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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
为测定某石灰石样品中碳酸钙的纯度,取样品12.5g放入烧杯中,再加入50g稀盐酸,恰好完全反应（杂质不溶于水也不参加反应）,反应后将烧杯中剩余固体过滤取出,洗涤、干燥后称量,质量为2.5g 求反应生成CO2质量和碳酸钙质量分数.
小苏wan897
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根据质量守恒,碳酸钙的质量为12.5g-2.5g=10g设生成二氧化碳的质量为 x CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑100 44 x10g x100/44=10g/x解得 x = 4.4gCaCO3的质量分数为10/12.5 *100% = 80%答：………………
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扫描下载二维码某市具有丰富的石灰石资源.某校一学习小组了解到当地所产石灰石所含杂质是二氧化硅(不溶于水.也不跟盐酸反应).为了测定该石灰石中含碳酸钙的质量分数.他们取得15g这种石灰石样品放入烧杯中.并取稀盐酸100g.平均分为4份.分四次先后加入烧杯中.每次盐酸用量及充分反应后烧杯中剩余物质的质量见下表: 第次 1 2 3 4 稀盐酸用量 加入25g 再加2 题目和参考答案——精英家教网——
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　　　　　　　　　　　　　　　　& 1　　　　　　　　　　&&& 2　　　　　　　　　　&&& 3　　　　　　　　　　&&& 4
　　　　　　　　　　&& 25g　　　　&&& 25g　　　　　　 25g　　　　&&& 25g
　　& 37.8g　　　　　　　　 60.6g　　　　　　　　& 84.72g　　　　　　&&& 109.72g
3________HCl
答案：解析：精析　（1）分析表中数据，第1、2、3、4次均加入稀盐酸25g，而烧杯中剩余物质的质量分别为：37.8g、60.6g、84.72g、109.72g。第1、2次相差60.6g-37.8g=22.8g；第2、3次相差84.72g-60.6g=24.12g；第3、4次相差109.72g-84.72g=25g。说明第4次加入的盐酸没有反应，第3次已反应完全。
（2）第3（或4）次加入了稀盐酸后，放出的CO2的质量共有
15g+25g&3（或4）-84.72g（或109.72g）=5.28g
设15g石灰石样品中含碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2&
100&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
x&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
100∶44=x∶5.28g&&& x=12g
石灰石样品中的碳酸钙的质量分数为：&100%=80%
（3）第1、2次相差60.6g-37.8g=22.8g，放出的CO2的质量共有：25g-22.8g=2.2g。即25g盐酸反应所需碳酸钙的质量：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
y&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.2g&&& y=5g
所取石灰石的质量为，石灰石中的碳酸钙与稀盐酸中的HCl恰好完全反应时所取石灰石与稀盐酸的质量比为∶25g=1∶4。答案：（1）3& （2）80%& （3）1∶4
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考点13二氧化碳制取和性质
考点13二氧化碳制取和性质1、（2011年浙江杭州，18题）把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是A、CO2能和水发生化学反应B、CO2的水溶液具有酸性C、以加热能使CO2水溶液的酸性减弱D、CO2具有酸性2、（2011年浙江义乌，18题）下列物质间的转化可以实现的是（B）3、（2011年四川南充，9题）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4、（2011年江苏苏州，12题）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应D．碳酸分解5、（2011年广东广州，10题）下列关于O2和CO2的说法正确的是A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃6、（2011年广东揭阳，12题）对以下实验的实验现象描述，正确的是A．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体B．将硫酸铜溶液氢氧化钠溶液混合，产生红褪色沉淀C．分别点燃一小块纯棉纤维和羊毛纤维，都能产生了烧焦羽毛的气味D．把点燃的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭7、（2011年浙江舟山，18题）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论8、（2011年浙江嘉兴，18题）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A．得出空气中没有二氧化碳的结论B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气9、（2011年湖北武汉，6题）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（）&A、制取氧气的发生装置B、收集氧气C、检验二氧化碳是否收集满D、验证二氧化碳的水溶液显酸性10、（2011年山西，7题）下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是()&A．发生B．干燥C．验满D．收集11、（2011年湖北黄石，17题）“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可做气体燃料，还可用于人工降雨D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒12、（2011年江苏徐州，14题）从化学角度看，下了叙述不正确的是A．开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成B．扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器C．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用13、（2011年四川广安，33题）科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A、C2O3能使澄清石灰水变浑浊B、C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C、C2O3在一定条件下能还原氧化铁D、C2O3中碳的化合价为＋3价二、、简答题1、（2011年山东济宁，2题）用化学方程式解释下列现象：(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是___________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是___________。（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是。（1）CO2＋H2O＝H2CO3H2CO3＝CO2＋H2O(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2、（2011年四川泸州，40题）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。（1）空气中氧气的体积分数约为；大气中二氧化碳含量增多会导致效应。（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2＋6X ＝C6H12O6＋6O2，则X的化学式为。（1）21%温室（2）H2O3、（2011年四川泸州，41题）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：&（1）仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为，装置C中观察到的现象是。（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。（1）长颈漏斗CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O紫色的石蕊试液变红（2）灭火（3）c端4、（2011年浙江嘉兴，28题）目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活，所谓低碳经济和低碳生活是指在生产、生活中尽量减少二氧化碳排放。