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自小朋友三岁起，每年都带娃养几条春蚕，然后拿一个小本每天写几字春蚕成长记录。
现在棋子都成为养蚕熟手了，对四周围桑叶采摘，采购点了如指掌。笑。
其实，挺好玩的！孩子挺开心的。
蚕长大了孩子会有兴奋有成就感，蚕养死了孩子会非常伤心自责。对于培养孩子的耐心和责任心有一定作用。
家长们试试看吧。
让孩子养蚕，培养花草。。。。。观察生物生长状态，既方便又简单。
比让孩子看电视抓手机好得多哦。
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我家也养过，今年没有养来自[]
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尊师重教，是中华民族的传统美德，向楼主致敬！
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装修预算：关于观察的作文(10篇)
> 关于观察的作文(10篇)
关于观察的作文
观察蚂蚁　　我家有许多王国，那就是蚂蚁王国。
　　今天我就来观察一下小型蚂蚁王国，我用牙咬掉一个米粒大小的苹果。把它放在了地上。过了一会一只蚂蚁走了过来，把比他还大10倍的东西尝了一口。啊！真好吃！蚂蚁就回去报告了！
&&&&一年级:张文嘉关于观察的：隔窗观鸟
　　在我们教室窗外，有一棵高大笔直的水杉。它的树枝上已冒出了青翠欲滴的嫩芽。不过，这可不是一般的水杉，因为有几只小鸟在它那刚抽出嫩芽的枝头上盖了一个窝，所以让这棵原本平凡的水杉变得&不平凡&了。
　　这几只鸟儿的样子也是挺有趣的。灰灰的羽毛，大大的眼睛，加上一张尖尖的嘴巴。几只鸟儿的活动更是让你想不到。它们一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿。眼睛滴溜溜地转，好像在随时观察情况。有时，这些鸟儿还围着树，用轻快有力的翅膀飞了一圈又一圈；有时，这些鸟儿在树枝间悠闲地&散步&，好似在寻找吃的东西；还有的时候，鸟儿们飞到地上，大概是在欢迎同学们的到来吧？告诉你们一个关于这几只鸟活动的秘密。这几只鸟开心的时候，还会&站&在树枝上，眼睛宛若在&望&着我们教室里的一举一动呢！几只大鸟给孩子喂食时真会让人会心一笑。大鸟一找到食物，就如风似电地冲回&家&，用&嘴&把食物喂给小鸟。小鸟嘛！好像一个个都饿了几天几夜似的。一看到大鸟回来，就张开小嘴，好像再说：&妈妈！我饿了！&&妈妈！给我点吃的吧！&看到孩子们这样，鸟妈妈好像在告诉小鸟们：&别急别急。我会每只都喂一点食物的！不要急啊！总会给你吃东西的啊！&大概是小鸟太多，所以鸟妈妈来来回回飞了好几次。我真担心鸟妈妈会不会太累。&叽嘟嘟嘟，叽嘟嘟嘟！&哦！差点忘了向你们介绍它的叫声了，它的叫声婉转悠扬，可好听了！
　　窗外的这些鸟儿，真是太有趣，太可爱了！关于观察的作文：观察春蚕
　　&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干&。这是我国唐代大名鼎鼎的诗人&&李商隐写的有关赞美春蚕一生的诗。今天，就让我们来看看这位舍己为人的英雄&&&&&春蚕&的一生吧！
　　春蚕刚从蚕卵中钻出来的时候又细又小，全身都是黑绒绒的，像一条条黑色的细毛线一样，只要你将桑叶盖在它们的上方，它们就会&循味而至&地慢慢蠕到桑叶上面&&经过几天努力的成长，绒线般的小蚕宝宝渐渐脱皮后变成了灰白色，这时候的小蚕宝宝的身子上已经能够清楚地看到是由九个小节组成的，每个小节旁边都有两个小黑点，而且长满了小脚，更令人惊奇的是它的小脚上竟然有吸盘。通过观察我才知道，原来蚕宝宝脚上的吸盘是为了保证它们能够更稳固地吸附在桑叶上吃桑叶啊！又过了几天，灰白色的蚕宝宝身子又大了许多，几乎有我的小手指那么粗了，它的食量也开始大得惊人，几乎每时每刻都在不停地吃桑叶，好象是在为了自己日后结茧时积累足够的精力。再过了几天，我更惊奇的发现蚕宝宝的身体几乎透明了，而且还有一根根银白色的丝从它的嘴里不停地吐出来。哦，想来是蚕宝宝要吐丝结茧了吧，只不过一个晚上的时间，早上醒来时我的蚕儿已经全部变成了一个个洁白、可爱的茧宝宝了，原来这就是丝绸厂用来纺织丝绸的材料啊！蚕的一生是那么短暂，但它却把自己的全部生命奉献给了我们&&人类，就如同我们辛勤耕耘的祖国园丁&&老师一般，她把所有的知识都毫无保留、不计回报的全部传授给了我们，为我们在人生的道路上点起一盏盏指向知识殿堂的明灯&&
