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我院会计专硕案例入选教育部案例库
近期,全国会计专业学位研究生教育指导委员会发布了《关于公布全国会计专业学位教学案例库第五批(<span style="color: #15年度)入库案例名单的通知》,我院教师常华兵副教授撰写的会计专硕案例《从北京华尔森&金缕玉衣&骗贷案看艺术品抵押贷款风险防范》入选教育部中国专业学位教学案例中心库,案例编号为。
该案例介绍北京华尔森集团以购买的玉片等材料,雇佣农民工编织&金缕玉衣&,然后以天价艺术品的身份骗取银行贷款。在文物鉴定和价值评估上,银行盲信权威,简单草率;加之银行主管的迁就姑息,最终铸成大错。此案例给企业购进艺术品方面的内部控制、银行办理贷款时对抵押物的鉴定与评估及风险管理敲响了警钟。
&根据会计专业学位研究生专项评估和水平评估精神,积极编写和使用入库教学案例,有利于提升会计专业学位研究生教育培养质量。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (会计学院&常华兵)
地址:南京市亚东新城区文苑路3号南京财经大学会计学院 邮政编码:210023&&&&11月17日,由全国保险专业学位研究生教育指导委员会秘书处主办,我校保险学院承办的全国保险专业学位研究生培养单位工作会议在北京召开。全国保险专业学位研究生教育指导委员会主任委员、中...&
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全国会计专业学位研究生教育指导委员会全体会议在北京召开
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4月15日,全国会计专业学位研究生教育指导委员会(以下简称会计教指委)全体会议在北京交通大学召开。会计教指委主任委员、财政部党组成员、部长助理余蔚平出席会议并讲话,会计教指委副主任委员、财政部会计司司长杨敏主持会议,国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长李军以及会计教指委全体委员参加了此次会议。
余蔚平对2014年我国会计专业学位研究生教育取得的成绩给予充分肯定。他指出,会计教指委在教育部、财政部的指导下,积极贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神,紧紧围绕服务经济社会发展大局和专业学位研究生教育综合改革中心工作,坚持全面深化改革,积极开拓创新,在完善制度、质量认证、品牌建设、案例教学等方面取得了新的成绩。
面对新常态下的会计专业学位研究生教育工作,余蔚平强调指出,科学认清当前形势,准确研判未来走势,是做好会计专业学位研究生教育工作的基本前提。当前,中国经济发展进入新常态,党中央、国务院部署全面深化财税体制改革,会计硕士专业学位研究生培养规模不断扩大,这些都对会计专业学位研究生教育提出了新要求。会计教指委应当正确认识新常态提出的新要求,主动适应新常态带来的新变化,与时俱进,勇于担当,积极作为,扎实做好新常态下的会计专业学位研究生教育工作。
为全面做好2015年的会计专业学位研究生教育工作,余蔚平要求会计教指委应当集中力量做好三方面工作:一是再接再厉,稳步推进质量认证工作向前开展;二是多措并举,持续提升会计专业学位研究生教育品牌;三是开放互融,努力推动与实务界的合作向纵深发展。
会计教指委全体会议还审议了2014年优秀教学案例、优秀学位论文评选结果、全国会计硕士专业学位教育质量认证文件、质量认证试点单位认证结论、会计硕士专业学位教材建设方案等系列材料。 
(原标题:全国会计专业学位研究生教育指导委员会全体会议在北京召开)
本文来源:财政部网站
责任编辑:王晓易_NE0011
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教学研究与培养工作组会议纪要
教学研究与培养工作组会议现场
9月19日,全国工程专业学位研究生教育指导委员会教学研究与培养工作组会议在广东顺德召开。会议由教指委教学研究与培养工作组主办,广东顺德创新设计研究院承办。教指委副主任委员张淑林主持会议。教育部学位与研究生教育发展中心王顶明,教指委委员宋恭华、王宗敏、姬红兵,控制工程协作组组长潘泉、环境工程协作组组长胡勇有、轻工技术协作组组长于淑娟、水利工程协作组副组长董增川,重庆大学张云怀、西安电子科技大学魏峻和高宝铜、中国科学技术大学裴旭、李金龙和王筱萌,教指委秘书处沈岩和岳华等参加了会议。
教指委委员、西安电子科技大学姬红兵教授介绍了广东省企业需求与西部院校人才培养对接会的准备工作,希望通过对接会,促进校企之间在人才培养等方面的交流与合作。
教育部学位与研究生教育发展中心王顶明博士介绍了专业学位案例库建设情况。他介绍了推广案例教学的合法性、学理性、激励性依据及案例中心的建设现状,表示中心将大力支持教指委案例库建设工作,希望教指委在工程案例库建设的工作中取得探索性的进展。
秘书处主任沈岩汇报了近期已开展和下一阶段即将开展的重点工作。他首先对《工程硕士专业学位案例库建设方案(讨论稿)》进行了解读。会议确定了起草教指委《关于加强工程硕士案例库建设的实施意见》;确定了教指委组织公共课案例库建设,领域协作组负责领域核心课案例库建设;鉴于缺少工程案例库建设经验,先期在电子与通信工程、环境工程、化学工程等若干领域启动领域核心课案例库建设。
