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激光笔/3M口罩！适合教师的高科技装备
作者：马承平
　　泡泡网电脑频道9月10日 对于人民教师这一神圣职业来讲，人们所投入的关注程度日益加深，从红烛到桑蚕各种形容教师辛勤工作的比喻不胜枚举。当然这样一种敬畏之情到了每年9月份达到顶峰。虽然有6成网友建议把中国的教师节改到孔子诞辰日子来纪念，但无论怎样今年还是要遵循9月10日这个日期的。而就在今天小编要推荐一组感很强的电子设备来武装我们的人民教师，让高科技产物服务好更多一线工作的灵魂导师。激光笔：【好评过万的一体式翻页激光笔】　　这个物件相信大家都不陌生，在讲解PPT等演示文稿的时候用它可以快速上下翻页，免去回到PC前具体操作的不便与尴尬，让你的演讲更自如轻松。【好评过万的一体式翻页激光笔】【超便携48元激光笔】【触控式超长待机激光笔】　　蓝牙耳机：【JBL蓝牙耳机】　　对于大多数时间而言，教师在上课的时候是不能接听电话的，而这款蓝牙耳机是想让教师朋友更关注下手机辐射的小问题。之所以推荐这款JBL产品不光是因为其出色音质，更是因为199元价格可以同时连接2部手机，让工作手机和生活手机互不干扰。【JBL蓝牙耳机】，除此之外还有个售价88元的摩托罗拉HK110蓝牙耳机【点击查看】　　椅子：【金卓B椅子售价1470元起】　　这个推荐会不会与科技无关了呢，其实不然。教师除了在课堂上讲解内容外，更多的时间是在办公室批改作业，备课，以及与学生谈话。因此一把舒服的椅子可以让教师感到很轻松，不会加重诸如腰椎、颈椎的负担，因此选择一把好椅子也是相当重要的。当然此类产品最好是校方或者门给予更多关注。小编推荐的椅子都是同事体验过评测过的产品，而推荐的也是信誉很高的商家淘宝店铺。【金卓B椅子售价1470元起】 【Ergomax人体工学电脑椅】　　移动电源：【艾米卡通移动电源】　　这个物件的用途就不用多解释了吧，一旦你有突发外出的要求，但此时发现手机电量格就剩1格了，此时移动电源就派上用途了。这款外表很贱贱的兔子形象是不是一眼你就想拿过来狠抽一番，对滴，这就是商家将其设计成这样的初衷。【韩国艾米卡通移动电源】 ，除此之外，还推荐【贝斯特10400毫安时移动电源】，10400毫安时贝斯特移动电源可以为iPhone充电5次，是非常划算的。　　血压计：【欧姆龙血压计299元】　　对于人民教师而言，身体才是革命的本钱，因此经常测量血压关注身体的变化还是很有必要的。而现如今测量血压已经可通过简单操作的仪器来实现就比如腕带血压仪。提到血压计自然想到欧姆龙品牌，如今京东一款【欧姆龙血压计299元】特价还赠送原装电源，感兴趣的不妨查看下。当然还有更便宜的，【九安电子血压计】仅售129元。　　最后推荐我们敬爱的教师朋友一款仅售2.6元的【3M品牌口罩】　　眼看秋冬雾霾天又要来了，大家多多囤几个好好抵御严峻的空气环境，当然教师节也可关心下自己的学生，反正价格不高不妨买来送给自己的学生朋友们。　　看过这几款高科技产品，是不是也你有想要买的冲动呢，特别是最后推荐的3M口罩非常适合大家买一买，放在公司，遇到空气差的天气还是可以防护一下下的。
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The requested URL /66.shtml was not found on this server.　　摘要：随着高科技的迅猛发展，在课堂教学中运用多媒体技术辅助教学已成为当今教学改革的必然趋势。但许多教师在运用多媒体进行教学时还存在着&高科技，低层次&的误区，不能真正发挥其应有的作用。因此，教师必须真正懂得多媒体技术，把着眼点放在利用多媒体手段提高授课能力上，真正发挥&高科技&的作用，优化课堂教学，提高课堂实效。