　　啊，我赞美春蚕，赞美它毫无所求、默默无闻的一生！啊，我赞美老师，赞美她无畏艰辛、无私奉献的一生！关于观察的作文：观察大蒜
　　我家种了一盆大蒜，我每天都要给大蒜浇水。
　　过了几天，我去观察大蒜，发现它长出了一丁点浅绿色的嫩芽，我兴奋极了。又过了几天，蒜苗长得有手指头那么高了。每天我都会去看它，发现它在一天一天地长高。过了一个月，大蒜有一尺高了，叶子变得又宽又绿。
　　我想：大蒜为什么会一天天长大呢？我很纳闷。爸爸告诉我：&植物也是有生命的，有了阳光的照射，雨水的灌溉，它们就会一天天长大。&哦，我这才恍然大悟。
　　从此，我对植物产生了浓厚的兴趣。观察蜻蜓　　xx年9月17日& 星期一& 晴
　　我最喜欢蜻蜓了。它的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。
　　在一个炎热的午后，我出去玩时，看见一个小朋友抓了许多的蜻蜓，觉得很伤心。因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。于是，我走过去说：&小弟弟，你看蜻蜓多可爱啊，还是益虫呢，放了它们吧，咱们去玩躲猫猫好吗？&这时，小弟弟好像恍然大悟的样子：&哦，知道了。&随着小弟弟一根根手指的打开，一只只蜻蜓向四面八方飞去&&
　　我开心的笑了，因为自己又做了一件好事，真是&予人玫瑰，手有余香&。
&&&&吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳关于观察的作文：观察绿豆
　　前一个星期，我把40颗绿豆分别放在水里和泥里。一开始，放在土里的一点反应都没有，放在水里的已经开始发芽。我想：水里的发芽这么快，肯定个个都长大，我就又在水里加上了7颗。
　　又过一天，不幸的事情发生了。我看见水里的绿豆有的烂根了，有的里面空了，甚至发紫的、发黑的都有。我大失所望，觉得这次实验一定失败了。可是我又去看种在土里的，立马转怒为喜，因为我发现有颗绿豆发出了芽儿，而且还快长叶子了呢。
　　今天我又去观察，发现从绿豆芽的细缝里，长出了两片嫩绿的小叶子，叶子的边缘有齿轮，而且长长的。我心头无比兴奋，比吃了蜜还要甜无数倍。
　　这次种绿豆真有趣呀！我下次还一定要多种植物，既有意思，也可以增长知识。关于观察的作文：观察蜘蛛
　　今天，我仔细的观察了蜘蛛。今天，我放学回家，看见桂花树上有一个黑乎乎的东西，定睛一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，它正在织网呢！刚才的雨把蜘蛛的网破坏了。它正抢着补修。好大的蜘蛛！大约有2分硬币那么大，黑褐色的皮。八只爪子相对地环抱着圆圆的大肚子，它正吊在空中，走近仔细一瞧，原来有一根银白色的丝吊在空中的，丝的上面粘在一根树枝上，下面接着蜘蛛的尾部，随着八只爪子不停地划动，那丝也不断地被拉长。
　　蜘蛛落到下面的木桩上把细丝固定好。顺着树干飞快地回到原来的高枝上。他往下跳，也不会摔着。
　　这时，一只小鸟俯冲下来，一下子把网撞破了，还带走了一大片网丝。大蜘蛛惋惜地望着残破的网丝，又从容地织补起来了。这次好像织地更快了！
　　蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、百折不饶的精神，值得我们学习。关于观察的作文：学会观察人
　　大千世界，繁华盛世，内居人者甚多，众人中，貌有差异，观人者，以貌取人之法不可取也，故有人常曰：&人者，外表美不算，内美乃真矣！&有的人虽然人长的其貌不扬，但是心灵却美得像一朵花儿一样，有的人外表和内心都一样的美，但是有的人，就像那罂粟花一样，外美而内丑。
　　前两天，我相信大家都通过网络或者是电视新闻了解到，杭州一个母亲，徒手抱住从10楼掉下的一个女生，据了解，这个女生虽无生命之危险，但是出现偏瘫现象，需要留院进一步治疗，康复，而那个徒手抱住女孩的母亲呢？手臂骨折，还正在病床上康复中，不能劳动，因此，这个母亲被媒体封为&杭州最美妈妈&。
　　&最美妈妈&这事还没过去，整天都有相识者或不相识者慕名去拜访她，给她送去最珍贵的礼物，祝她早一点康复，那边网络上又出来一个&17岁最美姑娘&，这个17岁的女孩儿，见消防官兵在一个失火处救火，不顾跟人安危，冲进火场，救出两个被困孩童，因此被媒体评为&最美姑娘&
