《半命题作文晒出我的》_精选优秀范文十篇
半命题作文晒出我的
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范文一：走出半命题作文[走出半命题作文]那年冬天(可补加上有关成分．让环境描写为文章的思想内容表达服务)，父亲和母亲终因感情不和而分道扬镳，法院并未判我归谁，他们说尊重我自己的意见，走出半命题作文。我却茫然不知所措，一边是为我日夜操劳的母亲，另一边是供我衣食教我做人的父亲，这叫我如何选择如何舍弃，我迟迟下不了决心，心里罩上了一层阴云，罩得我喘不过气来(添加必要的．修饰成分，以突出自己的烦恼)，平日里开朗活泼的我一下子阴郁起来。这时，东北的二爷打电话来，要我去他那里散散心，家里人也一致同意让我走开一段时间。在众人的目送下，我踏上了北去的列车。二爷的家在山脚下的一座大农场边。因为是冬天，东北气温很低，雪积得很厚，就像我心头的阴云。我仍是终日闷闷不乐，或许是天也一样，阴沉沉的压得人喘不过气来，这儿整日飘着细细的雪花(这两句先后顺序调整一下)。二爷感觉到我的烦闷，让雪玫(二爷的长孙女)带我去山上逛一逛。那天雪停了，但天仍阴沉沉的。我们踏着厚厚的积雪进山了。一路上，雪玫不断地指指点点介绍着，我没有话语，因为我的心仍在父母身上，我应该跟谁过呢?以后读书的日子还长，跟着母亲，上学的费用都成问题；跟着父亲，谁给我做饭洗衣呢?我百思不得其解。这样走了一段路，我抬起头，看了看，知道(烦恼的内容前面已有交代，这里没有必要再罗嗦，可以删去)山并不大，长满了长青的雪松、红松和一些低矮的灌木。临近中午，雪又下了起来，并且越下越大。幸亏我们早有准备，我们到了一条峡谷里的一座木屋，吃着午餐欣赏着北国的雪景。咦?我不禁有些疑惑，山上本是长满低矮的灌木的，但山谷的地面中却光秃秃的只有雪松。难道是我的记忆有误?不可能的。在学校里，老师多次表扬我，说我记东西特快。在一次古诗词背诵大奖赛上，我还拿了一个一等奖呢。(删去，是游离于文章主旨之外的内容)我问雪玫，她也是一愣，没有回答，中学生作文《走出半命题作文》。我怯怯地望着窗外，只见大雪掉在雪松枝上，一会儿上面的雪滑了下来，雪松枝又直指苍天(应该描写得具体些、形象些，这是引发自己感悟的景象呢。不要觉得自己知?：激别人就一定知道)。我忽然明白了峡谷中没有灌木的原因：灌木没有雪松那样有弹性的枝条，这里常下大雪，雪大就被压死了，而雪松却靠它松枝的弯曲一次又一次把压在背上的雪卸去。(再进一步联系自己的现状，写出感悟。这里添加一笔，接下来一段所写才自然不突兀啊)我若有所悟，对烦恼要尽可能承受，承受不了的时候，学会弯曲一下，像雪松一样让一步，就不会被压垮，就会走出烦恼。的确，弯曲不是倒下和毁灭，它是人生的一门艺术。我忽然感觉到轻松多了。【突破支招】这篇文章存在的问题带有一些共性，值得我们重视。一是繁简不当。有时需要繁，写得具体形象些；有时需要简，三言两语即可，甚至可一句话不说。何时繁，何时简，都是文章主旨的表达所决定的。因而我们在写作的过程中要时时刻刻想着文章主旨。如此，才能做到繁简适当。二是语句、段落的衔接。衔接的最起码要求是自然。语句衔接自然，有许多方法，比如叙述角度要一致，前后结构要一致．风格要一致，陈述对象要一致，等等；段落衔接自然，要求我们在布局谋篇时就要有整体意识，不是像别同学那样写作文靠挤，想一句写一句，整篇文章各段落之间显得支离破碎。升格作文：走出烦恼那年冬天格外冷，父亲和母亲终因感情不和而分道扬镳。法院并未判我归谁，他们说尊重我自己的意见。我却茫然不知所措，一边是为我日夜操劳的母亲，另一边是供我衣食教我做人的父亲，这叫我如何选择如何舍弃我迟迟下不了决心，心里罩上了一层厚厚的阴云，严实地罩得我喘不过气来，平日里开朗活泼的我一下子阴郁起来。这时，东北的二爷打电话来，要我去他那里散散心，家里人也一致同意让我走开一段时间。在众人的目送下，我踏上了北去的列车。二爷的家在山脚下的一座大农场边。因为是冬天，东北气温很低，雪积得很厚，就像我心头的阴云。我仍是终日闷闷不乐。天也不作美，整日飘着细细的雪花，阴沉沉地让人出气都不畅。二爷感觉到我的烦闷，让雪玫(二爷的长孙女)带我去山上逛一逛。那天雪停了，但天仍阴沉沉的。我们踏着厚厚的积雪进山了。山并不大，长满了长青的雪松、红松和一些低矮的灌木。临近中午，雪又下了起来，并且越下越大。我们到了坐落在峡谷里的一座木屋，吃着带去的午餐，欣赏着北国的雪景。咦?我不禁有些疑惑，山上长满低矮的灌木，但山谷里却只有雪松。我问雪玫，她也是一愣，没有回答。我出神地望着窗外，只见大雪纷纷扬扬洒在雪松枝上，雪松的枝被压弯了。雪越积越多，我心里也越来越紧，但雪松枝并没有被压断，上面的雪滑了下来，雪松枝又噌地抬了起来直指苍天。我忽然明白了峡谷中没有灌木的原因：灌木没有雪松那样有弹性的枝条，这里常下大雪，雪大就把它们压死了。而雪松却靠松枝的弹力一次又一次把压在背上的雪卸去。我心里猛悟：这些天来自己承受了太大的压力，自己何不也像雪松一样用力把烦恼甩去!人应该向雪松学习，要学会自己解脱。父母的离异也是自我解脱，我应该为他们高兴，何必自寻烦恼呢?法院尊重我的意愿，证明我已经自立，我应该对自己负责，走好自己的路，不让父母为我操心才对。我忽然觉得自己长大了，身上也轻松多了。【点评】摆脱烦恼，先写产生的烦恼，再写怎么摆脱。烦恼各有不同，摆脱烦恼的方式也应借助作者敏锐的感觉和独特的思考，这样自然也就充满了个性。我们读了该文感觉新颖，当然就会喜欢它了。失误作文：原文地址：
范文二：走出半命题作文那年冬天(可补加上有关成分．让环境描写为文章的思想内容表达服务)，父亲和母亲终因感情不和而分道扬镳，法院并未判我归谁，他们说尊重我自己的意见。我却茫然不知所措，一边是为我日夜操劳的母亲，另一边是供我衣食教我做人的父亲，这叫我如何选择如何舍弃，我迟迟下不了决心，心里罩上了一层阴云，罩得我喘不过气来(添加必要的．修饰成分，以突出自己的烦恼)，平日里开朗活泼的我一下子阴郁起来。这时，东北的二爷打电话来，要我去他那里散散心，家里人也一致同意让我走开一段时间。在众人的目送下，我踏上了北去的列车。二爷的家在山脚下的一座大农场边。因为是冬天，东北气温很低，雪积得很厚，就像我心头的阴云。我仍是终日闷闷不乐，或许是天也一样，阴沉沉的压得人喘不过气来，这儿整日飘着细细的雪花(这两句先后顺序调整一下)。二爷感觉到我的烦闷，让雪玫(二爷的长孙女)带我去山上逛一逛。那天雪停了，但天仍阴沉沉的。我们踏着厚厚的积雪进山了。一路上，雪玫不断地指指点点介绍着，我没有话语，因为我的心仍在父母身上，我应该跟谁过呢?以后读书的日子还长，跟着母亲，上学的费用都成问题；跟着父亲，谁给我做饭洗衣呢?我百思不得其解。这样走了一段路，我抬起头，看了看，知道(烦恼的内容前面已有交代，这里没有必要再罗嗦，可以删去)山并不大，长满了长青的雪松、红松和一些低矮的灌木。临近中午，雪又下了起来，并且越下越大。幸亏我们早有准备，我们到了一条峡谷里的一座木屋，吃着午餐欣赏着北国的雪景。咦?我不禁有些疑惑，山上本是长满低矮的灌木的，但山谷的地面中却光秃秃的只有雪松。难道是我的记忆有误?不可能的。在学校里，老师多次表扬我，说我记东西特快。在一次古诗词背诵大奖赛上，我还拿了一个一等奖呢。(删去，是游离于文章主旨之外的内容)我问雪玫，她也是一愣，没有回答。我怯怯地望着窗外，只见大雪掉在雪松枝上，一会儿上面的雪滑了下来，雪松枝又直指苍天(应该描写得具体些、形象些，这是引发自己感悟的景象呢。不要觉得自己知?