小学三年级作文我
小学三年级作文我
范文一：小学三年级作文这就是我小学三年级作文>这就是我（一）我叫李芷晔，小名叫甜甜，奶奶总叫我李狗甜，小时候我喜欢小动物，就对奶奶说：“以后叫我李狗好了，不要再加个“甜”字”。全家人都哄堂大笑。第一次看到我的人都说我是个文静乖巧的小女孩，其实他们都被我的外表给骗了。我是个非常好动的小孩，小时候，妈妈经常要对着我喊：“我们都是木头人，不许说话不许动”。才能把我定住。可妈妈一动，我又会跟着动起来了。把妈妈弄得无可奈何的。妈妈总是担心我是否有好动症。有一次，妈妈下班回来，一开门，看到沙发上两只脚在乱蹬，吓了一大跳，定眼一看，原来是我倒立在沙发上看电视呢，妈妈是既好气又好笑的。上了小学，我认识了一些字，爱上了看书，终于能定下心来看书了，妈妈心中的大石头终于落下来了。过不了多久，妈妈又有了新烦恼，因为我一拿到书就看得昏天暗地，妈妈扯破喉咙叫我，我也没听见。不到妈妈采取“行动”，我就不会罢休的。
这就是我，一个总给妈妈带来烦恼的我。小学三年级作文这就是我（二）我是泰山国际学校小学三年级的学生，已度过了九个儿童节了。我长的高高的，瘦瘦的，细长的眼睛，皮肤很白。>我的家乡在遥远的山西，爸爸妈妈都在家里上班，他们不能天天照顾我。有时候我有开心的事，就和同学们讲一讲，大家一起快乐。我有难过的事，同学们就安慰我。所以，我在这里上学，爸妈很放心。我学习很认真，但是我的基础有点差。每天到了课外活动的时候，同学们都去玩了，我就留在教室里补课。经过这些天老师的辛苦辅导，我的成绩已经有了很大的进步。
我的口音和别的同学不一样，有时候同学们听不懂。我正在努力学习普通话。
上课了，我认真听老师讲课，积极发言。有不会的问题赶快问老师。下课了，我很少和同学们疯玩，喜欢在座位上静静地看书，画画。这就是我，一个懂事的、文静的小女孩。小学三年级作文这就是我（三）大家好我的名字叫做XX因为我刚刚上小学，所以还是有点激动的。我有一双浓眉大眼，一头乌黑亮丽的头发，一双小巧玲珑的手，一个甜蜜蜜的嘴巴，虽然长得不高，但是我也很快乐。我刚刚来到吴家山第一小学就觉得这儿的环境很好，学校也很大，老师亲切，幽默，同学们友好相处。然而我是一个性格外向，喜欢交朋友的人，喜欢看看课外书，喜欢做一些运动，爸爸妈妈很累时，我会主动的帮爸爸妈妈分担家务，让他们多轻松轻松，每次放学回家后第一个做的事情就是做作业，爸爸妈妈都是我是一个乖孩子，做完作业就和爸爸妈妈一起出去做运动，他们说这样可以长高，不喜欢拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有时候没办法，就只能留到第二天去做咯。我已经把我介绍给大家认识了，希望大家特能把你们介绍给我认识认识，交个好朋友，行吗？原文地址：小学三年级作文这就是我小学三年级作文>这就是我（一）我叫李芷晔，小名叫甜甜，奶奶总叫我李狗甜，小时候我喜欢小动物，就对奶奶说：“以后叫我李狗好了，不要再加个“甜”字”。全家人都哄堂大笑。第一次看到我的人都说我是个文静乖巧的小女孩，其实他们都被我的外表给骗了。我是个非常好动的小孩，小时候，妈妈经常要对着我喊：“我们都是木头人，不许说话不许动”。才能把我定住。可妈妈一动，我又会跟着动起来了。把妈妈弄得无可奈何的。妈妈总是担心我是否有好动症。有一次，妈妈下班回来，一开门，看到沙发上两只脚在乱蹬，吓了一大跳，定眼一看，原来是我倒立在沙发上看电视呢，妈妈是既好气又好笑的。上了小学，我认识了一些字，爱上了看书，终于能定下心来看书了，妈妈心中的大石头终于落下来了。过不了多久，妈妈又有了新烦恼，因为我一拿到书就看得昏天暗地，妈妈扯破喉咙叫我，我也没听见。不到妈妈采取“行动”，我就不会罢休的。
