爱国情怀如何“打开”？遵纪守法做好自己
国庆将至，天安门广场&祝福祖国&的大花篮，灿若朝霞。这里的升旗仪式，也将迎来一年一度最大的致意人群。而与飘扬在广场上空的国旗辉映的，则是大街小巷招展着、市民游客挥动着的五星红旗。10月1日，国庆佳节，人们表达着对祖国的归属感、自豪感，浓浓之情、拳拳之心，渲染热烈的爱国氛围。
的确，对每个国民而言，爱国是再朴素不过的情感，也是再自然不过的认同，更是再基本不过的责任。倡导爱国主义、表达爱国热情，在任何时代、任何国家，都是主旋律。不过，和平年代，却不是每个人都会面临&捐躯赴国难&的抉择，也不是每个人都有直接报效祖国的机会。走出流血牺牲、生死考验的语境，该以怎样的方式&打开&国民的爱国情怀？
犹记南海仲裁案后，&中国一点都不能少&的微博浏览上亿次、转发超300万，媒体上、朋友圈的讨论也如火如荼，坚定的民间立场与鲜明的国家态度同声相应、同气相求，为我们处理相关问题赢得了主动。亿万国民爱国热情的理性释放、爱国观点的合理表达，正是在复杂的国内国际环境中，&中国号&航船能破浪前行最深厚的底气、最有力的支撑。
也有一些人觉得，爱国主义&太宏大&，爱国教育&太沉重&，爱国行为&太遥远&，不太好把握。其实，公众的爱国精神，可以用多种方式来培养；国民的爱国情怀，也可以有不同方式来表达。
对个人而言，表达爱国，可以更多一些行动能力。爱国不是喊出来的，也不是用来喊的，更不用说那些打着&爱国&的旗号，击穿依法、守法这一底线的行为了。正如有人所言，最好的爱国是做好自己。
来源：孟祥夫|人民日报
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发布者：香江二小
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当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。 梁启超有云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。” 爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。培养学生的思想道德素质是实施素质教育的重要内容，而爱国主义教育是思想道德教育的重要内涵。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命，在进行爱国教育的同时，激发起学生努力学习、热爱生活的决心，用科学文化知识武装自己，为全面参与建设小康社会打基础、做准备。少先队大队部是进行爱国主义教育最重要的阵地，我校就以岳麓区提出的“阳光少年，健康生活” 为少先队体验教育活动的出发点和归宿，加强渗透爱国主义教育，把爱国主义教育作为实施素质教育的切入口，对爱国主义教育常抓不懈，根据学生年龄特点，利用少先队的核心作用，持久地、连贯地通过很多富有特色、教育效果明显的体验主题活动培养学生的爱国主义情感。 一、在常规教育中融入爱国之心 让队员懂得过去，热爱今天，才能去追求祖国更加美好的未来。2008年，北京成功举办了第29届奥运会，创造的辉煌让世界瞩目。2009年，中华人民共和国迎来了60周年华诞，气势恢宏的阅兵庆典让每个中国人都深深体会到祖国的强盛和伟大！我校大队部充分利用读书、广播、影视、歌曲、社会实践等课外活动形式，进一步加强爱国主义教育，例如，在周会时，利用国旗下讲话，介绍中华五千年的历史，我国的四大发明，丝绸之路，让学生充满自豪感；讲述新中国的崛起历程，“神七”成功飞天，第二十三届奥运会上金牌零的突破到北京奥运会金牌榜的第一位，作为中国人是多么的骄傲和自豪！并且要求人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，以此激发他们以高度的历史责任感和使命感去发奋学习，努力进取，勇攀高峰。在实践中，我体会到加深爱国主义教育是队员理想教育的起点，是社会主义教育的基础，是将来成才的精神动力。　　 二、在传统性节日活动中培养报国之志 只有从小培养学生立志成才，报效祖国的远大志向，学生才会遇到困难全力以赴，勇往直前，坚持到底。古人云：知之深，爱之切，行之坚。学生爱国之志的激发更是如此。于是，我校少先队抓住国家大事多，喜事多这个良机，营造氛围，创造性规划在传统节日中少先队活动内容，活动以爱国主义教育为线索，采用生动活泼的形式，引发学生爱国的内动力，激发学生报国之志。 1、
