夏洛的日志
一年级的考试成绩真和监考老师有关系吗
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&&&&&&&&&放假了。可是学校最后的一幕重头戏还在脑海里盘根错节。重头戏就是期末考试。教一年级以后，常听本组的老师说：监考老师很重要。题目读得好，学生就考得好，题目读得不好，学生就考不好。遇上认真读题细致的老师，班里的成绩一定错不了。我不能理解怎样读题目就是读得好，怎样就是读得不好。那个度或者界限是怎样的。期中考试结束后，我班的语文成绩处于中等，有的班级成绩非常优异。从老师们的说笑中，我听到这样的话：“不会做题，我就教给他们方法。”而我在五班监考的时候，是没有任何提示的。五班的刘老师在我班监考时，也没有任何的提示。我们两个班的成绩一样。有过方法提示的班级，成绩领先。考得不太好的就心情比较沉重的样子，甚至都不想理睬给自己班监考的老师了。如此看来，监考老师的作用还真是很大。但是考场上指导做题方法是不是恰当呢？我个人认为，这是违背“考”的原则的，充其量不过是一次辅导练习。
&&&但，我们的成绩确实落后了。在这种压力下，在我不能确定考场细则的情况下，我使劲训练学生的独立阅读能力，给他们接触各种题型，一种题目一种题目地带他们理解，遇到重复的题型，就不再读题。一个月的魔鬼训练后，孩子们的读题能力提高了，到最后两周，已经不需要我再读题了。在这次和考核挂钩的重头戏的考试中，班里的孩子表现优异，考试成绩初露锋芒。交换年级阅完试卷后，我浏览孩子们的答题情况，发现有个别孩子漏连线的，有两个孩子比一比组词只填一个字的，还有马虎一点的读错了拼音写错了字（11人之多），假如监考老师提示“我发现有的小朋友读错拼音写错了字，再检查一遍”的话，那11个小朋友中得有8个能改正，假如，还有好多假如。但是，孩子们就是这样地交上了试卷，可见，读题的老师并没有单独提示，或者整班提示。我觉得监考的老师是有考试原则的。假如她单独提示，对其他班级也不公平。孩子们的成绩比起期中考试来，实现了一个飞跃，和他们的独立做题能力应该有重要关系。也就是说，我不把孩子们考得好与不好迁移到监考老师读题好不好，而是选择正确的方法——-训练学生的独立阅读和审题能力方面上来。
&&&想起监考安排公示以后，老师们纷纷关注本班是谁在监考，遇到感觉不错的就非常开心，遇到新人就连呼心都凉了，或者说肯定倒数了。真的是一种悲哀。我也这样惊呼过，也质疑过，但是，我更想关注的是我的教育本身，希望到底要寄托在自己的平素学习中，怎样教的，就会收获怎样的结果，所谓一句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆是也。
&&&&2月11号开学后，一年级小朋友将有一次小检测，我决定要试试，监考老师不读题做一做，看看究竟和读题有什么本质的区别。
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对孩子来说，为什么老师一句话顶家长十句？
寒假将至，除了试卷，让学生们看点书吧！
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你是怎么毁掉孩子自信的？（家长和老师好好看看）
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记者杨静雅“及格线”？90分80分阅读提示：“女儿刚上一年级，期中语文测验考了92分，我觉得还行，但很快老师找我谈话，说女儿‘成绩倒数，建议进行培优辅导’，92分很低吗？”近日，家住后湖的高女士对女儿的学习感到很困惑，“我当年读书的时候，能考92分已经很不错了，现在女儿怎么成了班上倒数几名了？”对于高女士的疑问，记者走访了刚刚结束了期中测验的5所小学的一年级，发现超过八成的学生成绩都在90分以上，有七成受访的家长表示，心目中的“及格线”就是90分。90分为何成了小学一年级的“及格线”？记者就此展开了调查。【案例一】高女士是一位80后家长，女儿佳佳（化名）就读于汉口一所知名小学。考虑到孩子年龄小，高女士没有像别的家长一样加入“培优大军”。从幼儿园小班开始，高女士每天自己辅导女儿的作业，“在幼儿园三年，女儿不敢说是最优秀的学生，但老师们都很喜欢她”。高女士没有想到，女儿人生中的第一次期中测验，因为92分这个分数，自己被专程“请”到学校办公室。班主任首先拿出一分一段统计表，上面清楚地显示着，佳佳的成绩在班上排名倒数第6。