学习的价值体现于运用_中华文本库
B、价值表现 ? C、价值升华 ? D、价值泛化 我的...我的答案:C 29 在辩论中,正确运用“势”的情况的...() 1.0 分我的答案: × 20 学习过程强调的是...
指资金的筹集、 运用、 收回及分配等一系列行为, 其中, 资金的运用及收回又称...考虑了资金时间价值 D.能够反应各投资项目的投资报酬水平 E.体现了成本效益观念...
A、营利组织市场 C、组织市场 2、理解价值定价法运用的关键( ) A、确定适当...价值 B、非营利组织市场 D、消费者市场 3、在普通食盐市场上,消费者所表现的...
学习试题(判断题)《中国共产党章程》 1.发展党员,...党的各级代表大会的代表和委员会的产生,要体现广大...与违纪行为有直接因果关系而造成财产损毁的实际价值。...
32.谈判者利益体现在哪些方面? 3-43 答: (1)谈判者利益并非只是那些接近底线...因此,谈判者的策略选择和运用既包含了创造价值因素,又含有索取价值的内容。而...
价值观学习心得_思想汇报/心得体会_党团工作_应用文书...一方面表现为价值取向、 价值追求,凝结为一定的价值...实现从运用法律手段治民、 治事向依法治官、 依法...
1.0 分 ? A、交换价值和情感价值的转换 ? ? B...我的答案:C 50 关于这门课的学习目的,下列描述不...× 18 在社会科学的研究方法中,比较法的运用具有十分...
不同价值 正确答案: D 我的答案:D 25 在辩论中,正确运用“势”的情况的是...()正确答案: √ 我的答案: √ 44 学习过程强调的是模仿而不是创造,特别是...
客户价值培训后感_学习总结_总结/汇报_应用文书。客户价值培训感想张涛涛 通过培训...无论企业还是个人,客户满意并付款就是我们价值的 体现所在,客户就是金钱。 锡恩...
正确答案: D 我的答案:D 10 关于核心价值理念说法...? B、不与学习差的同学来往 ? ? C、不伤害同学...× 我的答案: × 25 双向说话的时候需要运用“俗...当前位置：-> ->上一篇：下一篇：
在线提问 问题标题： 问题描述：(简陋的描述会导致问题被最后回答、没有针对性回答甚至无法解答。请确保问题描述的足够清楚。)&>&&>& > 正文
学习鲁迅的意义和价值
作者：笨笨眼里的世界
发布时间：
来源：乌有之乡
字体：&&&|&&&&|&&
　　中央领导人说：改革进入深水区，我完全拥护。我们同时又看到，中国的文化层面出现了一道新景观，即自由人性化和思维多元化。例如：早些年风起云涌般地推出民国范儿，首屈一指的当属胡适先生。我们知道鲁迅先生和胡博士是一对老&冤家&，可谓道不同，不相为谋。时过境迁、风云突变，有人笑称：当今可是&抑鲁扬胡&啊!终于越来越明白，这些人的葫芦里在卖什么药。
　　鲁迅先生的命运同他的创作道路一样坎坷不平(我从来排除&鲁迅活到今天如何、如何&之类的假设)，他的影响了几代人的作品正从教科书里一点一点地消失。这不单是文化人的悲哀，也是国民的悲哀。
　　鲁迅先生生前所作出的杰出贡献，当时并不为革命队伍内部所有人的理解，譬如：有的说他&只是革命的同路人&，有的说他只是&革命的追随者&，也有的人说&他的杂文不能入文苑&，还有的说他&写杂文是浪费生命&。甚至还有一种观点--为他没集中精力搞小说创作而深表遗憾&&&&&&但幸运的是，这时候鲁迅先生的知音应时出现了，他就是毛泽东!毛泽东从1937年的《在鲁迅逝世周年大会上的演说》到1940年的《新民主主义论》中，对鲁迅先生作了与众不同的评价，他说，鲁迅不是&一家&，而是&三家&，即&他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家&。鲁迅先生的在天之灵一定会为此甚感欣慰，知音难觅哦。与众不同的评价则又体现了毛泽东与众不同的思维艺术。
