六年级下册语文第五单元检测题以及答案
六年级下册语文第五单元检测题以及答案
　　知识积累与运用
　　一、读句子，并在拼音下面写出相应的汉字。
　　zhuī zhǐ yū
　　●从黄河象的尾 和 骨化石，人们推测他可能踩在 泥里一块
　　tuǒ fǖ
　　圆形的石头上，慢慢 烂的。
　　d&nɡ xi& ku&
　　●我搬个板 ，挽起 子，帮老师拼黄河象的模型轮子 ，过了一会儿，
　　dān f&nɡ &i
　　我不放心地问老师：&我没有 误您的工作， 您吧?&
　　二、下面这句话，有人觉得很荒唐，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。
　　铁锤锤碗不碎
　　觉得荒谬的理由：
　　觉得有道理的理由：
　　三、请在拼音完全正确的一组后面打&&&，并把其余两组写错的拼音用& &标出。
　　1、磅礴(p&nɡ b& ) 苍劲(cānɡ j&nɡ) 收敛(shōu liǎn) ( )
　　2、哺育(pǔ y& ) 似的(sh& de ) 潜入(qi&n r& ) ( )
　　3、炽热(zh& r& ) 填饱(ti&n bǎo ) 万顷(w&n qǐnɡ ) ( )
　　四、课文链接。
　　1、读了 老先生的〈桥梁远景图〉，我了解到将来的桥一定造得 ;
　　将来的桥一定造得 ;将来的桥一定造得 ;将来还会出现 和 。其中 将是社会最进步的桥。
　　2、科学家(假想 推想)这具黄河象化石的来历。从它当时落水的情景，从它各部分骨头互相关联的情况，可(假想 推想)它死后没有被移动过。用&&&选择正确的词语。
　　3、&在日常生活中，到处都孕育着发明与创造。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也能成为一个小发明家。&要想成为一个小发明家你就要
　　4、&如同带雨衣一样，走到河边时，打打气就架起一座桥，岂不是不用&望洋兴叹&了吗?&把这句放换一种说法，意思不变。
　　阅读理解与感悟
　　人生第一课
　　①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
　　②&孩子们，我来给你们讲个故事。&于是，老师们从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
　　③&孩子们，老师讲完这个故事后说，&这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。&
　　④老师停顿了一下，接着问：&哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?&一位小朋友立即站起来。&我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我&&&幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
　　⑤&下面，&老师说，&哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?&又一位小朋友站了起来，画一个&爸爸&，画一个&妈妈&，再画一个&我&。当然画得很不(像、象)样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装(钉、订)在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，&出书&的年、月、日。
　　⑥老师把这本&书&高高地举起来：&孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。&
　　⑦人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种&灌输&，如何看待这种灌输呢?
　　1、 将括号中不正确的字划掉。
　　2、读第⑦小节，根据提示，请从第②至⑥小节中概括&人生第一课&是怎样在&不知不觉&中一步步进行的。
　　提示：①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
　　3、在&人生第一课&里，孩子们到底学到了什么?请写在横线上
　　孩子们的哪些表现说明了这一点?用简练的语言写在下面的横线上。
　　4、&人生第一课&中，老师向孩子们灌输了什么观点?用横线在文中划出。
　　习作展示与交流
　　同学们，从小到大你肯定收到过不少的礼物吧?每一份礼物都代表一份祝福 。有的礼物可能还包含动人的故事呢。请以&礼物&为题写一篇文章，要把事情的经过写清楚，写出真情实感，注意要抓住人物的语言、动作、心理的活动的描写哟。
　　知识积累与运用
　　一、椎 趾 淤 椭 腐 凳 袖 廓 耽 妨碍
　　二、①觉得荒谬的理由是铁锤的硬度大，陶瓷做得碗一碰即碎，所以锤不碎是荒谬的。②觉得有道理的理由是铁锤锤碗，碗碎而铁锤不碎。
　　三、略
　　四、1、茅以升 又快又好 很美 很低 袖珍桥和无梁飞渡 无梁飞渡
　　2、假想 推想
　　3、拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛。
　　4、如同带雨衣一样，走到河边时，打打气就架起一座桥，你就不用&望洋兴叹&了。
　　阅读理解与感悟
　　2、②在老师启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真地记录下来。
　　③老师请一位小朋友给故事配了个插图，并将记录的故事和插图装订成一本&书&。
　　④老师告诉学生写书并不难，长大了也能写大书。
　　3、 &写书并不难&
　　①一个孩子给大家讲了一个故事 ②另一个孩子给大家画了一个插图。
　　4、孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。&
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2015六年级下册语文第五单元测试题及答案
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2015六年级下册语文第五单元测试题及答案
官方公共微信六年级下册语文第五单元试卷