：激别人就一定知道)。我忽然明白了峡谷中没有灌木的原因：灌木没有雪松那样有弹性的枝条，这里常下大雪，雪大就被压死了，而雪松却靠它松枝的弯曲一次又一次把压在背上的雪卸去。(再进一步联系自己的现状，写出感悟。这里添加一笔，接下来一段所写才自然不突兀啊)我若有所悟，对烦恼要尽可能承受，承受不了的时候，学会弯曲一下，像雪松一样让一步，就不会被压垮，就会走出烦恼。的确，弯曲不是倒下和毁灭，它是人生的一门艺术。我忽然感觉到轻松多了。【突破支招】这篇文章存在的问题带有一些共性，值得我们重视。一是繁简不当。有时需要繁，写得具体形象些；有时需要简，三言两语即可，甚至可一句话不说。何时繁，何时简，都是文章主旨的表达所决定的。因而我们在写作的过程中要时时刻刻想着文章主旨。如此，才能做到繁简适当。二是语句、段落的衔接。衔接的最起码要求是自然。语句衔接自然，有许多方法，比如叙述角度要一致，前后结构要一致．风格要一致，陈述对象要一致，等等；段落衔接自然，要求我们在布局谋篇时就要有整体意识，不是像别同学那样写作文靠挤，想一句写一句，整篇文章各段落之间显得支离破碎。升格作文：走出烦恼那年冬天格外冷，父亲和母亲终因感情不和而分道扬镳。法院并未判我归谁，他们说尊重我自己的意见。我却茫然不知所措，一边是为我日夜操劳的母亲，另一边是供我衣食教我做人的父亲，这叫我如何选择如何舍弃我迟迟下不了决心，心里罩上了一层厚厚的阴云，严实地罩得我喘不过气来，平日里开朗活泼的我一下子阴郁起来。这时，东北的二爷打电话来，要我去他那里散散心，家里人也一致同意让我走开一段时间。在众人的目送下，我踏上了北去的列车。二爷的家在山脚下的一座大农场边。因为是冬天，东北气温很低，雪积得很厚，就像我心头的阴云。我仍是终日闷闷不乐。天也不作美，整日飘着细细的雪花，阴沉沉地让人出气都不畅。二爷感觉到我的烦闷，让雪玫(二爷的长孙女)带我去山上逛一逛。那天雪停了，但天仍阴沉沉的。我们踏着厚厚的积雪进山了。山并不大，长满了长青的雪松、红松和一些低矮的灌木。临近中午，雪又下了起来，并且越下越大。我们到了坐落在峡谷里的一座木屋，吃着带去的午餐，欣赏着北国的雪景。咦?我不禁有些疑惑，山上长满低矮的灌木，但山谷里却只有雪松。我问雪玫，她也是一愣，没有回答。我出神地望着窗外，只见大雪纷纷扬扬洒在雪松枝上，雪松的枝被压弯了。雪越积越多，我心里也越来越紧，但雪松枝并没有被压断，上面的雪滑了下来，雪松枝又“噌”地抬了起来直指苍天。我忽然明白了峡谷中没有灌木的原因：灌木没有雪松那样有弹性的枝条，这里常下大雪，雪大就把它们压死了。而雪松却靠松枝的弹力一次又一次把压在背上的雪卸去。我心里猛悟：这些天来自己承受了太大的压力，自己何不也像雪松一样用力把烦恼甩去!人应该向雪松学习，要学会自己解脱。父母的离异也是自我解脱，我应该为他们高兴，何必自寻烦恼呢?法院尊重我的意愿，证明我已经自立，我应该对自己负责，走好自己的路，不让父母为我操心才对。我忽然觉得自己长大了，身上也轻松多了。【点评】摆脱烦恼，先写产生的烦恼，再写怎么摆脱。烦恼各有不同，摆脱烦恼的方式也应借助作者敏锐的感觉和独特的思考，这样自然也就充满了个性。我们读了该文感觉新颖，当然就会喜欢它了。失误作文：阅读详情：
范文三：走出半命题作文走出半命题作文（一）：《走出灰色》如果说红色的是欢笑，蓝色的是忧郁，绿色的是幻想，黄色的是灿烂，那灰色的则是不愿再提及的往事。那是一次广播操比赛，班主任是位刚来的老师，她非常重视这次比赛，我们每天都紧张而兴奋地练队列，纠正动作，数着日子盼望着。终于等到比赛的那一天，班主任却以我穿的毛衣颜色不合格为理由，将我拉出了队伍并罚我在操场上一个显眼的位置一直站到比赛结束。仅仅因为我是一个平凡的学生，老师就可以不顾我的感受，随意地将我拉出这个队伍并给我屈辱吗？伤心、失望、懊恼一齐袭来，那一天我不知是怎样度过的，只觉得满眼都是沉沉的灰色，压的我不能呼吸。直到今天只要提到广播操比赛的事，心便不自觉地沉了下去。好像是从那件事以后，我学会了沉默，学会了思考，学会了认识人生。仿佛我的生命之幕才刚刚开启。灰色是磨难，是挫折，是人生路上谁都避不开的曲折；灰色是江南淅淅沥沥的雨，它让你知道寒冷的滋味，萧瑟的感觉；灰色是人生的底色，不是说“人生十有八九不如意”吗；灰色是让人警醒的一勺凉水，把你从懵懵懂懂的幻想中猛醒。我不再上课时任由思绪飞舞，将往日每日捧在手中不忍放下的小说换成了课本，除了吃饭、睡觉，我将所有的时间放在了功课上，终于，辛勤汗水结出了甜美的果实，我如愿以偿上了一所理想的学校。生命中的灰色永远存在，就像影子与我们，当我们与灰色不期而遇时，请你不要惊慌，这是命运给你的一道难题，错误的理解会让你陷入迷茫的境地，失去了前进的方向，但若你能正确理解，用正确的心态去面对，它就会成为你成长的磨刀石。走过去，前面是个天；走出灰色，就是灿烂的阳光。走出半命题作文（二）：《走出雨天》女孩是名高一新生，因适应不了高中生活而心情阻丧，她试着为了父母、自己和老师而再次努力，但是，结果仍然让她的心变凉、昨天，发下了数学试卷，鲜红的59分使她痛苦，她抱头哭了一天，她不想回家，因为她怕看到母亲为了自己而忙碌的身影，怕父亲再次问起成绩的难堪，更怕再打开书包，看见那张不及格的试卷。她就这样在雨中走着，任凭大风吹，大雨淋，似乎对于困境而束手无策，不知不觉，已在雨中走了1个多小时，她很累，想坐下来休息一下，便就在这时，雨停了，她抬头一看，一把色泽鲜明的伞撑在上面，旁边站着同龄男孩。女孩些是很尴尬，想走出这把伞，男孩却用温柔的语气说：“我们一起走吧！都是邻居。”邻居？女孩怔住了，怎么自己不认识他？此时，男孩的脸红了，说：”你大概已经忘了，我就是当年因学习成绩太差而退学的孩子。“女孩迅速地翻阅了记忆的书本，才隐隐约约地记起：过去，有位男孩，因为他太平常，学习太差劲，以致于初中没毕业就走上了社会，开始，他因自己的散漫使自己坠落，甚至走上了不归路。但后来，由于父母若口婆心的教育和自己思想的转变，他又回到了原本的路，但是，对于他来说，继续上学也许并不好办。于是，他的父母就把送入了技校，经过一段时间的学习，他又成了一名优秀的学生。现在，在他的面前展现的是一片明朗的天空和一条阳光大道。想到这里，女孩不禁意地叹了口气，头也跟着无奈地摇了摇。但男孩似乎很激动，说：“相信吧！有几次跌倒也是好的，只要能在跌倒的地方再爬起来，就是进步。你看，我不就是个很好的例子吗？”女孩此时的心情仿佛舒畅了不少，她笑了笑产：“是啊，谢谢你，你的话我记住了，可是，我到家了，该说再见啦！”“噢，是啊！有点是不知不觉，好再见！”男孩继续迈着大步走着。忽然，身后传来了女孩的声音：“唉，你叫什么名字？”男孩笑着回头一看，大声说：“我叫晴天，只要没有雨，只要有太阳，就能看见我！”“只要没有雨，只要有太阳，就能看见我……”这声音不断地回荡着，女孩抬起头，忽然看见一道灿烂的阳光，因为她已走出了雨天……走出半命题作文（三）：《走出困难》每个人的一生都不可能是一帆风顺的，都会有不同的坎坷，不一样的困难，不同的失意。然而人们都可能从意中走出去，也可能在自己的失意之中深陷之中。不过大部分人都还是能在自己的有生之年战胜自己，超越自我。我是一个比较乐观的人，所以我能从失落之中走出来，重新找到哪片光明的道路。但是人的困难是一个又一个的，每有一个困难被战胜，()就意味着又有一个更大的困难的挑战要来。我走出了困境，也是在一次又一次的失意之后得到的，不过也就是说我将有有一个人行的挑战等着我。