　　说鲁迅是伟大的文学家，这是举世公认的。鲁迅以他不朽的作品，创造了我国现代文学的最高峰，为中国和世界留下了一份不可多得的文化遗产，创立了具有现实价值和未来价值的里程碑意义上的文学业绩。
　　说鲁迅是伟大的思想家，是因为鲁迅有&政治远见。他用显微镜和望远镜观察社会，所以，看得远、看得真&。1936年，当&托派&的反动嘴脸还没有暴露的时候，鲁迅先生就大胆地指出其危险倾向。他写道：&你们的&理论&确比毛泽东先生高超得多，岂但得多，简直一是在天上，一是在地下，但高超固然是可敬佩的，无奈这高超又恰恰为日本侵略者所欢迎，则这高超仍不免要从天上掉下来，掉到地上最不干净的地方去。&(《答托洛茨基派的信》一九三二年六月九日)鲁迅先生能从现实和历史的连接点上发现今与古的内在联系，从而揭示现实现象的本质。他能从历史中跳出来，不为历史所驾驭而能自由地驾驭历史，使自己的思想具有一般文学家和思想家难以企及的高度和深度。
　　第一、他发现中国封建社会是吃人的社会，中国人从来没有取得过做人的资格。他的《狂人日记》最先道破这种现象：中国人在被吃，只有做奴隶和做牛马的资格，所以中国人要讲民主，这就是大众民主;首先要争得做人的资格，而这就要推翻封建专制，推翻吃人的筵席。
　　第二、他发现了阿q。这一伟大的发现，不仅具有很高的文学价值和美学价值，而且具有很高的思想价值。阿q的形象包含的社会思想内涵十分广阔，可以任人想象和连觉，鲁迅把自己对中国民族性的深刻理解熔铸在这一形象之中。阿q的&精神胜利法&，阿q的恨假洋鬼子，阿q的恨小尼姑，阿q的革命，无一不是中国民族灵魂的典型表现。中国近代有不少思想家在研究中国的民族性时，都想唤起被帝国主义和封建主义所窒息的中国的&死魂灵&，然而没有一个人能像鲁迅那样，做到对旧中国的社会心理了解那么深刻，达到那样成熟的程度。
　　第三、鲁迅发现了&人生最痛苦的是梦醒了无路可走&(《娜拉走后怎样》)。这是最深刻的人生悲剧，是&五四&以后一代觉醒者和奋斗者的悲剧。&五四&时期，不少人提倡&个性解放&，这当然是进步的。但鲁迅的思考更深层，他看到中国社会旧势力的根底十分坚固，要前进一步是非常困难的。没有真正的社会解放，也就无法实现真正的个性解放，就好比根与叶的关系。中国近代史上，那些曾经同情革命甚至参加革命的知识分子在严酷的现实面前，有的高升了，有的退隐了，有的畏缩了，有的前进了。但是，那些愿意前进的往哪里前进呢?战友在哪里?出路在哪里?目标在哪里?在找到马克思主义之前，这是愿意前进的知识分子的时代大惶惑和大苦闷。鲁迅的这一伟大发现，正是他寻求马克思主义的动力。当鲁迅找到了马克思主义和中国共产党之后，就坚定不移地为之奋斗，因为鲁迅始终地深信：&在你们（中国共产党--笔者注）身上，寄托着中国与人类希望。&(鲁迅《给中国共产党中央委员会和毛主席庆贺长征胜利的电报》)
　　说鲁迅是伟大的革命家，是因为鲁迅具有坚强的斗争精神和牺牲精神，他在同反动营垒的斗争中，&是一支独立支持的大树，不是向两旁偏倒的小草。他看清了政治的方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协。&，&他一点也不畏惧敌人对他的威胁、利诱和残害，他一点也不避锋芒，像钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切。他往往是站在战士的血迹中坚韧地反抗着，呼啸着前进，&(毛泽东《在鲁迅逝世周年大会上的演说》)。作为革命家的鲁迅，他具有一种在中国社会特殊情况下所必须的强大精神，即超常的韧性精神。鲁迅认为，具有这种精神的人，才是中国的脊梁。而他自己正是靠这种精神奋斗一生的。鲁迅之所以觉得特别需要这种精神，是从中国具体的国情出发的。