这就是我，一个总给妈妈带来烦恼的我。小学三年级作文这就是我（二）我是泰山国际学校小学三年级的学生，已度过了九个儿童节了。我长的高高的，瘦瘦的，细长的眼睛，皮肤很白。>我的家乡在遥远的山西，爸爸妈妈都在家里上班，他们不能天天照顾我。有时候我有开心的事，就和同学们讲一讲，大家一起快乐。我有难过的事，同学们就安慰我。所以，我在这里上学，爸妈很放心。我学习很认真，但是我的基础有点差。每天到了课外活动的时候，同学们都去玩了，我就留在教室里补课。经过这些天老师的辛苦辅导，我的成绩已经有了很大的进步。
我的口音和别的同学不一样，有时候同学们听不懂。我正在努力学习普通话。
上课了，我认真听老师讲课，积极发言。有不会的问题赶快问老师。下课了，我很少和同学们疯玩，喜欢在座位上静静地看书，画画。这就是我，一个懂事的、文静的小女孩。小学三年级作文这就是我（三）大家好我的名字叫做XX因为我刚刚上小学，所以还是有点激动的。我有一双浓眉大眼，一头乌黑亮丽的头发，一双小巧玲珑的手，一个甜蜜蜜的嘴巴，虽然长得不高，但是我也很快乐。我刚刚来到吴家山第一小学就觉得这儿的环境很好，学校也很大，老师亲切，幽默，同学们友好相处。然而我是一个性格外向，喜欢交朋友的人，喜欢看看课外书，喜欢做一些运动，爸爸妈妈很累时，我会主动的帮爸爸妈妈分担家务，让他们多轻松轻松，每次放学回家后第一个做的事情就是做作业，爸爸妈妈都是我是一个乖孩子，做完作业就和爸爸妈妈一起出去做运动，他们说这样可以长高，不喜欢拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有时候没办法，就只能留到第二天去做咯。我已经把我介绍给大家认识了，希望大家特能把你们介绍给我认识认识，交个好朋友，行吗？
范文二：我安吉章村小学三年级
陶然头大大的，脸圆圆的，眼睛乌溜溜的，皮肤黑黝黝的，这就是我。我来讲讲自己的故事。我喜欢养小动物。小鸡，小鸭，小狗，我都喜欢，我很愿意给它们找点吃的，弄点喝的，我喜欢看着它们快快乐乐地长大。我最喜欢的要数小狗了，灰灰的绒毛，短短的耳朵，水汪汪的大眼睛，我觉得小狗非常可爱。可是，妈妈不让我养，我只好把邻居家的“毛毛”当作自己的宠物来养。现在，“毛毛”已经把我当作它的铁杆主人了。我也爱玩。玩的时候特别疯狂。我喜欢和别人玩捉人的游戏，但是我经常被捉到。我总是在想：是我太笨了，还是别人太聪明了？虽然我爱玩，但是我的学习也还不赖。每当我做完作业，我就像个“小书虫”，拿起书开始喀吱喀吱地“吃”了。有几时吃得忘神了，不知不觉中已经到了晚上十点多钟了！我也爱写作文，大概是爱看书的缘故吧!我也有许多缺点：有时候很骄傲，骄傲的认为我是全班最好的同学；有时候我很马虎，马虎的把数学上的零写成了六；有时候我很小鸡肚肠，跟姐姐斤斤计较，忘了自己是个男人,,,,听了我的介绍，是不是想和我成朋友了？请到章村小学三零一班来找我，我不会让你们失望的。
范文三：小学三年级学生作文
我的学校同心寨小学三年级 姚新明我的学校坐落在乡村的怀抱，学校周围绿树环绕，环境优雅。 走进校门，迎面是一条笔直的林荫小路，路两旁生长着高大的香樟树，仿佛一个个威严的士兵守护着我们的校园。每逢盛夏，茂密的树叶层层叠叠，遮天蔽日，给流着汗水的师生带来清凉和舒爽。穿过林荫小路，就是我校庄严神圣的升旗台。每星期一，我们在这里把鲜艳的红旗升起。旗杆顶端五星红旗迎风飘扬，好像在召唤我们每一个学生努力学习。升旗台后就是我们的教学楼，教学楼明显有些陈旧，但是它的陈旧见证着我校的历史。我们三年级教室在一楼，宽敞洁净，朴素而富有浓郁的求知氛围。教学楼的前方是四棵枝繁叶茂的桂花树。每年农历八月，桂花如期盛开，一簇一簇的花，密密麻麻宛如繁星满天。芬芳的花香弥漫整个校园，沁人心脾。教学楼后有我校的操场，操场是一片开阔而又平整的土地，踩上去非常舒适。每当下课铃声响起，同学们就涌出教室，到操场上尽情玩耍、放松身心，整个校园充满了欢声笑语。操场的半边是篮球场地，课间休息和体育课上，总有许多活泼的同学在那里打球，锻炼身体，培养争胜心和进取意识。我的学校是美丽的花园，更是我学习生活的乐园。我爱我的学校—同心寨小学。点评：一、按方位顺序描写可爱的校园，条理清楚，有选择、有重点地绘景状物，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。二、写景与抒情相结合，全文字里行间突出了对校园的无比喜爱之情。指导教师 罗亚蕾
