初二物理学习方法 |
初二物理学习方法
初二物理学习方法之如何提高物理成绩
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　　一位初二学生的学习问题
　　王尚老师您好，我是一名学生，老师，我想向您请教一下学习物理和的方法，怎样才可以学好这两门工课和提高成绩，我的成绩一向都是很差的，我今年读了，明年马上就要了，我想提高和物理的成绩，在数学里我很认真，但是一到了下课我就会将老师所讲的东西和公式都不记得，也不会运用，所以做一些简单的习题都不会做，有时甚至连最简单的选择题和填空题都不会做，所以想请教下老师您。我的物理成绩在初二第一学期很好的，平常的考试也80至95以上的，但是我不知道为什么到了初二下学期成绩就开始慢慢地退步，到了一段时期退步很厉害，我不知道原因，有时下滑到20几分，我真的很害怕在的时候失手，老师可不可以教我一些方法和方式，谢谢老师。
　　王尚老师：你应该想明白，到底初二下学期物理难在哪里？首先从内容上来说，初二下学期物理与上学期内容差异太大。
　　上个学期，主要讲解的是测量、声传播、光现象、基础运动与物态变化的描述，这些内容相互独立，一道光学题不可能与声现象联系到一起。
　　而对比来看，初二下学期我们讲的是密度、压强、浮力、简单机械。
　　这些内容统称为力学，各个章节紧密相连，特别是液体压强和浮力，本来就是&同根生&的；这些内容是可以命综合题的。换句话来说，就是一道题可能会考到好多的考点。
　　其次，从参考答案的解析来看，越是难题其解析过程越长，解一道题用到几个不同章节的公式再正常不过了。而这些公式如何使用，都有哪些前提条件或常用的环境，必须要搞明白。学习方法建议：
　　（1）把公式记住，特别是一个公式的使用条件。比如压强公式，p=F/S，p=&gh，用法是截然不一样的。前者是定义式，固体液体气体都可以用；而后者，只适用于液体wuli.in。
　　这是大部分的情况，并不是全部。要在课下思考，什么时候p=&gh能够用于固体呢？你可以反思一下该问题。
　　（2）重复去看做过的题，老师授课的课堂笔记，和考子。你可以再去看看上个学期的期末物理考子，会发现自己的错题，并不是首次出现。一些典型的题，可能老师讲过好几遍了，不过考试的时候还是做错了。
　　对14岁15岁的学生而言，学习上一定要虚心，最忌讳的就是浅尝辄止，不懂装懂；学习中一定要搞明白，一道题并不是听懂了就没有问题了，必须在课下认真思考反思。不仅仅要搞明白答案，还要搞明白为什么是这样的解题思路。
　　今天的内容就介绍到这里了。
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如何提高学生的物理成绩
上传: 邱振华 &&&&更新时间： 19:56:50
如何提高学生的物理成绩 株良一中&&&&& 邱振华
结合学生的实际情况以及中考的要求，我认为可以从以下几方面来解决：
1．培养学生学习物理的情感。在物理教学中，教师应使学生产生学习物理的需要、愿望等，这样才能是学生学习物理产生愉快、喜爱的积极情感体验，把初发的学习兴趣引向热情而紧张的思考分析，变&要我学&为&我要学&。
&（1）提高学生对学习物理重要性的认识，结合教材向学生介绍一些物理学家的传略和小故事，特别是一些我国物理学家的生平、主要贡献和动人事迹。在物理教学中，每一部分甚至每一个专题或定律，都应联系实际生产生活进行教学，并指出这部分内容在今后的生活和工作中的作用，使学生把学习这部分内容作为自己今后生活和工作的需要。
（2）充分利用教师的感染力。教师是影响学生学习物理的情感的最活跃的因素，有感染力的教师不仅能使学生更好地学习物理而且会使学生在无意中接受教师个性的影响。在教学中，教师具有充沛的热情，对物理学的热爱，对学生的责任感，都会激起学生相应的积极情感体验，使学生逐渐形成比较稳定的学习物理的情感。
（3）妥善处理学生在学习物理中遇到的挫折和困难。在学习的过程中，特别是学习新内容的最初阶段，学生往往由于迷惑不解而体验到某种程度的紧张并引起一定的焦虑。教师不仅要善于使学生在学习物理中产生的焦虑得到转化，而且还要以自己的自信心、克服困难的乐观情绪去启发学生，使他们增强解决困难的勇气。
2．培养正确合适的学习方法。按照高中物理教材的编排体系，学生进入高一要学习的知识内容不是很多，但是里边体现的物理学的思想却很多，比如：等效思想、理想模型、分类讨论、比值定义法、极限思想、整体与隔离法等这些思想与方法是后续课程学习所必须具备的，所以掌握这些方法就显的尤为重要。在刚开始先学习、渗透思想与方法，这些都理解掌握了，后边的学习就水到渠成，在学习的过程中使逐步形成适合自己的学习方法。
3．学生良好的学习习惯和学习能力是在学习实践中形成、发展的，发展和培养学生的物理学习能力就必须给学生多提供参加活动的机会。在教学中，凡是学生自己能看的，都应该让学生自己去看；凡是学生自己能做的，应尽量让他们去做；读、写、算、说&&都是如此。特别是最近两年高考试题难度增大，对能力的要求比以前有了提高，在这种情况下，学生只有平时加强练习，培养独立解决问题的能力就尤为重要。在学生学习活动中，教师应给予一定的启发、诱导，重点放在方法的指导上，，这样久而久之，他们的学习习惯和能力就会得到良好发展。