　　第一、他对中国了解透彻。当时的社会正是遍地黑暗，正是没有出路;而革命者正是要在黑暗中踏出光明，在没有路的地方拓出一条路来。鲁迅先生相信这&世界上本没有路，走的人多了便成了路&的真理。他不把希望作为一种偶像来感召自己，而是在艰苦到几乎没有希望的环境里自己创造希望。正因为鲁迅具有这种超常的韧性精神，才使得他在旧中国那种异常恶劣的社会环境中创造出辉煌的业绩和独有的人格魅力。
　　第二、他有着在战斗中智勇结合的深沉的理性。这是韧性精神的另一种表现形式。当鲁迅看到中国旧有的力量那么强大，单靠着一股作气进行斗争难免碰壁，一碰壁难免灰心，一灰心难免半途而废。他从中国的实际国情出发，认为无论国家、团体，或是个人，都必须用坚实的韧性来代替不坚实的&气&才有希望。他这样说：&我认为国民倘没有智，没有勇，而单靠一种&气&，实在是非常危险的。现在应该更进而着手较为坚定的工作。&(《华盖集&忽然想到》)鲁迅认为，革命精神也是一股&气&，革命精神要保持它的活力，必须有理性支持，有科学的基础，必须把智勇结合的深沉理性注入革命精神之中。
　　第三、鲁迅在前进在某一凯旋点上时从不自满，而永无止境地继续战斗。一个人在逆境、失败中需要韧性精神;在顺境和胜利时，仍需要韧性精神。鲁迅不仅不被艰难和失败所征服，而且也不被胜利和凯旋所征服，他把凯旋点当作新的战斗起点。鲁迅在取得某种成功之后，从来不企求鲜花、桂冠和纪念碑，而是继续在占有真理的基础上向真理的更高境界发起冲击。正是这种超常的韧性精神，鲁迅才得以不断把自己的事业推向前进。
　　归根结底，毛泽东对鲁迅的评价与众不同，正说明他对鲁迅研究的角度与方法与众不同。这与众不同的研究方法和研究角度，正体现了毛泽东与众不同的思维艺术。毛泽东对鲁迅的研究，不只是研究一个作家，而是通过一个民族的文化实体来透视中国，研究中国，进而指导中国革命。毛泽东对鲁迅了解得非常透彻，包括鲁迅先生的生平、思想、性格及著述。毛泽东把鲁迅当作我们民族百科全书般的精神实体，鲁迅的思想和著作都具有典范性和&镜子意义&。毛泽东就是通过这面&镜子&，透视鲁迅先生生活的时代和鲁迅之前中国基本的历史风貌;正像通过莎士比亚可以了解英国，通过歌德可以了解德国，通过托尔斯泰可以了解俄国一样。人们对莎士比亚、歌德、托尔斯泰的研究，时间已经很长了，但仍然是说不尽的莎士比亚，说不尽的歌德，说不尽的托尔斯泰，原因就在于他们都是一个民族的文化精华。解剖和评价这些精华，其意义不仅在于对象本身，而且还远远在对象之外。毛泽东对鲁迅的研究和评价，既看到了鲁迅个人的思想和品质，又看到了历史和时代的特点;既把握了鲁迅这个对象，又超越了这个对象，这才是我们今天学习鲁迅的意义和价值。
声明：文章仅代表作者个人观点，不代表本站观点-----
责任编辑：南岗您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
学习的价值.ppt 28页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：120 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
学习的价值：持续提升个人竞争力 张
军 管理学博士
经济学博士后 2010年9月 单元一
学习的方向 创意经济时代，社会需要什么的人才？ 企业到底需要什么样的人才？ The most important corporate resource over the next 20 years will be talent: smart, sophisticated business people who are technologically literate, globally astute, and operationally agile. And even as the demand for talent goes up, the supply of it will be going down.