我的课余爱好同心寨小学三年级
姚新明我的课余爱好很广泛。打球、看动画片、玩电子游戏都是我的课余爱好。但是我最感兴趣的是装饰假山。妈妈知道我喜欢假山，就给我买来了一些假山石头，让我装饰假山。我非常高兴。我欢天喜地地抱住假山石，认真地把它们排列在玻璃缸里，看上去真漂亮。我又找来一些青苔，种在假山上，为假山披上了一层绿装。从此，每天一有空，我就来装饰我的假山，把假山装扮得越来越漂亮。我还在假山上打了几个洞，在玻璃缸里倒适量的水，把两条小鱼放进去。看着小鱼从假山的洞里钻进钻出，我心中有说不出的高兴。我的爸爸妈妈对我的这个课余爱好也很支持，他们常常为我的假山换水。妈妈还特地为我捡来一些彩色的石头，放在玻璃缸里，把我的假山装饰成了一幅多姿多彩的画。妈妈看出了我非常爱假山的心思，语重心长地告诉我，小学生应该兴趣广泛，但不能影响学习功课。我们伟大的祖国有很多雄伟的大山，比小假山美丽得多。听了妈妈的话，我暗暗下定决心：努力学习科学文化知识，不仅把我的小假山装扮好，而且要为建设我们祖国的山河贡献力量。评语：本文用简练的语言表达了作者内心的真切体验和细腻感受，让人觉得装饰假山是多么美妙而有意义的事；结尾深化了主题，抒发了勤奋学习建设祖国的远大理想和真挚情怀。
指导教师 化称意
范文四：小青蛙旅行记学校：西一路小学
班级：四年级二班
姓名：叶菲阳从前，有一只常年呆在深井里的小青蛙，它天天想着：我要是能到井外面的世界去看看那该多好啊！（文章开头简洁明了。）于是，小青蛙天天练习蛙跳。终于有一天，小青蛙使出全身的劲跳出了深井。（此处如果能写出小青蛙的动作，再进行细节刻画会更好。）小青蛙跳啊，跳啊，不知不觉来到了大森林。（改为：不知不觉来到了大森林。）个小青蛙看到了好多绿油油的大树，树上结满了各色鲜艳的果子，大树底下长满了美丽的鲜花。有一朵花上停留着一只蜜蜂在采蜜，小青蛙想去给蜜蜂打招呼，（小青蛙对蜜蜂说些什么呢？加上所说的话，就是拟人的手法。）“呱！”小青蛙跳到花丛中，蜜蜂扑棱这（着）翅膀飞向了高空。小青蛙向天空望去，一群小鸟在天空中自由自在地飞翔。（加上：仿佛在说：“海！小青蛙，快点上来，我们一起去探险。”）忽然，小青蛙听见（加上：背后）有人向他打招呼，回头一看，原来是猴子哥哥在果树的枝干上跳过来跳过去在（把“在”改为“地”）摘果子，小青蛙馋极啦！连忙说：“猴子哥哥，我能和你一起摘果子吗”（？“）猴子说（：“）“好呀！好呀！”可是，小青蛙不管怎么蹦也蹦不到树上去，猴子哥哥就帮小青蛙摘了一个又大又红的果子扔给了小青蛙。“噗通！”果子砸在了小青蛙的头上，小青蛙疼的哇哇大哭。猴子连忙跳下树来说：“对不起，小青蛙，我不是有意砸到你的”。（后引号在句号的后面。）小青蛙一边抹眼泪一边（动作做提示语，可以加上人物的神态+动作，这样会更生动。）说：“没关系，猴子哥哥，你是不小心砸到我的，谢谢你摘果子给我吃。”（本段落能够运用拟人的手法，进行动物之间的对话，做到了语言描写，很好。人物在说话时，都做了哪些动作，媚、眼、鼻、嘴、脸都发生了哪些变化，没有细节刻画。）小青蛙心里暗想：我从井里跳出来，不仅看到了美丽的大森林，还认识了猴子哥哥，真好啊！我应该再走走再看看森林里面还有什么好玩的。（心理描写，这做到了想以后。心里描写的完整格式是：想以前+想现在+想以后。想以前我在井里，什么也不知道，想现在我认识了这么多朋友，难道以后还会有更多的动物和我交朋友吗？）于是，小青蛙一蹦一跳的继续向森林深处出发啦！