　　关键词：创新；优化；课堂教学
　　随着科学技术的迅猛发展，集文字、声音、图形、图像、动画等多种手段于一体的多媒体技术在教学中的应用使教师的教学手段更加丰富，教学效果更加明显，教师既可以向学生快速地提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，使教学内容表达得更加完美，又因为其赏心悦目的操作界面、灵活方便的教学方式，激发了学生的学习兴趣，从而培养了学生的探索精神，提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，为培养学生的创新精神和创新能力奠定了基础。
　　为此，近年来，许多学校为了适应教学改革的需要，购置了一批性能先进的电脑，为班级配备了光盘刻录机、大屏幕投影仪等现代化教学设备，建立了多媒体教室，并大力提倡多媒体教学。有此&东风&相助，多媒体教学&热&了起来，但是有些教师的教学水平却没有实质性的提高。其中原因何在呢？笔者认为，主要是教师在使用多媒体设备进行教学时存在着&高科技、低层次&的误区。下面，笔者就从五个方面浅要谈谈教师在教学过程中走出这一误区的些许做法。
　　一、教师要充分认清多媒体的作用，走出对多媒体认识上的误区&&
　　多媒体技术已经逐步进入课堂教学中，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将课堂教学引入了全新的境界。但是目前，有些教师对这一新生事物还存在着一些认识上的误区。有的教师认为，多媒体教学虽然好，但学校硬件不到位，师资力量又相对缺乏，多媒体教学可望而不可及。有的教师认为多媒体技术复杂，课件制作困难，教师不易掌握，实际使用过程中不熟练，不如传统教学手段用得顺手。有时候为了一堂公开课，多名教师费尽心机、苦战多日，方才制作出一个课件，而在平时教学中则敬而远之了。因此，出现了多媒体教学形式在公开课现形，非公开课销声匿迹的现象。我们教师应当看到，利用多媒体进行教学可以为学生提供形象、直观、生动的视觉画面和听觉刺激，让大量多样化的信息同时作用于学生的多种感官，为学生创设特定的情景，激发其学习兴趣，为学生补充丰富的感性认识。在课堂教学中运用多媒体技术，能够更大程度地提高教学效率，已成为当今教学改革的必然趋势。所以，教师只有更新观念，积极主动地在教学实践中使用多媒体技术，迅速有效地普及多媒体教学，才能有效地推动现代化教育改革的进程。
　　二、学校要摆正师生与多媒体的关系，走出以&机&为中心的误区&
　　多媒体是一种现代化的辅助教学手段，它的目的是为教学服务，主要功能是帮助学生更好地学习和掌握课文内容，辅助教师完成教学任务，提高教学质量和效率。因此，多媒体与师生的关系应当是一种从属与主体的关系。但是，在多媒体的实际使用中，有的教师常常出现本末倒置的现象。有的教师由于担心操作失误，为图方便，就让计算机教师将课件设计成顺序式结构，这样在上课时，他们只需按一个键，课件便会按固定顺序播放下去。但是这样做并不利于教师灵活处理课堂上学生提出的问题，久而久之，容易让课堂教学以电脑为中心，使学生处于被动地位。要克服这种现象，教师在设计课件的时候必须要有&以学生为中心&的思想。在课件结构上，可采取模块化处理的办法，变&线性结构&为&非线性结构&，将课件设计成学生学习的资料库，使课件流向能根据教学需要而随意调度。
　　三、教师要提倡&土&、&洋&结合，走出一用就灵的误区
　　&&& 有的教师在尝到多媒体教学的甜头以后，便认为多媒体一用就灵，忽视了其他传统教学手段的应用。