在未来20年内，最重要的企业资源是人才——具备技术素养、全球视野而且反应敏捷的聪明而又老练的商务人士，尽管对这样的人才的需求不断攀升，但市场供给却日渐减少！ 职业经理人 以实用为导向的职业知识； 以专业为导向的职业技能； 以敬业为导向的职业态度； 以价值为导向的职业观念； 以结果为导向的职业思维； 以生存为导向的职业心理。 单元二
学习的方式 如何构建合理的知识体系？ 比智慧更重要的是思维 最经典的创意，最美丽的篇章，就在你的大脑中！ 文化落地
理论生根 熟读中外管理思想史 中外管理思想史 中国古代管理思想 西方近代管理思想 中外管理思想的现实意义 中外管理思想对本公司的指导意义 单元三
学习的结果 如何做到理论与现实的结合？ 如何将理论与现实结合 请思考 如果你刚刚接管了一个部门，你将如何开展工作？ 照亮你人生的七盏灯 ? Lawrence Zhang
Instructor’s Guide 讲座提纲 学习的价值 持续提升个人竞争力 如何做到理论与现实的结合？ ——学习的结果 如何构建合理的知识体系？ ——学习的方式 创意经济时代，社会需要什么的人才？ ——学习的方向 案例分享：美国西南航空公司 美国西南航空公司成立于1971年，目前是美国第七大航空公司。 1998年被《财富》杂志命名为第一位的“最佳工作场所”；它是整个20世纪90年代行业内盈利能力最强的航空公司，自1973年以来每年都保持盈利；它在主要航空公司中，是销售收入成长最快的公司，也是运营成本最低的公司之一。
总裁凯莱赫曾经表示：“无形资产是竞争对手最难剽窃的东西，因此我最关心的就是员工的团队精神、企业文化与价值，因为一旦丧失了这些无形资产，也就断送了可贵的竞争优势。”　
我12岁就开始做学徒。还不到15岁，便挑起了一家人的生活担子，再没有受到正规的教育。 　　当时自己非常清楚，只有我努力工作和求取知识，才是我唯一的出路。我有一点钱我都去买书，记在我的脑子里面，才去再换另外一本。 　　到我今天来讲，每一个晚上，在我睡觉之前，我还是一定的看书。 　　知识并不决定你一生就有财富增加，但是你的机会就更加多了。你创造机会，才是最好的途径。 听听他怎么说 冰山模型 行为 知识、技能 价值观、态度 自我形象 个性、品质 内驱力、社会动机 管理学科课程体系示意简图
经营系统 供应商 人力资源部门 研究开发部门 财务 部门 制造部门 原材料 仓储运输部门 外部市场 营销部门 资金 技术 人力资源 新产品设计 新产品概念 预算 产品 产品 订单 销售收入 促销 引导 企业宗旨 企业战略 环境分析： 竞争分析；识别不确定性 项目计划 工作计划 分工协作系统 组织 功能部门匹配 部门岗位职责 关键流程 流程再造 招聘需求 对人的管理 了解人 知道在哪干什么？ 知道为什么干？ 激励 多渠道激励 计划性 领导 转换角色 合理用权 服从与追随 选择控制点 推动计划实施 信息系统 管理系统 必修+选修+讲座+网络 提炼中心思想 最佳实践 最新理论 学习心得（读书笔记） 如何搭建知识体系？ 使命感 1 信心决心 2 突破现状 3 责任意识 4 效能意识 5 成本意识 6 原则意识 7 积极向前作为的问题意识 管理思维 管理效果 形成管理思维 中国古典管理思想的现实意义 儒家强调“中庸之道”；法家强调“制度建设”；墨家对普通民众的认识深刻，有助于企业文化的完善；道家思想对处于弱势状态的企业或者个人很有帮助；兵家强调民心向背和审时度势； 儒家为员工关系处理（仁爱，和为贵）指出了方向；法家为制度建设提供了思路（从最坏处考虑问题）；墨家统一了义和利（兼相爱，交相利）；道家阐明了柔性管理的魅力；兵家教会我们“庙算”思想和谋略思想。 西方管理思想的现实意义 科学管理理论：标准化；从企业经营活动中提炼出管理活动；组织应以合理合