“倡导低碳理念、争做低碳先锋”应成为我们每个人的生活态度。(1)出行时乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的50位师生准备同时出发去离校20千米的部队与官兵联谊，为低碳出行，他们选择了大巴作为出行工具(有关参数见右表)。则他们这次出行每千米人均二氧化碳的排放量是▲千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2．7千克)。而乘坐小汽车出行，每千米人均二氧化碳的排放量为0．058千克。(2)科学家正致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，即把过多的二氧化碳转化为可被人类利用的物质。如将二氧化碳和氢气以1：4的分子数比混合通入反应器，在适当条件下反应，可获得一种重要的能源物质X。该反应的化学方程式可表示为CO2+4H2=X+2H2O，则X的化学式为▲。(3)有人测算，一棵树龄为50年的大树，其产生的生态价值高达十多万美元。树的生态价值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，还表现在▲。(请写出一条)(1)0．03024　　(2)CH4(3)释放氧气；吸收某些有毒气体，防止空气污染；防止水土流水及增加土壤肥力；为牲畜遮风挡雨和提供鸟类筑巢、栖息环境；促进生物多样性；调节气候；美化环境等合理即可5、（2011年山东潍坊，24题）根据下列实验装置图回答问题：&（1）请填写标号仪器的名称：a、，b。（2）检验装置B的气密性的方法是：
从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是、过滤、洗涤、干燥。如用右图装置收集O2，气体应从进入（填接口序号）（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是（填装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。（1）a、酒精灯b、锥形瓶（2）先打开止水夹，向漏斗中加水至液面淹没漏斗下端；在关闭止水夹，继续加水后，观察液面是否变化（其他合理答案也得分）（3）溶解②（4）B、C用水润湿6、（2011年江苏盐城，17题）根据下列装置图回答问题。&⑴写出图中标示仪器的名称：①，②。⑵用A装置制取O2的化学方程式为，O2可用法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取气体。⑶若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为a→b→c→e→d→,实验中C装置处观察到的现象为。⑷实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有：；。⑴①铁架台；②试管；⑵2H2O2MnO22H2O+O2↑;排水法或向上排空气法；二氧化碳；⑶g→f；黑色木炭粉剧烈燃烧并逐渐减少⑷E中NaOH溶液被吸入；红色石蕊试纸变蓝7、（2011年浙江丽水，33题）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a．气体产物可能是二氧化碳；b．气体产物可能是一氧化碳；c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。（1）如果猜想a城里，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式。（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式。（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。&实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊由此可得出该气体产物的成分为。（4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分，其实验操作是：将气体通入装置，加热前观察澄清石灰水是否变浑浊：。（请你将操作步骤补充完整（1）Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O（2）C+CuO高温====Cu+CO↑（3）二氧化碳和一氧化碳的混合物（4）先通入气体产物，观察澄清石灰水是否变浑浊，然后加热，再观察黑色粉末是否变成红色。8、（2011年安徽巢湖，12题）某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。（1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状__________(填药品名称。下同)，发生反应的化学方程式________________________________________；若用此装置制取氢气．在试管内的铜丝球上方应盛放__________发生反应的化学方程式______________________________。（2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法：______________________。⑴块状石灰石（或大理石）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；锌粒Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑（以上合理答案均可得分）⑵关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢上升（或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出）（方案可行即可得分）9、(2011年上海，48题)联合国将2011年定为“国际化学年”以彰显化学对知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。科学家正致力于把过多的二氧化碳转化为有益的物质，可以缓解________这一当前突出的环境问题。 温室效应10、（2011年湖北襄阳，48题）木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明有CO2存在。写出CO2与澄清石灰水反应的化学方程式。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到，证明有CO存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是。Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O黑色粉末变成红色把可燃物的温度降到着火点以下11、（2011年山西，21题）如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）(1)用元素符号：碳元素______；甲烷__________；碳酸中碳元素的化合价____________；碳酸钠中所含阴离子________________；(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_____________________________________。(1)CCH4+4CO32-(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO212、（2011年四川成都，14题）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。I最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，讲二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。（1）该转化属于（填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种（填“金属”或“非金属”）。（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种（填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源（至少一条）。（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为。II日本核灾难后，清洁煤电收到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是（用离子符号表示）（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是；所用化学溶剂可能是（填一种物质的化学式）。I：（1）化学金属；（2）清洁能源太阳能；（3）2CH3OH+3O2 2CO2+4H2OII：（1）CO32-；（2）低温二氧化碳溶解度大，利于吸收NaOH13、（2011年四川成都，17题）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。（1）该反应的化学方程式为：。（2）图I表示加入药品前的一个操作，其目的是。