（结尾过于仓促，没有任何交代就结束，让读者摸不着头脑。）指导老师：马宁宁 宝贝儿叶菲阳：看了你的《小青蛙旅行记》，让我不禁想去探险。小青蛙想要去的地方就是你想要去的地方。小青蛙去的地方就代表了你的思维，也就是一个人的思维广度。在文章中，老师看到了，小青蛙去了森林里，看到了：大树、蜜蜂、花儿、小鸟、猴子。这些都是自然界里的植物和动物。其实在一个人的思维领域里，主要包括三大空间，十九个维度，维度越宽广，代表他知识越渊博。小青蛙可以去很多地方，如：美国（新闻）、蜀国（历史）、童话王国（童话）、快乐星球（科幻）、善良王国（虚拟）等空间里。可以看到：李白（文学）、贝多芬（音乐）、梵高（绘画）、曹操（历史）、灰姑娘（童话）、刘翔（体育）等人物，并与他们进行对话。这样一来，你的文章就显得丰富多彩，思维就显得灵活多了，读者也会在你的文笔下，静静地跟着你旅行。文采方面：我们说记叙文就是写人、写事。写事时会写到人，那么如何写人呢？只要做好八大描写，就会很好。如：人物的语言描写、动作描写、神态描写、声音描写、心理描写、外貌描写、目光描写、景物描写。这些方面需要多多加强。构篇方面：好的构篇可以为文章的内容增加色彩。在《小青蛙旅行记》这篇文章中，老师没有看到什么构篇的安排，需要多多积累。每一天作文都是你对生命的一次探险和思考，不管怎么样，一直坚持写，再加上老师方法的指导，相信自己，很快就会成为文坛高手。期待并关注你的下一次作文。
范文五：小学生作文我学会了煮面条星期天，我觉得爸爸妈妈上班很辛苦，我决定学做饭，我家的“美食家”——妈妈答应了。我们来到厨房，妈妈对我说：“既然你这么想学做饭，那我就先教你煮面条吧。”我迫不及待地说：“好啊！快点教我吧！”“要想煮面条，先把水烧开。”于是，我一口气倒了半锅水。我又问妈妈：“怎样才算水开了呢？”妈妈回答道：“只要看到水中冒出一些大大的泡泡，水就开了。”一会儿，水就开了。我赶快先把备好的青菜倒进了锅里。接着，放鸡蛋。我打烂鸡蛋，以为小鸡也出来了，就把鸡蛋连同鸡蛋皮一块扔进了锅里，又一想，带有鸡蛋皮多么不卫生啊！我赶快用筷子把鸡蛋皮拣出来。然后放面条，妈妈好像看透了我的心思，给我找出面条来了。我又犯难了：“应该放多少面条呢？”妈妈给我抽出了一些面条，我把面条放进了锅里。一会儿，面条煮熟了。我盛到碗里，尝了尝，真香!妈妈也尝了尝，说：“真好吃，比我做的还好吃呢！”我听了，心里美滋滋的。
范文六：三年级作文的写作技巧同学们进入三年级最头痛的就是写作文。其实它并不难，只是你要写真实的事情，不要瞎编，再就是掌握了方法就容易了。下面就作文的开头、经过、结尾简单的说明一下。一、 开头点明题目（写出时间、地点、人物。）。1、如 ：跳皮筋：星期天下午，我做完老师留下的作业，就找来了几个小伙伴在我家愉快地玩起了跳皮筋的游戏。2、如：我的学校我在赵圈镇第三小学上三年级，我爱我的学校。3、我的老妈我的妈妈是一个普通的农民，今年30多岁，身高1.6米多点，圆圆的脸笑起来有两个小酒窝，我非常爱她。二、经过要详略得当（详：细致。略：简单）。如果你只写一件事，那么就一定要把这件事写得详细一些，若是写两件事以上，就一定要有的事写得细致一些，有的事写得简单一些。再就是一定要有顺序（如：时间顺序，事情发展的顺序，空间顺序，方位顺序等）。若是写人的作文，要写出人物的特点。另外要学会多用我们学过的词语。1、如：跳皮筋：开始，我和小桃一组，小荷和小菊一组，我们先跳。我俩在两根皮筋之间蹦来蹦去，一边跳，一边数着数。小桃梳着的两根小辫子随着她的跳动甩来甩去，那栓在辫梢上的红头绳就像两只红蝴蝶在她的头上飞来飞去，好看极了。我想：以后也让妈妈给我买两根，我这一走神可不好了，腿一下子没有跳出来，就被小荷和小菊换下来。我十分后悔，看来跳皮筋也和学习一样不能一心两用啊！还好她俩跳了不到一百个也落（Lào）了。就这样我们轮流跳，玩的很高兴。慢慢地天快黑了，因为小菊要回家做饭，所以她们都走了。