　　通过图片，可以清晰的看到，这两个人都是其貌不扬但都是属于外丑而内美的人，所以，我想给那些喜欢以貌取人的人说一句（这里也包括我自己，因为我也是一个喜欢以貌取人的人）：&不要在以貌取人了，这种方法是行不通的，一个人的美与丑，善与恶，从外表看到的都是幻像，只有去长时间的接触他，发现其内在美，才能知道这个人是善是恶，是美是丑。&
　　记得在烽火遍地的三国时代，一次，刘备的一个手下向刘备介绍一个人，其人，通天文，晓地理，且军事才能者皆具也，一次，这个人觐见刘备的时候，刘备发现这个人丑的伤眼，顿时勃然大怒，后来，在一个官人的调解下，才消了火气，并且接受了他，时间长了，刘备发现，这个人确实非常的有才，想起自己当时召见他时，因为一时的以貌取人而内生惭愧，觉得自己这样太幼稚了，于是，从此，他便和这个有军事才能的人友好相处，共同治理蜀国。
　　在这个多姿多彩的大千世界中，每个人的外貌虽然长得不一样，有的人长得非常漂亮，非常养眼，但是却是非常恶毒的一个人，有的人，虽然长得非常丑，但是确实一个极其善良的人，所以，我们要学会观察每一个人，观察其内在美，不要再以貌取人了，以貌取人是一种非常幼稚的心理行为。关于观察的作文：观察小蝗虫
　　我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫，它是从我被子里发现的，可能是买菜的时候带来的吧。
　　小蝗虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗黑色的玻璃球，小铡刀一样的牙齿。他有六条腿，后边的腿比前边的长。
　　它不挑食，什么菜叶都吃。它吃食的时候，用&铡刀&一紧一松，津津有味地咀嚼着。
　　它攀爬的时候，前腿先紧紧地抓住玻璃，然后，中间的腿和后面的腿也紧紧地抓住玻璃，生怕掉下来。
　　有一次，我看它攀爬的时候，它见了我可能有点害怕，就摔了下来。不过没关系，我是不会伤害它的。
　　真是一只好玩的小蝗虫啊！
&关于观察的作文：观察小狗
　　我家有一只小狗，它的名字叫阿福，它有一双可爱的眼睛，它的毛是金黄色的，它在阳光的照耀下显得更加美丽。
　　今天中午，我在找它，找着找着我看见一只老鼠，然后我一直叫：&阿福快过来！&。过了几秒我看见它好像一支箭一样飞奔过来，它过来以后我就叫阿福去把那只老鼠要咬死，咬死以后我就拿一把扫把，把那只死老鼠扫到垃圾桶旁边之后，我就把扫把放回去，然后我就带阿福出去散步，走着走着我看见别人吃完的鸡骨头就扔掉了，阿福看见了，就跑过去，想要吃的时候被我拉住了，后来它使劲往前跑，那时候我没有力气了，还是被阿福给吃了，忽然我想到了一个法子，就是把阿福抱起来，那就可以了，然后我就走过去把它给抱回家了
　　今天阿福很调皮但是它也是很可爱的。
关于观察的作文(10篇) 相关内容:
关于时间的作文：珍惜时间时间，一种看不见的东西，对于某些人来说，似乎永远也用不完；而对于某些人来说，时间十分宝贵，十分短暂、有限。那么你们扪心自问，你自己有没有浪费时间，有没有用好每一分每一秒。
记得那一次，天上飞着鹅毛大雪，其他的孩子都被父母接走了。我在走廊上走来走去，这样可以让自己暖和些。10分钟过了.20分钟过了后来，在雪中我模模糊糊的看见了一个身隐，是父亲？他走了过来，是，是，真的是父亲，他来接我了。
谈初三毕业班的管理层台镇斯栗学校杨春考很多老师认为初三毕业班很难管理，别说要管出新的特色，要管得像普通班一样都不可能。而实际上对毕业班的管理只要善于做好学生工作尤其是后进生和问题学生的思想工作,就会变不可能为可能。
我的开心果每当我伤心的时候，她会来到我身边；每当我苦恼的时候，她会来到我身边；每当我生气的时候，她会来到我身边。她短短的头发，一身男装，整个一个假小子，无论谁见到她都会笑的。
爸爸是山，我总靠在山边，享受山清水秀的风景。爸爸是山，无论风吹雨打，爸爸总是微笑的面对生活。爸爸是山，保护着我这个刚萌芽的小苗。爸爸是水，滋润着我这棵干枯的小苗。爸爸是水，用他豁达的胸怀，包容我的一切过错。
家乡的春雪一提起春天，人们脑海中总会出现一幅桃红柳绿、生机勃勃的景象，然而北国的春天却是另有一番特色的。孟春时节，江南大概早己是鹅黄嫩绿，姹紫嫣红，一片春意盎然了；又有谁会想到，在这塞外小镇，北国江南的初春，还完全在这皑...
