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七年级上册语文寒假
七年级上册语文寒假
范文一：2011年七年级语文上册寒假作业参考七一、七二语文寒假作业寒假生活开始了，首先祝同学们寒假愉快！也祝你全家节日快乐幸福！初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。 同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。“凡事预则立，不预则废”，寒假开始的时候，同学们要回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进？科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步，愿你假期能主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。第一板块：坚持练字常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。写字所用本要求是一律使用作文本。下册语文课外古诗词十首和《木兰诗》、《伤仲永》、《孙权劝学》，书写一遍。 书写工整、认真，要做到横平坚直。（也可用字帖临摹练习）考试不及格的同学：上册文言文课文、翻译、注释，古诗（14课、课外古诗词）写两遍。第二板块：经典阅读。最少读一两本好书，做好笔记。（写积累本上）必读《三国演义》、《水浒传》，要求如下：1、找喜欢的情节或故事3-5个以上，在积累本上概括其情节（100字左右），开学后讲给大家听。2、抄写回目（即每章标题）。3、摘录108位英雄好汉的姓名、绰号。想想绰号的由来。4、写出《三国演义》中六位以上英雄人物的5个以上故事名称。5、写出自己的其他阅读收获。推荐阅读：《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》。（这是下学期学习的的名著）第三板块：写作训练作文题目：1、以《成长的季节》活动征文为内容（具体要求见《中学生阅读》第1期）。2、以“春节”“寒假”为话题或为内容。寒假进行写作训练，（可写每日见闻、随想、读后感、观后感、抒写少年情怀等），每篇可命小题目，并将成果装订成册，成为自己编辑的一本小书，自己设计封面、封底，并插图。（好文题，5颗星★；有真情，5颗星★；好文采，5颗星★。五百字5颗星★，每增百字加1颗星★。）第四板块：春节大过年生活是万花筒，生活是百宝囊，节日是最丰厚的宝藏，让我们背起行囊，到生活宝库中去采撷知识的珍珠，去汲取智慧的能量吧！（每完成一个？得1颗星★；每5颗星换一个太阳○；最后看看背囊中有多少宝藏！）第一主题：一路春联、短信看过来，评！评！评！过春节，贴春联，是我们民族的悠久传统，收集你看过的春联（也可以是趣联名胜联等，至少三十条）？就其中一条写出赏评文字？另外，在收集祝福短信十条以上。第二主题：节日习俗慧眼观，看！看！看！写写当地的节日习俗？自己家还保留哪些？自己最赞赏的习俗是哪些？为什么？最不喜欢的是哪些？为什么？假如你是村里的文化主管，你准备在节日文化中加入哪些现代时尚元素？第三主题：穿越时空隧道，探！探！探！写出春节、元宵节的起源（可从网上搜集或采访）？以及自己的感想？第四主题：万古诗心咏佳节，赏！赏！赏！古人对节日很重视，庆祝之余常写诗把玩，请你写几首与春节、元宵节有关的古诗词（一首一颗星）？就其中一首写出自己的赏析？第五主题：让爱住我家，做！做！做！自己在节日为家人做的最得意的一件事是什么？为什么？（做家务、孝敬父母都可以）。第六主题：打点行囊数宝藏，我是今春大富翁！自
评：家长赠言：教师寄言：原文地址：
范文二：2013年七年级上册语文寒假作业答案2013年七年级上册语文寒假作业答案语文知识与运用（28分）1、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(4分)打开心灵的窗口，睁开敏ruì(
)的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo(
)着我们，永远是生命的fán(
)恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé(
) 。2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
）（2分）A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。C他们个个生机勃勃，决心大干一场。D这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。3、指出下面没有语病的一句是(
) （2分）A、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。B、突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证D、 “全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。4、结合语境，下列句子中加点词语解释有错误的一项（
）（2分）A、为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿色的蔬菜果品）B、为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）C、教育厅要求各样实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）D、“明星学院”吸引了不少阳光少年（指活泼、富有生气的少年）5.诗文默写。（12分）（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________________________________相信吧，_________________________________________。（2）_______________________,弹琴复长啸。（3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的句子是_____________,___________。（4）《木兰诗》中描写中边塞夜景的对偶句，体现军营苦寒生活的诗句是_______________，_____________。（5）我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语_____________________来表达。（6）(2分)扫开一块雪，露出地面，用一支短棒（
）起一面大的竹筛来，下面（
）些秕谷，棒上（
）一条长绳，人远远地（
）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（7）写出两句有关黄河的诗句
。6、名著知识积累：(3分)外祖母经常向上帝祈祷，把家务事从头到尾告诉上帝。我常央求她讲上帝的故事。她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。上文中的“我”是_______(人物)，出自小说《
》，作者是___________.。7、阅读下面一则材料，说说你发现了什么，用简洁的语言写出你的探究结果。（3分）在肯德基餐厅的一隅，一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿。父亲在一旁看着自己的孩子，只是充当陪客。各大学开学的时候，一群比自己父母长得都高大的“大男孩”和“大姑娘”们像废物一样伫立在一边，而他们的父母却气喘吁吁地为其办理着各种入学手续。日本电影《狐狸的故事》：当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边撒娇的时候，身为父母的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸咬伤并赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和委屈，然而老狐狸则义无返顾，坚决果断。。三、现代文阅读（24分）
（一）最后一课（11分）忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”8、选文从
三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。（3分）9、文中的“钟声”意味着什么？（2分）10、“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（2分）11、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句？（2分）[来源:中.考.资.源.网]12,、下列说法正确的一项是（