2、如：我的学校 走进学校朝东的大门，你就看到有一大块水泥地，那是我们做课间操的小操场，平时下了课，我们也在这里嬉戏、玩耍。 小操场的南边是一座三层的教学楼。从教学楼的北门走进去是一条东西的楼道，楼道最西头北边的教室就是我们三年级，转眼间我已经在这里三年了，三年来，我在这间教室里学习了很多知识，是老师把我从一个什么也不知道的孩子培养成为有了一些知识的小学生，我尊敬老师、感谢老师。 小操场的西边是大操场。那里铺着绿油油的草皮，草长得很茂盛，走上去软绵绵的。平时我们上体育课就在这里，体育老师教我们练体操、跑步、打羽毛球、这里充满里欢声笑语。 小操场的北边是我们的宿舍。在这里生活老师教会了我们叠铺、洗毛巾、洗袜子等生活常识，培养了我们的自理能力。3、如：我的老妈 妈妈是一个勤劳的人。记得在暑假里，每天早上六点多我醒来的时候总是看不见她，一直到上午十点多才见她回家。我问她：“妈，您干什么去了？怎么才回来？”妈妈总是疲惫地说“上地里了。”记得有一次，妈妈感冒了，可第二天早上我醒来时妈妈又不见了，等妈妈回来后我说:“您怎么又干活了，就休息一下吧。”妈妈却说：“我休息一下地里就荒了”真拿妈妈没办法。 妈妈对我的学习管的可严了。有一次，我着急赶作业，写的乱了，被妈妈看见了，妈妈说：“不行，你写的字乱七八糟的，谁看的清楚啊！重写！”我嘟嘟囔囔的说“那我什么时候才完了啊，”可是又拧不过妈妈，只好撕了重写，从那以后，我再也不敢乱写了。现在字写得工工整整，老师经常表扬我。三、结尾（一定要紧扣题目，点名主题）。1、如：跳皮筋这次跳皮筋的游戏虽然结束了，但是它使我明白了一个道理：那就是无论做什么事情都不能三心二意，只有专心致志，才能成功。你说是不是呢？2、如：我的学校我的学校并不很美丽，它只是一所普通的小学。但是我爱我的学校。3、如：我的老妈看了我的作文，你知道了吧，这就是我的老妈。三年级作文的写作技巧同学们进入三年级最头痛的就是写作文。其实它并不难，只是你要写真实的事情，不要瞎编，再就是掌握了方法就容易了。下面就作文的开头、经过、结尾简单的说明一下。一、 开头点明题目（写出时间、地点、人物。）。1、如 ：跳皮筋：星期天下午，我做完老师留下的作业，就找来了几个小伙伴在我家愉快地玩起了跳皮筋的游戏。2、如：我的学校我在赵圈镇第三小学上三年级，我爱我的学校。3、我的老妈我的妈妈是一个普通的农民，今年30多岁，身高1.6米多点，圆圆的脸笑起来有两个小酒窝，我非常爱她。二、经过要详略得当（详：细致。略：简单）。如果你只写一件事，那么就一定要把这件事写得详细一些，若是写两件事以上，就一定要有的事写得细致一些，有的事写得简单一些。再就是一定要有顺序（如：时间顺序，事情发展的顺序，空间顺序，方位顺序等）。若是写人的作文，要写出人物的特点。另外要学会多用我们学过的词语。1、如：跳皮筋：开始，我和小桃一组，小荷和小菊一组，我们先跳。我俩在两根皮筋之间蹦来蹦去，一边跳，一边数着数。小桃梳着的两根小辫子随着她的跳动甩来甩去，那栓在辫梢上的红头绳就像两只红蝴蝶在她的头上飞来飞去，好看极了。我想：以后也让妈妈给我买两根，我这一走神可不好了，腿一下子没有跳出来，就被小荷和小菊换下来。我十分后悔，看来跳皮筋也和学习一样不能一心两用啊！还好她俩跳了不到一百个也落（Lào）了。就这样我们轮流跳，玩的很高兴。慢慢地天快黑了，因为小菊要回家做饭，所以她们都走了。2、如：我的学校 走进学校朝东的大门，你就看到有一大块水泥地，那是我们做课间操的小操场，平时下了课，我们也在这里嬉戏、玩耍。 小操场的南边是一座三层的教学楼。从教学楼的北门走进去是一条东西的楼道，楼道最西头北边的教室就是我们三年级，转眼间我已经在这里三年了，三年来，我在这间教室里学习了很多知识，是老师把我从一个什么也不知道的孩子培养成为有了一些知识的小学生，我尊敬老师、感谢老师。 