合作（18）一朵花，即使再小也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的馈赠及绿叶的衬托，才显得美丽青翠；人生中，一个人若想有所发展，他就离不开众人对他的帮助与支持，离不开相互沟通，相互合作。
查看更多>>春蚕阅读答案 【范文十篇】
春蚕阅读答案
范文一：阅读短文，回答问题。春蚕的歌　　一个假日，去郊区访一位老战友，忽然发现桌上散放着一些小红果。啊，这就是阔别多年的桑椹呀！那红的、紫的，多么新鲜、水灵，一定是孩子们刚刚采摘来的。　　一种特别的感情，诱惑我把红果往口里送去。朋友见我这样孩子气，忍不住笑了。　　朋友是不了解我内心秘密的，他怎么知道我由桑椹想起了桑树，想到了春蚕，勾起了我对童年的回忆……　　我的家乡，素有植桑的风气。那一片片的桑林，每年要出产大量的“桑杈”，提供给小麦产区的农民作收麦子的工具。每逢桑果成熟的季节，那殷红的桑椹，一簇簇地从绿色的枝叶之间钻出来。真是万绿丛中点点红，美极了！　　大片大片的桑林，提供了丰富的桑叶，农家谁不养点蚕呢？记得童年时代，白天，我为蚕采过桑，切过叶；夜晚，我侧耳细听过蚕吃桑叶的沙沙声；我摘收过银光闪闪的蚕茧，我吃过喷香的油炸蚕蛹，我枕过装满蚕粪的枕头……最令我难忘的，还是春蚕那可敬的品格。　　蚕的一生，是不声不响的。它由卵而幼虫，而蛹，而蛾……终其一生，结出茧来，献给人类。就从昆虫世界来说，它也是最为平凡的。它没有彩蝶那样美丽的外衣，然而，彩蝶终日在花丛中舞蹈嬉戏，它给人类贡献了什么？蚕没有知了那样嘹亮的歌声，可是，知了对谁都高傲地唱着“知了、知了”，其实既无知又无聊；蚕也没蝗虫那样飞得远、跳得高的本领，岂知，这种本领正是蝗虫危害庄稼的技巧……蚕不飞不叫，不蹦不跳，只有默默地把一生光辉的结晶贡献给人间，我们聪明的祖先把它由昆虫世界引到家中，是深知蚕对人类的贡献大而所求甚少的高贵品格啊！1．“春蚕的歌”是一首怎样的歌？__________________________________________________2．人们经常用春蚕形容老师，你认为是为什么？__________________________________________________3．你认为春蚕有怎样可贵的精神？__________________________________________________
阅读答案：
范文二：阅读《春蚕到死丝方尽》。（11分）春蚕到死丝方尽我国蚕业生产已有七千年的历史。早在两千多年前，我国用蚕丝生产的精美丝绸，就源源不断地输送到许多国家，因而人们把我国称为“丝国”。蚕丝是一种高级纤维，蚕就是生产这种高级纤维的昆虫。它的一生，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。从养蚕季节来说，有春蚕、夏蚕、秋蚕之分。在我国一般蚕区中，春蚕占的比重最大。春天，大地苏醒，万木吐绿。这时候，蚕也破卵而出，开始了新的生活。蚕吃的是桑叶，睡的是竹匾，献出却是晶亮闪光的丝。它的一生虽然是短暂的，只有四十几天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力：吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，才停止自己的奋斗。蚕刚从卵孵化出来时，跟蚂蚁一般大小，所以又叫“蚁蚕”。吃了几天桑叶以后便迅速长大，有时一夜之间就能长几分。然后就开始“睡眠”。一天后，醒来的小蚕已经蜕去旧皮，换上了新装。接着，它又使劲地吃起桑叶来，逐渐长大，然后又“睡眠”，蜕皮。要这样连续四次，才能发育成熟，人们因蚕吃了睡，睡了吃，把它比作是出生不久的婴儿，亲切地叫它“蚕宝宝”。你不要认为这是蚕在偷懒，在坐享清福，其实，它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新，为以后吐丝、结茧做准备。蚕的一生四次蜕皮，虽然都是在“睡眠”的时候进行的，但体内并不平静。昆虫学家早已为我们揭开了其中的奥秘。原来这时候，蚕的脑激素，脑激素促使体内有关的腺体分泌出保幼激素和蜕皮激素。保幼激素的作用是使蚕蜕皮后尽量保持幼虫的样子；蜕皮激素的功能却使幼蚕加速成熟。脑激素和这两种激素在蚕的体内互相制约，共同来调节蚕的生长和发育。到了第四次蜕皮之前，蚕的体内保幼激素的分泌大大减少，蜕皮激素的机能又显著加强，这时候，蚕才发育成熟，它的身体已经长到二寸来长了。蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的“加工厂”，用的原料是桑叶。桑叶含有水、蛋白质和糖类、脂肪等成分。蚕吃进桑叶，经过消化，吸收了桑叶中的蛋白质和糖类等营养物质，形成绢丝蛋白质，绢丝蛋白质是绢丝腺里的胶状液体。当蚕老熟时，就吐出这种液体，形成细丝。蚕就是用这种细丝围绕身体，结成了茧。所以蚕丝不同于麻纤维，而是一种动物蛋白质，它完全是由蚕的生命化成的。“春蚕到死丝方尽”，这诗句是蚕的一生生动的写照。一条野蚕可以吐丝一二百米，而一条家蚕却可以吐丝3000米以上。如果把14000条家蚕吐出的丝连接起来，就能沿着赤道绕地球一圈儿。你看这小小的蚕，难道不是世界上的一宝吗？当你看到那细致精美、色彩缤纷的绫罗绸缎的时候，你会为这小小的蚕所创造的奇迹发出惊叹，而它们却只是默默无闻地辛苦一辈子，并以自己宝贵的生命为人类作出了出色的贡献。【小题1】本篇文章的说明顺序是什么？_______________________________（1分）【小题2】文中画线句运用了哪两种说明方法，并分析其作用。（4分）【小题3】文章第四段加点词“有时”能否删去，为什么？（2分）【小题4】本文的标题出自李商隐的《无题》，说出用诗句作文章的标题有何作用？（2分）【小题5】蚕的一生是短暂的一生，更是奉献的一生，从中你获得什么启示？（2分）
阅读答案：
【小题1】（1分）逻辑顺序【小题2】（4分）列数字、作比较。作者通过这两种说明方法具体而详细地说明了家蚕吐丝之长，从而赞美了它以自己宝贵生命为人类作贡献的精神。【小题3】（2分）不能删，“有时”表示偶尔的情况，不经常，这里是说蚁蚕吃了几天桑叶后的成长速度之快，而一夜之间长几分的情况只是少数，如果去掉就不符合文意，不能体现说明文语言的准确性。【小题4】（2分）用诗句作题目，可以增强说明文的文学色彩，使文章可读性提升；激发读者的阅读兴趣；使说明更生动，富有感染力。【小题5】略解析【小题1】试题分析：首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序，说明抽象事物如本文介绍自然现象解释原理的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。根据本文说明的内容判断即可。考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句中“野蚕”与“家蚕”是比较说明，结合本段最后一句理解其说明的作用。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：阅读本文，即可了解本文为“生动说明”。“生动说明”是指使用修辞方法或生动的语言通过描写的方法来说明事物。本文有诗句为标题，可从丰富文章内容，增加文章生动性，激发读者阅读兴趣等方面概括。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：由诗句联想，抓住“奉献”这一意义谈感想即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