（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是。（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图II所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。①该方法中加热仪器名称是；②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是；③思考图II方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是；对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是。（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（2）检查装置的气密性（3）把生成的气体通入澄清石灰水（4）①酒精灯；②增大硫酸钙的溶解性；③制得的气体较纯，不含氯化氢气体找出影响实验的因素14、（2011年广东肇庆，17题）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）；能使带火星木条复燃的是；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是；能使紫色石蕊试液变红色的是；能使澄清石灰水变浑浊的是。N2O2H2CO2CO215、（2011年广东，22题）下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：&& （1）仪器a的名称是________。（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选_______（填“b”、“c”）。（3）从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的________（填字母）；实验室制取并收集CO2应选用图中的_______（填字母）。（4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的________（填“d”、“e”）端进入；若制取O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。（5）右下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置___________（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是______________，若现象为_______________，则气密性良好。&（1）酒精灯（2）c（3）AD；BC（4）e（5）B；将尖嘴导管插入水中，向后拉针筒活塞；水进入导管16、（2011年四川广安，5题）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：⑴自然界CO2的来源途径有（任写一点）；⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有（任写一点）；⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。(1)化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可）（2）温室效应（或温室效应的具体表现等均可）（3）植树造林（种草等均可）17、（2011年四川乐山，37题）根据下图回答问题。（1）写出仪器①的名称。（2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填字母编号，下同）；（3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为。（1）试管（2）A（3）BC三、实验探究题1、（2011年浙江杭州，38题）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤：Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化。Ⅱ、、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）请回答下列问题：(1)、写出实验室制取CO2的化学方程式。(2)、往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是。(3)、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是。(4)、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）。⑴CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑⑵用燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭，若火焰熄灭，则说明二氧化碳已充满。⑶开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致⑷两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等⑸该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等2、（2011年浙江温州，31题）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。
ABCD(1)A装置的作用是_____________。(2)如果观察到____________现象，则小明的猜想是正确的。(3)请指出D装置的一个优点：_____________________。(1)吸收空气中的二氧化碳，排除干扰(2)C装置中的澄清石灰水变浑浊(3)可以通过控制水流的速度来控制空气通人的速度；可以收集气体；防止外界的气体从右侧进入C装置等(答出一点即可)3、（2011年聊城，5题）根据下列装置图,回答下列有关问题:&(1)实验室用A装置制取CO2时,从长颈漏斗中加入的药品名称是;此装置还可用来制取(填一种气体)(2)收集CO2的装置是(填装置序号)(3)如图E所示,向烧杯中倾倒CO2,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是且密度比空气大,因此,二氧化碳可用于、(1)大理石或石灰石氧气(2)B(3)不燃烧不支持燃烧灭火4、（2011年湖北黄冈，39题）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。&(1)写出仪器ａ的名称___________。(2)用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是__________。(填装置代号字母)若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从_____口进入(填b或c)。(3)若某同学用c装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到_____时开始收集。⑴锥形瓶⑵AD或AFｃ⑶导管中处有均匀连续的气泡冒出5、（2011年江苏徐州，23题）化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。（1）A图中制取CO2的化学方程式为▲，浓硫酸的作用是▲。（2）将接口a和c连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明；①二氧化碳气体密度比空气密度▲；②二氧化碳与水反应生成显▲性物质。（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O=Ca{HCO3}2；②Ca{HCO3}2易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口a和c连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是▲或▲。请你设计实验方案加以验证。实验操作&实验现象&结论取少量上层溶液于试管中，，然后滴加▲&▲&溶质为▲（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+2H2O+CO2↑；干燥二氧化碳气体。（2）①大；②酸。（3）Ca(OH)2、Ca(HCO3)2；盐酸；放出气体；Ca(HCO3)2（合理答案即可）