在上小学一二年级的时候我是班里的拔尖的好学生，但由于自己的大意和懒惰，让我变成了一个学习不好的学生， 我现在是一个只剩下品德的人了，虽然我学习不好，但是我的品德在班里是屈指可数的好，所以我的灵魂没有弃我去，而是一直在默默的支持我，和我在一起。但是到了六年级的时候却出现了危机，我被几个坏学生影响了四年，我的品德有些渐失了因为我有一些堕落了，我的灵魂对我说他要弃我而去，我的良心告诉我他要里我而走。听到这些，我及时改悔，经过一年的努力，我终于早回了哪颗失落的心。到初中一年级的时，我在班主任的眼里我是哥学习和品德都不错的学生，然而在一年的自负中我的成绩又不行了，慢慢又有一些人超过了我。我的上进心渐渐被一片沼泽所吞噬，我越陷越深，现在我不知应怎么是好，于是我有点放纵自己，一天两天三天……我有这种心理就越来越占据到我的心灵的顶峰，这时我的灵魂又在最艰难的时候提醒了我，我有受感悟——我要早回从前的自我。于是我开始了加油。在一个星期里，老师说下一个星期的国旗下讲话是我们班。老师选好了人，但是副班长想让我们学习不太好的学生来演讲，好提高我们的能力。副班长没有选我，但是我毛遂自荐，副班长很高兴，于是我一连几天都在晚上和爸爸一起来练习，到了正式选人的时候我却没有选上，这是我出乎我的意料的。这件事让我失落了很久。但我并没有弃美，我以此为动力来勉励自己。于是我从现在开始好好学习。*
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走出生命的沼泽地阅读详情：
范文四：半命题作文走出半命题作文走出（一）：《走出烦恼》那年冬天格外冷，父亲和母亲终因感情不和而分道扬镳。法院并未判我归谁，他们说尊重我自己的意见。我却茫然不知所措，一边是为我日夜操劳的母亲，另一边是供我衣食教我做人的父亲，这叫我如何选择如何舍弃我迟迟下不了决心，心里罩上了一层厚厚的阴云，严实地罩得我喘不过气来，平日里开朗活泼的我一下子阴郁起来。这时，东北的二爷打电话来，要我去他那里散散心，家里人也一致同意让我走开一段时间。在众人的目送下，我踏上了北去的列车。二爷的家在山脚下的一座大农场边。因为是冬天，东北气温很低，雪积得很厚，就像我心头的阴云。我仍是终日闷闷不乐。天也不作美，整日飘着细细的雪花，阴沉沉地让人出气都不畅。二爷感觉到我的烦闷，让雪玫（二爷的长孙女）带我去山上逛一逛。那天雪停了，但天仍阴沉沉的。我们踏着厚厚的积雪进山了。山并不大，长满了长青的雪松、红松和一些低矮的灌木。临近中午，雪又下了起来，并且越下越大。我们到了坐落在峡谷里的一座木屋，吃着带去的午餐，欣赏着北国的雪景。咦？我不禁有些疑惑，山上长满低矮的灌木，但山谷里却只有雪松。我问雪玫，她也是一愣，没有回答。我出神地望着窗外，只见大雪纷纷扬扬洒在雪松枝上，雪松的枝被压弯了。雪越积越多，我心里也越来越紧，但雪松枝并没有被压断，上面的雪滑了下来，雪松枝又“噌”地抬了起来直指苍天。我忽然明白了峡谷中没有灌木的原因：灌木没有雪松那样有弹性的枝条，这里常下大雪，雪大就把它们压死了。而雪松却靠松枝的弹力一次又一次把压在背上的雪卸去。我心里猛悟：这些天来自己承受了太大的压力，自己何不也像雪松一样用力把烦恼甩去！人应该向雪松学习，要学会自己解脱。父母的离异也是自我解脱，我应该为他们高兴，何必自寻烦恼呢？法院尊重我的意愿，证明我已经自立，我应该对自己负责，走好自己的路，不让父母为我操心才对。我忽然觉得自己长大了，身上也轻松多了。半命题作文走出（二）：《走出迷茫》拿着成绩单，我觉得四周漆黑一片，看不到光亮，摸索着前行的道路，却发现这好像是一个无底洞，始终找不到出口。我的心迷茫了，一时之间不知道怎么办，只是一个人傻傻的愣着。许久，我才从恐惧中清醒过来，决定去寻找通向光明的路……在黑暗中，我不知被石子绊倒了多少次，撞了多少次墙壁，可我没有丝毫退却，因为此时在我心里有一个念头，那就是走出这片黑暗。渴了，就喝一口露水；累了，就依靠在岩石周围休息一会儿……不知走了多久，眼前闪现出了一点光亮，那是希望的光亮，我不禁加快了脚步，朝着那点光亮走去。越来越近，越来越近……终于，在我看见阳光的那一刻，我成功了。没感觉到身上的伤痛，有的只是走出这片黑暗之地的喜悦。曾经在黑暗中，我迷茫过，反复地询问自己还有没有走出黑暗的勇气。之后，我战胜了迷茫，获得的不仅仅是光亮，更多的是发自内心的自信。这不正如学习一样吗？在学习中，拿着成绩单，我无数次的迷茫，但内心的自信让我一次次地从迷茫中走出，去寻找属于我的道路。只是就好比是一个无底洞，当你在洞中时，又想些什么呢？是慌张，是害怕，还是同我一样迷茫过。一次次地迷茫让我更加有信心朝前走去。其实迷茫并不可怕，重要的是你是否能战胜这份迷茫，怎样从迷茫中清醒过来。当你真正战胜迷茫的那一刻，你便成功了！经历过迷茫的你会愈发的成熟，愈发的懂事，更多的是安慰。我曾经在学习中迷茫过自己，当我束手无策的时候，心底便有一股神奇的力量在鼓励着我，促使着我有勇气面对那一份迷茫，从而战胜它！让我们走出迷茫，勇敢前行！半命题作文走出（三）：《走出自卑》作为一个普通的女孩，我清楚地知道自己的外表很不美丽，但我并不以为然。前年夏天，我从一所普通农村初中考入市重点高中，浑身上下飞扬着土气，不会说普通话，不知"霞飞奥丽斯"作何用途，更不知安娜·卡列妮娜是何等人物。同桌好友是城里人，操一口极标准的普通话，着一身新潮时装，再加上动人的眼睛、飘逸的长发，只要她在公共场合出现，所有的目光都会在她的身上聚焦。偏偏又和我是同桌，使我对她羡慕得要死，对自己则恨得要命。有一天，好友云云开生日Party，邀我去参加，拗不过她的纠缠，我只好去了。亲密的伙伴聚会，大家喝啤酒，吃蛋糕，唱卡拉OK，搞得热热闹闹。我那天喝了几杯啤酒，壮着胆子唱起歌来，正唱到高潮，不知是哪个男生说了一句："长得不怎么样，唱得像杀猪，真讨厌！"声音虽不大，()却似铁锤重重地砸在我头上，差点让我晕死过去。扔下话筒，我逃出云云家的大门……此后，我陷进了自卑的深渊：学校的任何活动不愿参加，不想和任何同学说话，每天精神恍惚，学习成绩一落千丈。一天晚上，班主任李老师到宿舍找我谈心："你为什么这样软弱？你不可能比别人差。天生我才必有用，千金散尽还复来。为什么不把农村女孩坚韧与刻苦的专长拿出来，把别人的嘲讽当成前进的动力……"李老师的一席话使我恍然大悟：是啊，尺有所短，寸有所长，我应发挥自己的特长，追求自己的梦想。于是，在那以后的许多个平淡的日子里，我开始了多方面的努力。一本《普通话训练》，伴我度过每个清晨和黄昏。当书页被翻破的时候，我的朗诵已具几分诗的意味，不久，即顺利通过了十分苛刻的考试，别的同学在逛商场、轧马路，我却泡在图书馆里，像一株久旱的禾苗，吸吮着知识的琼浆。一本本书读完了，人也消瘦了许多，但头脑却慢慢丰富和深刻起来。有一天当我回首时，竟发现过去的自己是那么的幼稚和无知，知识正悄悄地塑造着一个新的自我。犹如梦境一样，我竟当上了原来想也不敢想的校报编辑。当一篇篇流畅的文字从笔端划过，我心里就涌起一种无比的幸福。我终于可以为增添自己的美而做点什么了。虽然这工作并不浪漫和轻松，甚至通过工作我发现自己依然很浅薄，但每一天都是一个新的自我，因为我每天都在努力学习和接受更多的东西。困境是可以摆脱的，它是挑战，更是机遇，我珍视每一个挑战，并勇敢地迎接它。*
走出雾霾作文*
走出烦恼作文600字*
走出一条属于自己的路阅读详情：
