老公交了一个奇葩朋友，我是无语了_我和老公是前面认识的。我老_宝宝树
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老公交了一个奇葩朋友，我是无语了
老公都没说什么，他每次来当着我们的面直接随便拿东西吃，我看着烦。有时候还觉得自己小气。
回复 &娃娃要生小娃娃&
10:34:02发表的
想知道你老公态度如何 他不管吗
有这样的朋友真是倒霉
回复 &Carolyan888&
10:34:38发表的
下次再来，不给他开门。你们把吃的藏起来，晾他几天心里还没数啊！跟他比谁脸皮厚，我老公也有这样的朋友。
我都从来没当他朋友，看着都烦
回复 &笑笑等你来&
10:34:48发表的
这人就是你们惯出来的啊，一次次的忍让，会让他觉得一切都是理所当然的，这样的朋友不要也罢，不然以后自己吃大亏了还讨不到一句好话
真心想换锁了，下次在这样直接果断换锁
回复 &honey14-05-12 10:35:18发表的
你觉得你老公应该教这种对自己没帮助的朋友吗！？你不理你老公，直接换锁行了！给把钥匙给你老公
上次我跟老公晚上出去逛街，正好他女朋友也来了，就跟着我们一起出去，出去吃的啥都是我们付钱买的他们免费吃，也不主动说付个钱什么的。这些都不算什么。最让我跟老公搞笑的。我要买衣服，我们就一起去逛衣服。他女朋友有些胖，好不容易看中了合适一件衣服，很想买，他女朋友就问老板多少钱，老板说80，衣服也就是夏天的短秀，布料也就一般，80也确实有点贵一搬那种衣服40就能买过来，老板说完80后，他直接说太贵了，老板其说算了便宜点卖给你也就几件了，给你60，他说，60也太贵，准备拉着她女朋友走，老板见他要走，就问你说个价，多少钱。他果断回答15元。当时我们听到都愣住了……
回复 &Carolyan888&
10:38:23发表的
应该把这男人的电话留下来，然后大家夜里一起去骚扰他。看他还要不要活了。整死他。
从一开始我就不喜欢他。以前没跟老公一起的时候不好说。现在都一起了他也不知道个礼貌，还是这样噬无忌惮来这里随便吃随便用。我老公现在都讨厌他了，借我们的钱也不还。不是最近有女朋友了才找了个工作。
回复 &yanyanmak&
10:39:28发表的
直接把这帖给你老公看，没有女人可以忍受这所谓的朋友，这男人不配有朋友，他只当你们是傻子
真的不是个男人，从来自己不去买吃的，这么久一来就看见他买过一次橘子。基本都是一来我们这里看见吃的就拿
回复 &我的龙马精神&
10:39:55发表的
远离他，现在搬家不可行的，说说你老公吧，，让你老公说说他。。。感觉他不像男人
骂了，没用
回复 &瞿谌氏&
10:40:54发表的
为什么不骂他？这种人还让他来家里啊？你也太面了吧
是啊！我跟老公抱怨了，老公也有点讨厌他了，现在他一来我都没给他好脸色。以前还客气，来了叫他吃饭，现在我巴不得赶他走。老公说楼下他放东西就让他放，以后来楼上不开门给他
回复 &丫头-05-12 10:41:09发表的
有办法治他，先换钥匙敲门不开，把他放冰箱的东西都处理了，即使问你了，就说我家里的东西我想怎么处理就怎么处理。再来你家有东西也不要让他碰，光带嘴巴你们就别做饭给他吃，让他自己尴尬难看！你们就是脾气太好了，他交朋友或者其他事情不要往自己家来，你是孕妇什么都要注意点，你老公是男人不发火，你干嘛使的，以后宝宝用钱的地方多着呢！
我也第一次遇到这么奇葩的人，都快30的人了。一点羞耻心都没有，脸皮那么厚，赶都赶不走
回复 &nassy85&
10:41:59发表的
真奇葩，要我直接赶出去，有病吧这人，当自己家了，这么随便，我在婆家，我吃的东西，他们都不随便拿来吃，他一个外人还这么不自觉，别让他进门了，让他滚蛋。
他，都快30了屁钱都没有。一点存款都没有，有多少花多多
回复 &红红太乖&
10:48:33发表的
我老公从来不带人来家里的，这种人离他远一点吧，试探他一下看他小气不小气，就说你们没钱要他借点钱来花，看他啥反应，小气就直接断了来往
嗯嗯！我现在也这么想的，以后不想看到他出现在我们家了。
回复 &anny-05-12 10:49:36发表的
不要再说碍于你老公的面子了。为宝宝想想
我小姨的老公也是这种人，儿子三岁儿子恩旺仔牛奶都拿来喝了，他儿子要喝时，我小姨找半天问他他说他喝完了……遇到这种人真的是气～～
回复 &还是孩子却是妈&