范文三：科学家与春蚕阅读答案
①1912年春天，居里夫人的女儿养了一些蚕。（病中的居里夫人有暇观察蚕儿如何吃桑叶，如何吐丝、结茧。）她看了好久好久：蚕有求于人的只是几片绿叶，而贡献给人的却是精美纤亮的丝；它们极细心极忍耐地朝着一个目标——结茧的方向努力，一直吐完自己最后一根丝。看啊，看啊，居里夫人感动极了，恍惚觉得自己也化作了一条春蚕。
②第二年，在写给外甥女的一封信中，居里夫人将自己与春蚕引为同类。她说：“我也是永远忍耐地向一个极好的目标努力，我知道生命短促而且很脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法不同，而且不能保证我的努力自有真理，但是我仍旧如此做。我如此做，无疑地是有使我不得不如此做的原因，正如蚕不得不作茧。”
③从居里夫人以春蚕自喻的动人话语里．我们不仅可以看到她谦逊无私的美德，而且可以窥见这位女科学家特有的宝贵品格。
④春蚕是细心的，居里夫人正是个科学上的细心人。让我们想一想吧：从（四百吨）铀沥青矿物、（二百吨）化学药品和（八百吨）水之中捕捉（一克）的镭，该有多困难?一点一点地分离，一次一次地测量，来不得半点浮气与粗心。尤其是在溶液“部分结晶”阶段，棚屋内煤屑飞扬，温度难调，在这样的条件下搞“提纯”谈何容易!然而，居里夫人竟做到了。
⑤春蚕是耐心的，居里夫人正是个科学上的耐心人。为了发现镭，她和丈夫顽强地苦战了四年。有一年他们没有看过一场戏，没有听过一次音乐会，也没有去访问过朋友。在接近成功的当儿，存款用光了。要不要再坚持下去呢？居里一度发生了动摇。耐心的居里夫人是不屈的，正是她的坚持，才避免了功亏一篑，离开了镭的秘密。
⑥春蚕是有事业心的，居里夫人就是把整个身心都献给科学和人类进步事业的人。她以毕生精力研究了镭，建立了崭新的放射科学，成为核物理的开拓者。五十多岁了，（居里夫人还不忘用她的学识为反对帝国主义侵略战争服务，她开动X光机，驱车奔忙在炮声隆隆的火线上,,,,）
⑦为了崇高的事业，细心、耐心地工作着，把一切献给人民，这就是春蚕的品格，这就是令人感动的居里夫人的品格。
⑧今天在祖国科学的春天里，我们也涌现了许多像居里夫人那样的春蚕，他们有的是著名的老科学家，也有的是中青年科学工作者，为了早日实现“四化”理想，他们在知识的翠桑间吸取力量，在课题的结茧处日夜鏖战。
⑨中华民族是一个喜爱春蚕的民族，远从我们的祖先起，就对春蚕有着特殊的感情。敬爱的周总理曾对妇产科专家林巧稚教授说：“我们要像春蚕一样，将最后一根丝都吐出来贡献给国家和人民。”
⑩啊，春蚕，我赞美你那令人钦佩的品格!我要像居里夫人那样，愿做一条将最后一根丝都吐出来献给人民的春蚕。
（画线即括号）
14.第①段的画线句说明了什么？
15.第④⑤⑥三段之间的关系是怎样的？集中谈了什么问题？
16.第④段的四个数据说明了什么？
17.“煤屑飞扬”“温度难调”写出了什么？
18.“功亏一篑”的意思是————————，居里夫人避免了“功亏一篑”使我们明白了什么道理？
19.从第⑥段画线句可以看出居里夫人是个什么样的人？
20.“春蚕到死丝方尽”是——朝————的诗句，下一句是——————————。
21.标题“科学家与春蚕”隐含的赞词是什么？
4、居里夫人病中才有闲暇时间观察周围的事物，说明她平日工作的辛劳，另外也说明她是一个热爱生活勤于观察和思考的人。
15、并列关系，写春蚕的细心、耐心、事业心实际上是以物写人，赞扬了居里夫人的这种崇高的精神品质。
16、数据的对比说明居里夫人提炼镭过程的艰辛，以及居里夫人坚持不懈的精神毅力。
17、说明居里夫人工作条件的简陋、环境恶劣，间接说明其吃苦耐劳坚韧不拔的精神。
18、亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。说明：坚持就是胜利，做事不能半途而废。
20、春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干，出自唐朝李商隐的无题
21、科学家像春蚕一样朝着既定的目标奋斗，为科学事业默默奉献了自己的毕生精力！即：春蚕到死丝方尽！
范文四：科学家与春蚕阅读答案
14.第①段的画线句说明了什么？
15.第④⑤⑥三段之间的关系是怎样的？集中谈了什么问题？
16.第④段的四个数据说明了什么？
17.“煤屑飞扬”“温度难调”写出了什么？
18.“功亏一篑”的意思是————————，居里夫人避免了“功亏一篑”使我们明白了什么道理？
19.从第⑥段画线句可以看出居里夫人是个什么样的人？
20.“春蚕到死丝方尽”是——朝————的诗句，下一句是——————————。
21.标题“科学家与春蚕”隐含的赞词是什么？
14、居里夫人病中才有闲暇时间观察周围的事物，说明她平日工作的辛劳，另外也说明她是一个热爱生活勤于观察和思考的人。
15、并列关系，写春蚕的细心、耐心、事业心实际上是以物写人，赞扬了居里夫人的这种崇高的精神品质。
16、数据的对比说明居里夫人提炼镭过程的艰辛，以及居里夫人坚持不懈的精神毅力。
17、说明居里夫人工作条件的简陋、环境恶劣，间接说明其吃苦耐劳坚韧不拔的精神。
18、亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。说明：坚持就是胜利，做事不能半途而废。
20、春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干，出自唐朝李商隐的无题
21、科学家像春蚕一样朝着既定的目标奋斗，为科学事业默默奉献了自己的毕生精力！即：春蚕到死丝方尽！
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多梦，那是关于花和草地的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦,,,,
在梦里，她得到了①________，得到了②________，得到了③________。
当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。
果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。
她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！