）（2分）A、《最后一课》的作者是美国作家都德，选自《星期一故事集》。B、小弗朗士是个活泼天真的孩子，他根本不知道最后一课的意义。只是对老师的离开感到难过。C、韩麦尔先生心情悲痛，是因为他即将失去工作。D、《最后一课》是以普法战争为背景的。(二) 我长大了 （13分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。13、第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？（2分）14、文中划线句子是
描写，作用是
（3分）15、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧,,,,”“我”为什么会“有些惭愧”？（3分）16、文中“撞人”和“吃晚饭”是
（详写，略写），而照顾老奶奶却是
（详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）17、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (3分)四、文言文欣赏（24分）（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？18、解释下列加点的词。（4分）①伤仲永：
②宾客其父：③泯然众人矣：
④日扳仲永环谒于邑人：19、下列加点字用法不同的一项是(
（2分）A．稍稍宾客其父
B.父利其然也C．邑人奇之
D.贤于材人20、下列句中停顿有误的一项是(
（2分）A、借旁近／与之，即／书诗四句,,,,
B、其诗以养父母、收族／为意C、父／利其然也
D、余闻之也／久21、翻译下列句子（2分）(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译：
。22、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（3分）答：①、“
”23、你从方仲永故事中明白了什么？（2分）答：(二)拾椹供亲24、下列句子中加点词的解释正确的一项是（
）（2分）A、蔡顺少年孤（幼年丧母）
B、顺日拾桑椹（白天）C、以异器盛之（特别）
D、黑者味甘（甜）25、下列句子中加点词的意思相同的一项是（
）（2分）A、以异器盛之
B、赤眉贼见而问之
以白米牛蹄赠之C、贼悯其孝
并自为其名
D、赤眉贼见而问之
而两狼之并驱如故26、翻译句子（2分）贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。27、你认为蔡顺是个怎样的人？请你再举出两个这样的例子。（3分）五、作文(50分)阅读下面的材料，按要求作文。社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心,,,,请以“学会
”为题写一篇记叙文，不少于500字。七年级语文第一次月考试题答案一、书写（4分）二、语文知识与运用（28分）（二）13（2分）希望早点进入中学早点成为大人24、（2分）D25、（2分）B26、（2分）赤眉军怜悯他孝顺，就把白米和牛蹄送给他。27、（3分）孝顺父母
举例略五、作文（50分）阅读详情：
范文三：2012年七年级上册语文寒假作业-2012年七年级上册语文寒假作业一、 每个同学买一本名著《童年》，并且利用寒假阅读整部名著，然后按下面的要求写一篇读书汇报。下学期开学年级将对读书汇报进行评比，评出一、二、三等奖，进行表彰奖励。 具体要求：（总字数1000字以上）1、 格式：1）介绍作者。2）概括三个自己最感动的故事情节。3）我最喜欢的人物及理由（结合故事情节分析）。4）概括全书的主题思想。5）优美句子赏析（从修辞、描写或用词生动的角度分析，写5句以上）。二、每个同学买一本“米字格”进行练字，练字内容是七年级语文下册的古诗。 要求：1）每首古诗抄写5次，13首古诗共抄写65次。2）每天抄写3——4首古诗，然后让家长检查签名。附：七年级语文下册古诗假如生活欺骗了你、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。木兰诗唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（k?hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(w?i)市鞍(ān)马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（p?i）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiānjiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huòhuò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？山中杂诗
吴均 （南朝）山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。竹里馆
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岑参 （唐）体裁：七绝故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。滁州西涧 韦应物（唐）体裁：七绝独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。江南逢李龟年 杜甫（唐）体裁：七绝 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。送灵澈上人 刘长卿（唐）体裁：五绝 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远 。约客 赵师秀（宋）体裁：七绝
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。论诗 赵翼（清）体裁：七绝 李杜诗篇万人传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。阅读详情：
范文四：七年级上册语文寒假作业答案你正在浏览的是七年级语文上册寒假作业答案，这份寒假作业答案仅供你参考学习之用，任何作业请你务必亲自动手动脑。七年级上册语文寒假作业答案练习一一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.伫 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣二. 1.C 2.轩然大波以泪洗面 匪夷所思 丧尽天良 逍遥法外 提心吊胆 3.如：患难之交 布农之交 车笠之交 一面之交练习二二. 1. 宛转 悠扬 自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香 2. 斜射在山腰上 忽然害了羞 微微露出点粉色 3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布 飞漱其间 清荣峻茂 5. 听取蛙声一片 6. 学而不思则罔 7. 月有阴晴圆缺 千里共婵娟三. 1.唐代 杜甫 2. C四. 1.农村生活 农民 2. 略五. 向日葵 一串红 黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然六.略练习三一. 山珍海味 遗臭万年 杂乱无章 点石成金 弱不禁风 粗制滥造 火上浇油 笨嘴拙舌二. 勿施于人 差之千里 五谷不分 满盘皆输 一鸣惊人 百年树人三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳百川 5. 盈盈一水间 6. 便引诗情到碧霄四. 斗千军万马五. 六出祁山 七擒孟获 东和孙权 北拒曹操 火烧赤壁 收取东川，西川1. 第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。2. 师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生3. 某种现象再次发生4. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法5. 从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)6.略练习四一. 1.想 2. 编 3. 写1. 隐喻着因年龄的稚嫩,认识的浅陋,而容易犯的不可避免的错误,青春路上的小路,是喻指因犯错误而走的弯路.2. 作为"过来人"所拥有的生活经验;想以此来劝告,避免后来人重蹈覆辙.3. 表现了"我" 好奇心,求知欲,不屈不挠的精神,及执着与顽强.4. 道路是曲折的,前途是光明的,只要执著于一个目标,顽强地奋斗,努力,未来就是美好的.5. 任何人都具备人类所共有的美好品质,好奇,求知,执著,顽强,并且乐于实践,不落后 ,这是我们值得庆幸的优点.6. "过来人"的"拦路癖",无非是想让后人少犯错误,少走弯路.