小操场的西边是大操场。那里铺着绿油油的草皮，草长得很茂盛，走上去软绵绵的。平时我们上体育课就在这里，体育老师教我们练体操、跑步、打羽毛球、这里充满里欢声笑语。 小操场的北边是我们的宿舍。在这里生活老师教会了我们叠铺、洗毛巾、洗袜子等生活常识，培养了我们的自理能力。3、如：我的老妈 妈妈是一个勤劳的人。记得在暑假里，每天早上六点多我醒来的时候总是看不见她，一直到上午十点多才见她回家。我问她：“妈，您干什么去了？怎么才回来？”妈妈总是疲惫地说“上地里了。”记得有一次，妈妈感冒了，可第二天早上我醒来时妈妈又不见了，等妈妈回来后我说:“您怎么又干活了，就休息一下吧。”妈妈却说：“我休息一下地里就荒了”真拿妈妈没办法。 妈妈对我的学习管的可严了。有一次，我着急赶作业，写的乱了，被妈妈看见了，妈妈说：“不行，你写的字乱七八糟的，谁看的清楚啊！重写！”我嘟嘟囔囔的说“那我什么时候才完了啊，”可是又拧不过妈妈，只好撕了重写，从那以后，我再也不敢乱写了。现在字写得工工整整，老师经常表扬我。三、结尾（一定要紧扣题目，点名主题）。1、如：跳皮筋这次跳皮筋的游戏虽然结束了，但是它使我明白了一个道理：那就是无论做什么事情都不能三心二意，只有专心致志，才能成功。你说是不是呢？2、如：我的学校我的学校并不很美丽，它只是一所普通的小学。但是我爱我的学校。3、如：我的老妈看了我的作文，你知道了吧，这就是我的老妈。
范文七：作文一：我的课余生活我的课余生活非常丰富多彩。我喜欢很多事情，比如：跳舞、唱歌、绘画和看书等等。其中，我最大的爱好就是看书了。每当我有空闲的时候，我就会拿着我喜欢的书坐在阳台上看。《昆虫记》这本书很好看，《昆虫记》里面讲了许多动物，并且也写出了这些动物的许多特点，《昆虫记》里面做的调查也很有趣。我看着书，好像看见了那幅图画，画中有许多只有在野外才能见到的动物，有些是在离家很远的地方才有的，这本书让我看到了这些动物，展现在我面前的就是幅精美的图画。这项课余爱好让我非常开心，又增长了知识，使我懂得了更多有趣的知识。我的课余生活很丰富多彩吧？作文二：我的梦想我的梦想是变成一只鸟，长出翅膀在天空中自由自在地飞翔。我变成一只鸟，可以帮助人们。要是我有翅膀，我要去帮助玉树的人们，帮他们盖好房子，帮助他们干活。要是遇到有人跳河，我立刻飞过去，把他救上来。或者，有人迟到，也许我可以帮助他，把他快速地送回他想去的地方。有人手机不小心从楼上掉下来，我可以把手机再送上去，要是有人在高楼上修防盗网，或者盖房子的人一不小心掉了下来，我一定把他们都救上去。要是我是一只鸟，我也干不了什么，我就每天到城里飞来飞去，再飞高点看看风景。夜里，去干什么呢？就去公园里玩吧！要是人不去捉鸟，我就在花朵上睡觉。第二天，又可以很高很高，吸收新鲜空气。晚上去城市里玩，一定很美，要是再飞高点呢？一定看得见全城呢！要是我有翅膀，我要去帮助人们；要是我变成一只鸟，我就享受每一天。但是没有人能变成一只鸟，也没人有翅膀。但是我相信，在未来一定有人能发明出能飞的翅膀，但我想一定没人变成鸟，这是梦想，人变成鸟是没可能的。作文三：我的玩具小狗我的小狗是一只玩具小狗。它有一个黑黑的鼻子，身上是雪白雪白的，长长的毛，摸起来毛茸茸的，软软的，舒服极了。我总亲切地叫它“长毛狗”。我经常和小狗玩游戏。有时侯，我还把它的两只耳朵扎起来，活像一个活泼可爱的小女孩。有时侯我用梳子帮它理毛，它很温顺地看着我。它每天晚上都躺在我的床上。我回房间时总是这么叫它：“你好啊！长毛狗”。可是它太懒了，睡得太香了，像我一样，不知道晚上发生的事情。每次我起床总要推推它，嘴里还说：“长毛狗，该起床了！”然后抱着它，把窗户打开来。透透新鲜空气。我的长毛狗真是我的好伙伴！作文四：我的心愿每个人心中都藏着许多美好的心愿，比如：教师的心愿是能够教出好学生；医生的心愿是能够治病救人；工程师的心愿是能够建起一座座桥梁……我的心中也藏有许多心愿，它们虽然不伟大，但却十分美好。