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抄作业的人有两种人，一种是不会做，另一种是懒人。对于前一种人是否减少一些题量，降低一些难度。对于后一种人则要做细致的思想工作。你很负责任，我相信你一定能把工作做...
《引爆学习力》........................
简·爱在线阅读/gkmz/jianai/
答: 这是缺乏正面引导和没能激发孩子的学习兴趣导致的，应该在这方面多动动脑筋，对于孩子的教育问题，不是启而不发，而是启不得法啊，应该多和孩子思想交流，晓之以理，动之以...
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“两学一做”抄笔记谨防抄出来“形式主义”
发表时间：
鄂托克前旗文明网
　　“两学一做”学习教育活动在全国各个地方轰轰烈烈地开展着，学党章、党规，学系列讲话精神，做合格党员，成为2016年所有党员心心念念的一句话。
　　如何学好党章、党规，习总书记系列讲话精神？俗话说的好“好记性不如烂笔头”“眼过十遍不如抄写一遍”，为了巩固学习效果，抄写笔记成为必不可少的环节，也因此，笔记本成为党员必备物品之一，是自我提升的必备良药。
　　但如果抄写笔记仅仅限于“抄”，不走“心”的话，那就“抄”就成了面子工程，成了应付检查的“利器”，面儿上的腻子：摆个抄写笔记的姿势，拍张照，秀上一秀，朋友圈里一对留言点赞的；抄写了将近一页的笔记，拍张照，留个念，微博转发数十条……这样的抄写笔记入心的能有多少？抄写笔记的初衷到底是为了什么？不走心的抄写，作用在哪里？不要让抄写笔记成为学习的“面子工程”！
　　过眼如云烟，入心才能长久。
　　这几年中央反腐力度大，老虎苍蝇打倒不少，呈现在世人眼前，原来这么多的党员经不住诱惑，步入深渊。面对这样的一个花花世界，党性不强如何洁身自傲，立场不坚定如何拒绝得了钱色权的诱惑，所以明党性，定立场是这个时代必须要走的一步，腐肉不挖，活力何以展现。既然有机会学习，就要好好把握机会，入心之学，才是明智之举，不要让自己成为下一个百姓深恶痛绝的“老虎”“苍蝇”。
　　抄写党章的初衷是为了更好的理解党章，明确党性，通过手抄党章的过程，扪心自问，对照检查，自己是否真正做到一名合格党员应该做到的，如果没有，差距是什么，不足在哪里，查到不足，如何更正……在手抄写党章的过程，素质真正得到提升，明确党性，坚定立场。
　　认真抄党章学党章真正“走心”，不做面子工程，才能在学习中明志、强心、壮骨，掌握立场、观点、方法和政策、制度、规矩，坚定理想信念，坚守精神追求，把握党员安身立命的根本。给精神补钙，医好软骨病。
　　故抄写笔记，定要走心，切勿做好面子。（鄂托克前旗委宣传部 张琳琳）
责任编辑：王 伟
鄂托克前旗精神文明建设委员会办公室
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技术支持：[译]尽可能地抄写笔记和自己总结哪个更好 - 简书
[译]尽可能地抄写笔记和自己总结哪个更好
原作者: Michael C. Friedman来源: Notes on note-taking: review of research and insights for students and instructors译者:雕兄_KYP这篇文章的作者是哈佛大学教学机构的一位教授，他的这篇文章在如何做笔记这个问题上给我的帮助很大，我个人的英语水平有限，但是还是希望分享出来，希望对大家的学习有所帮助。翻译为个人原创，在不影响原意的情况下有所改编。尽可能地抄写笔记和自己总结哪个更好？本质上讲，笔记的质量或者数量对长时记忆有影响么？尽管记笔记和整理内容对笔记有用，(Rabinowitz & Craik, 1986)，如果一个学习者选择记下老师说的每句话，那么他或她的WM在笔记生产步骤会被拖累，降低了他们课堂上对内容的理解。相反，整理笔记(比如非线性笔记)或者用自己的话记笔记减少了笔记生产过程中WM的压力，有利于学习者更加专注于理解。除了抄写过程，额外的笔记内容也会在复习是对学习产生远期影响，尤其是之后对笔记内容进行检测的时候。在最近的一系列研究中，Bui和他的同事们发现没有照抄“录下”讲课内容的人比那些照抄笔记的人记的更牢。