范文五：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比 例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有 利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。那么怎样才能写好半命题作文呢？一．要弄清题意。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示 语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待 （亲人、生命、自己,,,,）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对 象可以是亲人、生命、自己,,,,也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学,,,,）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的 对象是“爸爸、妈妈、老师、同学,,,,”中的一员即可。再看2004年江西省中考作文试题：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵,,,,同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心灵为题，写一篇文章。从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。二．要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我 和 （小草、春天、智者、母亲,,,,）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写， 你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应 根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写 作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。 有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我 们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。三．要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。四.要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）阅读详情：
范文六：命题、半命题作文(1)命题、半命题作文专题肥城市实验中学
孙丽 一、 课标要求，考点分析1、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。重点是记叙文。2、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确语言通顺，注意简洁得体。3、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想或想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 4、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。5、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。二、备考策略命题作文写作点拨（一）切记命题作文的题目万不可改动。一是“直供题”（即直接出示作文题目），二是“引述式”（即先出示材料故事，再出示作文题目）。如：2013年泰安市中考语文作文题目时这样的：
子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”请以“朋友”为题写一篇作文。要求：1.自选角度，自定立意。2.除诗歌外，文体不限、文体特征鲜明。3.文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，请用“***”代替。4.字数不少于600字。提示：命题者倡导朴实的文风一定要看清要求：为题，题目万不可改。“为题”、“为话题”，一字之差，要求相去甚远：前者为题目固定。不可更改：后者是一个范围，题目需要另拟。（二）掌握命题作文的审题技巧。1、抓住“文眼”把握主旨。作文题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”，也是整篇作文的“文眼”。抓住了这个重点，就能把握了文章的主旨。例如，《感悟美丽》的“文眼”就是“感悟”，因为“美丽”有多种理解，或是自然的美，或是艺术的美，或是心灵美，或是社会风尚的美……确定“美丽”的含义是最为重要的，也就是说，文章要重点表达出“感悟”。一般来说，单个词语作题目的，题目往往就是“题眼”，如《沟通》、《责任》等；在偏正短语的题目中，起修饰作用的词语往往是“题眼”，如《最好的奖赏》中“题眼”是“最好”，《瞬间的记忆》中的“瞬间”；而在动词短语的题目中，动词往往是“题眼”，例如：《寻找平衡》中须突出“寻找”，《把心儿打开》中要突出“打开”……2、、“添砖加瓦”立意。要做到“大中取小，以小见大”。 大中取小。有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度。假如当题目是一个词时，那么选材的范围很宽，确定写作目标就显得困难，这时你可以采取“添砖加瓦”的方法，就是在心中把作文题目扩充为一个短语或一个句子，这样就能迅速确定写作主旨和材料。如《责任》，审题立意时，可在其前添加“爸爸的”、“谁的”、“重大的”等，或在其后添加“重于泰山”“的承担是成长的开始”等。（特别提醒——这是个审题立意的思考过程，千万不要改变命题作文的题目噢! ）小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。3、选材上要典型真实选材要典型。 选择出来的材料要有典型性，要有说服力。一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。二是内容要曲折的——一波三折，而不是平板的。三是能以小见大的，而不是空泛的，四是视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。选材要真实。 注重平时的积累。一要做个有心人，观察生活，记录生活。二要广泛阅读，精心摘录。三要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。4、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点。有些命题作文规定文体，按文体写即可：有些命题作文让自选文体，此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到对于半命题作文而言，最重要的就是将题目中所缺的部分补齐，使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文。那么如何补全、补好半命题作文题目呢?我们可以从以下四个方面着手。1.要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情景，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息。再次，要注意选词补题的要求，半命题作文一般要提供词语，审题和写作时要注意。比如《生活需要———》一题，要求横线上填入适当的词语(如欢乐，掌声，阳光，理智，成功......）有省略号或‘等’字样，我们可以超出其指定的范围，如果他的要求是‘从中选取恰当的词语填入横线’，我们就不能超出其指定的范围。填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息，力求填的题目稳妥而恰当。2.填题，要切中题旨文意抓住文眼，如《 ————
