教育部:全日制非全日制研究生学位证有相同效力|全日制|研究生|研究生教育_新浪新闻
　　原标题：教育部:全日制非全日制研究生学位证有相同效力
　　图说：考研成为不少学子努力改变命运的奋斗方式 来源：网络
　　据教育部网站报道，近日，教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅[2016]2号），为进一步做好2017年硕士研究生招生工作，教育部有关司局负责人就相关政策回答了记者提问。
　　1.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。
　　研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专门人才的重要途径。改革开放以来，我国研究生教育从恢复到不断发展壮大，目前在读各类研究生已超过200万人，培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存，为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。在推进高层次创新型专门人才培养，建设世界研究生强国的新形势下，加强对我国全日制和非全日制研究生统筹管理具有重要意义。第一，推进依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展需要，影响正常的研究生培养工作。此次对我国全日制和非全日制研究生做出明确界定，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防范行政管理风险，促进研究生教育健康可持续发展。第二，促进学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。第三，推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的界定和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，有利于考生根据个人发展需要准确选择报考单位和学科专业以及学习方式，有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，有利于加强社会对研究生培养过程的监督。
　　2.如何界定全日制和非全日制研究生？
　　全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
　　非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
　　3. 如何下达研究生招生计划？
　　从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划；在所下达计划内（国家下达的专项招生计划除外），各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。
　　4. 是否区分全日制和非全日制硕士研究生的招考方式？
　　在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因原有全国硕士研究生统一入学考试即允许在职人员报考，也存在全日制和非全日制两种学习方式，纳入后只须在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式，其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各培养单位的招生简章应公开学习方式、修业年限、收费标准和办学地点等信息。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。具体考试招生政策见我部年度研究生招生管理文件。
　　5. 是否改变全日制和非全日制研究生的投入机制？
　　《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投入机制的意见》（财教〔2013〕19 号）已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后，全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开，研究生收费、拨款、奖助工作更规范，也便于监督管理。
　　6. 如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量？
　　各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。
　　7. 如何管理全日制和非全日制研究生学历学位证书？
　　全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
　　全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
　　8.统筹全日制和非全日制研究生管理的时间节点在哪里？
　　采取“新人新办法，老人老办法”执行，日前录取的研究生按原有规定执行；日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分。（据央广网）
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2015专硕考研指导：全日制与非全日制专业硕士的区别
来源：跨考教育 发布时间：
摘要：为了帮助报考专业硕士的考生更多的了解这一方面的知识，跨考小编特整理了全日制和非全日制专业硕士考研的区别，请参考。
　　近年来发展迅速，不少学生选择报考此类研究生，看中的就是其实践能力的培养和良好的就业前景。而专业硕士又分为全日制和非全日制（在职），同学们应该如何选择呢？这两者之间又有什么区别呢？　　两者都是获得“专业硕士”学位，但是在社会认可度方面完全不是同一个概念。　　全日制专业硕士是我国把硕士生培养由学术型转向应用型的结果，是以往学术型硕士的改良产物，目的是更好地培养硕士生的应用能力和工程研发能力，国家颁发学历证书和学位证书“双证”，是正规学历教育。　　GCT在职硕士也是面向应用型，但是修业后不能获得学历证书，学历依然不变，依然是“本科”，但是可以获得学位证书，不是正规学历教育。非全日制专业学位硕士研究生全国统考全日制专业学位硕士研究生学位硕士硕士招生计划归属国务院学位办教育部招生对象主要面向具有一定工作年限和经验的在职人员主要面向应届本科毕业生考生来源联考一志愿报考考生统考一志愿和调剂考生招考时间每年7月份报名10月份考试每年11月份报名1月份考试录取原则招生学校自定统考国家统一分数线教学方式主要利用双休日和假期教学全日制教学教学范围按学科领域教学按学科领域教学录取类别委托培养非定向、自筹经费授位类别专业硕士学位证书专业硕士学位证书、毕业证书培养侧重学术实践学术理论与实践工程管理单独管理统一管理　　　　
