早教市场：监管“真空”引出消费“陷阱”(图)_网易新闻
早教市场：监管“真空”引出消费“陷阱”(图)
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（原标题：早教市场：监管“真空”引出消费“陷阱”(图)）
随着早教被越来越多的家长认知，接受早教课程的孩子年龄也越来越小。 本报记者 冯杰 摄
　　“重视0-3岁的婴幼儿教育”这句话早在2010年便被写入《国家中长期教育改革与发展规划（年）》。所谓“让孩子赢在起跑线”的想法，让上早教在我省乃至全国都成为一种时尚。不过，似乎有越来越多的家长误读了这句话，把早教当成孩子们的“PK”赛场，有些早教机构的教育内容更是严重偏离了正确的教育方向。近日，有不少家长向记者反映，各种“高大上”的早教班背后，却隐藏着收费过高、课程设置不合理等现象，一些机构的师资力量也屡受质疑。
　　对此，省社科院社会学所周洁认为，早教行业没有明确的监管部门，因此整体缺少政策规范和引导，“早教行业事关孩子教育，经不起乱象更迭的行业发展传统套路，政府需要在其中积极作为。”
　　人满为患
　　这些年，太原市民对“早教”并不陌生。很多年轻家长认为早期教育是孩子成功的基石，特别是前段时间国家开放“二胎政策”以来，早教更是随之“火”了一把。记者采访时恰逢周末，太原市区内各大早教机构总是人满为患。工作人员告诉记者，即使是工作日，由爷爷奶奶、姥姥姥爷或者父母带着参加早教的孩子也不在少数。
　　家有一岁半女宝的秦女士最近很忙，每到周末，她就会带着孩子到各个早教中心试听，曾经陌生而高深的蒙特梭利等名词早已烂熟于心，这么“拼”，只为精选一家“最好的”早教机构让孩子上课。不过，试听过多家早教机构后，秦女士反倒更困惑了：“高端点的早教机构都是打包收费的，一个课程包少都要几千元，而中低端的早教机构我又不怎么看得上。”
　　走访中记者看到，在太原双塔西街、南内环街等交通要道，几乎走个几百米就能看到一家早教机构的巨大广告牌，什么“国际连锁”、“双语早教”、“全学科互动”、“潜能开发”……五花八门的各种“高大上”概念让人雾里看花。那些分布在各小区内的小型“早教班”就更是数不胜数。
　　记者走进南内环财大北校附近一个自称全球领导品牌的早教机构，透过玻璃窗，记者看到一间教室内正在上音乐课，十多名走路还不太利索的小家伙在家长的扶助下手舞足蹈。不过，在欢快的乐曲中，并不是所有“学生”都在“享受”课程，一位看起来1岁左右的小男孩任凭老师怎么引导仍哭闹不止。另一个看起来大一些的小女孩则一直拉着妈妈的手，闹着要往教室外面走。
　　收费颇高
　　记者随后又走访了几家早教机构，发现要想上这些早教，花费也不少。早教课收费标准一般都是按照课时来收，每节课从30分钟到50分钟不等，价格大部分在四五十元至两百元不等，给人感觉就是：宣传“高大上”，价格不亲民。
　　“为了吸引更多家长前去报名，早教机构也会‘绞尽脑汁’大打‘优惠牌’。”多位家长告诉记者，报名参加的课时越多，优惠力度就会越大，单节课价格看起来就会比原先便宜很多。这种预付学费的方式让各早教中心都“抓”着一批忠实的“老客户”。
　　记者随机调查了10个参加早教的宝宝，其中1个宝宝两周上一次早教课、5个宝宝一周上一次、3个宝宝一周上两次、1个宝宝一周上3次，上课率最低的孩子每月也要在早教课上花费几百元。记者还留意到，许多早教中心还出售早教教材、益智玩具以及早教教具等，价格从十几元到大几百元不等，家长带孩子来上课后时不时也会买上一两样。这样平均算下来，这些家庭一年在早教方面的消费都在5000元至10000元间。“现在的早教机构都是为‘土豪’办的吧！”有家长不禁感慨。
　　采访中记者了解到，多数早教机构采用连锁加盟的模式，品牌加盟费、房租、装修、教具、工资等各项支出，都让早教机构的运营成本不菲，导致水涨船高。与之相对应的是，早教在孩子身上的投入无法在短期内看到明显效果，长期效果也缺乏有力数据证明。这让早教机构有了高收费的“机会”，他们往往以“最好的教育”之名，忽悠家长掏钱包。
　　师资薄弱
　　当被问及早教老师是否具备相应的从业资质时，某早教中心的一位值班老师给出了非常肯定的答复：“没有必要质疑我们的师资，我们所有老师都在总部接受过培训，并有总部颁发的合格证书。”
　　随后，在记者连续采访的早教机构中，一谈到师资，他们纷纷打出“专业”牌，宣称不仅绝大多数都是学前教育或者幼师专业出身，而且都经过严格且系统的培训后才上岗。
　　事实上，据记者调查，教师的流失率过高是困扰很多知名早教机构的难题。而对于尚处起步阶段的加盟早教店或者个体经营者而言，在人才引进方面设置的门槛较低，所谓的资质也是其自行认定的。当记者以应聘者身份在城区几家早教中心咨询应聘早教教师时，几家所提要求竟然出奇一致，几乎都围绕“喜欢孩子”、“有耐心和爱心”、“擅长舞蹈、绘画”等非教学专业方面。
　　“早教机构的师资状况透露出我国在婴幼儿早期教育人才培养方面的尴尬。”山西大学教育科学学院学前教育系主任王福兰向记者介绍说，在我国现行教育体系中，对3-6岁孩子的教育为学前教育，在几十年的发展中，已形成了较为完善的教学规范和标准。而对0-3岁婴幼儿早教教师培养是近几年才刚刚起步的，基本处于无序、自然的发展状态。
　　现如今，随着市场需求的不断增长，以及这一阶段婴幼儿生理心理发展的独特性，国内已有越来越多的高校意识到建立早教专业的必要性。总体而言，大的框架是有了，但从国家到地方，还没有一部早教人才的培养标准。因此，早教教师要真正实现专门化、专业化，确实还有一段路要走。