也斑斓》审题要害点在于‘也’字，有的同学不去理解‘也’包含着的一种逆向思维，那么有可能浮现出这样的题目——‘春天也斑斓’‘勤奋也斑斓’——这都属于错误题目了。同时这种反弹式的题目，还容易令人产生另一种误解，以为反面的事物反面的精神都可以拿来写，这种想法是错误的。例‘自卑也斑斓’‘醉酒也斑斓’，这样的题目也属于错误的题目，不可‘乱弹一气’。拟题举例；‘小草也斑斓’‘落叶也斑斓’‘平凡也斑斓’‘简略也斑斓’。3.填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊。下笔能否成功，有感人感己的素材，需要选择熟悉而真实的生活材料，越熟越好，写出来的情感才可能真实感人。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。4.填题，要求创意新颖填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人读后为之一震。这主要讲究填题的深加工。《 ————
的滋味》如果匆匆填上‘咖啡’等，只是用滋味写滋味，必然俗气且浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写《打工的滋味》《得奖的滋味》《当班干部的滋味》《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题——《作弊的滋味》——心惊肉跳《说谎的滋味》——惴惴不安《挨批的滋味》——打翻了五味瓶则文章的新鲜度，吸引力不同凡响。填题应当谨记：文章是生活的反应，真实是文章的生命。三、例文赏析：例1、命题作文：以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感满分作文及点评：我最喜欢的一堂语文课考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了,,,,要是一会提问就惨了,,,,”老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱,,,,”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情,,,,老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。这就是我最喜欢的一堂语文课。【点评】开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦。例 2、2013年福建宁德中考命题作文：校园里的记忆重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和你一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业,,,,但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!【点评】这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲出。例3、2013山东青岛中考 半命题作文
题目：找回
请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。真题解析: 找回———
是一道半命题作文。我们要领悟题目中的重点词“找回”，既然是“找回”，那么肯定就“失去”过。单说“找回”这个词，“找”是一个过程，“回”是一个结果。因此，写作此文，需要包含三个方面的内容：“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。以这个文题作文时，“失去”的过程里要有无奈，“寻找”的过程需曲折，“找回”的结果应动人。考生可结合自己的亲身经历以及自己思想的蜕变过程来构思行文。此外，还要注意选材的典型性，情感表达要真实可信，不可胡编乱造。立意上，要尽可能地体现出青少年的美好人格品质，如自信、自尊、自爱、乐观、守信、孝顺等，选取最为熟悉的方面来写。本题还需注意的是：“找回”不等于“找到”，二者要区分开来，避免跑题的危险。佳文赏析：我找回了自信“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰,,,,”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。?她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。?她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业,,,,这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友,,?她再次翻开日记本，郑重地写道：固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。点评：
用第三人称来写的考场佳作少之又少，则有意识地而且成功地做到了这一点。文章选材贴近生活，立意深刻独到：通过例4、2013黄冈中考作文
《没想到我如此__》，可从“浮躁、坚强、虚荣、幸运、依赖父母等等没想到我如此幸运三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。—题记还记得那匆匆走过的三年,,,,以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧,,,,一些记忆的片断定格在脑海中，串联起来,,,,和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼脸，“呵呵”地偷着乐一把。休息的时候，总有两个身影漫步在教学楼前。此时，所有的纷杂都已不见，只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗，我们伤春悲秋，暗自唏嘘，感慨世事的多变。