班主任语重心长地劝说高女士，要多多重视孩子的学习，千万别让孩子输在了起跑线上。班主任老师还拿班上考“双百分”的几位学生举例，这些学生的家长都很重视孩子的教育，从幼儿园开始就送孩子上了培优班。班主任建议，佳佳如果想成绩不掉队，最好在课外能进行一些培优辅导。【案例二】李女士的儿子骏骏在武昌一所小学读一年级。儿子拿回第一次语文单元检测的试卷，但上面却没有分数，老师只留下了四个字：无法计分。李女士顿时心里五味杂陈，一种巨大的挫败感涌上心头。冷静浏览整张试卷后，才发现儿子答题完全没有按规范来，该空格的没空格，汉字的音调也是乱打一通，真要严格算分数，加起来也不过30多分，因而“无法计分”是老师给儿子留的“面子”。“虽然心里很着急，但表面上还是佯装冷静，将试卷从头至尾给儿子分析了一遍，并告知他今后要多多用心。”李女士说，儿子从小就未涉足过早教，而班上大部分孩子都培优过，一开始无法跟上班上的整体进度也不奇怪。“儿子读幼儿园时，就听说有的家长送孩子去五门培优班，拼音、、数学、画画、乐器等，每天忙得不可开交。”李女士说，自己并不想送伢培优，但每逢听到其他家长探讨“孩子学哪个培训班好”、“是英式英语还是美式英语的发音与外校最为对接”这样的话题时，内心又无比挣扎。【调查】制图 陶飞在家长心目中，一年级的孩子到底该考多少分？记者近日走访了武汉三镇5所不同档次的小学。在江岸区一所知名小学，记者遇到了正在接女儿放学的家长张先生。张先生说，女儿期中测试数学考了87分，妻子一天在家吃不下饭。女儿听说此事后，立马泪流满面。张先生说：“我们也不想给孩子压力，但别人家的孩子都考得好，做家长的也很有压力啊！”记者随机调查的128名一年级学生家长中，89人认为孩子的考试分数最低得达到90分，占到受访家长总数的七成；而以90分为及格线的89名家长中，有27名家长的要求更高，将及格线划定为95分以上，占比达两成。不过，也有少数家长对于孩子的成绩看得很淡。32岁的姜女士认为，一年级孩子的考试成绩不能作为评定孩子的标杆，毕竟孩子心智未定，考试成绩波动大也在情理之中。【观点】“这几天‘博士生放弃留校做科研，毅然选择签约北京某中学当老师’的相关报道引发网友热议，中科院博士生导师程代展因为学生的选择痛心不已，但学生表示“唯一的原因就是没兴趣了，已经厌倦科研。”院教授叶显发说，从这个例子中可以让家长们明白一个道理，分数并不重要，但分数背后的学习兴趣却能影响人的一生。有些家长“唯分数论”，全然不顾孩子的兴趣、爱好、情感发展，将孩子送去各种培优班，以“不能让孩子输在起跑线上”作为教育理念，给孩子施加“高压”，从而换得“光秃秃”的高分。其实，对于小学一年级的学生而言，90分已经是相当不错的成绩，而家长的“分数焦虑症”会引发孩子的厌学情绪，刺痛孩子幼小的心灵。叶显发教授说，分数并非唯一的评定标准，因为人是不可预测的，考得不好，也并非就不是“人才”。建议家长不要将自己的想法强加到孩子身上，更不要让“分数焦虑症”毁了孩子。孩子理想分数是“双百分”“考多少分你会觉得开心？记者就此问题随机询问了164名一年级的小朋友，“一百分”是学生们脱口而出的答案。“我考100分爸爸会笑眯眯，带我去吃‘必胜客’！”一年级的蕾蕾说，爸爸最喜欢的还是“双百分”，这次语文100分，数学96分，班上有7个数学100分的同学，这让爸爸有些“不满意”。7岁的威威坦言，对于考试成绩，妈妈一向赏罚分明。达到妈妈的期望值，奖励周末玩电脑两小时，还能挑选一个心仪的小玩具。如果考得不好，就得补做两张卷子，并且对培优不能有“怨言”。因而分数自然是越高越好，可就是“双百分”特别难考。【释疑】记者分别抽取五所小学一年级的一个班作为样本，分析198名学生语文期中测验成绩发现：考得100分的有32人，约占16%；90~99分有133人，约占67%；80~89分有23人，约占11%；70~79分有10人，约占5%。综合来看，90~100分的共计165人，83%的学生成绩在90分以上。为何八成一年级小学生都在90分之上？钟家村实验小学从教28年的一年级语文老师牛红说，拿不到高分的学生多数因为做题慢、缺乏自信心、粗心大意……其实很多学生在读幼儿园时已接触过拼音，导致小学一年级测验对学生们来说很简单。据了解，国家教育部明确规定幼儿园不能提前教授内容，但事实上，当前部分幼儿园依然存在“教育小学化”现象。也有老师分析认为，小学生考试分数节节攀升，也与不少孩子从小进行培优有关，“家长不想孩子输在起跑线，基本上在幼儿园时就进行小学化教育，小学时进行初中化教育，不少孩子被‘拔苗助长’了。”为何多数家长心中的及格线都是90分？