初中生现代汉语词语运用现状及其教学策略的改进--《新疆师范大学》2016年硕士论文
初中生现代汉语词语运用现状及其教学策略的改进
【摘要】：词语作为构成语言的基础材料,学生积累词语的量和运用词语的熟练程度直接影响学生的语言表达能力,也影响着学生思维能力的发展。义务教育课程标准也指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,因而,词语教学是语文教学的重中之重,但在实际教学中,初中语文词语教学普遍不被重视,尤其是词语运用的教学,现状令人担忧。研究采用文献法通过对词语学习三个层面的梳理,即符号层面、语用层面、文化层面,联系掌握语言的规律和学生所处的学段,明确初中词语教学应关注语用层面。以搜集语料进行语料分析的方法反映初中生词语运用的真实水平,调查分析呈现出:初中生词汇贫乏,对于学习过的词语能够用在作文表达中的只占很小的比例,未能达到义务教育语文课程标准在初中学段对词语学习的要求。从初中语文教师的教学出发探寻影响初中学生词语运用的主要因素,通过对课例的观察统计,初中教师普遍不够重视词语运用教学;词语教学主要以两种方式存在:一是简单粗暴的认读,二是单纯零碎的鉴赏;关于词语运用的训练几乎没有。针对以上影响初中生词语运用的主要因素,通过对教学案例的分析、比较、归纳,提出了几点改进策略:注重背诵优秀选文以积累词语;联系上下文语境,创设语境,帮助学生从理解词语到感悟词语;注重词语运用的训练以丰富学生的言语经验,提高学生在课堂上学习词语运用的效率。
【关键词】：
【学位授予单位】：新疆师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2016【分类号】：G633.3【目录】：
中文摘要3-4Abstract4-71 绪言7-11 1.1 问题的提出7 1.2 研究综述7-10 1.3 研究方法10-112 初中现代汉语词语运用教学的重要性11-20 2.1 现代汉语词语的特点11-12 2.2 现代汉语词语学习的三个层面12-17
2.2.1 符号学习12-14
2.2.2 语用学习14-16
2.2.3 文化学习16-17 2.3 现代汉语词语的积累和运用是初中语文教学的重要部分17-203 初中生现代汉语词语运用现状的调查和分析20-28 3.1 初中生作文语料的来源与加工20-22 3.2 初中生现代汉语词语运用语料的对比统计和分析22-28
3.2.1 与初一年级语文教材词表的对比统计22-24
3.2.2 与初二年级语文教材词表的对比统计24-26
3.2.3 初中生现代汉语词语运用状况的分析26-284 影响初中生现代汉语词语运用水平的主要因素28-34 4.1 初中语文教师词语运用教学的意识薄弱28-29 4.2 初中语文教师词语运用教学方法不得当29-32 4.3 初中语文教师在课堂上缺乏词语运用方面的训练32-345 从案例看初中生现代汉语词语运用教学策略的改进34-51 5.1 初中生现代汉语词语运用的教学案例分析34-42 5.2 初中生现代汉语词语运用教学规律的归纳42-44
5.2.1 与汉语词语特点相结合42-43
5.2.2 与中学生思维特点相结合43
5.2.3 与掌握语言的一般规律相结合43-44 5.3 初中生现代汉语词语运用教学策略的改进44-51
5.3.1 背诵文质兼美的选文,积累书面语语感44-45
5.3.2 联系和创设语境,学习运用45-47
5.3.3 注重课堂教学中的词语运用训练47-49
5.3.4 落实好作文教学中的词语运用教学49-51结论51-52参考文献52-54附录54-63 附录1 学生作文样本54-60 附录2 七年级词语表60-62 附录3 八 年级词语表62-63后记63
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2016年中考试题汇编之词语运用(一)
2016年中考试题汇编之词语运用（一）
【;重庆A卷】
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（
A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。
C．阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。
3.(3分)C（呕心沥血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力或耗尽心思和精力。）
【;重庆B卷】
3.下列句子中加点成语运用不当的一项是（
A．聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。
B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C．课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。
D．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
4.下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是
的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是
的瞳仁；斗虎一样，是
的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！
3.（3分）B（“戛然而止”形容声音突然中止，用在这里不恰当。
4.（3分）D（“飞扬”埸能表现“流苏”的轻盈飘逸之态；“闪射”更能表现“瞳仁”放出的光芒之强；“强健”更能表现“ 风姿”的美好。）
【;天津卷】
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2. C
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并
的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所
的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人
。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。
【;浙江省杭州卷】
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（
A．父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。
C．八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
D．这次青少年官组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。
【;浙江省绍兴卷】
2．选出以下各句加点成语使用正确的一项。(
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