10:51:19发表的
这种人我遇到过，但不是男的，是我妹和她妈。她俩一去我妈，一个喜欢在我妈的阳台上和冰箱里找吃的。一个喜欢坐在我妈的卧室，把门关上玩手机。。。。哎，我们是一样无奈的人！
啊！你们闹的这么严重。现在和好了吗？
回复 &小马潘马&
10:53:15发表的
我老公也有，去年我俩因为他朋友都离婚了。
我今天又跟老公抱怨了，我说他一次再这样我直接赶他走了，老公也同意了，现在老公都讨厌他了
回复 &做好小妈妈&
10:53:22发表的
无语了，你们想不想过日子，越看越生气，你俩都够窝囊的，给自己的东西做不了主，这样的人哪天还得得罪他呢，他没良心，这些事和领不领证没关系，你们俩都傻！把发帖子这股子劲拿出来，他早不来了！
他脸皮比墙角都够，第一次带他女朋友逛街，他女朋友看中了一件衣服很想买，他直接给老板出价15元。现在有15元一件的衣服么？当时我跟老公在旁边都觉顿时没面子
回复 &nassy85&
10:55:07发表的
这种人，你给他面子前你想过人家要面子吗？这种人就要直接对他说狠话，让他别过来了，锁也换掉，我要是你直接一脚踹过去，见一次骂一次，妈的，贱男人，要他还死皮赖脸的，就在他和他女朋友面前讲明，他看羞不羞。
指望他买吃的真是想都别想。来我们家从没买过什么吃的。他女朋友过来带我们吃的自己都不出去买点水果什么的。
回复 &飞娃儿的萌宝&
11:55:52发表的
脸皮真厚，他要是问我要吃的，我就说:你不说给我这个孕妇带点东西来吃，你还来吃我的东西，好意思吗。
我也准备换锁。不想看到他出现在我们家。老公现在也开始讨厌他了
回复 &潮爸辣妈的俩小宝贝&
12:05:02发表的
你还给他钥匙以后你们家的钱财被偷了你就知道晚了
谢谢宝妈意见，我准备换锁了。
回复 &小杜-05-12 13:38:37发表的
这样，你以后把买来的东西放在箱子里，在放到卧室里的床下，他总不会找到卧室去吧
我老公表嫂也是这样的一个好吃的要死，每次来我这里买吃的都要我付钱，上次说来看看我，说她过两天准备去工作，到我家楼下直接打电话叫我出去一下，说他在超市。我去了超市他买了一堆零食，说忘记带钱了。叫我去付钱……唉！遇到这种人真是倒了八辈子霉，还好他表嫂不是常来。
回复 &孕期用户14-05-12 13:57:44发表的
换锁不成，换房子，换电话！最讨厌好吃懒做的！我表姐也是一样，以前逛街出门老花我的钱，后来亲戚们都说我，我和她出门就不带钱，就带打车回家的钱。现在我要回老家，都是到了才告诉她，不然她以前都是让我买一堆东西回去给她然后不给钱我！前段时间她说有时间来看我，我懒得招待，自己以后得带孩子，才没心思时间管她一家人来这边玩，有空我得多休息才有精力照顾好BB！到时她来我就说在婆婆家，坚决不会让她去我新家，那以后她肯定暑假寒假带小孩来，我非常不喜欢有人在我家常住，会影响夫妻感情，还有自己的生活习惯！
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五年级学会与人交朋友教案 正文
五年级学会与人交朋友教案
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篇一：“学会交朋友”教案 “学会交朋友”教案 学科：心理健康教育 目标： 1、 通过活动让学生学习一些交朋友的方法，提高学生的交往能力。 2、 通过活动使学生感受到朋友在一起快乐多。 教学重点； 认识交朋友的重要性，学习交朋友的方法。 教具：课件、交友卡等 辅导过程： 一、热身活动： 活动1：互动交流 目的：激发学生参与活动的热情。 步骤： 1． 同学们，你们喜欢听歌吗？ 让我们一起听听这首歌！ （播放歌曲“问候歌”， 学生随歌曲做动作） 2． 你们在一起做游戏心情怎么样？（学生发言，突出心情快乐） 小结：和这么多同学伙伴在一起学习、游戏会让我们感到朋友多，快乐多（板书：朋友多
快乐多） 二、引发问题： 活动2你对朋友知多少 目的：
利用已有交友方法交友，对朋友的了解 步骤：1． 和朋友在一起这么快乐，你能介绍一下你的朋友都是谁吗？（指名介绍） 2． 你对你的朋友了解多少呢？（出示PPT 你对朋友知多少？）