然而，在一个延后一些的测验中，由于前者有机会再次复习，照抄课堂笔记的人的表现比不照抄的人要好(Bui et al., 2013, but see Mueller & Oppenheimer, in press)。笔记中联系的数量和在学习和测验中表现的不同同样这样一个理论:对高效的笔记而言，搞定工作记忆(WM)才是重要的。特别是，当学习者投入大部分的认知资源在抄写记录，而不是去理解讲课内容的时候，相比于更多地投入心力到理解中的学生，他们的即时测验表现更低。相反，笔记中有更多额外内容的学生在相关内容忘了的时候，他们复习笔记会对材料有更好的理解。用纸笔和笔记本电脑哪个记笔记更好？教育研究者们仍然在研究可选择的笔记媒介(尤其是笔记本电脑在课堂中比纸笔更常见)，但是从目前的工作中可以得到一些初级的认识，这些工作就是关于笔记本电脑与纸笔的优点和缺点的。笔记本电脑会减少生产笔记所需要的认知资源，相比于纸笔的笔记它允许学习者把额外的精力放在理解上，有助于学习和长时记忆 (Bui et al., 2013)。然而用纸笔做笔记的人如果写的相当快或者会简记那么生产笔记需要的认知资源会相对缓解，这是因为这些人书写自如所以他们的WM系统在记笔记的时候就不会有很大负担(Peverly, 2006)。由于用笔记本记笔记相对简单，学习者会更倾向于用笔记本电脑而不是纸笔等载体。尽管有这些优点，笔记本电脑记笔记也有它的短板。虽然笔记本电脑的易用性使学生们相比于纸笔记更多的内容，在对老师说的话照葫芦画瓢这件事上它和纸笔记笔记有些一样的风险。如前所述，这种记笔记方式会使笔记生产过程占用过多的认知资源，以至于课上理解不够，这会影响学习结果，尤其是涉及到概念性问题的测试(Muller & Oppenheimer, in press)。相反，纸笔笔记由于书写速度的限制，让学习者无法记下老师讲的每一句话，有利于学生们选择使用他们自己的语言概括(这有助于深刻理解和长时记忆)。另外，纸笔在记非线性笔记的时候更容易一些，独特的简写和变形的语法结构。尽管笔记本电脑也能记非线性笔记，但是它的生产过程和纸笔方式比起来就显得有些笨拙，不能在讲课中有效配合听课。除了笔记本电脑记笔记的缺点，也有一些“混合”笔记系统综合了笔记本电脑和纸笔笔记的优点，但是它们的优点还值得商榷。另外，关于使用笔记本是否会妨碍笔记本使用者周围的人这一点也没有达成一致意念，尤其是学生在课上搞多任务切换(比如做与课堂内容无关的事情，检查邮件啦，和朋友聊天啦，看小视频啦)。许多人认为同龄人在课上使用电脑会使他们分心，即使用电脑的人是在记笔记。学生们报告称用电脑的同学是他们课堂上让人分心的罪魁祸首 (Fried, 2008)，具体的分心因素包括屏幕上的东西和键盘的声音(Borbone, 2009)。然而，课上用笔记本电脑最大的危险是多任务工作。在一个设计的实验中，Sana和她的同事发现笔记本妨碍了使用者的学习，包括笔记本使用者周围人的多任务切换活动。无论是课上多任务工作的参与者们，还是看着同学切换多任务(那些参与者可以看到他们的同学在做和课程无关的事情)，他们记的笔记质量都会更低并且记住的更少。另外，说到课堂上多任务工作妨碍学习的原因，参与者们认为多任务工作只会妨碍多任务的人的学习，而不会影响周围的同学 (Sana, Weston, & Cepeda, 2013).Aguilar-Roca 和他的同事在一个大学生物课的对照实验中有所发现，课堂被分为有笔记本和没有笔记本两个区域(Aguilar-Roca, Williams, & O’Dowd, 2012)。尽管使用笔记本的学生比纸笔记笔记的学生考试成绩更差，但是笔记本并没有影响周围学生的表现(比如选择坐在使用笔记本区域内的纸笔记笔记学生)。这个来自Sana et al. (2013)和 Aguilar-Roca et al. (2012)相反的发现可以被归因于多个因素(学生学习动机和偏好，学习目标和行为模式的不同等)。
翻译之路何其艰辛啊
一只学习飞翔的鸟，想要逃离牢笼，因为体型笨重，内心温厚，而被人们称之为雕兄。我们都在抄笔记-播种网论坛
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我们都在抄笔记
谢赞，祝你好孕快快来