我无声地笑起来，原来记忆可以这么清晰，清晰到我可以看到她的每一个微笑，听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运，有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活，陪我走过三年的明明暗暗,,,,那时候的两个人，不用开口，就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊，说是唯有文字，可以记载下一切的曾经，以后分开了，就有怀念的东西了。我总是摇摇头，说，我不写，要是写了，就真的是怀念，我们就会分开的。她就会叹气，说我是固执的小聪明。虽然我没写，但三年过去，我们终究还是要分开。这就好像两朵云，曾经那么形影不离，风一吹，就会飘散天涯。钩起嘴角，咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有，拥有一个这么好的朋友。路上碰不到她了，也许只能接她的电话了;不能跟她吵架了;没人让我生气又逗我笑了;她的大头贴没机会要了,,,,原来我有这么舍不得的人!原来我有这么多事没有做,,,,可是，我还是感谢老天让我如此的幸运，三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆，尽管这些往事像一首歌般，虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零，像雪花般融化了，但它记录了我那么一段悠长的岁月，记录了成长的足迹，如风铃般，在我悠长的岁月中轻轻摇曳。真的，没想到我如此幸运,,,,我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友，同学，老师,,,,是你们让我如此的幸运。这匆匆走过的三年，有许多故事攥在手心里，舍不得放开。点评 ： 本文运用叙议结合的方式，忆述了好朋友楠陪“我”走过三年的初中生活，陪“我”走过三年的明明暗暗，从而结下了深厚的同学情谊的经过，表现了“我”对这种同学情谊的珍视，凸显了“我是如此的幸运”的主题。文章取材于日常学习生活，加上作者细致入微的描写，因而显得真实感人。本文的亮点是：妙用题记引篇章，选材真实，主旨鲜明，情感真挚，语言优美;尤其是心理刻画真切细腻，使人感同身受。四、直击中考1． 题目：你准备好了吗要求：（1）文体不限。（2）不少于600字（如写诗歌不得少于12行）。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2． 题目：我们的花季要求：（1）不少于600字。（2）除诗歌外文体不限。（3）文中不得出现真实的校名、人名。3． 以“我的视线”为题作文。要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。4． 题目：我的另一片天地提示：同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样的“天地”，请把你的另外一片“天地”展现给大家。5． 题目：意外要求：①写一篇600字以上的记叙文。②材料具体，写出真情实感，适当运用议论或抒情。③文中如出现校名、人名，一律用××表示，否则扣分。6、我的一次选择要求：在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决？你是自己做主，还是听从他人？请以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。可适当议论，600字以上。7、任选下面两题中的一题，写一篇文章，体裁不限。要求：①要写出真情实感，字数不少于600字。②卷面整洁，书写工整。③出现学校名称及姓名，一很用××××替代。①《生活中的亮点》②《生活中的一次经历》8、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的 ————》填补完整，写一篇记叙文。9、《我梦见 ———— 》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》。10、在下列选项上任选一个，将题目“感受”补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。阅读详情：
范文七：带着梦想出发作文,带着出发半命题作文本文关键字：带着梦想出发作文,带着出发半命题作文作者：艾艺璇把理想寄予希望，给梦想插上翅膀！- 让我们带着梦想，一同向胜利出发！-———题记我们青春年少，我们前程似锦，我们都有自己的梦。因为有了梦，生活才变得五彩斑斓；因为有了梦，世界才变得神奇美妙；因为有了梦，我们才去憧憬和追寻。-谁都有梦想。阳光梦想着普照万物生长；花儿梦想着芬芳满山寂寞；苍鹰梦想着飞越万水千山；小草梦想着享受春雨灌溉；而麦穗，或许梦想着清风的吹拂，闪耀着动人的光彩。-古龙曾说过：“梦想绝不是梦，两者之间的差别通常[来源于]都有一段非常值得人们深思的距离。”或许人人都会有甜蜜醉人的梦，但殊不知，只要再加上自己的努力拼搏和坚韧不拔的精神，梦终有一天能成为属于自己的梦想，甚至实现。-怎样实现梦想呢？它需要我们付诸实际行动。“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”阿.安.普罗克特的话给予了我们很多启示：当我们朝着自己的梦想努力奋斗的时候，那一片金灿灿的硕果林也就离你不远了。“世上无难事，只怕有心人。”在前进的道路上，或许会有许多绊脚石，但你需要用钢铁般的意志和热情似火的激情去面对它们，勇敢跨越它们，使之成为我们通向成功殿堂的奠基石。-只要心中存有坚定不移的信念，狂风暴雨就不会浇灭你心中的明灯，电闪雷鸣就不会折断你自信的风帆，坎坷道路更不会阻碍你前进的脚步。只要有信念，这些看似困难的事情不就都是可以被我们征服的吗？-“会当临绝顶，一览众山小。”不要把自己的理想赋予流水，一去不得复返。梦想还需要雄心壮志去煽动，要用于飞翔蓝天，自由翱翔，体会天空的广阔博大。-把理想寄予希望，给梦想插上翅膀吧！带着梦想出发，你将会体会到小鸟的歌唱，太阳的温暖，白云的舒畅。精彩的人生源于有了美丽的梦想，生命也正因有了梦想才充满芳香！阅读详情：
范文八：带着爱出发作文,带着出发半命题作文带着爱出发作文,带着出发半命题作文(王馨悦)“爱”是人世间最美丽的字眼：爱是雨后的那一道彩虹；爱是黑暗里的那一缕阳光；爱是夜空中那闪烁的星光。—题记历史不会忘记08 年5 月12 日这个特殊的日子，我们中国的汶川县发生了里氏8.0 级的特大地震。在这场自然灾害中，我们无数次被人与人之间的爱所感动。他们用实际行动来向我们诠释爱的含义：爱就是母亲用生命换来孩子的平安而留下的那一条短信；爱就是谭千秋老师为保护4 个孩子而被楼板砸得深深陷下去得后脑；爱就是向丽老师为保护自己的学生而舍弃了花一般的生命oooooo当我们面对这一切的时候，任何的语言都会显得苍白无力，任何华丽的词藻都会显得暗淡无光。因为许许多多[来源于]的人们在灾难来临的时候，用自己的血肉之躯保护着他人，这种无私的爱，让强大的自然力量变得微乎其微。这，是爱的力量，是爱的承担！随着改革开放30 年的脚步，我们的国家在不断的进步、不断的飞越。从“神五”的成功飞天到“嫦娥一号”的成功发射再到奥运会的举办，都让我们的爱国情感油然而生。爱是杨利伟手中摆动的红旗；爱是申奥成功时，大家欢唱国歌的情景；爱是运动健儿取得成功时，鉴赏披着的国旗oooooo爱，可以轰轰烈烈！这，是爱的荣耀，是爱的责任！其实从小处说，爱就在我们的身边，生活看似平淡，但爱就渗透在这平常的生活中。为孩子洗衣做饭、教育孩子如何做人，是父母对孩子的爱；上好每一堂课、批好每一份作业、管好每一位学生，是老师对学生的爱；在父母疲惫时递上一杯暖茶、讲一个笑话，是子女对父母的爱；在困难时互帮互助，是同学之间的友爱oooooo这一切的一切也许就发生在你的身上，但它们也许太平淡了，平淡的让你无法体会。这，是爱的温馨，是爱的平淡！带着爱出发，你会发现世界变得更加美好！（指导老师：张艳 ）阅读详情：