正在加载中，请稍后...学习成绩有多大价值？一个麻省理工毕业生的反思_网易教育
学习成绩有多大价值？一个麻省理工毕业生的反思
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
有一次过节聚会，当大家的话题又转到孩子的教育上时，她讲了她自己对于子女教育的一些反思。
网易教育讯 朋友的女儿在十多年前考上了麻省理工学院，当时在周围中国人圈子里轰动一时。毕业后她到硅谷发展，一边工作一边又修了个 MBA学位，现在在一个世界顶级的IT公司里工作，亲朋好友 都觉得她很能干。每当华人家长当着她的面表示要让自家孩子以她为榜样时，她都露出哭笑不得的表情，一再说自己很普通，就是个高级打工仔而已，千万不要向她学。现在她自己的女儿也快到了上学的年龄，回来看望父母时，大家见到她就半开玩地问她，以后要把孩子培养进哪所常春藤大学，她却很坚决地摆手说：“我不培养，她能上哪儿就上哪儿 。”据她妈妈讲她真的不管孩子的学习，在家里什么也不教，也不送孩子去任何特长班，她妈一提起来就愁，说她对待自己孩子像是放羊一样，极其不负责任。有一次过节聚会，当大家的话题又转到孩子的上时，她讲了她自己对于子女教育的一些反思。她说从小学到高中，无论在中国还是在美国，她的学业成绩排名都是全校第一，在麻省理工学院时她的学习成绩也是处于上游。但是工作以后，她是同学中最不起眼的一个，属于在事业上没有什么成绩可言的人。毕业十年她去参加同学会，同学中有后来进了法学院当上大牌律师的，有从政已经是某个州众议员的，有在公司做已经成了CEO的。有个同学毕业后就冒险加入一个才组建的小公司，公司后来上市，他坐拥原始股一夜之间成为百万富翁。如果觉得这个同学在财富上比较成功的话，那么另外一个参加小公司的同学后来变成了公司合伙人，公司上市后他直 接就进入千万富翁的行列。可是这个人还不算牛，有个同学自己创业自组公司，公司上市后给卖掉了，又建了一个公司又卖掉，现在正在搞第三家公司，已是亿万富翁。单纯从财富上看，他们这些打工的人在同学里不值一提。但是最潇洒的却不是上面那些“成功”人士，而是一个大学期间学习很好的男同学。他自从有了孩子，就辞掉工作在家里做起了 家庭主夫，因为他发现自己特别喜欢照顾孩子的感觉，喜欢相妻教子的生活方式，在孩子上学前他都不打算去上班了。他太太也做IT行业，收入足够家庭开销，而太太不喜欢做家务，所以他 们夫妇两人正好互补。这个同学还有个兴趣是旅游，他们全家一有空就满世界去玩，已到过七十多个国家，以后打算把地球上的每一个角落都走走。同学里面属他没有压力最轻松自在，让生 活节奏很紧张的上班一族们羡慕不已。同学中有几个华裔孩子，父母来自中国的大陆、台湾、香港等地，这些同学都是规规矩矩的打工族，就职于大公司，说起彼此的工作都乏善可陈。他们几个华裔孩子在校时学业优异，努力踏实，智力超群，可大学毕业以后，后续的事业发展却普遍不如美国同学。反思自己的成长过程，她认为，我们的文化中对孩子的培养有误区。在中国父母眼里，教育的目的就是培养孩子上大学，没有把教育看成是一件为孩子的一生打基础的事儿，光以为把孩子送进了名牌大学父母就大功告成了。为了达到这个目的，家长的注 意力都集中在孩子的学习成绩上，还有和进名校相关的活动中，而子女教育的其他重要方面，很多不能被量化的方面被忽视了。比如，孩子的自我认同感、自信心、冒险精神、不畏失败百折 不挠的精神和勇气、享受生活的能力等，这些都是她和同学相比之后感觉自己所缺乏的。人的一生更像马拉松比赛，一个人若想取得成功，性格的培养非常重要，超过了上名校。