如，在某校举行的一次教师公开课教学竞赛中，采用多媒体课件授课的教师得到的反响平平，而把实物搬上讲台，结合实物和挂图讲解，把多媒体教学作为辅助手段的教学，却博得学生和观摩教师的一致好评。在教学评价会上，有的教师感慨地说：&为什么现在教学动不动就要用多媒体呢？从教学实效出发，我看这一课用实物更直观易懂，比费时费力制作多媒体课件要好得多。&还有的教师说：&多媒体课件做得好并不代表教师的备课质量高，也不代表教师讲课水平高。教师要立足实际灵活施教，才是讲好课的诀窍。&教学情况干差万别，不能&一刀切&，不能单纯用多媒体教学手段来对待。如果不从实际出发，将所有的教学内容都制作成多媒体课件授课，一哄而上，势必带有盲目性，难免产生负效应。多媒体教学方式并不是唯一的选择，正如有的教师所说：&三言两语就能说清的问题，为何要费力运用多媒体进行教学呢！&因此，教师要走出多媒体教学低层次、高频率使用的误区，避免教学的盲目性和简单化，教师需要从教学实际出发，灵活运用行之有效的教学方法，而不能一味代之以多媒体，搞教学手段的&一刀切&，只有适时适度选择，才能恰到好处。
　　四、教学要做到内容与形式的统一，走出&两张皮&的误区
　　如今的多媒体教学中存在的&两张皮&现象。由于客观条件和个人素质等因素的制约，非计算机专业教师往往难以独立熟练地制作多媒体课件，而制作课件的专业技术人员又对教学内容不熟悉，出现&熟的不会，会的不熟&的现象，这样就很难达到内容与形式的最佳结合。有的教师在讲课中处理不好与多媒体的关系，要么先播放画面后讲解，要么只顾讲解忘了更换幻灯片，造成讲解内容与多媒体画面的不同步。人机&两张皮&，很大程度上使上课变成&看电影&，教师成为&解说员&。正像一位教学科研领导看过一次多媒体教学课后评价说：&像这样把教材、教案、图片简单地&搬&到电脑上，和放幻灯片有什么区别？&一些教师重形式而轻内容，用电脑玩花样，使多媒体课件看上去像一块块美观、漂亮却贫乏内容的黑板报。多媒体越来越丰富，选择什么样的多媒体，产生的教学效果往往不一样。教师要克服多媒体选择的盲目性，就必须充分了解各种媒体的功能，掌握各种媒体在教学中的最佳作用点。同时，教师要根据教学内容、目标和学生的实际需要确定使用何种多媒体，合理安排多媒体使用的频率，有针对性地运用多媒体进行有效教学。
　　五、教师要努力提高自身的科技素质，走出依赖多媒体的心理误区&
　　有的教师在制作多媒体课件时多方求援，有的教师在实施课堂教学时还得请技术人员&保驾&。其中缘由何在？一位教师谈到，许多教师对多媒体的两个心理误区是造成他们教学水平不高的主要原因。一是教师对多媒体的推崇心理。许多教师把多媒体看作是提高教学水平的&法宝&，因此，他们把主要时间和精力放在多媒体课件的制作上，而忽略了通过多媒体授课来提高自身的能力。二是取巧心理。有的教师认为有了多媒体设备的帮助，备课就可以省力些，资料查找、调动使用方便，造成的结果是所调的资料只输入了电脑，而没有输入人脑，所以，教师讲课便不能驾轻就熟。因此，教师必须真正懂多媒体技术，在教学内容与形式、人与机的结合上做文章，把着眼点放在通过多媒体手段提高自身的授课能力上。由此看来，增强教师的科技素质才是提高多媒体教学水平的关键。
　　总之，将多媒体设备用于教学中，是一个在改革中起步，在实践中深化，在发展中提高的过程。学校管理者只有观念认识到位，组织领导到位，对教师的业务培训到位，对多媒体设备的应用研究到位，不断提高教师教学的基本功，才能真正发挥其作用，优化课堂教学，提高课堂实效。
　　参考文献：
　　[1]周树海.现代教育技术[M].北京：北京师范大学出版社，1998.
　　[2]熊贵生.有效教学 和谐课堂[M].北京：光明日报出版社，2008.
　　[3]孙& 颖.新课程教学设计[M].北京：首都师范大学出版社，2004.