　　亟待监管
　　如此多的早教机构，家长们怎样才能不被以营销见长的机构们俘虏，找到真正适合自己孩子的早教机构呢？
　　记者试图通过网络获得一些帮助，但在百度上输入“太原好早教”后，搜索结果全是广告，个个号称是“行业领袖”、“教育精英”，竟然没有一条可供参考的靠谱信息。一位新媒体运营负责人告诉记者，他也曾关注到过这一市场，早教机构之所以能够“遍地开花”，其主要原因就是入行门槛低，没有教育资质、卫生保健、卫生防疫等方面的审批限制，整个早教行业的政府监管呈真空状态。
　　作为早教的核心——教学内容又如何保障其科学性？记者致电市、区两级教育部门，得到的答案一致：早教机构基本都是在工商部门注册，而教育部门审批发放培训机构的办学许可证，培训机构是教知识或技能，早教不在这个范畴。一位工作人员坦言，国家对早教的课程设置并没有相关标准，虽然明知有些课程的设置很“奇葩”，并不符合婴幼儿成长发育特点，但他们也无法对其教学的科学性提出质疑。
　　有好消息是，教育部已于2013年在上海、北京海淀等14个地区启动了0-3岁婴幼儿早期教育试点工作，随后，青岛、南京等地也相继出台对0-3岁早教机构的管理文件，明确了办园标准和师资要求。但截至目前，全国尚未形成统一标准，试点的阶段性成果还未有权威说明。
　　“作为业内人，我也真心希望政府能够早日管起来，毕竟市场有序蛋糕才会越做越大。”一位早教行业从业者这样对记者说。　　本报记者 王蕾
本文来源：山西新闻网-山西经济日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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足足用了6年的家庭早教实操手册！家长都该收藏（0—6岁）
阅读&82529&发表& 20:07:47
0-3岁的孩子，早教教什么呢？大多数爸妈觉得更多是生活照顾。其实，可以依据宝宝的发育、发展特征，有针对性的训练、引导宝宝，开发智力！我们找了这些很好的内容，都是教爸妈实际操作的内容，新手爸妈快来收藏～早期教育效率最高的年龄段如下：出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。<span style="BACKGROUND-COLOR: #00b050; COLOR: #－6个月家庭早教计划训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平 （让宝宝做些什么？）1、多听优美音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听 风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响;训练音准与节奏感，为学习语言打好基础（见零点方案音乐语言主题课件及闪卡）。2、看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白轮廓，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。 可选择使用零点方案数理主题课件。3、看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，开发视觉能力，操作可选用色卡训练。4、看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他 视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力。5、常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力。6、常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃 的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚 动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小 棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等。7、用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力。8、满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起。9、二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，然后分别一条腿一条腿做下肢操。培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）1、爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥 抱亲吻，逗他快乐而有安全感。2、用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。3、对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；抱宝宝照镜子，逗他”嗯，嗯”说话，用手去摸，用头去碰。