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【今日共享资料：30话题数：22】一张图表看懂全日制与非全日制研究生区别_新浪教育_新浪网
一张图表看懂全日制与非全日制研究生区别
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　　全日制研究生与非全日制研究生有何区别，二者存在哪些方面的不同。参加全国硕士研究生统一入学考试的同学以及打算考研的大二大三同学，都有必要了解一下，丰富考研常识，以便做出适合自己的选择。本文通过一张图表教大家看懂全日制与非全日制研究生区别。
非全日制专业学位硕士
全日制专业学位硕士
全日制同学学术学位硕士
招生计划归属
国务院学位办
主要面向一定工作年限和经验的在职人员
主要面向应届本科毕业生
各类符合条件的在职人员应届本科毕业生
联考报考考生
统考一志愿和调剂考生
统考一志愿和调剂考生
每年7月份报名10月份考试
每年11月份报名1月份考试
每年11月份报名1月份考试
招生学校自定
统考国家统一分数线
统考国家统一分数线
主要利用双休日和假期教学
全日制教学
全日制教学
按学科领域教学
按学科领域教学
按学科专业教学
自筹经费、部分院校非定向
非定向、定向、委托培养、自筹经费
工程硕士学位证书
专业硕士学位证书、毕业证书
学术硕士学位证书、毕业证书
学术理论与实践
学术理论与应用
统一管理，管理制度与学术硕士相同
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　　随着在职研究生改革，十月在职联考并入到一月份联考中，很多在职人员已经混淆了。新阳光教育网小编为大家分享一下全日制和非全日制硕士的区别：
　　2017年硕士研究生：全日制及非全日制硕士区别
非全日制专业学位硕士
全日制专业学位硕士
全日制学术学位硕士
招生计划归属
国务院学位办
主要面向一定工作年限和经验的在职人员
主要面向应届本科毕业生
各类符合条件的在职人员应届本科毕业生
联考一志愿报考考生和调剂考生
统考一志愿和调剂考生
统考一志愿和调剂考生
从2017年并入到一月联考中
每年11月份报名1月份考试
每年11月份报名1月份考试
招生学校自定
统考国家统一分数线
统考国家统一分数线
主要利用双休日和假期教学
全日制教学
全日制教学
按学科领域教学
按学科领域教学
按学科专业教学
自筹经费、部分院校非定向
非定向、定向、委托培养、自筹经费
专业学位证书
学位证书、毕业证书
学术硕士学位证书、毕业证书
学术理论与实践
学术理论与实践
学术理论与应用
统一管理,管理制度与学术硕士相同
　　以上就是新阳光教育网小编为大家分享的全日制和非全日制硕士的区别，希望对大家有所帮助，如果大家还想了解更详细的研究生相关资讯，可以继续关注本网站。
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全日制和非全日制研究生统一标准有何影响？
近日，教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(以下简称《通知》)通知，从日开始，全国研究生将正式按全日制和非全日制形式区分，非全日制和全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这是继取消在职人员攻读硕士专业学位全国联考后的又一项重大改革举措，引起了不少正在备考或者打算考研的学生以及在职人员的关注。
《通知》规范了全日制和非全日制研究生的区别，并且透露出来未来国家对于研究生教育发展的看法和走向，但对考生本身报考难度，未来毕业含金量来讲有何影响，新东方在线全国研究生入学考试研究中心为大家做如下分析。
一、界定角度：强调学习方式本身，缓解&读研还是就业&的矛盾
全日制研究生是指全脱产在校学习的研究生，而非全日制研究生是指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。这透露出国家的一个政策导向：不再强调身份特征，而强调学习方式本身，消除大家对于&读研还是就业&这一矛盾问题的选择，如果大家确实并非一心科研，那可以读研和就业可以同时进行。
二、招生录取：统一要求&同等质量，非全日制研究生入学考试难度将加大
全日制和非全日制研究生考试招生将依据国家统一要求，执行相同的政策和标准且《通知》中还要求要坚持同一标准，保证同等质量。过往报考非全日制研究生的同学大多是在工作中发现了自身不足，为给自己&充电&，会选择边工作边读研。10月举行的全国联考，考试难度较低但从今年起，10月联考取消，相关工作纳入全国硕士研究生统一入学考试，执行相同的政策和标准，所以考试的难度势必会加大。在职考生本来在时间和精力上就不充裕，加之缺乏老师的指点与高效备考环境，备考已然不易，如今考试难度加大，更让不少考生乱了阵脚。建议学习基础差的非全日制考生尝试报名辅导课程，如果时间不允许，建议大家选择网络课程，随时随地上课，具体的辅导内容，可以到新东方在线官网查看。
三、证书管理：非全日制研究生发双证，含金量及社会认可度将提高
从证书管理角度来看，通知规定，全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。简单来讲就是，日后入学的考生，未来毕业时，将会根据网上报考的具体形式对其研究生毕业证注明&全日制&与&非全日制&字样，而全日制研究生与非全日制研究生的学位证将保持一致。
此次《通知》特别规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。对非全日制研究生而言，改革后，其文凭的&含金量&将明显提升，社会认可度也将提高。
此外，教育部这次发布通知，实际上放出了另外一个信号，说明国家正在有意培养适应社会发展的实践性研究人才，非全日制硕士、专业硕士让那些想在研究生毕业后进入职场的考生有了更对口的研究生培养途径。国家也在逐步地从制度方向上引导那些立志于学术研究的同学，报考学术硕士，逐渐形成适宜社会需求的研究生培养模式。
9月24日起，今年研究生入学考试预报名就要开始了，现阶段来说，对于已经确定院校的同学来说，可以根据院校招生简章和报名需准备的信息，《通知》不会对我们，尤其是不会对打算报考全日制的应届本科生同学造成特别大的影响，大家暂时也不用分心来考虑这些;而对于处于考研还是就业犹豫期的学生来说，除了全日制研究生，大家又多了一条增加工作经验和提升学历的途径，可以结合自己未来的发展方向综合考虑;而对于在职考生来说，统筹管理后，非全日制研究生的考试与教学的难度都会有所提高，难免有人打退堂鼓，但无论怎么变化，小伙伴们目前面临的最大挑战还是自己，只要抱定必胜信念，踏踏实实复习，坚持到底，就一定能够有所成长。希望大家可以关注新东方在线考研微信，及时获取一手考研资讯，默默耕耘，定可走到自己最想要到达的远方!}