课前大家都对自己的朋友进行了问卷小调查，快拿出来说说。（出示PPT 我对朋友知多少） 学生汇报调查情况： 我对朋友知多少 我的朋友： 好朋友起立判断填写正误 电话： 喜欢吃的水果： 喜欢看的书： 喜欢上的课： 还喜欢： 3． 他说的对吗？ 4． 在刚刚汇报的这几组中大家发现什么问题了？（出现空项、不会填、不知道的） 5． 你们填写时遇到这样的困难了吗？ 6． 你们想怎么做才能把这些问题解答了呢？（通过问、观察、交流、多相处等方式就能对朋友有进一步了解） 三、共同探讨阶段： 活动3：补充填写调查问卷 目的：在活动中学生汇集交友的方法，学交更多朋友。 步骤：1．你们提到的方法不错，那你们愿意把没填完的填写完整吗？
一会儿请大家下位子填写完整。下位子活动我们要注意什么？（动作、礼貌、） 2．学生活动
教师指导及时表扬动作快、完成好的 给予奖励?D?D小花 3． 谁来说说你填写的内容？ 4． 学生汇报：
（形式一对一）他填的对吗？（对）你此时心情怎样？ 你们真是好朋友。鼓励一下，掌声起。 四、观点汇集： 你是怎样了解到朋友这么多情况的？ （问、看、观察、玩、共同爱好、长相处、） 小结：大家的方法真多，这些都是让我们能更多更好的了解朋友。
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做游戏时我们注意些什么？（学生提要求：相互礼貌、语言、动作秩序） 开始活动
教师指导及时表扬动作快、完成好
奖励?D?D小花 4． 说说别人夸赞你什么？你心里有什么感受？ （结合学生的优点、及心里感受进行点评） 心里会很高兴，同学发现这么多优点要继续努力?? 小结：大家说的真好，看来得到别人夸赞，发扬优点，会让我们了解结交更多朋友。 六、自我设计： 活动6：“交友卡” （配乐） 目的：让学生学习运用交友方法，结交新朋友。 步骤： 1．这么会我们已经学会这么多交友方法，你想结实新朋友吗？ 2．拿出：交友卡 填写：我想和 交朋友。
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10分钟 1.要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在8分钟内找到具有该特征的人后，让这个同学给你签名。 2．大家交流“寻人信息卡”看看谁的签名最多，邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某 一特征签名最少的。让学生说一说你是怎么获得这么多签名的。 3．此活动带给你的感悟是什么？（教师可适当引导学生谈一谈要主动和别人交往，避免羞怯。） 活动总结： 如果人与人之间缺乏交流，那么他的生活肯定是孤独的，痛苦的，难受的。其实，我们每都渴 望与人交流与沟通，为什么不主动一点？表达我们对对方的关怀？如果大家都勇敢一点，大胆、大胆、再 大胆，朋友也就多了！ （二）说说你的好朋友 1、你喜欢和什么样的人交朋友？ 2、你和你的好朋友之间发生过什么难忘的事？ （三）、出谋划策10分钟 师引导：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道应该怎么做？咱们一起来帮帮他们。 PPT出示相关事例： A ：明明爱玩滑旱冰，但滑得不是特别好。一天，在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学，想拜他 为师，又怕被拒绝，如果你是明明，你会??？生：如果我遇到了A情况，我会先称赞一下他溜冰技术的高超，然后虚心地向他请教。如果有可能我还和 他约定好下次一起滑冰的时间。 师指导：老师觉得你的方法不错，如果这位同学就是那位滑冰高手（随机请一位同学扮演），你来试一试 看看能不能说动他成为你的朋友。（学生进行表演尝试、随机指导） 师总结：同学们，其实很多人的优点是你所需要的，而你的许多优点也是别人所需要的，不管是哪一种情 况，只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。（板书：勇敢迈出第一步） （四）、维护友谊的方法 师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深 厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。 方法一：懂得与人分享 小强想和小明交朋友，于是邀请小明去他家做客，小明带上了他自己最心爱的遥控汽车让小强玩，小 强高兴极了。