学雷锋 树新风 三月是希望之月，三月是学雷锋活动月。 今年3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词46周年纪念日，四十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，我校少先队在三月深入开展了“我做09新雷锋”主题活动，取得了可喜的成效，通过国旗下讲话、出黑板报、举行中队活动、开展讲故事比赛、歌唱雷锋、开主题班会等形式多样的活动，队员们走近了雷锋，体验了雷锋的精神。 2、清明节 祭先烈 清明节是缅怀先烈，祭奠先祖的日子。为了追思革命先烈的丰功伟绩，传承中华美德。清明节前后，我组织少先队员开展“网上祭英烈”活动。发动广大师生进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络访谈。并广泛开展“清明节祭英烈网上征文活动”，组织少先队员撰写心得体会，发表感言心声，表达对先烈、先人、先贤的感恩和敬仰。 4月2日，我校全体师生步行登上岳麓山，到烈士墓前成功开展了“哀思永远铭记，星火代代相传”的祭扫活动。仪式在队旗的传递中开始，传递队旗，也是在传递一种光荣的使命：缅怀革命先辈，继承中华美德，勤奋学习、快乐生活，全面发展，让胸前的红领巾更加鲜艳。全体队员在烈士墓前肃立，朗诵诗歌《烈士墓前》《清明节，我们缅怀先烈》，表达了对革命英烈沉痛的哀思。在鲜红的队旗下，全体队员举起右手，庄严宣誓：继承先辈遗志，传承中华美德，永做共产主义接班人。再次以豪迈的誓言告慰烈士英灵。祭祀活动后，一批优秀学生代表来到居住在岳麓山附近的烈士家中慰问家属，他们给家属表演了自编的节目，送上了自制的节目礼物。与家属们一起缅怀亲人的优秀事迹。 清明节活动的成功开展，不仅号召少先队员时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；同时也培养少先队员的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使少先队员受到爱祖国的教育。 3、中华经典诵读 我们中华民族有着五千年多年悠久的历史,在这段历史长河中有许多的传统经典,影响着一代又一代的炎黄子孙。在今天,这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，组织少先队员诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德也是我校少先队的传统教育活动。五月，我校组织开展了“读书伴我成长 书香飘满校园”的经典诵读比赛。在大家互相学习，互相交流，相互促进中，不仅把少先队工作推上一个新台阶。而且通过这些竞赛和活动，让少先队员们经受了一次爱国主义精神的洗礼，激发了心中强烈的民族自豪感。队员们纷纷表示：响应党和国家的号召，发扬爱国主义精神，继承和发扬民族精神和优良传统，从小树立远大理想，坚定爱国主义信念，团结统一，自强不息，掌握报国本领，为建设了不起的中国，做一个了不起的中国人，誓将爱国主义精神代代相传。 4、庆国庆 颂祖国 十月喜迎共和国的生日，少先队建队周年庆典。为热烈庆祝中华人民共和国成立60周年，激发广大师生爱国热情，增强民族自豪感和开拓创新精神，我校结合实际情况，开展了以“迎国庆”为主题的系列活动。 举行一次大型升旗仪式，其主题是“祖国在我心中”， 林书记进行了国旗下讲话。林书记指出：现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。我们应该如何来爱国呢？作为学生我们首先要做到的是热爱我们的国旗，尊重我们的国旗；其次，爱祖国就是要热爱自己的学校。她希望岳南路的学生像爱护自己的眼睛一样去维护岳小的形象和荣誉；真心实意地尊敬我们的老师；自觉地保护岳小的一草一木，创造高雅的人文环境，使岳小成为名副其实的花园、乐园；对待同学像对待自己的兄弟姐妹一样互爱互学，一起欢乐成长！要自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立起远大的理想，勇往直前，战胜自我；发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会孝敬父母长辈，学会感恩……。让自己成为一个珍惜光阴、热爱学习的人，成为一个德智两强，身心两健全面发展的人，成为一个值得老师信赖能让父母放心的人，成为一个具有理性、有智慧、有世界眼光的现代人。最后林书记带领全体学生在国旗下庄严宣誓：读书做人，从我做起，从现在做起，为自己、为父母、为祖国增光添彩！通过国旗下讲话，对全校师生进行爱国主义教育。通过该活动的开展，使是师生接受了一次集体教育。 举行“迎国庆”黑板报评比，经过一个星期的准备，各班级都把黑板报装扮一新，走进任意一班的教室，一股浓浓的欢庆国庆的气息都会扑面而来。9月30日下午，全校举行了“小小红结传祝福 百米画卷颂祖国”的主题活动。 为庆祝祖国华诞六十周年，使学生了解祖国60年所取得的举世瞩目的成就，岳小以“百米画卷颂祖国”为主题，举办绘画比赛。白色的画纸和五彩的画笔铺满了学校操场的地面，孩子们用稚嫩的小手描绘出祖国一幅幅动人的画卷。童眼看妈妈，童心画祖国！