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大街小巷空无人，原来都在抄笔记。城管大军悄不见，都在车上抄笔记。交警夜查力度减？其实在家抄笔记。都市夜景不向往，人们都在抄笔记。快递公司业务少？无暇网购抄笔记。你问时间去哪了？肯定是去抄笔记。少壮不努力，长大抄笔记。红星闪闪亮，照我抄笔记。 生当作人杰，死亦抄笔记。 商女不知亡国恨，一天到晚抄笔记。 夜夜思君不见君，原来君在抄笔记。 亲朋好友如相问，就说我在抄笔记。
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十五级宝宝, 积分 4113, 距离下一级还需 887 积分
没看懂……
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十一级宝宝, 积分 1885, 距离下一级还需 115 积分
猜猜猜。抄笔记好累，娱乐一下
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叶夫人haoyun 发表于
没看懂……是哈。。。
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亲爱的么，你们在抄笔记吗？
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呵呵~~~楼主辛苦了，喝杯水休息一下
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KUAIHAOYU 发表于
呵呵~~~楼主辛苦了，喝杯水休息一下谢谢了。我们最近天天学，天天抄笔记。中午都没休息，抄笔记。
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Zlhyg 发表于
谢谢了。我们最近天天学，天天抄笔记。中午都没休息，抄笔记。
好烦人奥，我最讨厌写字了~~~
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KUAIHAOYU 发表于
好烦人奥，我最讨厌写字了~~~嗯，是哦。你们没学吗？
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Zlhyg 发表于
嗯，是哦。你们没学吗？
没有~~~~我全职煮妇一枚~
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瞪谁谁好孕学习笔记不能一“抄”了之
&&来源：云岭先锋网
&党的群众路线教育实践活动开展以来，由于活动任务重、学习内容多，活动不走形式，导致部分党员干部没有正确处理好工学关系，把学习教育特别是撰写学习笔记，当成了工作和生活的“累赘”，以致出现为了应付检查而简单“抄”笔记的形式主义。
&古语有云：“非学无以广才，非学无以明识”，讲的就是学习的重要性。学习教育是开展好教育实践活动的前提，撰写读书笔记是强化学习教育的有效手段，只有“深学、细照、笃行”，才能使教育实践活动取得“吹糠见米”的效果。
&“抄”学习笔记，首先要端正好态度，要深刻认识撰写学习笔记的重要性，不能有厌学情绪，要把撰写学习笔记作为一次充实自己、提升素质、增强本领的契机，带着问题认真学习、深刻领会，在学习中思考、在思考中提高。“抄”读书笔记还要有所侧重，要在原原本本、逐章逐段精读的基础上把经典论述和名言名句摘录下来，把有利于促进工作的经验做法摘抄下来，并附上自己的所感所悟。读书笔记不能简单的一“抄”了之，还要注意运用。要把摘抄的笔记、感悟的心得，转化为自己的知识和本领，转为推动、促进工作的内生动力，通过学习积累知识、解决问题、推动工作，防止学用“两张皮”，做到学以致用、用以促学、学用相长。
&磨刀不误砍柴功。在学习上花的时间和精力少了，思想认识就会模糊，理想信念就会动摇，能力水平就会跟不上时代和形势的发展变化，“四风”正是在这个过程中滋生和蔓延的。只有把学习抓好了，把中央精神学习好领会透了，才能以良好的思想基础和精神状态去纯洁政治灵魂、筑牢精神支柱，才能激发学习热情、鼓舞思想斗志、提高为民服务本领。（文山州委组织部& 陆贵文）
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