小强家里也有许多玩具，小明看到以后很想与小强一起玩这些玩具，可是小强怕小明把这些 玩具弄坏了，这也不让小明碰，那也不让小明动，小明很是伤心。等到了小明要走的时候，小强对小明说：“你真是我的好朋友，欢迎你下次来我家玩。”小明说道：恐怕我不是你的好朋友吧！说完之后就不高兴 的走了，从此之后小明再没有来找小强玩，小强想不通这到底是为什么？ 问题： 1.大家能告诉我小明为什么再没有找小明来玩？ 2.小强哪些地方做的不对？ 3.同学们如果你是小强你该怎么做？ 通过以上的故事老师想让同学自己得出交友的第三个方法：懂得分享。 方法二、懂得宽容 小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕 的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人 倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于 是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到 不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。 问题： 1.这对好朋友的关系为什么疏远了？ 生：斤斤计较、不知道宽容等 ?? 师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要学会――宽容。（板书） 方法三、懂得诚信 下面，我们找两位同学表演一个情景剧（故事大概：十一国庆期间，北京市科技馆举行大型海洋生物 展，小明约朋图图一起去参观，但是图图跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友，朋友在科技馆门口等了很 长时间，最终导致两人的关系冷淡了??） 生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩？ 生2：我听说科技馆举行大型的海洋生物展，我很想去看看。 生1：真的吗？我也想去，我们明天一起去吧。 生2：太好了，那我们明天早上八点公交站点集合，不见不散。 （旁白：到了第二天生2早早来到了公交站点） 生2：她怎么这样呢不是说好八点见面的吗，现在已经8点半了怎么还没来，气死我了。一个人去也没意 思，还是回家吧。 （旁白：自从这件事发生之后，两人的关系冷淡了。） 师：看了这个情景剧，你觉得是什么原因导致他们关系冷淡？ 生：和朋友一起应该说话算话！自己说过的话就应该做到！ 师：同学们说得非常好，老师很同意大家的说法，和朋友交往要有――（师板书：诚信） 师总结：同学们如果小华和小玲相互宽容，他们就会化解矛盾；如果××能讲诚信她和朋友之间的友谊就 会更长久。 3、师引导：在你和朋友相处的过程中，你都有什么好方法解决你们之间出现的矛盾呢？同桌之间相互说 一说。 师：那位同学愿意说出来与大家分享，谁先说？（交流、教师注意总结板书） 生：如果发生了事情多进行一下自我批评，多找找自己的毛病 彼此先冷静一下，找个合适的机会再来解决问题 ?? 师总结：同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法，如果你能牢牢地记住这些，你和朋友的心就会 贴得更紧，你们的友谊一定会天长地久。 五、互动平台、升华学生情感 师引导语：下面老师为大家提供一个互动的小平台――“拉紧友谊的手”（屏幕出示、播放歌曲：友谊地 久天长），如果你和朋友之间还有什么矛盾没有化解，如果你想和朋友之间的友情更浓厚，如果你还想交 新朋友，我们都可以借助这个小平台来实现。 A老师建议你选择自己最喜欢的方法进行表达：可以和朋友说几句悄悄话；也可以拉拉手来一个热情的拥抱；如果你想为朋友写几句知心的话，老师也在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。 为学生提供适当的时间进行准备，注意当音乐响起的时候，就让我们行动起来，用喜欢的方式表达自己的感情。学生活动。 六、总结 同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去，几年的同窗，是难得的缘分，我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我，在成长的岁月中，我们分享了彼此的快乐与烦恼，让人难以忘怀！