但是人性的发展却无视这些,它按照人的成长规律循序渐进,不会因为长者的经历,而废除后来人的成长过程,没有这一过程,就没有真正的成长,这是规律,所以,明智的长者,会叮咛之余,微笑着关注这一切的发生与结束.练习五一. 1.会心得意处 显示 2.(1). 他只要一去总是喝光，约定必醉方休。 (2). 醉酒赋诗，以娱乐自己的心志。 3. 读书，喝酒，写文章.4.B5.(1). 一种与世无争，逍遥洒脱的人生态度。隐居田园，不与世俗，不与官场同流合污(2). 采菊东篱下，悠然见南山。二. 1. (1). 集 (2). 联 2. (1). 半夜不怕鬼敲门 (2).英倍君行车3. (1). 顾头不顾尾 (2). 快马加鞭4. (1). 虎 龙 龙 虎 龙 虎 (2). 龙 凤 龙 凤 龙 凤三. 夏夜的星空夏夜的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么宁静,安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏银灯,在看着我,照着我,使我产生许多幻想……白茫茫的银河,静静地躺在湛蓝的天空中.灿烂的星群在银河里闪动,像是无数漂在河上的航标灯.你看,靠着银河的那几颗星,多像一只在银河中展翅欲飞的天鹅,也许那就是"天鹅座"了;在银河南端的那几颗星,多像一个高举双夹,翘着尾巴的大蝎子它就是有名的"天蝎座"了;在银河左边的那几颗星,多像一把精致的大提琴;在银河右边的那几颗星,多像一只准备要起飞的雄鹰;练习六一. (1).壮丽 (2). 悲伤二. 倍 暗 日 异 开 山 长 万 心 一 发 强 理 壮 云三. 1. 数不清 2. 愿者上钩 3. 猴子称霸王 4. 不识好人心5.四.不像五.1. 精神到处文章老 学问深时意气平练习七一.1. 公共卫生也应该讲究啊。 2. 还好有你监督嘛。二. (1). 退 (2).老 (3). 偏 暗 (4). 易 (5).生三. 1. 途径方法正规 2. 坏人就怕遇到“阳光”四. 1. 答：心脏病、癌症、突发病和肺炎。第五位。2. 答：交通要分离、交通要连续、交通流量均分3. 答：道路语言是指道路上的交通标线，标识,交通标志和交通信号。易懂4.答：道路语言的规范，完善与科学化是城市交通管理现代化的最重要标志。5.答:此题无划线。6.答：指交通网络意外的胡同，里弄，窄街，以及便道等道路。由于它路窄，形式复杂或难于管理等原因。以此来疏通微循环网络，达到对于干道网络分流的目的。练习八一.1. 大风起兮云飞扬，安得猛士兮守四方。 2. 待到重阳日，还来就菊花。 3. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 4. 举头望明月，低头思故乡。三. 落花/你注定一路与风儿相伴/刻刻为春芽献出营养/却腐化你自己四. 1. 济南冬天的湖 不结冰2. 那水呢，不但不结冰………….全拿出来了3. 把白雪写活了，体现他的生气。4. 拟人 天儿越晴，水藻越绿。5. 澄清的水 灵的蓝水晶 把水面倒映的红屋顶，黄草山，比作小灰色树影。6. 温晴五. 心动不如行动，某些事等待其实就是意味着放弃，意味着错过。练习九一.1. 喜欢“超级女生”的人很多，喜欢“2004年感动中国人物评选” 2.学生们的全民素质有待很大的提升。四. 1. 一不报，二时候未到。立即尽孝2. 孝心在我们身旁时，我们从来不会在意，只有到死神降临时，我们才会看见她。4. 赶快尽孝。不会让他们再生气，做一些力所能及的事，让他们省点心。练习十二. 众位好汉在吴用的策划下合演了一场戏，令杨志放松警惕，骗过了他取得了生辰纲。三.1. C 2. A四.越是平民窟就越穷，越没粮，越多人。五. 信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿;信任是一条纽带，它连结了无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。六. 我们必须尊重他们!!因为这样心地善良的人已经不多了，我们一生要真诚的对待这些人，关注他们。练习十一一. 1. 醇 2. 旌 3. 惘 4.籍 5.钧 6.地 7.睹 8. 偶二. 1.C 2.B 3.C 4.A 5.B三. 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B四. 1. chāi sāng 籍 颠簸2.C3.(1)根据犹唱后庭花 (2)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 (3)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来4. 除暴安良，悟空识破白骨精 命舛气壮, 武松写就英雄诗5. 棉花：是花，我却不与百花争芳斗艳;不是花，我却用花絮温暖人间。帆：离开船桅，我是一块普通的布;只有走进江海湖泊，才能大展宏图，才能高歌奋进。六. 过去我曾是一个固执的孩童经过无数次风雨的洗磨我知道了一个又一个该懂的道理改变迎来新的自己练习十二一.“啊!竟然还会有这样的事，这位送水工，竟然还会把我放在眼里，我本以为他是会像众多粗鲁的人那样，什么都不做地就进来了，天啊!我真不知要如何感谢他啊!”三. 如果没有老师的指导，如果没有家长的关心，我迟早是要吃苦头的。四. 感谢 一生之中，我要感谢的人实在太多了，感谢老师们对我的教导、感谢朋友们 对我的支持、感谢同学们对我的照顾，我尤其要感谢爸爸妈妈，他们对我的栽培是 无微不至的，我是永远不会忘记他们的恩情的。 首先我要感谢的人是我爸爸，他每天出去工作，赚钱来供我读书。在我读幼 稚园的时候，爸爸常常教我写字，哪一个字我不明白他都会解释给我听。爸爸有时 候也会骂我，不过我知道他是为我好才骂我的。爸爸对我的期望很大，他希望我将 来可以成为一个出色的人，可以为社会服务。有一次考试，我的成绩不是太好，只 是刚刚及格，爸爸不但没有骂我还对我说：「这一次考不好不要紧，下一次再考好 一点也可以。」下一次考试的成绩果然比上次的好了很多。我实在要感谢爸爸对我 的鼓励，如果没有他就没有现在的我。 当然，妈妈也很重要，她每天要煮饭、洗衣服和扫地等。。。每天我放学会 家的时候，妈妈总是替我收拾书包和看看我刚学的课文。每逢星期六，妈妈就去市 场买些菜、水果、肉和鱼类来煮一些好菜给我们吃。妈妈对我非常好，她希望我能用功都书，将来可以成为一位教师。相关内容分享：阅读详情：
范文五：人教版语文七年级上册寒假作业语文寒假作业寒假生活开始了，首先祝同学们寒假愉快！也祝你全家节日快乐幸福！初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。 同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。“凡事预则立，不预则废”，寒假开始的时候，同学们要回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进？科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步，愿你假期能主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。第一板块：坚持练字常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。作文题目：1、以《成长的季节》活动征文为内容（具体要求见《中学生阅读》第1期）。2、以“春节”“寒假”为话题或为内容。寒假进行写作训练，（可写每日见闻、随想、读后感、观后感、抒写少年情怀等），每篇可命小题目，并将成果装订成册，成为自己编辑的一本小书，自己设计封面、封底，并插图。第四板块：春节大过年生活是万花筒，生活是百宝囊，节日是最丰厚的宝藏，让我们背起行囊，到生活宝库中去采撷知识的珍珠，去汲取智慧的能量吧！写字所用本要求是一律使用写字本。下册语文课外古诗词十首和《木兰诗》、《伤仲永》、《孙权劝学》，书写一遍。 书写工整、认真，要做到横平坚直。（也可用字帖临摹练习）第二板块：经典阅读。最少读一两本好书，做好笔记。（写积累本上）第一主题：一路春联、短信看过来，评！评！评！过春节，贴春联，是我们民族的悠久传统，收集你看过的春联（也可以是趣联名胜联等，至少三十条）？就其中一条写出赏评文字？另外，在收集祝福短信十条以上。第二主题：节日习俗慧眼观，看！看！看！写写当地的节日习俗？自己家还保留哪些？自己最赞赏的习俗是哪些？为什么？最不喜欢的是哪些？为什么？必读《三国演义》、《水浒传》，要求如下：1、找喜欢的情节或故事3—5个以上，在积累本上概括其情节（100字左右），开学后讲给大家听。2、抄写回目（即每章标题）。3、摘录108位英雄好汉的姓名、绰号。想想绰号的由来。4、写出《三国演义》中六位以上英雄人物的5个以上故事名称。5、写出自己的其他阅读收获。推荐阅读：《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》。（这是下学期学习的的名著）第三主题：穿越时空隧道，探！探！探！写出春节、元宵节的起源（可从网上搜集或采访）？以及自己的感想？第四主题：万古诗心咏佳节，赏！赏！赏！古人对节日很重视，庆祝之余常写诗把玩，请你写几首与春节、元宵节有关的古诗词？就其中一首写出自己的赏析？第五主题：让爱住我家，做！做！做！自己在节日为家人做的最得意的一件事是什么？为什么？（做家务、孝敬父母都可以）。第三板块：写作训练1第六主题：打点行囊数宝藏，我是今春大富翁！自