范文九：半命题作文草木茂盛苇子，触动了文人的心魄；巍巍"神舟"，触动了国人的心魄；眷眷亲情，触动了游子的心魄；殷殷师恩，触动了学子的心魄……同学们，相信五色斑斓的大千世界里，一定也会有很多触动你心魄的人或事。 请以_____________，触动了我的心魄"为题，写一篇文章。此题是半出题目的作文，这中形式的作文标题问题越来越受到出题目者的青眼。其独特的地方是：它既有一定的限制，又给泛博考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。上题就是前填式。第一步就要增补完标题问题，所填的内部实资意义必须和后面的 “触动了我的心魄”相接洽。首先，所填必须是让人心魄受到伟大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于抒发自己的真情实感。在选材上，自然、社会时时处处都有着让咱们感动的地方，只要咱们有一双长于不雅察的秋水，有一颗敏感的心魄，整个生活都可以成为咱们 “取之不尽，用之不竭”的撰著源泉。一抹夕阳，一朵野花，一多而烦杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……
都是大自然的语言。家庭中怙恃疼爱咱们的的个眼神；黉舍里同学、教员的一举一动；就是社会中个生疏人的微笑，都有可能让咱们终生难忘。 “一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思虑去探索追究，咱们就能发现自然中蕴藏着深刻的人的生活哲理。 在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事传染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失是为好的选择拟题技巧1、具体事物拟题法：以具体的事物入题，可以以小见大，使选材新颖具体。（如《难忘的那道彩虹》）2、抽象事物拟题法：化具体为抽象，便于抒发自己内心的情感。3、特定情景拟题：创设一种特定的氛围，给人一个让人思绪飘逸、遐想的空间极容易引发人们丰富的联想。（如《我想再看你一眼》）4、条块分割拟题法：将所写内容“裁”成几个小块，择一来写。（如《昨天的思念》）特殊符号拟题法：借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，生动形象，给人耳目一新。（如《失败+失败=成功》）半命题作文就是限定题目一部分的内容，根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。它的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面都能够给考生适当的选择余地，因而近年来逐渐受到中考命题老师的垂青。从半命题的类型上来说，主要有以下四种常见的命题形式：1、前空式：如《
是一把双刃剑》、《____越来越近（或越来越远）》《
也美丽》；2
》3、中空式：如《生活因
而精彩》、《站在 ----- 门口》；4、前后空：如《---一样的---- 》。拟什么样的题，是半命题作文审题的重要内容，因为在拟题的同时，也就确定了写作的内容和思路了。所以，半命题作文拟题的非常重要！半命题作文的拟题，应当解决的四个问题：1.把握已知信息半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这貌似残缺的短小的题面中，却隐含着拟题必要的信息，特别是已知的一半命题中的一些关键字词。因此，拟题时要善于抓住题中所给出的关键字词，认真分析并充分把握已知命题另一半所隐含的信息，沿着已知信息的思路，完成拟题这一关。例如《_____一样的______》：属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，又有利于限制考生的事前构思，很有创新。文题中的已知信息“一样的”是关键，很显然这是一个常用来表示比喻的词语，这说明“一样的”前后应该是构成一个完整的比喻，那么，“一样的”前面应该是喻体，后面应该是本体。明确了这一点，我们就可以根据比喻的构成要素，拟定一个完整的作文题，例如《音乐一样的建筑》《梦一样的初三》《大海一样的胸怀》等。2.揣摩命题意图命题老师从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个特定角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题的意图，以利正确定向下笔。例如福建省中考作文题——《这也是一种 》。表面上看起来平易质朴，但细加思量我们又发现，其实在包含两个简单句的复合句中，起连接和关联两分句的作用；“也”字句有时可独立存在，其前分句可不出现在语言上而隐含着。这也就意味着，“也是”所做出的价值判断都应该有一个“参照”存在，落实在具体的行文中这个“参照”可明可暗，可显可隐。这两者之间可以是对等、并列、强调的关系，也可以是转折、让步、假设的关系，学生在写作中只要能体现“也”字多种功能中的一种就算是审明题意了。3.切中题旨文意既是半命式文题，必对题旨文意都有所显露，有所暗示。一题当前，将其捕捉到手，接着透视，切中底蕴，而进入深层构思。例如《站在----门口》：这是2009年湖北省中考作文题。拟题时，我们要认真研究原题的语法结构、语意指向，从中获得拟题的暗示。这道题中有两个关键点，一个是“站”，一个是“门口”。“站”这一个字，它既可指过程，也可指结果（一种状态）。这样就暗示我们行文必须挖掘，要体现的是“站”的主体对某一对象的认识、思考逐渐深入的过程。这样一来，“站”不是梦游式漫无目的的“乏味”的“傻站”了，而是有意思更有意味的“站”了。“在……门口”或许预示着几多彷徨，几多挣扎，几多思考，预示着心灵的波澜，精神的向往，人生的愿景。另外一定注意的是，“门口”不等同于“路口”，“门口”一般与“家”相联系，有家的温馨，家的归属感；同时，“门”也有具体与抽象之分，写具体的还是抽象的“门”很有讲究，比如《站在李白门口》就远不如《站在十八岁门口》那么意蕴深远。4.力求新颖拟题，在确保符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，力求新颖。这主要讲究拟题的深加工，要学会多角度思考，在此基础上根据自己的认识和生活阅历进行必要的甄别、筛选，最终确定自己最拿手、最新颖、也最值得去写的“那一个”，切忌单向思维、“从一而终”。例如《我的心因------ 而高贵》：在实际操作过程中我们发现，很多学生拟写的标题不是“我的心因也确实落入了俗套，显得不够新颖，极易“撞车”。从半命题本身来看，“我的心因-----而高贵”既可以是顺向立意，也可以有逆向立意。如果是顺向立意，那么就要考虑与“高贵”密切相关的一些要素，即什么可以使心变得高贵，这其中就包含了善良、理想、仁爱、尊严等等。