希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴！篇三：《我和老师交朋友》教学设计 我和老师交朋友 活动目标 1、了解教师的工作特点，建立民主、平等的师生关系。 2、知道学生应怎样与老师交往与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法途径。 3、积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生情感，学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 4、树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 活动准备：教案、图片 教学过程： 一、导入 老师是值得我们感恩和爱戴的人，老师给了我们智慧和开启之门的金钥匙，教给我们做人的道理，引领我们走好人生之路，老师的爱是伟大的、无私的，对老师我们充满崇敬之情，那么，我们应该怎样与老师相处，建立怎样的师生关系？这是本节课我们要学习的内容。 板书：我和老师交朋友 二、谈天说地 交流：想一想说一说，你与老师是怎样相处的？是什么关系？ （漫画：师生关系
猫和老鼠统治者与被统治者） 师生共同探讨：你认为是什么原因造成这种之间情况？（距离） 三、畅游心世界 长期以来，许多同学都想和老师交朋友， 离老师远远的，能否和老师交朋友？所以首先，我们要主动走近老师，要主动与老师交流、交往。 1、学生小组交流：找一找想一想，你有什么走近老师的好方法。 全班交流选择你喜欢的写到课本上。 2、演一演：同桌分饰老师、学生面对面站好，眼睛目视对方，自然微笑。演出情景A、情景B. 3、经过反复练习后，关于如何与老师交往，你有什么新的感受或想法？写到课本16页的框里。四、情景体验： 1、算一算
一位学生要面对多少个老师 一个老师要面对多少名学生？（学生算、答 ） 讲述：有些需要求助于老师，老师不一定能够及时地体察到每一位学生的需要，我们应该学会主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流,向老师倾诉烦恼，求得老师的理解和帮助，建立和谐的师生关系。
过渡：我们和老师相处，彼此之间也难免会产生一些误解、矛盾或摩擦。如果遇到下列情境，你会怎么办？ 2、找学生表演孔老师与小强的故事。问：小强这样做老师心情会怎样？如果你是小强，你会怎样做？师生交流 师总结：遇到这种情况，我们要学会换位思考。站在对方的角度，设身处地的体验体验和思考问题。诚恳的与老师沟通，表达自己的观点，倾听对方的想法。那么我们和老师之间就会多一份理解，多一些快乐。 五、师生关系在行动 1、无论想的怎样好，不落实到行动上，一切都是空。老师希望同学们能用自己的行动拉近你与老师的距离。和老师一起努力在知识的海洋中成为朋友。六、心理甜甜圈 1、读短文，说说短文给你的启发。 2、了解刻板印象。 3、说说教你的老师给你什么印象，试试这节课我们学习的做法，你会有惊喜地发现。 板书设计3、我和老师交朋友 主动 尊敬 勤学好问行动 接纳不足 指出失误篇四：《学会交朋友》教学设计 《学会交朋友》教学设计 ［教学目标］ 1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2、通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 3、懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。 ［教学重点］理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。 ［教学难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。 ［教学准备］自制课件、游戏道具 ［教学时数］一课时 ［教学对象］中高年级学生 ［教学过程］ 一、谈话导入、进行交友测试 1、课前播放《找朋友》 师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有 关朋友的话题――学会交朋友（板书：学会交朋友）。 