四、分析与计算1、（2011年四川绵阳，37题）我市有丰富的石灰石资源，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取7、5g样品放入烧杯，加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗盐酸34、7g，放出的气体在常温下体积为1、1L。（1）常温下CO2气体的密度为2、0g/L，则上述反应放出气体的质量为_________g。（2）若石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应，计算石灰石中CaCO3的质量分数和反应所得溶液中溶质的质量分数（计算最终结果保留1位小数）。（1）2、2 （2）解：7、5g石灰石样品中含有CaCO3的质量为X，反应生成CaCl2的质量为YCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑XY2、2g& X=5gY=5、55g石灰石中CaCO3的质量分数为： 反应所得溶液中溶质的质量分数为：& 答：石灰石中CaCO3的质量分数为66、7%，反应所得溶液中溶质的质量分数为14、8%。2、（2011年湖北黄冈，36题）为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样晶10.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0克，恰好完全反应(杂质不反应)，反应后烧杯中物质总质量为56．7克。(1)生成CO2的质量_______。(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。⑴3.3克⑵解：设参加反应的碳酸钙的质量为XCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑10044X3.3克100/44=X/3.3克100X3.3克X=---------------=7.5克44石灰石样品中碳酸钙的质量分数为：7.5克/10克*100%=75%答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为75%3、（2011年广东肇庆，25题）某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量，称取69g试样于烧杯中，加入29.2g稀盐酸恰好完全反应，充分反应后，称得混合物的总质量为93.8g（忽略二氧化碳的溶解对质量的影响）。请计算：（1）反应过程中产生的二氧化碳质量为g。（2）该草木灰试样中碳酸钾的质量分数。（1）4.4（2）解：设试样中K2CO3的质量为x。K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑13844x4.4g&解得：x=13.8g&答：该试样中碳酸钾的质量分数为20%。4、（2011年贵州安顺，14题）现将石灰石样品15g与105.4g稀盐酸放入烧杯中充分反应（杂质不与稀盐酸反应），反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如下表所示：反应时间/s&20&20&20&20&20&20质量/g&119.52&118.64&117.76&116.88&116&116请计算回答：（1）样品中碳酸钙的质量分数。（计算结果保留1位小数）（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。解：根据质量守恒定律，可得出反应生成的CO2质量为：105.4g+15g－116g=4.4g设参加反应的碳酸钙质量为x，同时生成的CaCl2质量为y。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑/44=x/4.4gx=10gxy4.4g111/44=y/4.4gy=11.1g⑴样品中CaCO3的质量分数为：10g/15g×100%≈66.7%?⑵反应后所得溶液的总质量是：105.4g+10g－4.4g=111g所得溶液中溶质的质量分数为：11.1g/111g×100%=10%答：略。(注：只要方法正确、结论正确可参照给分。)一、1.（10揭阳）10．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．水变成水蒸气B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．化石的燃料的燃烧2.（10南充7）.为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是A.分别通入紫色石蕊试液中B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡3.（10徐州11）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐&&B.大量使用化石燃料C．提倡使用节能技术和节能产品&&D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行4.（10徐州19）用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大5..（10无锡6）2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，气候变化问题进一步成为了人类关注的热点，下列认识不正确的是A．温室气体除二氧化碳外，还有甲烷、臭氧等。B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料D．提倡乘坐公交车、自行车或步行的方式出行6..（10成都1）世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指A．COB．CO2C．CH4D．C7.【10新疆】6．2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。下列气体中大家关注的温室气体是A.氮气&&&B.氧气&&&C.氢气&&&&D.二氧化碳8.（;遵义，2）遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。下列可作为人工降雨的物质是A.干冰B.食盐c.木炭D.酒精9.（10大连43）.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳二、填空简答题题1.（10，娄底26）26．碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为45。（2）在物质的分类中，CaCO3属于46。（填字母）A．氧化物B．酸C．碱D．盐（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式47。26题：45．CO246．D47．C+O2 CO2（合理答案均可）2.（10陕西）19．(化学方程式2分，其余每空l分，共4分)陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字匮能够经久不变色，其原因是常温下碳的化学性质稳定。(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾或水珠的原气体是H2。(3)CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为2CO+O2点燃2CO2(未配平或无“点燃”扣1分，化学式错误扣2分)。3.（10天津市18）.二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)],同时有水生成。这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出反应的化学方程式____________________。答案&4.（;遵义，12）右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：(1)物质a主要成分的化学式是；(2)物质b主要成分中阳离子是；(3)物质c(C6H12O6)所属类别是该物质中C、H、O三种元素的质量比是；(4)写出由CO2生成物质d的化学反应方程式
(5)标出物质e化学式中带点元素的化合价。（1）CH4（2）Ca2+（3）有机化合物6:1:8（4）CO2+H2O=H2CO3（5） 三、实验探究题1.（10，娄底27）27．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：&&&&& ABCDEF（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a48b49（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是50（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：51，其中二氧化锰起52作用。（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是53。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：54。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是55、56且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于57。27题：48．铁架台49．酒精灯50．B51．2KClO3 2KCl+3O2↑52．催化53．AC54．CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O55．不能燃烧（或不能支持燃烧）56．不能支持燃烧（或不能燃烧）57．灭火2.（10南昌市）21．(5分)下图是实验室常用的仪器。&（1）图甲中仪器A的名称是；(2)实验室制取二
考点13二氧化碳制取和性质1、（2011年浙江杭州，18题）把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是A、CO2能和水发生化学反应B、CO2的水溶液具有酸性C、以加热能使CO2水溶液的酸性减弱D、CO2具有酸性2、（2011年浙江义乌，18题）下列物质间的转化可以实现的是（B）3、（2011年四川南充，9题）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4、（2011年江苏苏州，12题）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应D．碳酸分解5、（2011年广东广州，10题）下列关于O2和CO2的说法正确的是A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃6、（2011年广东揭阳，12题）对以下实验的实验现象描述，正确的是A．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体B．将硫酸铜溶液氢氧化钠溶液混合，产生红褪色沉淀C．分别点燃一小块纯棉纤维和羊毛纤维，都能产生了烧焦羽毛的气味D．把点燃的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭7、（2011年浙江舟山，18题）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论8、（2011年浙江嘉兴，18题）如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A．得出空气中没有二氧化碳的结论B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气9、（2011年湖北武汉，6题）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（）&A、制取氧气的发生装置B、收集氧气C、检验二氧化碳是否收集满D、验证二氧化碳的水溶液显酸性10、（2011年山西，7题）下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是()&A．发生B．干燥C．验满D．收集11、（2011年湖北黄石，17题）“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可做气体燃料，还可用于人工降雨D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒12、（2011年江苏徐州，14题）从化学角度看，下了叙述不正确的是A．开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成B．扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器C．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用13、（2011年四川广安，33题）科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A、C2O3能使澄清石灰水变浑浊B、C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C、C2O3在一定条件下能还原氧化铁D、C2O3中碳的化合价为＋3价二、、简答题1、（2011年山东济宁，2题）用化学方程式解释下列现象：(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是___________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是___________。（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是。（1）CO2＋H2O＝H2CO3H2CO3＝CO2＋H2O(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2、（2011年四川泸州，40题）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。（1）空气中氧气的体积分数约为；大气中二氧化碳含量增多会导致效应。（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2＋6X ＝C6H12O6＋6O2，则X的化学式为。（1）21%温室（2）H2O3、（2011年四川泸州，41题）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：&（1）仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为，装置C中观察到的现象是。（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。（1）长颈漏斗CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O紫色的石蕊试液变红（2）灭火（3）c端4、（2011年浙江嘉兴，28题）目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活，所谓低碳经济和低碳生活是指在生产、生活中尽量减少二氧化碳排放。“倡导低碳理念、争做低碳先锋”应成为我们每个人的生活态度。(1)出行时乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的50位师生准备同时出发去离校20千米的部队与官兵联谊，为低碳出行，他们选择了大巴作为出行工具(有关参数见右表)。则他们这次出行每千米人均二氧化碳的排放量是▲千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2．7千克)。而乘坐小汽车出行，每千米人均二氧化碳的排放量为0．058千克。(2)科学家正致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，即把过多的二氧化碳转化为可被人类利用的物质。如将二氧化碳和氢气以1：4的分子数比混合通入反应器，在适当条件下反应，可获得一种重要的能源物质X。该反应的化学方程式可表示为CO2+4H2=X+2H2O，则X的化学式为▲。(3)有人测算，一棵树龄为50年的大树，其产生的生态价值高达十多万美元。树的生态价值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，还表现在▲。(请写出一条)(1)0．03024　　(2)CH4(3)释放氧气；吸收某些有毒气体，防止空气污染；防止水土流水及增加土壤肥力；为牲畜遮风挡雨和提供鸟类筑巢、栖息环境；促进生物多样性；调节气候；美化环境等合理即可5、（2011年山东潍坊，24题）根据下列实验装置图回答问题：&（1）请填写标号仪器的名称：a、，b。（2）检验装置B的气密性的方法是：
从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是、过滤、洗涤、干燥。如用右图装置收集O2，气体应从进入（填接口序号）（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是（填装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。（1）a、酒精灯b、锥形瓶（2）先打开止水夹，向漏斗中加水至液面淹没漏斗下端；在关闭止水夹，继续加水后，观察液面是否变化（其他合理答案也得分）（3）溶解②（4）B、C用水润湿6、（2011年江苏盐城，17题）根据下列装置图回答问题。&⑴写出图中标示仪器的名称：①，②。⑵用A装置制取O2的化学方程式为，O2可用法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取气体。⑶若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为a→b→c→e→d→,实验中C装置处观察到的现象为。⑷实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有：；。⑴①铁架台；②试管；⑵2H2O2MnO22H2O+O2↑;排水法或向上排空气法；二氧化碳；⑶g→f；黑色木炭粉剧烈燃烧并逐渐减少⑷E中NaOH溶液被吸入；红色石蕊试纸变蓝7、（2011年浙江丽水，33题）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a．气体产物可能是二氧化碳；b．气体产物可能是一氧化碳；c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。（1）如果猜想a城里，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式。（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式。（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。&实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊由此可得出该气体产物的成分为。（4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分，其实验操作是：将气体通入装置，加热前观察澄清石灰水是否变浑浊：。（请你将操作步骤补充完整（1）Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O（2）C+CuO高温====Cu+CO↑（3）二氧化碳和一氧化碳的混合物（4）先通入气体产物，观察澄清石灰水是否变浑浊，然后加热，再观察黑色粉末是否变成红色。8、（2011年安徽巢湖，12题）某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。（1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状__________(填药品名称。下同)，发生反应的化学方程式________________________________________；若用此装置制取氢气．在试管内的铜丝球上方应盛放__________发生反应的化学方程式______________________________。（2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法：______________________。⑴块状石灰石（或大理石）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；锌粒Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑（以上合理答案均可得分）⑵关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢上升（或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出）（方案可行即可得分）9、(2011年上海，48题)联合国将2011年定为“国际化学年”以彰显化学对知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。科学家正致力于把过多的二氧化碳转化为有益的物质，可以缓解________这一当前突出的环境问题。 温室效应10、（2011年湖北襄阳，48题）木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明有CO2存在。写出CO2与澄清石灰水反应的化学方程式。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到，证明有CO存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是。Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O黑色粉末变成红色把可燃物的温度降到着火点以下11、（2011年山西，21题）如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）(1)用元素符号：碳元素______；甲烷__________；碳酸中碳元素的化合价____________；碳酸钠中所含阴离子________________；(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_____________________________________。(1)CCH4+4CO32-(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO212、（2011年四川成都，14题）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。I最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，讲二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。（1）该转化属于（填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种（填“金属”或“非金属”）。（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种（填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源（至少一条）。（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为。II日本核灾难后，清洁煤电收到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是（用离子符号表示）（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是；所用化学溶剂可能是（填一种物质的化学式）。I：（1）化学金属；（2）清洁能源太阳能；（3）2CH3OH+3O2 2CO2+4H2OII：（1）CO32-；（2）低温二氧化碳溶解度大，利于吸收NaOH13、（2011年四川成都，17题）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。（1）该反应的化学方程式为：。（2）图I表示加入药品前的一个操作，其目的是。（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是。（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图II所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。①该方法中加热仪器名称是；②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是；③思考图II方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是；对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是。（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（2）检查装置的气密性（3）把生成的气体通入澄清石灰水（4）①酒精灯；②增大硫酸钙的溶解性；③制得的气体较纯，不含氯化氢气体找出影响实验的因素14、（2011年广东肇庆，17题）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）；能使带火星木条复燃的是；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是；能使紫色石蕊试液变红色的是；能使澄清石灰水变浑浊的是。N2O2H2CO2CO215、（2011年广东，22题）下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：&& （1）仪器a的名称是________。（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选_______（填“b”、“c”）。（3）从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的________（填字母）；实验室制取并收集CO2应选用图中的_______（填字母）。（4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的________（填“d”、“e”）端进入；若制取O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。（5）右下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置___________（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是______________，若现象为_______________，则气密性良好。&（1）酒精灯（2）c（3）AD；BC（4）e（5）B；将尖嘴导管插入水中，向后拉针筒活塞；水进入导管16、（2011年四川广安，5题）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：⑴自然界CO2的来源途径有（任写一点）；⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有（任写一点）；⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。(1)化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可）（2）温室效应（或温室效应的具体表现等均可）（3）植树造林（种草等均可）17、（2011年四川乐山，37题）根据下图回答问题。（1）写出仪器①的名称。（2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填字母编号，下同）；（3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为。（1）试管（2）A（3）BC三、实验探究题1、（2011年浙江杭州，38题）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤：Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化。Ⅱ、、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）请回答下列问题：(1)、写出实验室制取CO2的化学方程式。(2)、往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是。(3)、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是。(4)、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）。⑴CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑⑵用燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭，若火焰熄灭，则说明二氧化碳已充满。⑶开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致⑷两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等⑸该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等2、（2011年浙江温州，31题）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。
ABCD(1)A装置的作用是_____________。(2)如果观察到____________现象，则小明的猜想是正确的。(3)请指出D装置的一个优点：_____________________。(1)吸收空气中的二氧化碳，排除干扰(2)C装置中的澄清石灰水变浑浊(3)可以通过控制水流的速度来控制空气通人的速度；可以收集气体；防止外界的气体从右侧进入C装置等(答出一点即可)3、（2011年聊城，5题）根据下列装置图,回答下列有关问题:&(1)实验室用A装置制取CO2时,从长颈漏斗中加入的药品名称是;此装置还可用来制取(填一种气体)(2)收集CO2的装置是(填装置序号)(3)如图E所示,向烧杯中倾倒CO2,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是且密度比空气大,因此,二氧化碳可用于、(1)大理石或石灰石氧气(2)B(3)不燃烧不支持燃烧灭火4、（2011年湖北黄冈，39题）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。&(1)写出仪器ａ的名称___________。(2)用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是__________。(填装置代号字母)若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从_____口进入(填b或c)。(3)若某同学用c装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到_____时开始收集。⑴锥形瓶⑵AD或AFｃ⑶导管中处有均匀连续的气泡冒出5、（2011年江苏徐州，23题）化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。（1）A图中制取CO2的化学方程式为▲，浓硫酸的作用是▲。（2）将接口a和c连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明；①二氧化碳气体密度比空气密度▲；②二氧化碳与水反应生成显▲性物质。（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O=Ca{HCO3}2；②Ca{HCO3}2易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口a和c连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是▲或▲。请你设计实验方案加以验证。实验操作&实验现象&结论取少量上层溶液于试管中，，然后滴加▲&▲&溶质为▲（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+2H2O+CO2↑；干燥二氧化碳气体。（2）①大；②酸。（3）Ca(OH)2、Ca(HCO3)2；盐酸；放出气体；Ca(HCO3)2（合理答案即可）
四、分析与计算1、（2011年四川绵阳，37题）我市有丰富的石灰石资源，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取7、5g样品放入烧杯，加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗盐酸34、7g，放出的气体在常温下体积为1、1L。（1）常温下CO2气体的密度为2、0g/L，则上述反应放出气体的质量为_________g。（2）若石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应，计算石灰石中CaCO3的质量分数和反应所得溶液中溶质的质量分数（计算最终结果保留1位小数）。（1）2、2 （2）解：7、5g石灰石样品中含有CaCO3的质量为X，反应生成CaCl2的质量为YCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑XY2、2g& X=5gY=5、55g石灰石中CaCO3的质量分数为： 反应所得溶液中溶质的质量分数为：& 答：石灰石中CaCO3的质量分数为66、7%，反应所得溶液中溶质的质量分数为14、8%。2、（2011年湖北黄冈，36题）为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样晶10.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0克，恰好完全反应(杂质不反应)，反应后烧杯中物质总质量为56．7克。(1)生成CO2的质量_______。(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。⑴3.3克⑵解：设参加反应的碳酸钙的质量为XCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑10044X3.3克100/44=X/3.3克100X3.3克X=---------------=7.5克44石灰石样品中碳酸钙的质量分数为：7.5克/10克*100%=75%答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为75%3、（2011年广东肇庆，25题）某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量，称取69g试样于烧杯中，加入29.2g稀盐酸恰好完全反应，充分反应后，称得混合物的总质量为93.8g（忽略二氧化碳的溶解对质量的影响）。请计算：（1）反应过程中产生的二氧化碳质量为g。（2）该草木灰试样中碳酸钾的质量分数。（1）4.4（2）解：设试样中K2CO3的质量为x。K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑13844x4.4g&解得：x=13.8g&答：该试样中碳酸钾的质量分数为20%。4、（2011年贵州安顺，14题）现将石灰石样品15g与105.4g稀盐酸放入烧杯中充分反应（杂质不与稀盐酸反应），反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如下表所示：反应时间/s&20&20&20&20&20&20质量/g&119.52&118.64&117.76&116.88&116&116请计算回答：（1）样品中碳酸钙的质量分数。（计算结果保留1位小数）（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。解：根据质量守恒定律，可得出反应生成的CO2质量为：105.4g+15g－116g=4.4g设参加反应的碳酸钙质量为x，同时生成的CaCl2质量为y。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑/44=x/4.4gx=10gxy4.4g111/44=y/4.4gy=11.1g⑴样品中CaCO3的质量分数为：10g/15g×100%≈66.7%?⑵反应后所得溶液的总质量是：105.4g+10g－4.4g=111g所得溶液中溶质的质量分数为：11.1g/111g×100%=10%答：略。(注：只要方法正确、结论正确可参照给分。)一、1.（10揭阳）10．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．水变成水蒸气B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．化石的燃料的燃烧2.（10南充7）.为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是A.分别通入紫色石蕊试液中B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡3.（10徐州11）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐&&B.大量使用化石燃料C．提倡使用节能技术和节能产品&&D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行4.（10徐州19）用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大5..（10无锡6）2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，气候变化问题进一步成为了人类关注的热点，下列认识不正确的是A．温室气体除二氧化碳外，还有甲烷、臭氧等。B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料D．提倡乘坐公交车、自行车或步行的方式出行6..（10成都1）世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指A．COB．CO2C．CH4D．C7.【10新疆】6．2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。下列气体中大家关注的温室气体是A.氮气&&&B.氧气&&&C.氢气&&&&D.二氧化碳8.（;遵义，2）遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。下列可作为人工降雨的物质是A.干冰B.食盐c.木炭D.酒精9.（10大连43）.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳二、填空简答题题1.（10，娄底26）26．碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为45。（2）在物质的分类中，CaCO3属于46。（填字母）A．氧化物B．酸C．碱D．盐（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式47。26题：45．CO246．D47．C+O2 CO2（合理答案均可）2.（10陕西）19．(化学方程式2分，其余每空l分，共4分)陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字匮能够经久不变色，其原因是常温下碳的化学性质稳定。(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾或水珠的原气体是H2。(3)CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为2CO+O2点燃2CO2(未配平或无“点燃”扣1分，化学式错误扣2分)。3.（10天津市18）.二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)],同时有水生成。这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出反应的化学方程式____________________。答案&4.（;遵义，12）右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：(1)物质a主要成分的化学式是；(2)物质b主要成分中阳离子是；(3)物质c(C6H12O6)所属类别是该物质中C、H、O三种元素的质量比是；(4)写出由CO2生成物质d的化学反应方程式
(5)标出物质e化学式中带点元素的化合价。（1）CH4（2）Ca2+（3）有机化合物6:1:8（4）CO2+H2O=H2CO3（5） 三、实验探究题1.（10，娄底27）27．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：&&&&& ABCDEF（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a48b49（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是50（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：51，其中二氧化锰起52作用。（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是53。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：54。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是55、56且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于57。27题：48．铁架台49．酒精灯50．B51．2KClO3 2KCl+3O2↑52．催化53．AC54．CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O55．不能燃烧（或不能支持燃烧）56．不能支持燃烧（或不能燃烧）57．灭火2.（10南昌市）21．(5分)下图是实验室常用的仪器。&（1）图甲中仪器A的名称是；(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的（填序号）；A．大理石B．纯碱C．稀盐酸D．稀硫酸(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有（填序号）；(4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为；若要制取干燥气体，发生装置与图乙装置中的（填“a”或“b”）连接。21．(5分)(1)锥形瓶(2)A、C（错选、漏选均不给分）(3)C、D、G（错选、漏选均不给分）(4)2H2O2 2H2O+O2↑a3.（10南充17）馒头面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。而发酵粉是制作糕点不可缺少的原料。小红对发酵粉产生了兴趣，他查阅自理哦啊发现发酵粉的主要成分含碳酸钠、碳酸氢钠，它们可与面粉、水混合发酵产生二氧化碳气体，这些气体会在面团中形成许多小孔使馒头面包松软可口。【猜想】小红认为可用发酵粉与稀盐酸反应制CO2。【实验探究】小红进行如下探究：（1）若选择下列仪器组装CO2的发生装置，他应选择的仪器是________或________。（填仪器编号）&（2）碳酸钠是发酵粉的主要成分之一，碳酸钠又名________（填俗称）。实验时小红忘了稀释浓盐酸，他直接将足量浓盐酸与适量发酵粉反应，观察到反应发生器里有大量气泡冒出。写出发酵粉中碳酸钠与浓盐酸反应的化学方程式________________。（3）小红准备用新制的澄清石灰水来验证生成的CO2，他预计观察到的实验现象是________________；其反应的化学方程式为________________________。【反思与评价】在实验（3）中，小红的实验未达到预期结果，请你帮他分析原因________________________。（1）ADFCDF（2）纯碱CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）澄清石灰水变浑浊【反思与评价】所用盐酸浓度太大，挥发出大量的HCl气体氧化碳需要选择下列药品中的（填序号）；A．大理石B．纯碱C．稀盐酸D．稀硫酸(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有（填序号）；(4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为；若要制取干燥气体，发生装置与图乙装置中的（填“a”或“b”）连接。21．(5分)(1)锥形瓶(2)A、C（错选、漏选均不给分）(3)C、D、G（错选、漏选均不给分）(4)2H2O2 2H2O+O2↑a3.（10南充17）馒头面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。而发酵粉是制作糕点不可缺少的原料。小红对发酵粉产生了兴趣，他查阅自理哦啊发现发酵粉的主要成分含碳酸钠、碳酸氢钠，它们可与面粉、水混合发酵产生二氧化碳气体，这些气体会在面团中形成许多小孔使馒头面包松软可口。【猜想】小红认为可用发酵粉与稀盐酸反应制CO2。【实验探究】小红进行如下探究：（1）若选择下列仪器组装CO2的发生装置，他应选择的仪器是________或________。（填仪器编号）&（2）碳酸钠是发酵粉的主要成分之一，碳酸钠又名________（填俗称）。实验时小红忘了稀释浓盐酸，他直接将足量浓盐酸与适量发酵粉反应，观察到反应发生器里有大量气泡冒出。写出发酵粉中碳酸钠与浓盐酸反应的化学方程式________________。（3）小红准备用新制的澄清石灰水来验证生成的CO2，他预计观察到的实验现象是________________；其反应的化学方程式为________________________。【反思与评价】在实验（3）中，小红的实验未达到预期结果，请你帮他分析原因________________________。（1）ADFCDF（2）纯碱CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）澄清石灰水变浑浊【反思与评价】所用盐酸浓度太大，挥发出大量的HCl气体
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