评：家长赠言：附录：七年级下册文言文及古诗词《伤仲永》【原文】
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”【译文】
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。2我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”《木兰诗》【原文】
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡”。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【译文】叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？3《孙权劝学》【原文】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大警曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【译文】
起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。夸 父 逐 日【原文】
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【译文】
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。两 小 儿 辩 日【原文】
孔子东游，见两小儿辩斗。问课外古诗词山中杂诗 吴 均山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。竹里馆 王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【译文】
孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。便问他们争论的缘故。一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。一个小孩儿说：“太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”孔子不能判断谁是谁非。两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢？”峨眉山月歌 李 白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。春夜洛阳闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。逢入京使 岑 参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。江南逢李龟年歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声响。 荷笠带斜阳，青山独归远。约
客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。论
诗 赵 翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。4阅读详情：
范文六：七年级上册寒假语文竞赛试题七年级上册寒假语文竞赛试题一、知识积累与运用（25分）1.按拼音提示，在下面的方格内填入相应的文字。（要求：用正楷或规范通行的行楷工整书写）（2分）yī
hǎo2、下列词语中书写无误的一项是（
）（2分）A、为富不仁
苦心孤诣B、盛气凌人
司空见贯C、朴朔迷离
心有余季D、怨天优人
萍水相逢3.在原句上修改病句（2分）（1）记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（2）通过阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。4.请仿照例句句式写出你对家的感受（2分）例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。如果，那么
。5.下面是一则寓言故事，认真阅读后，谈一谈从中受到了哪些有益的启示？（2分）
古希腊神话中有一位大英雄，叫海格力斯。一天他走在坎坷不平的山路上，发现脚边有个袋子似的东西很蹩脚，海格力斯踩了那东西一脚，谁知那东西没被踩破，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。正在这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动他，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”读了此文后，你得到的启示是：6、某公园有一则公告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折树木，违者罚款10元。情节严重者将扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改写这则公告（2分）7.古诗文背诵（13分）（1）_______________，禅房花木深。（常建《题破山寺禅院》）（2）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）君问归期未有期，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）（4）朱自清在《春》的结尾用一个句子赞美了春天的强劲有力，这个句子是：春天像
。（5）“东临碣石，以观沧海。
。”（曹操《观沧海》）（6）人们描写江面上太阳出来得早、春天来得早的时候，往往引用王湾《次北固山下》中的名句 “
。”一、阅读下面的文言文，完成8～15题（15分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子贡问曰：“孔文子何以为之,,文"也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之,,文"也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”8、选出没有通假字的一项是（
）（2分）A、不亦说乎？
B、略无阙处
C、尊君在不
D何用识夫婿？9、与“默而识之”中的而字用法相同的一项是（
）（1分）A、而翁知我
B、安有寄千金而无券
C、笑而遣之
D、人不知而不愠10、翻译下列句子。（2分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）人不知而不愠，不一君子乎？11、你是怎样理解第五则中的“何有于我哉？”的，请说说你的看法。（1分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”12、解释加点字。(2分)（1）先自度其足（
） ．（2）吾忘持度
） ．13、翻译下列句子。(2分)郑人有欲买履者14、《郑人买履》告诉我们什么道理？(2分)15、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“．．．．．．之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）(3分) ．．．．．．．而置之其坐（
） 至之市（
） 而忘操之（
）反归取之（
何不试之以足（