2、师引导语：大家都有朋友吧？那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？ 生：有什么心里话都跟你说的人。 有什么困难都能主动帮你的人。 3、师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，那你是一个善于交朋友的人吗？下面老师请同学们来做一个交友小测试。翻开桌面上的交友测试题，老师为你们准备了8道题，请大家根据自身的实际情况凭你的第一感觉进行选择。好，开始吧。（配乐） 4、根据课件的提示内容，教师针对学生的交友测试情况进行总结。 师：做完的同学用你的坐姿告诉老师。请同学们根据大屏幕表格内的评分要求迅速地为自己评算一下分数，并把它默默地记在心中。（学生计算自己的分数） 师：现在根据你的分数赶紧的看一看自己的交友情况。师总结：如果在本次测试中你的分数不错，那么老师恭喜你，这说明你是一个非常善于交朋友的孩子；如果你的分数并不尽人意，我们也不要感到丧气，这只能说明你在交友方面有一点点欠缺，相信通过本节课的交流，你在交朋友方面会有很大的帮助。 二、举证事例、掌握交友方法 师引导：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道应该怎么做？咱们一起来帮帮他们。 大屏幕出示相关事例： A 明明爱玩滑旱冰，但滑得不是特别好。一天，在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学，想拜他为师，又怕被拒绝，如果你是明明，你会……？ B 咱们学校下周就要进行跳绳比赛了，一班的甜甜挽花跳得非常的棒，他在课间练习跳绳时发现二班有一位同学还不会挽花，他总想跟接近那位同学说些什么，又不好意思开口，如果你是甜甜，你会……? 谁来说说你的办法？ 生：如果我遇到了A情况，我会先称赞一下他溜冰的高超，然后虚心地向他请教。如果有可能我还和他约定好下次一起滑冰的时间。 生：如果我遇到了B情况，我可以主动和他打招呼，询问他有什么困难，及时帮助他。取得他对我的信任和好感。 师指导：老师觉得你的方法不错，如果这位同学就是那位滑冰高手（随机请一位同学扮演），你来试一试看看能不能说动他成为你的朋友。（学生进行表演尝试、教师随机指导） 师：在大家的帮助下，明明肯定会主动交到好朋友的。再来帮帮甜甜吧？ 师进行指导：老师就是那位不会跳挽花的学生，用你的方法来试一试（谁还有更好的方法，再来试一试） 师总结：明明和甜甜在大家的帮助下勇敢的迈出第一步，交到了朋友。同学们，其实很多人的优点是你所需要的，而你的许多优点也是别人所需要的，不管是哪一种情况，只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。（板书：勇敢迈出第一步） 三、友情辩论、明辨交友曲直 师引导语：冬冬也是一位喜欢交朋友的同学，可是最近他却有点烦??，烦什么呢？来一起去看看。屏幕出示事例表述： 丁丁爱玩电脑，爱帮助人。冬冬喜欢读书，学习成绩不错。丁丁和冬冬经常互相帮助，两个人就结成了好朋友。后来冬冬发现丁丁经常为了到网吧玩而欺骗老师和父母，还经常要求冬冬和他一起去网吧。冬冬有时拒绝他，丁丁就很生气，两个人就出现矛盾了…… 周围的同学知道了这件事这样说： 观点一：交朋友应该有选择，当初就不应该和他交朋友。现在跟他断交还来得及。观点二：既然是朋友了，应该尽量帮助他改正缺点…… 同学们的这两种观点真让冬冬左右为难，老师想了解一下，同学们谁支持观点一？谁支持观点二？ 教师从这两种可能出现的情况进行教学设计： 情况一：如果两种观点都有学生支持，指导双方学生进行辩论。 师：现在同学们出现了不同的观点，这样吧我们现在开一个自由辩论会，支持某一种观点的同学说出自己的理由，支持另一种观点的同学想办法驳倒对方的说法，听明白了吗？ 情况二：如果学生都支持观点二，老师可以选择支持观点一，引导学生进行辩论。 师：看来大家都支持观点二，那观点一一点可取之处都没有吗？ 一生：我觉得交朋友就应该有选择，这样的朋友不如不交 （师点评：有道理，近墨者黑，如果继续这样下去，冬冬肯定会变坏的） 二生：告诉他这么做不对，尽量帮助他，不能抛弃他（教师点评：说得也有道理呀，好朋友就应该患难与共啊！） 