它们验证了我的成长足迹。五岁那年，我的第一个心愿诞生了。那就是当一名主持人。在幼儿园里，我看见很多兴趣班的招生表。我从小就对小主持人很感兴趣。所以就到小主持人班听课了。在那里，我看见一位身穿黑裙子的女老师正在和一位小姐姐对练。我问妈妈：“妈妈，这是谁呀？”妈妈说：“这是林老师，以后就可能是她来教你了。”林老师看见我，过来跟我打招呼，说：“你好！我叫林卓雨，你就是那个新来的吧。”我点了点头。林老师和一位小哥哥的对练十分完美，大家都鼓起掌来，之后，老师又教我们台步和台词，特别有趣！有一次，我发了高烧，全身无力。但却坚持上课，刚上课时，还好。可是，过了一会儿，就有点坚持不住了，老师表扬了我，给了我自信，让我坚持了下来。六岁那年，我默默地许下了我的第二个愿望—当记者。我看见电视里那些记者，到世界各地工作，十分羡慕。为此，我查了一些关于记者种类的知识，并做了解。最后决定当一名美食记者。走遍世界各国，品尝各种美食。谁不想呀！七岁那年，我又有一个心愿，那就是当一名厨师。有一次，我求妈妈教我切菜、做饭，妈妈爽快的答应了，学切菜的时候，虽然我十分小心，但还是切到了手指甲。妈妈呀！吓死我了！我马上跑出厨房，一边跑一边说：“不干了！不干了！”就这样，这个心愿就破灭了。八岁那年，我又一个心愿终于“横空出世”了。那就是当一名作家。我如果能用我的笔，写出最优美的语句，让读者陶醉在我的文章中，那该多好啊！妈妈给我报了朱老师的作文班，在作文班里，我有了很大长进，最让我兴奋的是，我的作文竟然在中小学生作文作文库(ZuoWenKu.net)网上发表了，我觉得我离我的目标又进了一步。心愿是美好的。是有趣的。为了我的梦想，我的心愿，我一定会努力的！让我的心对我自己说，加油、努力、前进！作文五：我的妈妈我的妈妈既是一位勤劳，又是一位对我负责任的好妈妈。她有着一头乌黑发亮的头发，一双明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，粉红色的嘴唇。我的妈妈很勤劳。每天下班回来，都要为我们做饭、炒菜。当我们每天回到家时，香喷喷的饭菜早已做好。吃饭时，她便把饭狼吞虎咽的吃完了，上班去了。每到星期天或星期六时，她都要把家里干干净净的打扫一遍，干了两个小时半才干完。虽然，妈妈很累很辛苦，但是，她看到家里干干净净的，就非常的开心，就算再苦再累也是值得的。妈妈对我非常负责任。每天晚上，妈妈下班了都要检查我的作业，只要我写作业的字不好，她就会撕了让我重写，直到写好为止。妈妈，你含辛茹苦的把我抚养长大，谢谢您！我爱你！
范文八：我的同学我的同学 XXX，他的个子高高的、瘦瘦的，他的眼睛大大的， 一笑起来眼睛弯弯的，像月牙儿一样。他非常乐于助人，我们一直都 是好朋友 记得有一次， 由于我的粗心大意忘带了数学书， 我心里后悔极了， 假如我昨晚仔细的检查书包， 就不会出现这种丢三落四的情况了。 哎 呀！马上就要上数学课了，我该怎么办呢？我急得抓耳挠腮、左顾右 盼， 真希望有人主动借我书， 可我发现其他同学都把书摆的整整齐齐， 我心里更难受了。 这时坐我旁边的刘世界看见了我的表情， 他轻轻地 碰了碰我的胳膊说： “我们一起用吧。 ” 说完他冲我眨眨眼顽皮的笑了。 我连忙说： “谢谢。 ” 下课的时候我再一次对他说： “谢谢，今天多亏了你，否则我就 被老师说了。 ” XXX 笑眯眯的说： “没什么， 我们是同桌应该这样的。 ” 他的笑容让我的心里暖暖的！