事业都是在 大学以后建立的，名校的招牌在刚毕业的头一两年找工作时还有点用处，后来很快就会被工作经历所取代。因为父母在她很小的时候就看重她的学习成绩，所以，她也把取得好成绩看得极重，不想看到父母失望不满的眼神。每次考试她都特别紧张，特别怕出错，这种情形后来就发展成了谨小 慎微的性格，做事求完美而缺乏冒险精神，没有安全感，就怕把事情搞砸了，有时明知搞砸了也没有多大关系，可是自己心理上就是接受不了。她举了一个自己的例子。刚毕业的时候，她曾到谷歌公司应聘，当时它成立时间不长，急需人才，公司创始人之一面试她，还和她一起吃了午饭，特别希望她能留下来。可是硅谷的小公 司多如牛毛，谁也不知道这家公司的命运如何，会大放异彩还是像成千上万新创业的公司一样倒闭?虽然她敏锐地感觉到了搜索领域的前景，但是求稳的心态让她最终还是选择了另外一家已 闯出名牌的大公司。她的同在硅谷工作的美国同学当时极力劝她选择谷歌，说如果以后这家公司不行了就再找工作好了，实在不行她那么会读书还可以回学校读个硕士，有什么好怕的?可她 就是没敢冒这个险。现在谷歌的成就有目共睹，如果她当初选择留下来，公司上市以后她已变成了千万富翁。她说实际上他们家现在的收入在工薪阶层里也算挺高的，但是她有了钱自己也不会花，搞点娱乐活动心里隐隐地就会有罪恶感，觉得只有工作才是正经事，其他的都是浪费时间。这就是 小时候形成的只有学习才是正经事的观念的后遗症。她没有什么兴趣爱好，作为一个人，她觉得自己的生活太单薄了、太谨小慎微了、太没有色彩了，她绝对不要自己的孩子再像自己一样。她说她就让孩子尽情地玩，孩子将来有兴趣有能力上名校就上，没有兴趣就不上，重要的是孩子要快乐、身心健康，对自己有自信、对生活有热情，将来他们自己想干什么就干什么去。相关新闻：盘点那些名校毕业的科技富豪
1. 手工艺品交易网站Etsy创始人罗布 凯林（Rob Kalin）
他从高中辍学之后成了一名家具设计师。在25岁那年，他在上网为自己的作品寻找销路时灵光一现，想到了打造一个让艺术家直接销售、消费者直接购买手工艺品的在线交易市场。他雇佣了两名技术人员并获得了5万美元投资，于是Etsy在2005年上线并迅速走红。 在2010年，Etsy的估值已经达到了3亿美元。凯林在2011年卸任CEO一职，但是他依然被视为Etsy的缔造者。几经辗转之后，他最终还是从纽约大学古典文学专业毕业了。
http://img3./photo/-18/600x450_9NK9IO3I3Q0N0029.jpg
http://img3./photo/-18/t_9NK9IO3I3Q0N0029.jpg
2. Twitter和Square的联合创始人杰克 多尔西（Jack Dorsey）
他从纽约大学退学之后做过很多工作，最后加入了Twitter的前身Odeo，后来又创办了移动支付公司Square。2008年，他被《麻省理工科技创业》（MIT Technology Review）评为“全球35岁以下35位顶级创新者”之一。2012年，他被《华尔街日报》授予“科技领域年度创新奖”。
http://img4./photo/-18/600x450_9NK9IO733Q0N0029.jpg
http://img3./photo/-18/t_9NK9IO733Q0N0029.jpg
3. 赛格威（Segway）思维车发明者狄恩 卡门（Dean Kamen）
他在美国伍斯特理工学院（Worcester Polytechnic Institute）读了两年书之后辍学搞发明，目前拥有超过80项美国专利，其中最出名的就是赛格威自平衡两轮电动滑板车。此外，他还为很多科技漫画书绘制插图。
http://img3./photo/-18/600x450_9NK9IOF53Q0N0029.jpg