）、二、阅读下面的文章，完成17～26题（30分）（一）①她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出患了肺癌。②子欲养而亲将不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便卖血，也凑不够住院费。医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后到一家家医院去应聘。当走进那家斐声医界的私立医院，再一次面对审视的目光时，她忍不住泪流满面。她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。③女孩儿拼命的工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望也是她美好未来的开端。她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她作高级病房的责任护士，独立承担一位肺癌患者的治疗护理。④执行遗嘱时，女孩儿惊呆了，医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静脉注射三支。女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄清的液体，谁也看不出配药前后的区别！然而治疗室内，只有她一个人。三支药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的生命。只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲，就有活下去的希望。而一切，都可以神不知鬼不觉。⑤女孩儿迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静的将它端进了病房。“爸，护士给你换药来了。”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她得额心：躺在床上的，也是命悬一线的父亲。“这种药有特效，用了它咱就好了。”温柔的声音在安慰着父亲。端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。只耽误一个疗程，她硬着心肠想，只要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。⑥可是一回到治疗室，女孩儿就瘫坐在椅子上。她想象着接下来的场面：推开门，若无其事地走进值班室打开换衣柜，将三支药放在自己的手包里,,,,突然就打了个寒噤，像是刚刚挣脱了一个可怕的梦，她清醒了，清醒的意识到：那段路每走一步，都．．．将践踏自己清白的良心。⑦只是几分钟，却仿佛挣扎了一个世纪。女孩儿鼓足勇气叫来了护士长，嗫嚅着承认：“12床正在滴注的盐水里我,,,,我没有配药,,,,”护士长绽开了一个欣喜的笑容：“真的吗？你连这个经验都有啊？我正想提醒你呢，化疗之前，如果患者正在输液，必须用盐水冲净管中的残留药物。”没容女孩儿再说什么，护士长向她竖起了大拇指：“你真棒！”⑧女孩儿的试用期就在那以天提前结束了，院方同她签订聘用合同的同时，还预支了半年了工资让她给父亲治病。女孩儿欣喜若狂，热泪盈眶，向着决定她命运成全她孝心的人们，深深地鞠躬致谢！后来女孩儿才知道，那其实是一场特殊的考试。所有的一切都被护士长尽收眼底，只要那三支药放进手包，等着她的必将是被炒的命运。⑨慎独，那是一个人都应具备的道德素养，因为有许许多多的时刻，监督着我们一举一动的，只有我们自己的良心。注：慎独，是古人的一种修养方法，指人独处时谨慎不苟。16、整体感知选文，用简洁的语言概括选文的故事情节，写在下面的空白处（2分） 试用
）17、选文第五段中划浪线句子运用了哪种描写人物的方法？揭示了女孩儿怎样的内心世界？（4分）18、怎样理解选文第六段中加点的“那段路”的含义？（2分）19、选文的第九段运用了哪种表达方式？有什么作用？（4分）20、结合实际，谈谈这场“特殊考试”给你带来的启示。（2分）（二）生命是一支铅笔(1)如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己的奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的纸上流泻出笔底的风风雨雨,,,,(2)生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水。它们就能长时间地写下去。而铅笔却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此．我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短,,,,(3)生命是一支铅笔，而这支铅笔，也常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树。由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从削铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生活镶上美丽的花边,,,,生命如一支铅笔．总是给你许多优美而又深刻的遐想。(4)生命是一支铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去。再在擦拭一新的空白处．重新斟酌，重新运笔，“书写”自己新生后的火热激情。一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它和改正它。(5)生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从客客、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用
的行楷抒写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用
的正楷抒写你的执著,,,,(6)生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来描画一个充满希望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗线条，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的剪影。(7)生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个深刻的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直。21、贯穿全文的一个比喻句：
(2分)22、第(1)段与(2)一(6)段在结构上属于
关系。(2分)23、作者说。生命是一支铅笔”．请你分别概括第(2)段和第(4)段中“生命”与“铅笔”的相似点。(4分)24、选择恰当的词语，将其序号分别填人第(5)段的空格处。(2分)A．沉稳
B．洒脱25、阅读(5)一(7)段，把下面一句话补写完整。(2分)我们要善待生命．善用铅笔．不做一支秃笔，不做一支闲笔；要做一支抒写拼搏的铅笔，要做一支
，要做一支
。26、有人说“生命是一本书”，请结合文本和自己的生活体验，谈谈这句话给你的启示。(4分)三、写作实践与创新27.读下面的短文，按要求作文。在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了。
男人继续朝前走着。 他忽然看见前面有一个小男孩不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩子一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条,,,,”要求：①自拟题目，写一篇500字左右的文章。②可以从小鱼的角度写，可以从小男孩的角度写，也可以从“男人”的角度写，还可以从自己的角度写。答案：知识积累与运用1.一定要把语文学好。2.A 3、（1）“许多”与“张老师的”互换 （2）去掉“通过”或去掉“使4、略
5、我们在与人交往时，难免会与别人产生摩擦、误会甚至仇恨。但千万不能忘了在自己的心里装满宽容，主动和对方握手交朋友，多替对方想想，然后忘掉仇恨。我们就会少一分阻碍，多一份成功的机遇。否则，我们将会永远被挡在通往成功的道路上，直至被打倒。（意思对即可）6、草木有情，小鸟有意，爱护我们共同的家园。7、（1）曲径通幽处；（2）随风直到夜郎西；（3）巴山夜雨涨秋池；（4）健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。（5）水何澹澹，山岛竦峙。（6）海日生残夜 江春入旧年（7）海内存知己，天涯若比邻（8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层阅读理解与鉴赏8、D
10 (1)只学习而不思考，就会迷惑不解，只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。(2) 别人不了解自己而自己又不怨恨（别人），不也是道德修养很高的人吗？ 11、这是表明孔子谦虚，时刻都在反省自己，向着目标奋斗的精神。同时也告诉我们“默而识之，学而不厌，诲认不倦”是一种学习态度，是一种高尚的思想境界。12.(1)量(长短)（2）尺寸\尺码13.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。14．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。15．而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往 ）而忘操之（脚的尺寸） 反归取之（脚的尺寸）