4、让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主 动性。5、表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、 触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐。6、宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什么说什么，看见什么讲什么，孩子注视的 事物都要讲。逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯,定时、定地、定人使用零点方案课件。7、孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡觉。8、从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把尿时妈妈嘴里发出”嘘－－”或”嗯”的 声音，培养宝宝不尿裤子和床单。9、宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是 渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的需要给予满足。3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要。10、把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，5-6个月给他看，读给他听，培养认物和认字敏感。如”妈”、”爸”，发展视觉语言。<span style="COLOR: #－12个月早教训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）6-7个月：多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并不厌其烦地告诉他事物名称；指认宝宝和妈妈的眼、鼻、口、耳、手。8—9个月：近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化，做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等。10—11个月：抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐，每天数分钟儿童节目、动物世界、天气预告等，训练独坐、睡下、翻滚、坐起、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳等。12个月：让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球等。掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）6-7个月：抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界。8—9个月：父母态度要”爱而少露”，不要拥抱亲吻没完。孩子哭闹时仍然要平静，不娇惯。宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，应表现出很不在意，让他平静地等待,八九个月示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉， 会给娃娃洗澡等。10—11个月：家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来。12个月：逐步减少吮吸母乳，（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐固定的位置上，用小勺自己吃饭。丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）音乐：天天听音乐及轻柔的歌声，经常看大装饰画、书画作品， 窗玻璃上贴不同颜色的玻璃纸，刺激宝宝色感的发育。语言：半岁起多看大字宝宝，看小动物、汽车，听念儿歌、诵古诗，抱他静静地看大人做事， 抱到大街或公园、野外去玩，认万物， 到室外去玩时看到醒目的广告、标语、 招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读。美术：训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画 （训练右手）可选用零点方案视觉艺术课件。动作：训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖； 能识别大小瓶盖的正确搭配， 九个月学会称呼家人，会做“你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲 亲、虫虫飞、点头同意、摇头不要”等动作， 别人叫自己名字他会转头看，会爬过来，或积极应答。情商：宝宝学走路以后，由牵手到放手走；宝宝摔倒了，大人不要慌张，不要去扶他抱他，应当平平静静、 鼓励他自已爬起来；孩子哭了你也表现毫不经意 六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼；父母及长辈不要在宝宝面前争吵谩骂，讲话语气要平和，友好。