一伸腰，果然飞起来了，原来在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。
从此，她便记住了这一切，她把这一切，她把这些告诉了子孙们：你织的茧，得你自己去咬破！蚕，就是这样一代一代传下来。1．下列三个句子是从原文中抽出来的，请你根据上下文意，将它们分别还原到①②③处。（3分）
A.对生的可贵的认识
B.力量和热情
C.安定和欣慰2．请根据蚕的生命过程中的几个环节写出下列各词相对应的象征意义。（4分）
吐丝________________________________________
结茧________________________________________
成蛹________________________________________
化蛾________________________________________3．“你织的茧，得你自己去咬破”这句话的意思是什么？（2分） 4．“那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的”这句话中的“痛苦”语义双关，明写什么？暗写什么？（2分） 5．课文通篇用拟人化的写法，说说这样写有什么好处？（2分）《蚕》答案1．①C ②B ③A2．吐丝象征自我制造障碍_结茧象征自我束缚_成蛹象征自我突破_化蛾象征获得新生。3．自己设置的障碍只能由自己去化解。4．明写从肚里抽丝的肉体的痛苦，暗写身受束缚的精神痛苦。5．本文用拟人化写法，把蚕成熟后吐丝、结茧、成蛹、化蛾这一本能的生命规律加以人格化，将寓意深
刻的哲理，生动形象地揭示出来。
蚕撕下粗布棉袄里的一疙瘩棉花，摊开，把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进教室，坐在课桌旁，把书本打开。老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。其他年级写字，二年级上课。老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：六一得六我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来,瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。叮上课的哨儿响了。二年级写字。老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：我姓蒋捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：我叫蒋玉生。多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。你干什么去了？脸上怎么弄破了？蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。怎么弄破的？他问。上树摘桑叶。我怯生生地回答。摘桑叶做啥用？他似乎很感兴趣。喂蚕儿。我也不怕了。噢！他高兴了，喂蚕儿的同学多吗？小明，拴牛我举出几个人来，多咧！他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，你们养蚕干什么？给墨盒儿做垫子。我话又多了，把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。多有意思！他高兴了，把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？好哇！我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！老师高兴得像个小孩，是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。可没过多久，老师却被调走了。他说：有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着三十年教龄纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。你真的给我保存了三十年？他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自《陈忠实文集》，有删改）17．本文围绕养蚕这件事写了两位老师，请选择其中一位分析其
形象。（4分）答：_______________________________________________18．文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态，请作赏析。（6分）答：_______________________________________________19．文末写蒋老师看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了。请结合全文，探究其中蕴含的复杂情感。（8分）参考答案17．【参考答案及评分标准】第一位老师：①粗暴严酷，他随意责打学生，使学生心生畏惧；②冷漠无情、高高在上，他发现学生养蚕，二话不说把蚕打翻在地，肆意践踏。第二位老师：①有平等意识，充满爱心，他和学生打成一片，没有架子，关心爱护学生；②对生活充满了好奇心和热情，他和学生一起养蚕，享受养蚕带来的喜悦。[4分。答对一点2分。意思对即可。]【补充细则】（1）任选一位分析即可，但答题必须指明是哪位老师（第一、第二；前面、后面等皆可），不指明对象扣1分。（2）答题应点明形象特点，并作相应的分析，没有分析扣1分。（3）针对第一位老师，学生如答出死板、古板、严厉、严肃、严酷、简单粗暴等中的任意一点，只要分析得当，可得2分，答出两点得4分（但两点不可重复，否则只得2分）。（4）针对第二位老师，学生如答出平易近人、年轻有活力、有平等意识尊重他人、充满爱心、热情等中的任意一点，只要分析得当，可得2分，答出两点得4分（但两点不可重复，否则只得2分）。（5）答案不是本文重点突出的形象特点，但分析得当，酌情扣1。18．【参考答案及评分标准】①划线句子细致地描写了蚕儿吐丝时的色泽、情态，运用了拟人手法，生动形象。②从孩子的角度观察蚕儿，突出蚕儿的可爱，从而表现孩子们活泼天真，对生活充满好奇。③对蚕儿的描写充满了感情，突出了师生看到共同养蚕的劳动成果时的喜悦心情。
[6分。答对一点2分，两点4分，三点6分。意思对即可。]【补充细则】（1）答对手法，并正确分析，得2分；答出该手法的表达效果，即突出蚕儿的可爱，得1分或表现孩子的活泼天真，对生活充满好奇得1分。（2）答对表达的感情（突出看到劳动成果的喜悦、欣喜、高兴等心情），得2分19．【参考答案及评分标准】①回想当年在山村任教的经历，感慨万分，既有获得肯定的快乐，也有受到非议的痛苦。②为当年探索、实践新的教育理念却未能成功，感到无奈、感伤和遗憾。③看到自己的学生能够从事教育工作，并践行自己当年的教育理念，为理想的传承而感动。④为学生三十多年后仍记住自己而深深地感动。［8分。答对一点2分。言之有理即可。]【补充细则】（1）答题应扣住复杂二字。（2）答对情感并有恰当理由得2分。答对一点2分。（3）答对情感但没有相应分析，酌情扣1分