何不试之以足（鞋子）16藏药（或偷药），1分，录用（或通过考试，或考取），1分，计2分。17动作描写，2分，揭示了女孩儿紧张（或害怕）而矛盾的内心世界，2分，计4分18、（1）指从医疗室到值班室的那段路；（2）丧失（或违背）职业道德和践踏自己良心的那段路。每点1分，计2分。19、议论的表达方式，2分；点明文章的中心，2分。20、此题为开放性试题，只要符合题意要求，即可得满分。结合实际谈启示，1分，语言表达通顺1分，可以从“要有孝心和善心”“不能损人利己，不能违背职业道德”“在任何情况下都要坚守自己的良心”等方面去谈，也可以有自己的独特见解。参考示例：当面对自己的私心或某种诱惑时，我们一定要以自己的良心来监督自己的所作所为，坚持道德标准，不能损人利己。21、生命是一支铅笔
22、总分23、第(2)段：生命与铅笔都会磨损、衰减，越用越短。第(4)段：当生命与铅笔“书写”发生错误时．可以改正，重新“书写”。24、(1)B
(2)A25、例：抒写执著的铅笔
描画未来的铅笔
挺直腰杆的铅笔
永不停息的铅笔26、例1：生命是一本书．需要细细品读．读出精彩，读出内涵。例2：生命是一本书。即使成不了名著，但也不能粗制滥造，随便应付。哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。阅读详情：
范文七：七年级语文上_寒假专题一. 本周教学内容：寒假专题——语法与修改病句（三）二. 教学重难点：1、掌握病句几种类型及病因。2、学会修改病句的方法。修改病句一、单句1、搭配不当2、成分残缺3、语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯。（1）词语的前后顺序排列不当。例如：①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 （词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）（1）碰见修饰语长的句子，检查是否患修饰语语序不当症。多重状语：正确的语序应是：[表时间的名词或短语 + 表处所的名词或短语 + 表范围、程度、语气等的副词 +表情态的动词或形容词 + 表对象的介宾短语]+中心语例如：①（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（对你）讲过。②在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“昨天在休息室里许多老师都热情地同他交谈。”）多重定语：正确的语序应是：（表示领属的名词、代词或短语 + 数量短语 + 动词、动词短语 + 形容词、形容词短语 +表性质的名词）+中心语③（我们的）（一位）（有经验的）（优秀的）（数学）老师。④ 几个学校的老师在讨论听取教学工作。（句中有两处语序不当。一处是多项定语排列不当，容易产生歧义，应把“几个”移到“老师”前面。另一处是“讨论听取”排列语序不当,应改为“听取讨论”。）⑤ 我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）（2）碰见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。例如：① 如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。（“一个”应改到“问题”前面，修饰“问题”。）（2）检查句子是否合乎事理。例如：① 我们必须认真克服、随时发现日常生活的缺点。（不符合事理，“认真克服”与“随时发现”调换位置。）（3）检查句子是否符合语言习惯：例如：① 这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）② 每个同学将来希望成为有用人才。（“将来”与“希望”次序颠倒。）4、正反呼应碰见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。例如：① 能不能刻苦学习，是取得优异成绩的关键。（两方面与一方面，在“取得”前加上“能否”。）② 是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。（在“提高”前加上“能否”。）特例：③在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。5、前后矛盾例如：① 参加表演的同学基本都到了。（前后矛盾，“基本”与“都”矛盾。）②小红今天没上学，同学们断定她大概是生病了。（删去“大概”，或将“断定”改为“猜测”。）③这时，教室里没人，只有班长坐着读书。（句中的“没人”和“只有班长”自相矛盾，可改为“这时，教室里只有班长坐着读书。”）6、否定不当例如：① 谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。（删去后边的“不”字。）② 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产的制度。（删去“不”字，或将“防止”改为“使”。）7、重复多余例如：① 做父母的不能过分溺爱自己的孩子。（“过分”与“溺爱”语意重复。）② 听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。（“长时间”与“久久”语意重复。）8、并列不当例如：① 这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏等。（“日用品”与“肥皂，牙膏”是从属关系，不能并列。）② 球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。（“球衣、球鞋和衣柜”不属“乒乓器材”，不能并列。）9、句意歧义有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。例如：① 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（“其他局领导”是本局领导还是别局领导，不明确。）② 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾”。如果作者意思是后者，就应把“一种”提到句首。）二、复句1、错用关联词语例如：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（错用连词“尽管,,,,都”，将“尽管”改为“不管”或“无论”。）2、缺少关联词语例如：① 我们在各项工作中，要有冲天的干劲，要有科学的精神。（缺少表示“递进”的关联词。）② 竹节虫不仅体色和竹子几乎一样，体形在安静时酷似树枝。（缺少后一个表“递进”的关联词语“而且”。）3、关联词语搭配不当例如：① 只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。（“只要”应改为“只有”。）② 如果作者的想象超出了实际人物的行动，使事情过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。（应把“反而”改为“就”。）4、关联词语位置不对例如：① 我不但拥护他，而且从前反对过他的人也拥护他。（“我”与“不但”应调换。）② 尽管天气如此变化多端，天池是一片沉静，渺渺湖水，却清彻如镜。（应把“却”放在“天池”后。）5、分句次序不当碰见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。复句中分句之间有先后轻重、缓急、大小之分。例如：① 闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。（正确次序：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。） ② 长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。（两个分句的次序应颠倒。）6、滥用关联词语例如：① 因为天要下雨，所以你出门要带伞。（两个分句之间的因果关系已很清楚，加上关联词反而不自然。）② 这本书初版已重印了好几次，因此最近又经过修订再版。（应把“因此”删去。）三、修改病句几注意（一）出现介宾短语作状语的句子要注意注意——因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