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& 美美老师小课堂：高科技配置就这么炫
美美老师小课堂：高科技配置就这么炫
　　时隔一周，美美老师小课堂又与大家见面了。大家都知道，无论是什么领域，高科技的都是突飞猛进，人们甚至用电子设备掌控自己想掌控的，了解自己想了解的。在领域中，高科技也正广泛应用起来，宏观来说，未来在公路上有可能遍布无人汽车，印证那句话，没有人类做不到的，只有人类想不到的；仅仅在当下，汽车领域中的高科技技术已经发展到连人类自己都不敢想象的地步。而也正是因为这些高科技的存在，大大增加了驾驶员驾驶的性。　　今天美美老师主要给大家介绍关于汽车中的那些高科技配置以及高科技配置是如何进行工作的。　　车道偏离预警　　车道偏离预警系统是一种通过报警的方式辅助驾驶员减少汽车因车道偏离而发生交通事故的系统。车道偏离预警系统提供智能的车道偏离预警，在驾驶员无意识偏离原车道时，能在偏离车道0.5秒之前发出警报，或方向盘开始震动以提醒驾驶员目前车辆偏离的状况，为驾驶员提供更多的反应时间，大大减少了因车道偏离引发的碰撞事故。　　车道偏离预警系统主要由HUD抬头显示器、摄像头、控制器以及传感器组成，当车道偏离系统开启时，摄像头会时刻采集行驶车道的标识线，通过图像处理获得汽车在当前车道中的位置参数，当检测到汽车偏离车道时，传感器会及时收集车辆数据和驾驶员的操作状态，之后由控制器发出警报信号，整个过程大约在0.5秒完成，为驾驶者提供更多的反应时间。而如果驾驶者打开转向灯，正常进行变线行驶，那么车道偏离预警系统不会做出任何提示。　　自动泊车系统　　自动泊车系统就是不用人工干预，自动停车入位的系统。这套系统在国外已经并不罕见，目前有途安 帕萨特 帕萨特cc 昊锐、皇冠、、LS等配备。　　遍布车辆周围的雷达探头测量自身与周围物体之间的距离和角度，然后通过车载电脑计算出操作流程配合车速调整方向盘的转动，驾驶者只需要控制车速即可。　　夜视系统　　夜间驾驶车辆由于视线受阻，发生事故的可能性要增大很多。为了改善这种状况，伟大工程师们就发明了这项夜视系统。 目前汽车夜视系统主要使用的是热成像技术，也被称为红外线成像技术。其原理就是：任何物体都会散发热量，不同温度的物体散发的热量不同。人类、动物和行驶的车辆与周围环境相比散发的热量要多。夜视系统就能收集这些信息，然后转变成可视的图像，把本来在夜间看不清的物体清楚的呈现在眼前，增加夜间行车的安全性。　　自适应巡航系统　　自适应巡航也可称为主动巡航，自适应巡航类似于传统的巡航控制，系统包括雷达传感器、数字信号处理器和控制模块。司机设定所希望的车速，系统利用低功率雷达或红外线光束得到前车的确切位置，如果前车减速或监测到新目标，系统就会发送执行信号给或制动系统来降低车速使车辆和前车保持安全的行驶距离。当前方道路没车时又会加速恢复到设定的车速，雷达系统会自动监测下一个目标。 主动巡航控制系统代替司机控制车速，避免了频繁的取消和设定巡航控制，使巡航系统适合于更多的路况，为驾驶者提供了一种更轻松的驾驶方式。　　自动刹车系统　　自动刹车系统，也称为主动刹车系统。它的出现会减少追尾事故的发生。指车辆在非自适应巡航的情况下正常行驶，如车辆遇到突发危险情况时能自身主动产生制动效果让车辆减速（但具备这种功能的车辆并不一定能够将车辆完全刹停）从而提高行车安全性的一种技术。　　目前各对这种系统的命名方式并不统一，但工作原理都是通过光学雷达系统监视交通状况，尤其是车头前6米内的情况。当前车刹车、停止或者有其它障碍物的时候，这套系统首先会自动在刹车系统上加力，以帮助驾驶员在做出动作前缩短刹车距离；或者它还可以通过调整方向盘，来改变车辆行驶路径，以避开障碍物。当然，如果距离障碍物已经很近，这套系统会自动紧急刹车而无需驾驶员的操作。　　3月17日，大众、和丰田等二十家车企在美国相关部门机构的推动下签订一份协议，到2022年将自动紧急刹车AEB（Automatic Emergency Braking Systems）系统作为配置。根据研究，该系统可以将追尾事故减少四成，可大幅提升道路安全。　　毋庸置疑的是，这些高科技配置都是能够在关键时刻挽救人们的生命或者帮助减少事故的发生。虽然，目前为止仅有少数豪华车型才配备这些配置，不过，就像上述提到二十家车企签订将自动刹车配置作为标配的协议那样，其他各种高科技安全配置终会配置在各种车型上。而且，以后也会陆陆续续出现其他有助提升驾驶安全的高科技配置，到那时，道路上将安全的多。
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