学习能力的培养是一个长期过程，在教学过程中，教师应及时解决学生学习中存在的困惑，根据学生的实际情况结合中考对能力的具体要求采取相应的教学方法，使学生形成正确的学习习惯，给学生创造自己动手的机会，使他们真正成为学习的主人，以适应现代社会对人才的要求
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研修专题：借助身边的事和物，激发学生学习物理的兴趣
专题介绍：本人在2003年9月根据江西省教研室申报的教育部课题要求做了一次《学生学习状况及发展需求》问卷调查显示：&男生对自然科学（不含生物）感兴趣者达76.2%，而女生只有52.7%，其中对物理感兴趣者：男84%，女41%；相反，男生对英语感兴趣者只有35%，女生则有71%；但对生物学，男生感兴趣者7%，女生感兴趣者9.8%。其它学科感兴趣者均在30%左右。&从理论上讲，学生学习物理的兴趣应该是蛮高的，但近年来，学生从开始对物理好奇，渐渐变得对物理不感兴趣，甚至厌烦。特别是部分物理教师把物理当成语文来教学更加挫伤了学生学习物理的积极性。针对这一现象，本人想通过《借助身边的事和物，激发学生学习物理的兴趣》这一专题的研讨来让学生感知物理就在身边，同时也导引教师探索适应学生和时代要求的物理教学。为此本人设置了以下子专题：
子专题一：借助身边的事和物――重生活：本专题主要介绍物理与生活的一些联系，主要呈现方式为PPT讲稿（主要是本人在市、县物理骨干教师培训班上的讲座）、科普讲座实录（黄恕伯先生讲座）、小电影等。
子专题二：借助身边的事和物――重实验：本专题主要介绍如何利用身边的废旧物品制作教具或学具并进行物理实验，同时从中考实验题和实验室管理方面来谈实验教学。
子专题三：激发学生学习物理的兴趣要重过程：本专题主要以第六届全国中学物理教师教学创新大赛的部分片断和全国物理学会著名专家对大赛的总点评为素材，引导教师如何进行教学改革创新。
子专题四：借助身边的事和物优秀教学实录：主要以全国、全省一等奖录像课为素材，引导教师进行教学参考。
子专题五：借助身边的事和物优秀教学设计：主要以全国、全省、全市一等奖教学设计为素材，引导教师进行教学参考。
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1.75亿学生的选择
怎样提高物理成绩啊最好一个月左右100分的卷子,只考七十几八十几.就稳定在八十几就OK了
懂啊绝对不
初中生如何学好物理物理这门自然科学课程比较难学,靠死记硬背是学不会的,那么,如何学好物理呢?我个人认为学好物理要做好以下几点:（1）独立做题.要独立地（指不依赖他人）,保质保量地做一些题.题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路.（2）上课.上课要认真听讲,不走思或尽量少走思.不要自以为是,要虚心向老师学习.不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固.尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了.入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多（3）笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充.笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题本”.辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存.（4）学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题、有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.（5）时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术.比方说,可以利用“回忆”的学习方法以节省时间,睡觉前、等车时、走在路上等这些时间,我们可以把当天讲的课一节一节地回忆,这样重复地再学一次,能达到强化的目的.物理题有的比较难,有的题可能是在散步时想到它的解法的.学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着,念念不忘,不知何时会有所突破,找到问题的答案.（八）向别人学习.要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行“学术上”的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是.也不能保守,有了好方法要告诉别人,这样别人有了好方法也会告诉你.在学习方面要有几个好朋友.（6）数学.物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重要了.没有数学这个计算工具物理学是步难行的.大学里物理系的数学课与物理课是并重的.要学好数学,利用好数学这个强有力的工具.来自：
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