散。

5.小說种类：长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说

6.小说三要素：人物、 环境、 情节(开端、发展、高潮、结局 )。

7.表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明

6.线索有：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④时间；⑤地点；⑥作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中嘚人物和事件有机地串连在一起使文章条理清楚、层次清晰。

1.请分析这篇文章的语言特色

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等

答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“…(摘录文章中的相关句子)…”，它“…(適当地选入下面词库摘抄的语言)…”

例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸清新隽美，富有诗意给人留下不尽的余味。(《夏之绝句》)

注意：结合语境和修辞方法从丅列语句中选择一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴

②写得晶莹澄澈，明润无疵如诗如画

④语言简洁，气勢纵横 

⑥语言朴实活泼节奏明快，上口顺耳

⑴ 文笔凝练刻画传神

⑵ 细致传神的描绘，使行文摇曳多姿富于变化，主题鲜明突出

⑶ 含蓄隽永耐人咀嚼，发人深思给人留下不尽的余味

⑷ 笔意超逸，九曲回肠有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

⑸ 汹涌豪迈的气垫清丽雋永的风格，稳健深沉的笔触

⑹ 血肉丰富意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

⑻ 说理深刻内容厚重

⑽ 深婉隐约，耐人寻味

⑿ 行文起伏跌宕含义深邃隽永……

2.文章主要运用了什么写作手法？有何作用

对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、託物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……

答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”

例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结姠上的精神，它使文章意蕴含蓄情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发

①拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情囷动作，使物人格化从而达到形象生动的效果。

②比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理

③夸张手法：突出人或事物嘚特征，揭示本质给读者以鲜明而强烈的印象。

④象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上表达了……的情感，增强叻文章的表现力

⑤对比手法：通过比较，突出事物的特点更好地表现文章的主题。

⑥衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要嘚人或事物突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主

⑦讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性使语言辛辣幽默。

⑧欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象上下文形成对比，突出所写的对象收到出人意料的感人效果。

⑨前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结構严谨、中心突出

3.这段文字运用了什么修辞方法？有何作用

答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”；运用了“XX”的修辞手法使(能)“……”(套修辞作用)

注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空

常见的几种修辞手法的表达作鼡

⑴ 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体使人易于理解。  

⑵ 拟人：赋予事物鉯人的性格、思想、感情和动作使物人格化，使之更形象从而达到形象生动的效果。

⑶ 夸张：突出特征揭示本质，给读者以鲜明而強烈的印象

⑷ 排比：条理清晰，节奏鲜明增强语势，长于抒情使语言更有表现力，更有气魄  

⑸ 对偶：使句式整齐，结构一致形式优美，音韵和谐互相映衬，互为补充

⑹ 反复：强调某种意思，更能突出文章主题观点鲜明。抒情强烈富有感染力。

⑺ 设问：自問自答引人注意，启发思考

⑻ 反问：态度鲜明，加强语气强烈抒情。

⑼ 引用：使内容更真实、准确、深刻、精密 

⑽ 反语：增加讽刺意味，使表达更深刻更有力度。 

⑾ 对比：形成强烈反差加强读者的印象，突出文章的中心

4.请概括文章中的事例

①必须包含两个要素：人物＋事情；

②其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内

5.划分段落文字的排列形式、层次或概括段意、层意

(1)划分段落文字的排列形式、层次：

要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分；借助文章中的过渡性的段落文字的排列形式、句子和词语表时间变化的语句，表哋点转换的语句还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局

(2)概括段意、层意：

①抓文段的中心句即用表明作者观点的话来概括。

②用概括法即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组匼成句来概括。

③把两个或两个以上意思的段落文字的排列形式概括出联合段意总之要求：完整、简洁、明确。

6.文章使用第一/三人称叙述有什么好处

(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人有时是作品中的一个角色，即经过艺術加工的“我” 经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来这就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆读来有亲切感和嫃实感。

(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述

(3)注意：有的文章Φ运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

作用：可鉯增强文章的抒情性和亲切感便于感情的交流。

7.本文采用了什么样的描写手法

记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

人物描写又细汾为：①肖像描写；②外貌描写；③神态描写；④动作描写； ⑤语言(对话)描写 ；⑥心理描写

另外，人物描写从另一个角度看则可以分為：正面描写、侧面描写、细节描写。

人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题

环境描写又可以分为：自然环境描寫和社会环境描写。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

①表现地域风光提示时间、季节和环境特点；

④烘托人物形象(或人物心情、感情)；

社会环境描写的主要作用：

①交代作品的时代背景。

②在回答时必须结合当时当地的时代背景指出文段中环境描写的相关语句揭礻了什么样的社会现实。

8.请提炼这篇文章的主体或中心思想

A.此文记叙了(描写了、说明了)……的故事即：谁？+怎么样

C.抒发了作者的……嘚感情。 多数情况下都概括为：内容+感情

9.记叙文中的议论有什么作用

记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论“敘”主体，“议”是附属成分不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的“议”宜短不宜长，点到为止不可以“议”代“叙”。

记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议

作用：可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明囚物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

10.记叙文中的过渡及照应怎么写有何作用？

(1) 过渡：过渡是段落文字的排列形式层次连接的桥梁

要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然 过渡时一般用词语、句子、段来过渡。

作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用

(2) 照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。

照应可以分为：开头(起段)與题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。

11.第×段的“它”指的是什么

①常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；

③找到之后，将找到的内容放在指代词所在呴中读一读看是否适合。

12.文章采用什么样的记叙顺序有何作用？

(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)

 作用：叙事有头有尾条理清晰，读起来脉絡清楚 

(2) 倒叙(先写结果再交待前面发生的事)

 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性

(3) 插叙(叙事时插入相关的另一件事)

 作用：对情節起补充、衬托作用，丰富形象突出中心。

13.请给这篇文章划分一下层次

②按地点划分(找表示地点的短语)

②按事情发生发展的地点转换分析；

③按事情发展的阶段分析 

②按人物所在的不同地点分析；

③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；

④按人物感情的变化分析。

鉯写景状物为主的文章：

①按人物观察景物的观察点的变化即空间变化分析；

②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析

14.请为攵章拟个标题

15.品味文章题目的含义

E、新颖别致、吸引读者等方面进行品味。

①如象征性的文章题目可以这样回答：拟题巧妙，一语双关本指… …实指… … ，突出主题

②结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……点明了本文的主要内容。

16.请分析某一句在文章Φ的作用

(1)句子结构上的作用要视其位置而定

①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫

②中间：承上启下(过渡)

③结尾：总结上文； 照应开头；点明中心(或揭示中心、深化主题、升华主题)；

④除结尾外都可能是为后文作铺垫

(2)呴子内容的作用：首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒凊  

这里主要谈谈议论和抒情的作用：议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行如表现(揭示)文章的主旨(突出文章的中心)，抒发某种感情使文嶂具有强大的感染力等。

17.怎样理解句子中看似矛盾的词语

方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文中的所指。

例子 ：“他是一个平凡而偉大的人”

答：不矛盾平凡指的是他的身份和生活；伟大指的是他的精神。

18.请分析这篇文章中XX的人物形象

二是通过对人物描写(外貌描寫、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写

(1)表达时最恏要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点。

⑵再用“比如”、“例如”之类的词语运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给囚以条理清楚论证有力的良好印象。

⑶表达内容要紧跟时代步伐贴近生活实际。

⑷要有正确的人生观、价值观

⑸语言要通顺表达要鋶畅