http://img3./photo/-18/t_9NK9IOF53Q0N0029.jpg
4. 轻博客平台Tumblr创始人大卫 卡普（David Karp）
今年5月Tumblr被雅虎斥资11亿美元收购，年仅27岁的卡普也因此而备受关注，但是他连高中都没念完，更别说上大学了。
http://img4./photo/-18/600x450_9NK9IOHK3Q0N0029.jpg
http://img4./photo/-18/t_9NK9IOHK3Q0N0029.jpg
5. 雅虎联合创始人杨致远（Jerry Yang）
他10岁从台湾移民美国，在硅谷腹地圣何塞（San Jose）长大，拿到了斯坦福大学的学士和硕士学位，但是在攻读博士时与好友大卫 费罗（David Filo）为了做雅虎而双双辍学。
http://img3./photo/-18/600x450_9NK9IOO43Q0N0029.jpg
http://img3./photo/-18/t_9NK9IOO43Q0N0029.jpg
6. WordPress创始人马特 穆伦维格（Matt Mullenweg）
目前有16%的网站都采用了穆伦维格开发的免费开源软件WordPress。2004年，20岁的穆伦维格从休斯敦大学退学，那时他已经开始开发WordPress而且收到了很多科技公司的工作邀请。他先是去了科技资讯网站CNET，后来又离职创办了WordPress的幕后公司Automattic。
http://img3./photo/-18/600x450_9NK9IOQD3Q0N0029.jpg
http://img3./photo/-18/t_9NK9IOQD3Q0N0029.jpg
7. 在线存储服务DropBox联合创始人阿莱希 菲尔多西（Arash Ferdowsi）
这位现年26岁的美籍伊朗裔年轻人曾经是麻省理工学院（MIT）的高材生，但却在大四那年毅然辍学，与合伙人德鲁 休斯顿（Drew Houson）一起把Dropbox从一个小小的校内项目变成了拥有超过1.75亿用户的大型网络存储服务。身价高达4亿美元的菲尔多西目前担任Dropbox的首席技术官。
http://img4./photo/-18/600x450_9NK9IOV43Q0N0029.jpg
http://img3./photo/-18/t_9NK9IOV43Q0N0029.jpg
8. 流媒体音乐服务Spotify的创始人丹尼尔 埃克（Daniel Ek）
这位现年29岁的Spotify创始人从未拿到大学文凭，他曾经入读瑞典皇家理工学院（KTH Royal Institute of Technology）但中途辍学。他14岁就创办了自己的第一家公司，后来还做过BT巨头 Torrent的CEO，然后又在2008年创建了Spotify——有传闻称该公司估值已经达到了40亿美元，而埃克的身价也有3.1亿美元。
http://img3./photo/-18/600x450_9NK9IP293Q0N0029.jpg
http://img3./photo/-18/t_9NK9IP293Q0N0029.jpg
图集已浏览完毕重新浏览
本文来源：网易教育论坛
责任编辑：王晓易_NE0011
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
加载更多新闻
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
阅读下一篇
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈}