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孩子要不要一出生就开始学英语?
& & & & 一句话回答
& & & & 只要输入正确，孩子又不反感，没有坏处，但好处也不突出。
& & & & 有很多超前的父母，孩子刚出生就张罗着学英语，美其名曰双语环境。双语这个词从严格意义上来讲是指孩子所处的语言环境两种语言并存，比重差别不大。比如父亲说汉语，母亲说英语，与孩子交流的时候各用各的语言，或者在家里全部用汉语，在学校全部用英语。如果我们只是拿出个把小时来让孩子听英语，这不能叫双语。
& & & & 当然，只要以孩子的兴趣为前提，并且输入的英语是正确的，早点让孩子接触英语没有什么坏处，但别折腾孩子，不要期望孩子能够记住多少，主要锻炼的是他们的英语韵律感。
& & & & 我身边的故事
& & & & 有个妈妈很超前，孩子一出生就让他听英语，没有放松过。孩子4岁时妈妈开始让他上英语培训班，开始时孩子在班里很突出，那些英语零基础的孩子和他没法比，但是很快，其他孩子就能赶上来了。难道是自己的孩子越学越退步吗？其实这和孩子在不同阶段的认知发展有关。孩子在0-4岁期间能够学习和消化的信息，一个4岁的孩子也许用半年就能够全部学会。所以在正确的时间使用恰当的方法学习适合的内容，才是道理。错过不行，超前也没必要。
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托儿所宝宝3岁开始学英语是否科学
托儿所宝宝3岁开始学英语是否科学?
　　儿童发展心理学观点认为：婴幼儿时期是学习语言的关键期、最佳期。在这个时期，应该给幼儿予以丰富的语言环境和信息刺激。近几年来青少年学英语日渐低龄化，大部分托儿所3-4岁，更有家长以英语为母语教孩子学语言。
　　远航名师：我0-6岁的宝宝学英语可以和汉语学习同时开始。每个宝宝开口说话的时间不一样，有个体差异，但是开始学说话后，英语学习就可以开始了。很多家长担心同时学英语和汉语，孩子会不会混淆。有的家庭爷爷奶奶教四川话，爸爸妈妈教普通话，小孩子也都能听懂都能模仿是不是?虽然都是中国话，但其实发音也很不一样啊。如果能采取一定的方法，效果会更好。
　　成都大学一位老师，在家教孙女的时候，一个人说英语，另一个人说中文，宝宝刚到一岁时，就能使用双语，如在吃完饭后说“over”(吃完了)，还要时说“more”等。但不是每个家庭都能做到这点。同时，还可以结合明显的肢体语言或实物讲解。分时段也是个不错的做法，比如头半个小时全部用普通话，然后当天另外一个时段全部用英文教同样的东西。
　　首先我们要看“开始”的内涵是什么?“学”和“接触”是完全不同的两个概念。我们都知道，不管学习什么，环境的教育意义远远高于任何教学方式方法。尤其是在语言的学习上，环境的魔力不可估量。
　　但是，我们的母语毕竟是普通话，宝宝在3岁之前是建立母语结构的关键期。如果在这个时候给予宝宝的语种太多太复杂，反而不利于双语的学习，甚至会影响母语本身的有效形成。比如，如果一个家庭里面方言太多，由于刺激太杂，那么势必会造成孩子说话比较迟缓。
　　所以，在宝宝3岁以前。不建议宝宝“学”英语，但是不代表不可以“接触”英语。比如可以采取“浸泡式英文”等生活化的方式给予宝宝快乐的体验就足够了。宝宝到了4岁左右会有语言的敏感期，让宝宝在母语建构很完善的情况下再“学”英语，这个时候的效果会更好。
　　【远航名师点拨】：让幼儿学习外语，需要充分考虑幼儿的年龄特征和兴趣爱好，否则有可能适得其反。
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宝宝刚出生就学英语，真的科学吗？收藏
不少家长都会有过这样的困惑，不知道孩子什么时候开始学英语最合适。从理论而言，英语字母和拼音隶属于两个完全不同的语言系统，因为中文与英语所处的语言区域不同，只要做出正确的引导，孩子都是能够避免拼音与英文混淆现象的。从实际应用方面而言，无论是汉语拼音，还是英语字母，它们都不是完全孤立地存在与出现，而是出现在汉语、英语两种语言环境中。对于刚刚开始接触英语的孩子，家长可以将重点放在孩子的听说训练，顾及孩子的接受能力，主要从培养兴趣入手。今天有一位牛妈妈向我们展示她是如何对自己的宝宝进行英语启蒙的，非常值得爸爸妈妈们借鉴，快来和起点君一起学习借鉴吧！——赢在起点能力早教研究院也许由于我有多年报社翻译的工作背景，自开公众号以来，被问得最多的除了是那些宝宝吃喝拉撒各种不服的问题外，还有关于宝宝英语启蒙的问题。 坦白说，作为一枚英语狂热爱好者，重度美剧迷，欧美流行音乐脑残粉，我一开始对于宝宝英语启蒙这事儿是拒绝的。甚至为此，差点和家里那枚在澳洲打滚多年、主张英语从娃娃抓起的海龟树爸开撕。 Why？那个还是奶声奶气把“妈”叫成“猫”，咿咿呀呀说着自己“星球语”的小屁孩，中文都讲不利索，还说英文，他会凌乱滴呀！有同感的麻麻此处可以握个抓。
可是，几个月前读了龙应台的一篇文章，开始动摇了我的想法。这篇文章里写到她的孩子华安从小生活在多种语言环境中，却对这些语言毫不混乱，轻松调频，切换自如。来欣赏一段美文先： 华安看到一只腊肠狗，他问妈妈是什么，妈妈说“腊肠狗”，问爸爸“Das？”爸爸说：“Ein Dackel”。“华安点点头。在他的心目中，这世界上一草一木任何东西都同时有几个不同名字；会跑的两个轮子，妈妈说是‘脚踏车’，爸爸称它为‘Fahrrad’，幼儿园里的苏珊却说是‘Velo’。华安认为理所当然，所以每一回新的邂逅，都要问三遍，然后记住三种答案。” 于是，贯彻带娃严谨滴精神，我特意翻查了关于宝宝学第二语言的资料。得出了两个结论：第一是英语从宝宝抓起是科学滴；第二是我原来也有固步自封颇为土鳖的时候~ 著有《Raising a BilingualChild》（养育双语儿童）的作者皮尔森博士（Barbara Zurer Pearson）建议，双语教育越早越好。他指出，所有婴儿在出生数天后就能区分很多种语言，尤其是两种差别较大的语言，比如说法语和阿拉伯语。就连比较相似的语言，比如说英语和荷兰语，婴儿在6个月的时候就能区分出来。 并且，父母从小让孩子多接触一种外语，孩子日后的优势不仅体现在语言上。《实验儿童心理期刊》（Journal of Experimental Child Psychology ）早前进行的一项研究显示，双语孩子比普通孩子做事情会更专注，执行力也更强。 两种语言混淆的疑虑消除后，相信有很多英语还不错的麻麻，会立即打开启蒙模式了。但是，有部分自觉英语不太好的麻麻，依然是郁闷到内伤。她们表示，自己也很想亲自教宝宝英语，给他们创造语言环境，可是自己既不是英语“砖业户”，也没有一枚海龟老公，说句英语都是结结巴巴，错漏百出，还带点儿方言口音的，怎么破？ 树妈认为，给孩子做英语启蒙，尤其是给小宝宝的英语启蒙，并非门槛多高的事情。因为英语启蒙的目的只是让宝宝多接触英语，培养宝宝对英语的兴趣，所以麻麻的陪伴和参与，往往比教会宝宝什么更重要。 对于英语基础不好的麻麻，只要你能用英语进行简单的日常交流，还是建议尽量多和孩子说英语。皮尔森博士认为，和孩子说第二外语，真正的目的是要让孩子获得说这种语言的机会和动力。他说：“只要你所说的不是孩子唯一听到的语言模式，那么他不太可能会学到你的口音，而且最终还很可能会纠正你的错误。” 如果你能说的英语实在有限，那么还可以借助很多好用的工具，来增加宝宝接触英语的机会和学习英语的兴趣。下面树妈为大家介绍一些使用工具的方法，都是超easy的呢，对麻麻的英语水平没有太高的要求，只要你的英语不是体育老师教滴都可以驾驭哈~ Tips：儿歌＝磨耳朵，药不能停给宝宝选儿歌，可以选一些经典的简单儿歌，这些儿歌往往旋律活泼可爱，很容易让人朗朗上口，并且会不断重复一句话，像《The WheelsOn The Bus》这首歌，就是一直重复“The wheels on the bus, round andround”，多听几遍，都能记在心上了。 等宝宝上幼儿园，可以给他选复杂一些的儿歌。比如前几天我的一位在加拿大的好友麻麻，就向我推荐了一首字叫《chicka chickaboom boom》的字母歌。她说她儿子很喜欢，每天都要她唱几遍，她被洗脑了。树妈特意听了一下，几遍下来后，脑海里全是chicka chicka boom boom。好吧，药不能停~这就是儿歌的威力。另外，麻麻们还可以把儿歌或童谣加入到游戏中。比如说，让宝宝坐在你膝盖上，玩骑小马游戏时，你就可以边颠着宝宝，边唱这首小马童谣“Ride alittle pony, down to town! Whoops! Little pony, Don't fall Down!”。 改编歌词也是很好的启蒙方式，比如说《Colors Song》这首歌就很好玩。歌词是酱紫滴“If you are wearing red, jump up and down.”那么，你可以根据孩子或者自己穿的衣服的颜色,对歌词中的颜色和动作单词进行转换。比如说孩子今天穿了白色衣服，你可以把歌词换成“Ifyou are wearing white，nod your head.”简单的改编不仅增加乐趣，还能增加孩子的词汇量呢。 刚开始给宝宝选英语绘本，最好选择一些内容简单，颜色鲜艳，配图形象生动（因为太抽象的图案小宝宝一般不太感冒），最好还配有一些声音、洞洞和不同质感这些探索性元素的绘本，这样的书更能激发宝宝的兴趣和参与度。 一本绘本，无数个精彩的故事麻麻们除了可以给宝宝念绘本外，还可以做一些简单的延伸。比如我经常给树树编故事。他很喜欢的那本Ladybird教宝宝数数的绘本，就可以编出很多个小故事来。树树喜欢的Ladybird的Baby Touch系列丛书最简单的嘛，就是说一个小朋友去动物园看动物。比如说：Jimmy went to the zoo. At first he saw a bleating sheep. Baa! Baa!(用手装成羊角放头上)Then, there were two roaring tigers. Roar! Roar! (一副张牙舞爪的样子)。通常此时树树已经笑得前俯后仰的。 你还可以把故事编成大胡子老爷爷的农场、小孩子去深林探险等等，总之就是发挥无穷的想像力编下去。我喜欢编故事的时候把宝宝作为故事的主人翁，宝宝觉得自己能当上主角是一件很酷的事情。 这样编故事，真的不需要你英语基础有多好，只是加入了一些情景，把书本里的话串联起来而已。而在宝宝心里，留下的不只是单纯的数字或者单词，而是妈妈给他绘声绘色地讲故事。
动画片不仅要看，还要反复看动画片最能激发宝宝的兴趣，建议妈妈们给宝宝看全英文的动画片，不要太在乎宝宝是否能听懂。先给大家简单推荐几部适合用于宝宝英语启蒙的动画片。（关于动画片想说的实在太多，日后再把详细的List给大家）。
树树最爱：《米奇妙妙屋》英文版（Mickey Mouse Clubhouse）《粉红猪小妹》（Peppa Pig）。男宝宝之选：《托马斯&朋友》（Thomas&Friends）、《火车宝宝》（Chuggington）、《明日世界的米尔斯》（Miles From Tomorrowland）。女宝宝之选：《小公主苏菲亚》（Sofia the First）、《小公主》（Little Princess）。 等宝宝长大一些，实在想让宝宝记着一些单词，那么可以考虑以下两部中英文的动画片。一部是《爱探险的朵拉》，一部是《逗逗迪迪爱探险》。这两部动画片剧情差不多，就是在人物探险的过程中不断重复核心单词。 如果麻麻们发现宝宝特别喜欢看哪部动画片，或者是其中的哪一集，可以让宝宝重复多看，加深印象。事实上，反复听和看也是学英语的要领。树妈读大学的时候，就把《BJ单身日记》（Bridget Jones's Diary）看了20多遍，至今还能背出大部分台词来。 另外，麻麻们还可以买来宝宝喜欢的卡通人物手偶，和宝宝一起Role play（角色扮演）。不一定要遵照剧情，只需要练习简单的对话就好。比如说互相问好、一起购物这些话题。 DIY单词卡，让英语融入到生活中卡片主要是帮助孩子记忆单词。可以买现成的，也可以自己做。树妈比较建议自己做，然后贴在实物上。尤其是英语基础不好的麻麻，可以借着这个机会和孩子一起学习。麻麻们可以先从宝宝身边的物品贴起，把英语融入到宝宝的生活中。比如说在宝宝的杯子上贴上“cup”，在小床上贴上“bed”。不时还可以指着有卡片的实物问“what’s this/that？”让宝宝回答。也可以把卡片收集起来打乱，然后让宝宝贴回原处。总之玩法是多种多样滴。等宝宝长大一些，麻麻可以和宝宝一起查字典，制作更复杂的单词的卡片。
如果大家对儿童英语启蒙App的认识还停留在一些单一的小游戏上，那么你就奥特曼了！树妈给大家推荐一款针对0-6岁儿童的英语启蒙App，它的名字叫叽里呱啦。光是名字就已经可耐得不要不要滴，而当你看完它的内容后，实在没办法不粉它！ 这款App的宝宝启蒙分为“听、看、词”三个部分，里面有大量优质的英语儿歌、故事、动画片、绘本和单词资源，而且都是免费哦！树妈刚才推荐的大部分材料这里都有。请尽情磨耳朵，拿走不谢！ 最贴心的是，这些资源不需要麻麻做过多的筛选，都是根据你宝宝的年龄进行推荐的，遇上宝宝喜欢的，还可以点击“?”收藏，随时随地重复听。实在是处女座麻麻和选择困难症麻麻的福音呐！ 本文转自 魔妈团团转（文/桉树妈咪）
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