香二小的孩子们在实践中更真切地感受祖国妈妈的伟大！ 通过“迎国庆”系列活动的开展，丰富了师生课余的生活，放松了身心，释放了激情，更抒发了爱国情感。 5、迎建队 续辉煌 金色之秋，少先队员们迎来了自己的节日——中国少年先锋队60周年的建队日。在这个喜庆的日子里，为了隆重庆祝少先队建队60周年，引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，我校少先队大队隆重举行新少先队员入队仪式。新入队的同学们首先专心聆听了中国少年先锋队的光荣历史，在庄严的队歌声中，老队员为新队员们戴上了鲜艳的红领巾，并在大队辅导员的带领下面向队旗宣誓：要珍惜少先队的荣誉，从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，锻炼强健体魄；在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会上做好少年，在今后的学习和生活中有更大的进步。各个中队也根据实际情况还开展了丰富多彩的主题队会，以“祖国发展我成长”为主题，通过追忆历史、缅怀先烈、讲述尊敬的英雄人物为主要内容，以表演、小品、学唱爱国歌曲等丰富多彩的形式，为少先队建队日献上了一份厚礼。 有声有色的建队日活动的开展，我校少先队员们共同过上了一个欢乐、有意义的中国少年先锋队的建队日，更激励教育少年儿童听党的话，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义事业的接班人。 三、以影视教育为手段，加强爱国主义教育的生动性与直观性。 电影电视是可视读物，它具有很强的教育功能，胜过家长的罗嗦，更胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默化中受到良好的爱国教育。大队部合理安排时间组织学生观看一些爱国主义影片，如《闪闪的红星》、邹越教授的“让生命充满爱”的系列演讲等，让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一副副宏伟画卷展现在学生面前。同时注意关注反映新时期新气象的影视动态，及时引进时代活水，一有合适的影视作品，就千方百计组织学生观看，然后在组织学生开展影评、征文等活动加深对影片的理解，使学生更加珍惜今天的幸福生活，使爱国主义情感在学生心中一次又一次点燃、升华。 教育方针指出：“继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中。”热爱祖国并立志献身于祖国和民族，是每个公民应有的政治素质，是树立远大理想和确立为人民服务宗旨的思想基础，也是每个队员为祖国、为人民刻苦学习的思想基础和基本动力。增强队员对祖国的深厚感情，从小提高民族的自豪感和自信心，使队员从小就能知国之情，并培养自己的爱国之心、报国之志、效国之行、建国之才。我们只要遵循队员的爱国主义思想、情感、行为形成和发展的规律，坚持加强爱国主义教育，就必能取得成功。 我校少先队通过开展系列教育活动，使学生在集体活动中达到队员之间的互相感染，互相促进，不但增强了集体荣誉感，更主要的是通过具体、生动的教育素材，加上学生的亲自参与，加深他们对祖国的认识，深入发现他们的爱国热情。总之，我们要加强学生的思想品德教育，帮助学生在思想上、感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情、报国之志。教育学生从小树立为祖国四化而努力学习的远大理想，立志建设社会主义祖国，成为祖国“四有”人才，长大后就能以赤诚之心热爱祖国，为祖国作出应有的奉献。| 访问脚印(最新55个)暂无访问记录　　摘 要： 培养一个人则需要更长的时间，教育乃百年大计，作为一名历史教师不同于其他科目教师，历史教师教学过程中不仅要让学" />
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高中历史教学中如何培养学生的爱国情怀
2016年55期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要： 培养一个人则需要更长的时间，教育乃百年大计，作为一名历史教师不同于其他科目教师，历史教师教学过程中不仅要让学生掌握中华上下五千年的浩瀚历史文化，更要注重培养学生的爱国情怀。总结几点高中历史教学中培养学生爱国情怀的教学策略，旨在培养出更优秀的具有强烈爱国主义的接班人。 中国论文网 /9/view-7492609.htm　　关键词： 高中历史教学 爱国情怀 教学策略 　　爱国情怀，是中华五千年流传下来的对自己国家的一种最深厚的热爱之情，具有爱国情怀的人们会为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。它同爱国主义一样是一种崇高的思想品德。