例句：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。（因为用了介词结构“从,,,,中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。）注意——介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。例句：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。）（二）反问句中出现否定词的句子要注意注意——肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。例句：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（句中“否认,,,,不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。应删去“不”字。）（三）出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意——有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（四）出现带“否则”一类词的句子要注意注意——“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。例句：我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。（句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。）（五）出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意注意——有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。例句：我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。）（六）、出现数量增减的句子要注意注意——数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。例句：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
（“至少”一词，后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数，此句是病句。）阅读详情：
范文八：七年级上语文寒假作业(1)安底中学2011——2012学年度七年级上语文寒假作业七年级（
姓名我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做持之以恒的一望无涯的沧海。望同学们在玩耍的同时，千万别忘了学习哟。一、完成寒假作业一本（语文）；二、完成练习一套（语文）；三、钢笔字帖每日一篇，自日开始(农历大年三十至正月初七除外)。
要求：用钢笔或铅笔工整书写，并注明日期。开学后举行钢笔书法比赛，并给获奖者颁发奖状。四、日记。（从日开始，不少于15篇）五、诗歌必背五首。（试试你的记忆力）⒈ 登幽州台歌【 唐 】陈子昂前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗意：生不逢时的感伤，仕途失意的郁闷，才略难施的悲愤，知音不遇的寂寥，建功立业的渴望，理想破灭的痛苦，孤高自许的心性，历史兴亡的反思，顿时凝结为满腔的怨恨，集中从后两句诗中喷涌而出。“怆然而涕下”形象逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。⒉ 游山西村【南宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。诗意：首联：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。 颔联：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句描绘了山环水绕，草木自渐浓郁，蜿蜒的山径也越来越依稀难认，正在迷惘，无路可走之际，突然看见绿柳飘飘，花团锦簇，一个木桩出现在眼前。本联富深刻的哲理于自然景物的描绘中，比喻困境中也往往蕴含希望。颈联：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱。尾联：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”写出诗人盼望着以后能够有时间乘月色夜游，随时拄着拐杖来拜访，表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。⒊ 相见欢·无言独上西楼【南唐】李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。诗意：起句“无言独上西楼”，摄尽凄惋之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。本来，作者深谙“独自莫凭栏”之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其“险”，又可见他对故国（或故人）怀念之甚、眷恋之甚。“月如钩”，是作者西楼凭栏之所见。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的“三千里地山河”（《破阵子》），引起他多少遐想、多少回忆？而俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。过片后“剪不断”三句，以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，历来为人们所称道，但更见作者独诣的还是结句：“别是一般滋味在心头”。⒋ 登飞来峰【宋 】王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗意：“不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗？⒌ 长相思【 唐 】白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。诗意： 这首《长相思》，写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下，映入她眼帘的山容水态，都充满了哀愁。前三句用三个“流”字，写出水的蜿蜒曲折，也酿造成低徊缠绵的情韵。下面用两个“悠悠”，更增添了愁思的绵长。全词以“恨”写“爱”，用浅易流畅的语言，和谐的音律，表现人物的复杂感情。特别是那一派流泻的月光，更烘托出哀怨忧伤的气氛，增强了艺术感染力，显示出这首小词言简意富、词浅昧深的特点。六、挑战你的大脑。（1）下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联，请根据上联，仿写出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。上联：海到无边天作岸；下联： 。（2）2005年的春节联欢晚会，一幅幅妙联佳对亮人眼眸，将晚会打扮得更加靓丽。下面是新年钟声敲响时的给出的上联，请根据对联的有关知识，对出下联。上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒；下联：
。（3）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选用新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）例句：生活是一杯茶， 平淡是它的本色，苦涩是它的历程， 清香是它的馈赠。仿写：（4）根据下面的文字，在横线处填写恰当的句子，组成前后呼应的排比句。白云所以为人讴歌，是因为它纯洁多姿；高山所以为人景仰，是因为它正直崇高；
；母亲————我敬爱的母亲，你的爱就是白云、高山、土地、河流和大海。（5）仿照文中划线句子的语言形式，在横线上填写相关的句子。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到处泪双流；珍惜阅读，
；珍惜阅读，阅读便像一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，
。（6）仿照例句的格式，任写一种事物。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。仿写：。（7）仿照例句形式，重写两个句子。例句：金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，但买不来真正的知识。仿写：七、熟读成诵名句（20个）1、玉不琢，不成器。人不学，不知道。 (《礼记》)2、千里之堤，溃于蚁穴。《韩非子》3、天网恢恢，疏而不漏 《老子》4、人非圣贤，孰能无过。《汤赋》5、十年树木，百年树人。 《管子》6、尺有所短，寸有所长。 《楚辞》7、当局者迷，旁观者清。 《新唐书》8、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。屈原《离骚》9、满招损，谦受益。《尚书》10、 有则改之，无则加勉。 《宋〃朱熹》11、前事不忘，后事之师。 《战国策》12、精诚所至，玉石为开。13、知人者智，自知者明。 (老子)14、木秀于林，风必摧之。15、静以修身，俭以养德。 《诚子书》16、人无远虑，必有近忧。17、百尺竿头，更进一步。18、不入虎穴，焉得虎子。 《后汉书》19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志》)20、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(《孔子家语》)八、名著阅读两本，阅读采用借阅或购买等方式。并写出读书笔记【专用本子】。读书笔记的格式：例如：读《三国演义》1、写明版本及作者【外国名著还要求写明翻译者】：如上海古籍出版社