初生婴儿纯如一张白纸，无是非判断力，大人的行为举止将会被他们全盘吸收并模仿，身教胜于言传，为宝宝营造一个友好和诣的家庭环境，增强宝宝的幸福感，研究发现，在父母恩爱的和睦家庭中成长的孩子普遍具有自信乐观开朗大方的优良品格。更容易在社会上取得成功，此点至关重要，将影响终身。<span style="COLOR: #－24个月早教训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）1、不断提高宝宝各感觉器官的灵敏，音乐的敏感，颜色的敏感，动作的灵活，又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪。2、逐步增加认多种颜色，如灰色，浅篮、深蓝、粉红等；增加认多种图形，如长方形、半圆形等；将不同形体积木嵌入相应形状的孔内，将牌整齐摆放进盒内。3、逐步增加认识周围事物，如玩具、餐具、家具、电器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等（其中一部份与识字宝宝结合起来）配合零点方案情景识字课件4、带孩子到室外、到超市玩，认事物、认商品，孩子注意什么认什么，不断启发孩子提问：这是什么，那是什么，有什么用等。5、让宝宝指路：例如到公园怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等。6、给孩子洗澡时指问他＂眼 睛干什么的？＂＂耳朵干 什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小脚脚是干什么的？＂等等，启发他动脑子想掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）1、要亲切、耐心、沉着，多鼓励宝宝，表扬良好行为，不允许的事就不允许，孩子哭闹时转移注意，多加安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢。2、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好孩子第一”的 记载表扬栏，凡是孩子第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。3、多鼓励、多表扬宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话多选择宝宝有益的 话题，使之耳濡目染不知不觉地吸收。每餐都把大家特别喜欢吃的菜名写在餐桌旁的小白板上，每个人都高兴地读一读、认一认。成年人要说每一种菜都好吃，不许说不爱吃什么。4、茶余饭后常抱宝宝到邻居家串门聊天，也欢迎邻居来串 门。对宝宝要亲切，但不宜过份关注，不强迫孩子叫人，表演节目，宝宝不愿意时不强迫抱他，还要严禁把孩子当宠物、玩具、笑料。让孩子顺其自然，逐步适应人际 交往，增长勇气胆量。5、习惯于把尿，又在积极鼓励下逐步学会坐便盆，白天晚 上都不湿裤子。一岁半以后学会自己擤鼻涕、擦鼻涕。6、一岁半左右会回答＂这是谁的杯子？＂等问题，他能回答说宝宝（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂过渡。逐步会说清楚家人姓名，家庭 地址，门牌号码，电话号码；特别喜欢跟亲人（如外婆、爷爷等）打电话。丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）动作：爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳； 爱画画涂鸦，发展手指握笔小肌肉动作，玩米玩沙、多玩推动、拉动、摇动的玩具，看妈妈吹肥皂泡，学踢球、投球，学习翻书、翻页、合上，搭积木高楼和火车，会串珠子，大口瓶来回倒水。音乐：爱听音乐、模仿哼歌，模仿跳舞。语言：坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、认动物,常到超市认商品，爱说话也听说英语，爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种提问。交往：看各种照片认人，看各种图片认物、认风景，读图片反面的词和句 配合零点方案视觉语言课件，认字认物效率极高 美术：给鸟画眼睛，给人画头发，画太阳, 月亮、气球、窗户、鸡蛋等。<span style="COLOR: #－3岁早教训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）方法一：增加颜色、形体的认识，积木、插塑越做造型越好，能想象并说出建设什么（不是盲目搭建），能准确找出常用物品，如眼镜、手套、词典、老虎钳等，学会使用电视机、CD机。学双足、单足跳、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯，学会解和扣各种纽扣，会剥熟鸡蛋。方法二：认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北，要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐（投的距离逐步拉长）。