范文七：阅读理解。蚕　　她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。　　她___________________、___________________，然后就是___________________，甚至自己___________________自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。　　但是，她终于被疲劳征服了，沉沉的睡过去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱和追求以及生儿育女的梦……　　在梦里，她得到了安定和安慰，得到了力量和热情，得到了生的可贵。　　当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。　　果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。　　她简直要跑起来了！　　她简直要飞起来了！　　一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。　　从此，她记住了这一切。她把这些告诉了子孙们：你们织的茧，得你们自己去咬破。　　蚕，就是这样一代一代传下来。1．文中“______”依次填入词语正确的一项是[
]A．埋怨　　气恼　　焦急　　折磨B．埋怨　　焦急　　气恼　　折磨C．焦急　　埋怨　　折磨　　气恼D．气恼　　焦急　　埋怨　　折磨2．本文按蚕的生活依次写了她的[
]A．痛苦　　抗议　　追求　　解放　　光明B．织茧　　焦躁　　梦想　　破茧　　腾飞C．织茧　　埋怨　　梦想　　觉醒　　腾飞D．痛苦　　疲劳　　沉睡　　觉醒　　复苏3．下面哪一句最能体现本文的中心思想？[
]A．你们织的茧，得你们自己咬破！B．她果然飞起来了。C．她突然明白拯救自己的，只有自己。D．蚕，就是这样一代一代传下来。4．文中用了哪些修辞手法，各写出一个例句。（1）__________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________（3）__________________________________________________________________5．本文主要运用的写作方法是哪一项？[
]A．寄托　　影射　　　　B．象征　　拟人C．比喻　　象征　　　　D．对比　　映衬
阅读答案：
1．A2．B3．A4．“略”5．B
范文八：阅读《蚕》，完成练习。蚕　　她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。　　那是用一种细细的，柔____（rèn）的若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。　　她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己。她想用死来折磨自己，同时也用死来对突不破的网表示抗议。　　但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱和追逐以及生儿育女的梦……　　在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。　　当她一觉醒来，突然明白，能____（zhěng）救自己的，只有自己，于是，她使用牙齿，把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织的____（jiǎn）。果然，新的光芒向她投来，云____（xì）间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒使她陶醉。　　她简直要跳起来了！　　她简直要飞起来了！一伸腰果然飞起来了，原来就是她沉睡的时候，背上长出了两片多彩的翅膀。　　从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：你织的茧，得你自己去咬破！　　蚕，就是这样一代一代地传下来。1．在文中横线上填上汉字。柔____（rèn）　　____（zhěng）救　　____（jiǎn）　　云____（xì）2．文末“蚕，就是这样一代一代地传下来”中“这样”的意思是什么？_______________________________________________________________________3．这篇短文用了哪些修辞手法？写出至少三种。______________________、______________________、______________________4．各用一个成语概括前五段和后五段的意思。（1）________________________　　（2）________________________5．能体现全文主旨的话是：________________________。6．本文赞颂了蚕怎样的精神？_______________________________________________________________________
阅读答案：
1．韧　拯　茧　隙2．自己织茧、自己咬破3．比喻　拟人　排比4．（1）作茧自缚　（2）化茧成蝶5．“你织的茧，得你自己去咬破！”或“拯救自己的，只有自己”。6．蚕敢于突破自己，战胜自己。（意思对即可）
蚕豆曾必荣①北京我没去过。
②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京
人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。
③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，
尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。
④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。
这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。
蚕豆就叫蚕豆，“站不更名,坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难
享这口福的。
⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把
点我吃吃？
⑥没吃呀。
⑦没吃——？你把嘴张开给我看看。
⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵
子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。
⑨把这一点点？
⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：
少吃多有味，多吃味不高。
11还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我
的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上
一把，旋即逃之夭夭了。
12童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，
花开不多时，童年也转瞬即逝。
13到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放
在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小
巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班
上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。
14而今忆及，我不禁哑然一笑。
15这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无
所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤,,,,都
很好吃。 16立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：
“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随
吃方佳”，倒是身同感受。 17鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去
皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放
盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，
碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太
短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是
我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 18是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？
想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话： 19相对其他果蔬，葫芦营
养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？ 20
借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧： 21相对其他果蔬，蚕豆营养价值较
高。给了丰富的内涵，________________________ ，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？（选自
《散文海外版》2013年第2期）小题1:①～②段中，作者说“北京我没去过”，又说“我就
不羡慕北京人”，这样写的作用是什么？（3分）小题2:⑤～11段描写了哪两个内容？其中
哪一个描写你更喜欢？简述理由。（5分）两个内容是： ________________________
其中更喜欢的是：________________________
________________________
小题3:有人觉得第13段的内容多余，你
觉得有道理吗？简述理由。（5分）小题4:第15段包含了作者哪些情感？（4分）小题5:仿
照第19段，在第21段的横线上填上恰当的句子。（3分）参考答案：小题1:表达作者对蚕豆
的偏爱小题2: 参考内容：一是伙伴跟我索要蚕豆，二是我和弟弟比赛抛、吃蚕豆喜欢的理
由：从人物描写，语言的情趣，生活细节方面作答，选用一个即可。小题3:不能删去。（1）
文章从童年写到上中学时写到现在，删去了就不完整了。（2）这段写的虽然不是吃蚕豆，但
内容仍与蚕豆有关，写出了与蚕豆相关的别样情趣，文章内容更充实丰满。小题4:（1）遗
憾（2）伤感（3）怀念（4）庆幸小题5:哪能再给太多的青春 （答出蚕豆不老的意思即可）
小题1:试题分析：从作者““北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对
蚕豆不赏识。”这句话中侧面可理解作者对蚕豆的偏爱。小题2:试题分析：仔细阅读文段，
抓住主要人物的行为来概括内容，喜欢的理由：从人物描写，语言的情趣，生活细节方面作
答，选用一个即可小题3:试题分析：从全文叙述的时间段来分析，这是作者中学时代与“蚕
豆”有关的美好的记忆，说明作者对“蚕豆”的印象深刻，不能删去。小题4:试题分析：“笑
得我少年不在了，青年也不在了”表达了作者时光易逝人生易老的感叹，有伤感之情，“幸好，
蚕豆有吃法良多”表达了作者对蚕豆的喜爱与怀念。小题5:试题分析：注意分析第19段句
子的内容与结构，理解作者对“蚕豆”情感仿写句子。
《蚕和蜘蛛》阅读答案小编整理了关于《蚕和蜘蛛》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：我吐出的丝( )很多，()我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前_对孔雀说_听了蚕的介绍_这个光荣的奖状应当属于她
蚕和蜘蛛 阅读题：
1、给文中最后一个自然段加上标点。(2分)
2、在文中找出适当的词语填空。(2分)
( )的彩绸 ( )地爬
( )的奖状 ( )地织着
3、在文中的括号里填上关联词语。(1分)
4、形近字组词。(1分)
绩( ) 圆( )
积( ) 园( )
5、查字典。(1分)
绕查 _音序，绕在字典中的解释：1、缠绕2、围着转动3、不从正面通过。绕着的绕应选( )的解释。
6、照样子写词语。(1分)
光溜溜 、 、 、 。
7、给短文加上恰当的题目。(1分)
8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁?为什么?(2分)
蚕和蜘蛛 阅读答案：
1、 ， ：， 。
2、五光十色 兴高采烈 光荣 不停
3、虽然 但是
6、略 7、略 8、略
《蚕和蜘蛛》阅读答案仅供大家参考和阅读，祝大家学习进步!}