罗贯中2、名著大概意思概括：要求将名著的大概内容进行简介。3、人物列举：要求将重要人物罗列出来。4、重要情节或精彩语言摘抄：要求将名著的重要情节或精彩语言摘抄下来，并注明摘自多少页。5、写简短评语：对重要情节或精彩语言的摘抄后，写出自己的即席短评，谈自己的感受。6、名著读完后，要求就总体感受、名著中的人物等你感兴趣的地方写400字以上的读后感。7、推荐篇目：《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《名人传》、《安徒生童话精选》、《格列佛游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《繁星·春水》及其它。九、作文操场。见寒假作业家长意见及建议：家长签名：教师检查作业后意见：阅读详情：
范文九：七年级上语文寒假作业1、七年级上册每课的“读读写写”中的生字词每个抄写5遍（含拼音），课文勾画的注释每个抄写2遍。（需家长每天签字）2、七年级下册每课的“读读写写”中的生字词每个抄写5遍（含拼音）。（需家长每天签字）3、每天摘抄一段300字左右的优美句段，并注明日期。（需家长每天签字）4、寒假周记四篇，每篇不少于四百字，写出寒假生活的真实体验。（需家长每篇签字）5、背诵七年级下册要求背诵的课文：第4课、第10课、第20课、25课、课后古诗十首（由家长写出每课的背诵情况、背诵日期并签字，开学抽查背诵）说明：1、期末成绩未达初级目标的同学完成所有内容。2、期末成绩达到初级目标的完成第4、5项。3、期末成绩达到终级目标的完成第5项。阅读详情：
范文十：七年级语文上寒假专题一. 本周教学内容：寒假专题——合成词的构成方式和词的色彩；修改病句合成词的构成方式一、什么是词汇？是语言中所有词和固定熟语的总汇。二、什么是词？词是能够独立运用的最小的语言单位。1、单纯词：天、地、听、叫、月等。2、合成词：由两个或两个以上的词构成。天空、土地、光辉、跳跃、贤明等。三、什么是固定熟语？指约定俗成、整体使用的语言单位。1、成语：如：一心一意、生机勃勃、龙腾虎跃等。2、谚语：如：人在曹营心在汉、众人拾柴火焰高、浇花要浇根，交人要交心等3、歇后语：如：飞机上挂水壶——高水平、芝麻开花——节节高4、惯用语：如：马后炮、事后的诸葛亮等。四、合成词的构成方式：1、主谓式：前一个成分表示被陈述的事物，后一个成分是陈述前一个成分的。特征：名词、代词+动词、形容词如：地震、山崩、海啸、霜降、头痛等。2、述宾式（动宾式）：前一个成分表示动作行为，后一个成分表示动作行为所支配的对象。 特征：动词+名词如：司机、投资、出台、拜师、刮风等。3、偏正式：前一个成分修饰限制后一个成分。雪亮、冰箱、小说、笔直、飞快、火红、鲜花等。4、述补式：（补充式）如：说明、增加、立正、提高、熟透5、并列式：两个语义相同、相近或相反的成分并列而成。如：善良、改革、寒冷、汇集、语言尺寸、门户、骨肉、风浪、飘摇反正、是非、动静、好歹、横竖词的色彩一、词的感情色彩：附带有表示说话人对相关事物爱憎、褒贬。1、褒义词：表示肯定、赞美。如：英雄、勇敢、诚实、可爱、聪明、智慧、成果2、贬义词：表示否定、批判。如：虚伪、懒惰、愚蠢、勾结、小气、黑暗、后果3、中性词：既不表示肯定也不表示否定，或既可表示肯定也可表示否定。如：结果、结束、肥胖二、词的语体色彩：附带有表示口语语体或书面语体的色彩。1、口头语体：生日、身子骨、惦记、翘尾巴、瞧瞧2、书面语体：诞辰、体质、牵挂、恃才傲物、观察3、通用语体：身体、想念、自高自大修改病句一个句子是正确的还是错误的，这里既有语法结构问题，又有逻辑事理问题，还有语言习惯问题。一般说来，一个句子的各个成分之间的结合如果是合乎逻辑事理和语言习惯的，那么它在结构上也必然是合乎语法的。但是句子在结构上合乎语法，却未必都合乎逻辑事理和语言习惯，因而未必都是正确的句子。一、句子的结构不合理：句子要具备应有的成分，能把意思准确完整地表达出来，如果句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，就成了结构不完整的病句。例句：1、经过他的一番教导，使我明白了做人的道理。（无主语）滥用介词造成无主语。2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（缺少谓语）由于修饰语较长导致丢了中心语。二、句子成份搭配不当：合乎逻辑事理，合乎语言习惯，搭配就恰当；否则就是搭配不当。例句：1、这位退伍军人当上了“学雷锋模范”的光荣称号。2、我们必须加强和提高科学技术水平。三、语序不合理：语序是指各种句子成分的排列次序，如果语序不合理，会造成表达不合事理或者产生歧义。 例句：在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。四、表达前后不一致：句子在表达上不合事理，前后矛盾，或前后不一致。例句：1、一夜没停的雨又下起来了。2、过了一会，汽车忽然渐渐放慢了速度。五、句义关系不合事理：例句：她的学习成绩不仅是全校拔尖的，而且在班里也名列前茅。两个分句的递进关系弄颠倒了。六、关联词使用不正确：不同的关联词表达不同的逻辑事理关系，如果用错了就不能正确表达分句间的关系。 例句：这部小说内容精彩，但是语言朴实无华，平易近人。转折关系显然不合理。应是并列关系。【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、选出构成方式不同的一项：1、A、风雨 B、彩虹 C、雷电（
）2、A、兄弟 B、骨肉 C、网友（
）3、A、书本 B、马匹 C、微笑（
）4、A、签字 B、动员 C、搞活（
）5、A、火车 B、飞快 C、花朵（
）6、A、奔跑 B、投篮 C、写字（
）7、A、飞翔 B、飘扬 C、推广（
）8、A、动荡 B、描写 C、读书（
）9、A、摇摆 B、胆怯 C、头痛（
）10、A、游击B、粉红C、车辆（
）二、从词语的感情色彩看都是同一类的是：（
）A、君子 B、和睦 C、友好 D、正直B、懒惰 B、木讷 C、发现 D、叛徒C、勤快 B、开朗 C、洒脱 D、嫉妒D、宽广 B、笔直 C、狡猾 D、小气三、找出句中不得体的地方：1、老大娘感慨的对记者说：“我们赶上了好政策，农民的生活水平日益提高。我的身体很健朗，愿为国家再现微薄之力。2、爷爷，您年纪大了，下肢又不得力，走路要小心。3、我公安人员立即出动，很快就把凶犯逮住了。四、下列句中没有语病的一项是：（
）A、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。B、弟弟虽然很瘦，但精神饱满。C、从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。D、在进行总复习时，我们要克服没有计划、没有重点。五、下面几句话不够得体，请加以修改。老师，期末考试快到了，我非常着急。您也知道，我的语文基础很差。我爸脾气不好，我妈又爱唠叨，要是期末考试还是不及格，我就没法向家长交待了！我现在已经开始复习了，您无论如何也要给我做些辅导，一周两次；我从本周起，每星期多写一篇课外练笔，您一定要认真批改。老师，您千万别让我失望呀！【试题答案】一、1、B 2、C 3、C
10、C二、A三、1、老大娘感慨的对记者说：“我们赶上了好政策，农民的生活水平日益提高。我的身体
一天比一天好 很健朗，愿为国家再现微薄之力。硬朗
出一分力2、爷爷，您年纪大了，下肢又不得力，走路要小心。腿脚3、我公安人员立即出动，很快就把凶犯逮住了迅速将凶犯缉拿归案四、B五、老师，期末考试快到了，我非常着急。您也知道，我的语文基础很差。我爸脾气不好，我妈又爱唠叨，要是期末考试还是不及格，我就没法向家长交待了！我现在已经开始复习了，您无论如何也要给我做些辅导，一周两次；我从本周起，每星期多写一篇课外练笔，您一定 不知您有没有时间给我做些辅导
不知您 要认真批改。老师，您千万别让我失望呀！能不能给我批改。我热切的盼望着能得到您的指导和帮助。【励志故事】猴子的执着在亚洲，有一种捉猴子的陷阱，他们把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地，紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。没有任何人捉住猴子不放，它是被自己的执着所俘虏，它只需将手放开就能缩回来。阅读详情：}