三生：尽量用自己的行动来告诉他存在的问题，并影响他改变缺点。 ?? 师总结：很高兴同学们都敢于说出自己的想法。其实这两种观点都有我们值得学习的地方：观点一，让我们明白了虽然朋友多了路好走，但是交友应该慎重，在交友之前要学会选择；观点二让我们体会到，我们不仅要虚心地学习朋友的优点，也要诚恳地指正他的缺点。当朋友有困难、有缺点的时候，我们应该及时伸出援助之手，不拒绝、不摒弃！ 师：同意吗？（生：同意）四、贴近生活、理清处事技巧 师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。（小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。） 师：一对好朋友竟然关系慢慢疏远了，为什么？ 生：斤斤计较、不知道宽容等 ?? 师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要学会――宽容。（板书） 2、师：下面，我们一起欣赏由××同学带来的情景剧（故事大概：十一国庆期间，威海市科技馆举行大型海洋生物展，××约朋友××一起去参观，但是××跟着妈妈去了姥姥家并没有告诉朋友，朋友在科技馆门口等了很长时间，最终导致两人的关系冷淡了……） 生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩？ 生2：我听说威海市科技馆举行大型的海洋生物展，我很想去看看。 生1：真的吗？我也想去，我们明天一起去吧。 生2：太好了，那我们明天早上八点公交站点集合，不见不散。 （旁白：到了第二天生2早早来到了公交站点） 生2：她怎么这样呢不是说好八点见面的吗，现在已经8点半了怎么还没来，气死 我了。一个人去也没意思，还是回家吧。 （旁白：自从这件事发生之后，两人的关系冷淡了。） 师：看了这个情景剧，你觉得是什么原因导致他们关系冷淡？ 生：和朋友一起应该说话算话！ 自己说过的话就应该做到！师：同学们说得非常好，老师很同意大家的说法，和朋友交往要有――（师板书：诚信） 师总结：同学们如果小华和小玲相互宽容，他们就会化解矛盾；如果××能讲诚信她和朋友之间的友谊就会更长久。 3、师引导：在你和朋友相处的过程中，你都有什么好方法解决你们之间出现的矛盾呢？同桌之间相互说一说。 师：那位同学愿意说出来与大家分享，谁先说？（学生交流、教师注意总结板书） 生：如果发生了事情多进行一下自我批评，多找找自己的毛病 彼此先冷静一下，找个合适的机会再来解决问题 ?? 师总结：同学们刚才谈到的这些都是与朋友相处的好方法，如果你能牢牢地记住这些，你和朋友的心就会贴得更紧，你们的友谊一定会天长地久。 五、互动平台、升华学生情感 师引导语：下面老师为大家提供一个互动的小平台――“拉紧友谊的手”（屏幕出示、播放歌曲：友谊地久天长），如果你和朋友之间还有什么矛盾没有化解，如果你想和朋友之间的友情更浓厚，如果你还想交新朋友，我们都可以借助这个小平台来实现。 A老师建议你选择自己最喜欢的方法进行表达：可以和朋友说几句悄悄话；也可以拉拉手来一个热情的拥抱；如果你想为朋友写几句知心的话，老师也在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。 为学生提供适当的时间进行准备 B注意当音乐响起的时候，就让我们行动起来，用喜欢的方式表达自己的感情。 C学生活动 师总结：同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去，几年的同窗，是难得的缘分，我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我，在成长的岁月中，我们分享了彼此的快乐与烦恼，让人难以忘怀！ 正如一首歌所说的：朋友一生一起走、一句话一辈子、一生情一杯酒、一声朋友你会懂。把这首歌送给大家（点击课件播放歌曲：《朋友》） 希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴！这节课就到这里，下课！篇五：和水交朋友
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