1997年中共中央党校出版社出版的《学习江泽民同志关于爱国主义的论述》，提出爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是推动社会主义现代化建设的重要动力。因此，爱国主义教育要从学生开始，历史教师要利用课堂时间，在传授历史知识的同时，培养学生的爱国情怀。传统的高中历史课堂是“满堂灌”的教学模式，教师一本书、一支粉笔、一张嘴开始讲述高考热点、高考重点等，这种教学模式比较呆板乏味，课堂教学气氛比较沉闷，不利于学生爱国情怀的培养[1]。 　　一、利用历史名人传记培养学生的爱国情怀 　　我们祖国是世界文明的发源地之一，拥有中华五千年的文明史，也是“四大文明古国”之一。同时出过很多的名人事件，教师在历史教学过程中可以利用名人典范培养学生的爱国情怀，比如讲述南宋时期历史内容可以引进文天祥的故事，文天祥的“自古英雄谁无死，留取丹心照汗青”一直印在学生的脑海中，文天祥本来是南宋的一位文官，可是面对元朝派出大军要消灭南宋时，他依然拿出自己的家产，招募有志之士组成义军，抗元救国。但是面对文天祥的这一举动，很多人不解，有的说：“你这么少的人，元军那么多人，怎么可能抵挡，这不是虎羊相拼吗？”可是他却回答：“国家有难，我必须解救，即使力量薄弱，也要为国尽力啊！”后来因为力量相差悬殊，南宋统治者投降了元军，但是他依然拒绝了元朝的劝降，最后舍生取义，文天祥的爱国精神代代相传，成为中华儿女的骄傲。相比现在的一些贪官污吏，其当官不作为，不为百姓谋利益，贪污枉法的行为多么可耻。学生在对比教学过程中，树立廉洁公正的思想，爱国情怀油然而生。 　　二、联系生活实际培养学生的爱国情怀 　　高中历史新课程标准要求把教学内容和学生的生活实际相结合，在传授知识的同时渗透德育教学内容。我们可以结合当今社会热点问题，进行历史知识的传授。比如：在学习鸦片战争、虎门销烟这节课时，我们结合宣传禁毒品的宣传口号“珍爱生命，拒绝毒品。防毒反毒、人人有责”。教师通过讲解毒品对人类和国家的危害，使学生明白中国的屈辱历史，增强热爱祖国的责任。讲到台湾问题时，教师除了重点讲解郑成功收复台湾的经典事迹，引导学生明白一国两制政策，大陆和台湾是一家外，也要相互尊重，经济互助、文化归属等，培养学生养成努力学习，争取完成祖国统一大业的爱国情怀[2]。 　　三、运用现代化的教学手段培养学生的爱国情怀 　　现代化的教学手段是运用电视、电脑、多媒体软件等丰富教学，直观形象教学激发学生的学习兴趣，充分调动学生的眼睛、耳朵、脑子等多感官，大大强化教学效果。在历史课教学中多观看一些历史纪录片，比如：《百年中国》、《新中国战争纪录片》等，学校可以举办“我的中国梦”、“爱我中华”等演讲比赛，改变传统教学模式，运用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国精神，学生在参与活动过程中深切体会到，自己今天的努力学习和祖国的发展密切相关。 　　四、结合当地历史风情培养学生的爱国情怀 　　爱国主义情怀需要从自己对生活的这片土地开始热爱，很多名人志士都抒发过自己对家乡的热爱[3]，比如李白“举头望明月，低头思故乡”、王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”等。历史老师每次讲课讲到本地的历史人物或者历史事件，学生都注意力集中，兴奋不已。潍坊作为历史古州古郡，人杰地灵，比如寿光作为中国的蔬菜之乡，学生知道每年都要举行菜博会，但是还要了解农业的发展离不开历史中的农学大师贾思勰，一位杰出的农业科学家，他创作的《齐民要术》，被誉为有关农业的百科全书。高密的晏颖，齐国丞相，虽然长相丑陋，身高不满五尺，但是有卓越的才干和品德，留有《晏子春秋》一书。学生听完教师的讲述，感受到自己生活的热土是多么亲切，从内心深处涌上一股爱国情怀。 　　著名的教育家叶圣陶说：“教是为了不需要教。咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。”鲁迅先生曾说：“中国唯有国魂是最可宝贵的，唯有他发扬起来，中国人才真有进步。”在教学中给学生不断鼓舞，历史属于过去，可历史也鞭策着我们新一代不断成长，学生在成长过程中吸取历史教训，感受国家发展过程中经历的苦难与沧桑，作为一名高中历史教师，我在教学过程中坚持“寓教于史”原则，既教书又育人，培养学生的爱国情怀。 　　参考文献： 　　[1]李江宏.历史教学中如何培养学生的爱国情怀[J].科教文汇（中旬刊），2009（07）. 　　[2]杜芄.利用爱国主义题材提高学生的素质[J].中山大学学报（自然科学版），2001（S2）. 　　[3]赵海军.新课程体系下的情境教学模式探索[J].东北师范大学硕士论文，2004.
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