因此，要想使立意新颖不落俗套，不如采用逆向思维，采取铺垫、转折等手段，使一些原本与“高贵”毫不相干的条件最终与“高贵”挂上钩，这样前后就可以造成一种“落差”，从而给人以强烈的感受，达到新巧的目的。如“我的心因冷酷而高贵”，就可以写“我”面对亲人或朋友违法乱纪时的“冷酷”甚至六亲不认，而使心趋于高贵。半命题作文拟题时的误区：1．拟题俗套，重复雷同。由于思维闭塞、缺乏创新，拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车”的机率也相当高。如写《面对---- 》，有很多学生会不假思索地写《面对困难》《面对挫折》《面对成功》2．拟题过大，难以下笔。以《感悟----》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》《感悟生活》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。3．另起炉灶，脱离文题。半命题作文首要的任务是要将命题补充完整，在将题目补充完整后，其实就相当于一篇命题作文了。但有同学在补充命题时忽视了已知一半的信息，没有认真思考分析，结果导致所补充的内容与已知的信息不相吻合。阅读详情：
范文十：半命题作文印度诗人泰戈尔说： “花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏,,,,
题目：以微笑要求：1、将题目补充完整;2、内容具体，有真情实感; 3、文体不限，诗歌、戏剧除外。);4.字数不少于600字; 5、文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 【详细解析】根据前面的提示语内容 “······值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏,,,,”，找到自己积累较多的素材，找到情感的触发点，运用较为擅长的样式完成作文即可。在写作中一定要注意试卷的整洁，这是给评卷老师的第一印象，同时字数的要求也不可小视。以微笑面对迷惘数学一直是我的强项，可是上初三后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛!
放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。“嘿!别这样，考不好没什么大不了!笑一笑，没什么坎过不了!”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧!”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你!”我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷;微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底!【点评】本文特色鲜明，其得分亮点如下：欲扬先抑：一波三折。文章详细描写了“我”在小敏的劝慰和鼓励下，一步步走出颓丧、走向自信的过程;不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，影响他人，让读者体会到了“欲扬先抑”的妙处。景物描写，灵活穿插。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心态;而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨.以微笑换取成功校园的樱花盛开了，又渐渐飘落。那飘零的花瓣，一如我重叠的心事。“校园十佳歌手”比赛在即，我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是，看到其他同学自豪地炫耀演出服时，我自卑地低下了头，妈妈刚用工资还了贷款，剩下的钱还要拿来给奶奶治病， 我怎么好意思向她开口呢?饭桌上，当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时，客厅里骤然安静下来，空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容：“妈妈再想想办法。”爸爸瓮声瓮气地嘟囔：“是歌咏比赛，又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说：“我们再想想办法，不要难为孩子。”爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头，我艰难地咽下一口饭，便转身走进了卧室，泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下,,,,品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅，可贫穷却折断了我的翅膀，只余下满地碎羽。我浅浅地睡着了，进入了梦乡。梦里，我穿上了漂亮的演出服，高傲得像孔雀公主。第二天，妈妈带着我去买衣服，那些款式新颖的衣服让我目不暇接，我看中了一件漂亮的连衣裙，但价格却让我望而生畏-200元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚，200元，妈妈要做多少手工活?爸爸要出几次车?而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心!我上前一把夺过妈妈手中的钱，拉着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目光，微笑着对妈妈说：“演出服我自己准备。”七天后，我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上，面对评委和观众惊讶的目光，我勇敢地昂起头来，我知道，自信是打败一切的力量。我微笑着说：“我明白大家惊讶的原因，但我只想用微笑告诉大家，我不会因为贫穷而自卑，我要用歌声证明：我有资格站在这个舞台上!”说完后，我开始唱了起来：“在山谷里默默开放的野百合也有春天,,,,”歌声悠扬，现场响起了热烈的掌声。我毫无悬念地获得了冠军，我捧着奖状，脸上挂着灿烂的微笑!那一刻，我终于明白了一个道理：微笑和自信才是演出者最美的演出服。在灰暗的日子里，只要充满自信，面带微笑，永不止步，必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩。
【点评】如何面对“中学生攀比”这一普遍现象，考生通过一件寻常的事表达了一个不寻常的主题。
立意高远。正因为作者心巾充满阳光，“在灰暗的日子里,,,,必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩”高远的立意让阅卷老师眼睛一亮。文章如此立意，透出了一个阳光少女的自信，令文章精彩纷呈。情节曲折。文首采用倒叙的手法，巧设悬念，激起了读者的阅读欲望，中间插入梦境，再没波澜，文首“‘我”想要演出服装，支支吾吾;文尾“我”穿着,,校服上场，微笑自信。前后对比，情节突变，不仅增加了情节的曲折性，也有力地突出了文章的主旨。阅读详情：}