范文九：我，一个三年级的学生，可是我却像一只被关在小鸟——已经失去自由的小鸟。一天，学校没作业，我回到了家，可是，我的桌上还是摆满了各种各样的作业，比如《奥数》、《密卷》等等一些厚厚的书。这时，我又听到了楼下孩子们那快乐无比的喊叫声，看到他们无忧无虑的样子，我心里很不是滋味。我读过一些书，其中之一《我想有一个木头人爸爸》的寓意是：一定要让孩子得到幸福；还有一篇《附属品》的含义是：大人的世界很复杂，小孩子不能了解太多，也了解不了太多，但孩子们的世界很简单，他们只渴望一样东西，那就是让大人陪陪他们！我曾经看过一集《守望心灵》，有位专家说过，有的大人望子成龙，恨铁不成钢，把孩子送进了补习班，可孩子需要的是休息、玩耍，而不是补习。大人应该抽点儿时间来仔细聆听孩子的心灵、心声、心事。我也是这样认为的。大人们，请您们多多和我们沟通沟通，好吗？----------------------------星期日，小明在公园里捉了一只小鸟。可是小明给它小米它不吃，给它可乐它不喝，最重要的是：怎么逗它，它都不唱歌。小鸟一动不动，伤心地趴在那儿，这可把小明急坏了。这时，小亮抱着玩具鸽子来找小明玩，他看到小明捉的鸟时惊呆了。小亮对小明说：“你能把小鸟给放了吗？”小明生气地说：“什么？你叫我把辛辛苦苦捉到的鸟给放了，不可能！”“那能用小鸟换我的玩具鸽子吗？我的玩具鸽子只要上了发条就可以飞，还可以唱歌呢！”“那好吧！”小明这才一手把小鸟递给小亮，一手去接玩具鸽子。小明抱着玩具鸽子跑到操场，给玩具鸽子上了发条，往上一抛，玩具鸽子果然飞了上去，而且边飞边唱着动听的歌。小明目不转睛地看着玩具鸽子，拍着手说：“真有趣！”小亮提着鸟笼来到树林，打开笼子的门对小鸟说：“你自由了。”小鸟高兴地飞出鸟笼，叽叽喳喳地唱着，好像在说：“谢谢你！谢谢你！”-------------------------在我的眼里没有自由两个字，因为自由不属于我，而属于别人，不信，就拿昨天的事来说吧。昨天早上我和妈妈去买菜，买了很久，回到家已是十一点了。这时妈妈开口说：“十二点钟做中饭，现在还有一点时间，快去做作业。”我刚想看电视的念头不得不打消了。做完作业，我看了一下表已经十二点了，可您又说，要把今天的日记写完才能吃饭。我听了，小声地嘀咕：“人家父母都支持小孩子玩，而且他脑子很聪明，是因为他父母让他玩出来的。”您不知怎么听见了说：“玩物丧志。”顿时我哑口无言地呆了，您又吼了一声，声音大得整个楼都有能听见。我只好乖乖地又去写，但是心里还是有想法的：星期一至星期二除了吃饭睡觉几乎在学校度过，星期六和星期天，想喘口气可是又要上奥数作文班，下午还有一大堆作业等着我，晚上吧，想这下总可以看电视调节一下了，没坐稳，您又苦口婆心地说：“快去洗澡睡觉，明天要上学呢。”我看了一下钟才八点二十分，刚要争辩，又丢给我冷冰冰的一句话：“你的任务是学习。”唉……盼星星盼月亮，终于暑假好不易来了。本来我想轻松一下，没想到老师又要我参加培训班，师令如山，我不得不遵从呀！在我的眼里一年365天，天天如此，我多想自由支配自已的时间啊！妈妈，我喜欢看书可以让我增长知识，可以让我和科学家谈天说地，可以让我了解无奇不有的世界，我喜欢看电视，可以让我了解五彩缤纷的动画世界，开阔视野。我盼望自由，希望老师和爸爸妈妈理解，我希望全面发展，而不是高分低能！请给一片属于自己的天空，让我拥有真正的童年。
范文十：我大家好！我叫徐进帆。我有一个大大的脑袋，圆圆的脸上长着两道浓浓的眉毛，一双不大不小的眼睛，高鼻梁，耳朵大大的，嘴巴较大，唇红齿白。对了，我的脑门左上角还有一道伤痕。我的爱好很广泛，有踢足球、打篮球、唱歌、画画等等。我最喜欢踢足球，每当上体育课或放假的时候，我都会抽出一点时间来踢足球。有一次体育课上我和同学踢球，竞争非常激烈。前锋冲了上去，为守门员和后方的队员争取一些休息时间。但是不好！我们的队员很快就全被过了，只能让我这个守门员来守球了。对方猛地一射，我及时接住这球，让大家松了口气。虽然大家踢得满头大汗，但还是很开心。不久下课了，我恋恋不舍地离开了。这就是我，大家愿意和我做朋友吗？【每日写作指导：读后感怎么写好？】一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。}