方法三：尽量多指认万事万物，培养提问能力，开始学习问＂为什么？＂家里的识字环境逐步丰富起来，转变为阅读 环境。最好孩子自己的房间张贴名诗词，名言；墙上要张贴中国、世界地图；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜。掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）方法一：爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多与孩子有说有笑，有商有量，又学又玩，有问有答。继续鼓励宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话孩子逐步插话参与，多谈些营养保健话题。继续将谈话与识字结合，写上小白板，幼儿都高兴地认读。方法三：会认路牌、门牌，记家住地址及门牌号码，能到隔壁小商店买购小物品；带孩子外出问路问事时鼓励孩子去问警察或路人，为说英语而高兴，很自豪的基础上每天看电脑学英语15分钟，开始父母陪着学，配合零点方案高清闪卡电子版（中英）。丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）音乐：继续听音乐、学唱歌、看乐队演奏.语言：爱听故事、读儿歌、背古诗，爱认英语单词 学会看图说一二句话，学习给图画出题目。美术：喜欢看画、美术工艺品，喜欢看大人作画和陶艺、剪纸，学捏像皮泥、油石灰、面团，会折纸做飞机、风车等，学习沿线条剪下简单图片，学习圆形中切开的碎片把它拼成圆形，拼中国地图。交往：喜欢与大人交朋友，喜欢熟人带出去玩 数学：喜欢数东西， 喜欢背数字，喜欢拿糖果算简单加减法，喜欢问时间、认钟，注意培养自我阅读习惯。情商：鼓励孩子帮大人做事，如拿拖鞋，递伞；学摆餐桌上餐具，叠晾干的衣服等，3岁学会自己吃饭、洗脸、刷牙、洗脚。<span style="COLOR: #-6岁宝宝家庭早教训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）方法一：大致认识中国地图上的首 都、省份、省会、江河、大 海，认识世界地图主要国家、首都、认识地图上的东南西北。会拼世界地图拼板。方法二：通过玩钟表认识秒、分、时，知道一秒有多长，大约一小时有多长；学会分快慢、掂轻重、分老幼、度明暗（光线哪亮哪暗）。方法三：知道人体表面的更多器官如后脑勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚脐、皮肤、五个手指名称、膝盖等。方法四：认识万物的范围更广，观 察、提问和讨论已养成习 惯，带孩子开始查辞海、查资料、查网络、上门问老师、求专家。方法五：在30度斜坡上行走，单脚跳过20×20厘米的方格。方法六：学习听口令做操：集合、立队、看齐、立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、双手前平举、双手侧平举。掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）方法一：建立起自由、爱、快乐、有序的生活氛围，要有规律的 作息时间表，每天早上至少应有一位家长带孩子出去早锻炼。孩子的生活起居养成良好习惯，只须家人提醒，完全不用催促。方法二：进行快乐的家务分工，玩过的玩具，用过的用品能放归 原处，逐步学会布置自己的 房间，打扫自己的房间，4岁时应学会铺床叠被。方法三：学会穿、脱衣服，学会洗澡。上厕所会自理：会用手纸，冲洗便池，便后洗手。方法四：常带孩子外出散步，最好到大自然环境中去认识花草树 木，根茎叶果，鸟兽虫鱼，雨露雪霜，认识庄稼，到农村去看农民耕作，不断地观察、提问和讨论。方法五：让孩子把外出散步的见闻回家讲给爷爷奶奶听，精采处 爸爸妈妈可作记录念出来， 诱导孩子写日记的兴趣。方法六：鼓励孩子关爱父母和老人，如给爸爸擦汗，给妈妈盛饭，给奶奶吃营养，给爷爷捶捶背等等。丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性（让宝宝做些什么？）音乐：继续听音乐、学唱歌、看小乐队演奏；爱打拍子，可选择奥尔夫音乐课件。数学：喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码；在理解加减法基础上对乘、除概念感兴趣； 喜欢想数学，应用题喜欢背乘法口诀。语言：爱听故事、读儿歌、背古诗，喜欢阅读并爱大声朗读，爱讲故事和见闻；爱课堂发言；喜欢看东西 说相应的英语单词、读 英语单词、 爱问某某事物英语怎么说。认知：会认不同的商店 会辨不同的天气；开始认地图找地名，喜欢到室外玩，继续问物问字；问人体各部位、外部各器官 分辨制服和职业，认识交通标志，认识各种公共标记符号，认识一些国家国旗，认识多种动植物和矿物。配合零点方案百科主题课件。美术：喜欢看画、美术工艺品，喜欢看大人作画和陶艺、剪纸、爱折纸、画画、捏泥、搭积木，爱参观美术馆。★★★★★★★★欢迎关注我们★★★★★★★★请加微信号：ivay_chen临潼焦点贝贝育婴会馆欢迎您和宝宝的到来~~宝贝热线：中心地址：临潼区人民西路工行东50米
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