沈岩介绍了《工程伦理》课程建设背景及进展,专家们对课程的推广意义予以了充分肯定。会议确定了将《工程伦理》课程教学的要求作为附加文件纳入40个工程领域《工程硕士专业学位基本要求》,作为今后在全体培养单位实施培养、开展评估评优工作的重要依据。沈岩还介绍了历届&全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地&的评选情况,专家们充分肯定了示范性联合培养基地建设的重要意义和产生的积极效果,并对基地建设可持续发展及模式改革提出了相关建议。
会议决定:1、由教学培养组秘书处单位中国科学技术大学牵头起草《全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地管理办法(草案)》,筹备开展第一届示范性联合培养基地建设检查验收工作,制定第三届示范性联合培养基地评选方案。2、河海大学董增川教授牵头《工程伦理》课程教学要求附加文件的起草工作。3、姬红兵教授牵头案例库建设实施意见的起草工作。4、拟于10月18-19日在西安召开广东省企业需求与西部院校人才培养对接会和培养组第二次会议。
魏峻教授介绍并演示了工程硕士校企联合培养信息服务平台系统。参会专家对平台系统进行了评审与讨论,提出了汇聚与分享校企需求信息,逐步完善信息服务平台的建议。
张淑林教授作了会议总结发言,明确了近期工作重点,包括:着力推进《工程伦理》课程建设与推广应用;着力抓好案例库建设工作;着力抓好年底前启动的第三届&全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地&评选及第一届示范性联合培养基地建设检查验收工作;着力抓好工程硕士校企联合培养信息服务平台建设;向教指委主任会议提出加强联合培养基地建设的建议。
下午,工程专业学位研究生教育联合培养平台交流调研会召开。顺德创新设计研究院院长林炎志、广东省教育厅及顺德区政府的相关负责人出席会议。会上,常务副院长李家玉汇报了工程专业学位研究生教育联合培养平台建设模式及进展。他表示自6月17日教指委与研究院签署共建协议以来,联合培养平台得到了快速发展,政产学研深度融合的联合培养模式发展态势良好,正在受到省、市、区政府和众多企业越来越多的关注。目前,研究院已联合培养研究生1200多名,与重庆大学、电子科技大学等45所高校共建了联合培养基地,参与联合培养企业200多家。
调研顺德创新研究院
专家们对顺德创新研究院进行了实地调研,向研究院的老师和部分高校研究生询问了学习、研发和生活情况,对联合培养和实习实践情况表示满意。
教指委副主任委员张淑林向盛路公司董事长杨华赠书
20日上午,专家们赴广东盛路通信科技股份有限公司进行调研。该公司是国内领先的天线、射频设备及器件的生产基地,是广东省省级企业技术中心和广东省工程技术研究开发中心的依托单位。公司设立了博士后工作站,组建了百位专业技术人员和专家组成的研发团队,拥有多个产品研发部及实验室,其中包括1个大型微波暗室、距离长达一公里的大型天线远场测试系统,为科技研发型、自主创新型企业。专家们参观了企业生产线、实验室,听取了董事长杨华及相关负责人就企业发展情况和与西安电子科技大学联合培养情况的介绍,双方就企业提出的高校、政府共建&佛山市电子信息产业科技创新平台&方案进行了充分的讨论。张淑林教授表示教指委将对创新平台的建设和企业发展予以大力支持,并代表教指委向企业赠送了《产教结合 协同育人&&第一届&全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地&建设成果巡礼》及《工程伦理》教材。
全国工程专业学位研究生教育指导委员会秘书处
二○一六年九月二十日当前位置:&>>&&>>&&
关于研究生示范课程和专业学位教学案例(库)立项建设评选结果公示
为贯彻落实《河北省人民政府学位委员会、省教育厅关于开展省级研究生示范课程和专业学位教学案例(库)立项建设工作的通知》(冀教研[2016] 4号)文件精神,根据我校《关于申报研究生示范课程和专业学位教学案例立项建设的通知》(校研字[2016]6号),学校组织了2016年研究生示范课和专业学位教学案例(库)评选及河北省研究生示范课和专业学位教学案例(库)的推荐工作。在各单位初评和推荐的基础上,学校组织专家进行评审,共评出校级研究生示范课程24项,专业学位教学案例(库)23项,其中,10项研究生示范课程和7项专业学位教学案例(库)推荐参加省级研究生示范课程和专业学位教学案例(库)立项建设工作的评选,评选结果如下:
项目负责人
钢筋混凝土理论及分析
管理研究方法
人力资源管理
现代设计方法
博士研究生国际会议交流英语
英美女性文学
形态学实验技术
线性系统理论
现代塑性加工力学
高等流体力学
企业形象设计与策划研究
影像诊断学
高等构造地质学
系统安全理论
现代大地测量
高等矿物加工学
医学统计学
《抗震工程学》课程教学案例(库)建设
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《现代项目管理》课程教学案例(库)建设
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《翻译理论与实践》课程教学案例(库)建设
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《弹性力学与有限元》课程教学案例(库)建设
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《先进控制方法》课程教学案例(库)建设
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《陶瓷结构与性能》课程教学案例(库)建设
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