一、 积累与运用（22分）1、看拼音，写词语。（5分 ）&o huǐl&i zhu&tu& s&ngzh& zh&p& q&2、给加点字注音。（ 5分）鬻蚌（ ）原谅（ ）屏...一、积累运用。40分1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。8分{ y&化险为（ ）{pō（ ）有成就{ xuē瘦（ ）{ ku&夺（ ）p&ng {船（ ）（ ）松zh...★在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我...★我（坐、座）在柴草上，读着报纸。先读社论，然后是通（讯、迅）、地方版、国际版、（付、副）刊，甚至广告、行情，都一字不漏地读过以后，才珍重地把报纸叠好，放到屋里去。我的...一、读拼音，写词语。jiā q&nfān y&y& d&ngw&i ch&q& chuǎn xū xū二、填空。1、起春秋，历（），及（），至（），上下两...一、看拼音写字，注意书写工整。头xi&n（ ）机xi& （ ）f&n（ ）土m&i（ ）瑰juān（ ）赠侵sh&（ ）领y&（ ）n&（ ）时针二、下面词语全对的一组是（...一、读拼音，写词语。t&n fǎngxu&n l&m& wǎngyǎo shuǐkēng shēngy& h&ncuī c&njīng zh&nxi& cīgōng m&ngl&ig...回顾扩展五一、捐赠诞生领域分析顽强侵蚀乏力隐退里程碑逆时针卓有成效司空见惯见微知著二、划去：第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第一个三、鸦雀无声美誉...一、生字集合。1、读读写写。r&ng y&m&i guīlǐng y&qīn sh&f& l&2、划去不正确的。头（街、衔）（惨、残）重司空见（贯、惯）...一、看拼音写字，注意书写工整。（8分）头xi&n （ ）n& （ ）时针机xi& （ ）f&n（ ）土m&i（ ）瑰juān（ ）赠侵sh&（ ）领y&（ ）二、下面词语全...
六年级下册语文第五单元试卷
语文六年级第二学期第五单元考试试卷,小学语文六年级下册第五单元测试试卷,小学语文六年级下册语文第五单元试题,小学语文六年级第二学期第五单元考试试题
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我和书的故事
习作五：这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。小学生活即将结束了，建议你编一本自己的习作选。先把自己写得比较满意的习作收集起来，用稿纸抄写或用电脑打印出来;再按照写人、写事等分类，也可以按照习作时间顺序排列;然后写一篇“编者的话”放在最前面，并安排列的次序编写目录，放在“编者的话”之后;最后把习作装订成册，并起一个有个性的书名。如有可能，还可以制作一个漂亮的封面，给一些文章配上图画。这样，你的习作选就更棒了。
我和书的故事的范文
1.标题格式：我们的课余生活的作文：题目，如我们的课余生活的作文：我的课余生活。
2.文体限定为叙事记叙文，字数不限。
3.文章必须是作者原创，个人来稿不限数量，每一分来稿均有机会获得老师点评。六年级语文下册第五单元测试
第五单元测试
姓名&&&&&&&&&&&
&等第&&&&&&&&&&&
一、看拼音写词语。
&&&lǒng du&n&
&&ku&& w&&
&&zhī yā &&&&jiān zhēn
b& qū
） （&&&&&&&
） （&&&&&
） （&&&&&
） （&&&&&&&&&&&&&&
x&n shēng&&&&
huǐ&&&&
xī&&&&
b& shī
sh& jī
） （&&&&&&&
） （&&&&&&
） （&&&&&&
） （&&&&&&&&&&&&&&
二、用“&&&&
”给带点字选择正确的读音。
扫帚（sǎo
&沏茶（qī q&
qiē）
&瘦削（xiāo xuē）
&黝黑（yōu
yǒu）
打量（li&ng
liang）麦穗（shu&
su&）& 帐篷（p&ng
peng）沉甸甸（diān
三、填写同音字。
1、m& &&（&& ）底 &&（&& ）失&
&（&& ）鹿
2、p&ng& 帐（&& ）& （&& ）胀 &&（&& ）勃& （&& ）程万里
&&凉（&& ）
3、y& &&（&& ）失&& （&& ）问&&&
适（&& ） （&&&
）然自得&&&&
化险为（&& ）
四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。
）步&&&&&&&&&&&&&
&&&&&半途而（&&&
）&&&&&&&&&&&&
（& ）（& ）有神&&&&&&&&
&&&&&&&&（&&&
）达开朗&&&&&&&&&&
气喘（& ）（&& ）&&&&&&&&&&
&&&&&&如梦（&&
）醒&&&&&&&&&&&&&&&
五、在括号填写练习5中的成语。
1、（&&&&&&&&&&
），凡事只要（&&&&&&&&&
），持之以恒，便终将取得成功。
2、（&&&&&&&&&
），回忆六年的时光，如（&&&&&&&&&
），那点点滴滴的美好往事，令同学们（&&&&&&&&&&
3、过去，他经常做些令人（&&&&
&&&&&）的错事。如今，在全体师生的共同帮助下，他终于（&&&&&&&&&
），家长更是对大家（&&&&&&&&&&&
4、三十年沧海桑田，面对家乡的巨变，老华侨（&&&&&&&&&&
5、玩具能不能进校园？老师经过（&&&&&&&&&
），召开了一次讨论会，同学们各抒己见，对此看法（&&&&&&&&&
6、（&&&&&&&&&&
）——以史为鉴,可以知兴替，只有正确面对历史，才能不蹈前车之覆。
六、修改病句。
1、通过这次活动，使我们受益匪浅。
2、为了防止不生病，我们要坚持锻炼身体。
3、中国的人口是世界上人口最多的国家。
4、我们要改变山区的落后面貌和人民的生活水平。
5、我们应该努力改正某些缺点。
6、同学们在小组讨论会上提出自己的决心。
7、今年的麦子丰收在望，长势喜人。
8、今天下午，邓亚萍和乔红将争夺世乒赛冠亚军。
9、武汉的夏天是全国最热的城市之一。
10、观众的眼睛目不转睛地观看着台上的精彩表演。
七、按要求完成练习。
1、孩子们挥舞着鲜花。（扩句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、同学们爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。（缩句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、为了把祖国建设得更加强盛，我们应该努力学习。（换个说法，意思不变）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、我们吃的穿的，哪一样离得开群众的支持？（换个说法，意思不变）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、小明对小强说：“放学时你等我一下。”（改为转述句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、我们必须严格遵守学校的规章制度。（换个说法，意思不变）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、突然下雨了，我们不得不返回。（换个说法，意思不变）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、因为友谊是珍贵的，所以我们要加倍珍惜它。（改成果在前，因在后的句子）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10、我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。（改变词序，意思不变）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11、欲加之罪何患无辞（将这八个字按音序排列）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12、不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动&
主动和你拥抱亲吻&
也不要幻想胜利之果会装在盘子里&& 端到你的餐桌前尽你开怀享用 &&（加标点）
13、红红练时常练琴直至深夜。一天，她外出时刚巧碰见对门的张阿姨。张阿姨主动地招呼她：“红红，你真勤奋啊！每天练琴到晚上十点多，让我们和你一起享受音乐。”张阿姨的话有什么言外之意？如果你是红红，应怎样应答？
阿姨的意思：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
红红说：“&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”八、课文回顾。
1、学习了《天游峰的扫路人》一课，我认识了&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&
的扫路人，懂得了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、学习了《最大的麦穗》一课，我认识了&&&&&&&&&&
的&&&&&&&&&&
（课文主人公），懂得了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，正所谓“&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”（相关俗语）
3、学习了《山谷中的谜底》一课，我懂得了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，正所谓“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”（相关俗语）
九、阅读理解。
（一）郑人买履
　　郑人有欲买履者，先自度（du&）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d&）。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足！”曰：“宁信度，无自信也。”
郑：春秋时代一个小国的名称。　 　　度（du&）：用尺子量。　
坐：通假字，同“座”，座位。 　　&&
至：等到，直到。 　　
度（d&)：量好的尺码。 　　&&&&&&&&
反：通假字，同“返”，返回。 　　
市罢：指集市已经散了。 　　&&&&&&
自信：相信自己，这里指相信自己的脚。 　
1、解释词语。
欲：&&&&&&
&&&&&&　　履：&&&&&
&&&&&&&&&&置：&&
&&&&&&&&　
之：&&&&&&&&&&&
&　& 之：&&&&&&
&&&&&　& 操：&&&&
&&&&&&&&乃：&&&&&
&&&&&&&&&　& 遂：&&&&&&&&
&&&　　何：&&
&&&&&&&&&&以：&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&无：&&&&
&&&&&&　　
2、翻译全文。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、这则寓言比喻了什么行为？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
一名12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来（抗议&
抵抗）命运对他的不公……
母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭地咆哮：“这么美的世界，我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去，还能做什么？我这样活着又有什么意义？”这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她（惊异&&
惊喜）地发现儿子的泪水戛然而止。&
第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣（zhēng& zh&ng）钱交学费。
他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应（ying& y&ng）邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
奇迹的创造者名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边说：‘小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。（&&&&&
），你看不见你眼前的世界，（&&&&&
），你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！’后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次……”
1、画去文中不恰当的词语或拼音，在括号中加上恰当的关联词语。
2、联系上下文解释词语。
声嘶力竭：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
戛然而止：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、文中重点波切利取得的很多成绩，却略写了成功背后所付出的汗水，这是作者给读者的留白。请你就某一项成绩，展开想象，描写他是怎样辛勤付出的。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、父亲寡言少语，但他的一句话却彻底改变了安德烈·波切利，父亲说了怎样一句话，请用横线在文中画出。这句话直至文末才出现，而不是在开头，请写一写这样写的好处。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、读完文章，我们每个人的心灵都得到了一次洗礼，请把你的感受写出来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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6、给文章加个合适的题目。（要求引用原文中的话）
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