有老师指出，是“隐性排名”导致了家长之间相互攀比。早在2001年，国务院就下发文件明确指出，学校和教师不得公布学生的考试成绩及名次。但这十多年来，“隐性排名”一直都存在。“其实排名并不能反映出什么，只是家长们追问得心切，所以会提供一分一段表以供参考。”汉口一小学一年级胡老师说，家长们之间也会相互交流，有时整个年级的考试情况，家长比老师还要“摸得清楚”。“90多分排名班级倒数，这种情况很有可能，因为90分以下的学生非常少。”汉阳一小学一年级老师分析，班上42名学生，90分以下的仅7人，那么学生考得90分也会是班上倒数第八，且每个分数并列的学生多，因而排名并不能说明学生成绩间的“差距”问题，只能作为班级整体层次水平的一个概况。为何家长爱相互攀比分数？ 学校隐性排名一直存在
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<em id="authorposton13-1-24 22:05
&#22238;37
本帖最后由 mengsha76 于
22:36 编辑
& && &一年级孩子的第一个期末考试结束了，迎来了小学生涯里的第一个寒假！& && &
& & 家长交流下，如果孩子在期末考试中成绩不理想会影响你的情绪吗？你觉得分数重要不？孩子考试成绩不理想，家长该如何正确对待？如果不只是孩子的成绩不理想，还有其他出色孩子的对比，你会发自内心的不动声色吗？
& & 当别人询问孩子成绩时，或者遇到成绩好的孩子家长在向你炫耀时，你又会以怎样的态度去面对呢？
& & 大家畅所欲言，相互交流吧！
欢迎多来交流：）
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至少三年级以前别看分数，看态度，看习惯，看方法。
同意这个!&
欢迎发表您的观点
鲜花鸡蛋&&在 09:09&&送了1朵鲜花&&并说：我非常同意你的观点，送朵鲜花鼓励一下&&在 00:10&&送了1朵鲜花&&并说：谢谢指点，送朵鲜花鼓励一下
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是的看过程别看结果，女儿期末双百，感觉平时还不可能双百。
很厉害啊。。&
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apple-110107
我会重视分数，考试考的是孩子在规定时间内导出知识的速度和质量，但不会以这个为主，毕竟平时的学习态度方法和作业才是综合水平的反应。
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本帖最后由 fan77ting 于
00:10 编辑
俗话说人比人气死人，每个人都有自身特点，在比的时候往往放大别人的长处，或者以己之短较他人之长，与其这样不如做好自己。正好可以根据出现的问题有针对性的加以分析解决，以期真正掌握。话再说回来每个人的标准也不一样，有的人80分就满足了，有的人90分还不满足，真的做好自己
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我想，炫耀太累，注重孩子才是最踏实的。大道理很多时候懂，但是要是坐到淡定，也难。只能尽量的不断调整自己。时刻提醒自己！孩子重要！
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还是家长把心态修炼好吧，淡定面对分数吧，向着自己的教育目标前进，别人考得好恭喜一下嘛好歹人家努力了呗:tongue:
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低年级重要的是学习习惯的培养，分数是整个学期学习的检验，考得好表扬，考得不好总结原因，继续努力！
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YOYO－红领
分数可以反映孩子的学习习惯，对知识的掌握程度，身体和心理素质等各方面的问题。考得好就表扬，考得不好就鼓励。
一年级的分数，还是别看。那分数是解读不出这么多东西的，容易解读歪了。&
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当然希望看到孩子成绩单上都是“甲”。
如果低于90分，心里多少有些不快。也许不会当孩子面说啥，但心情不会很好。
然后，娱乐时间会安排少点，学习时间会安排多点。
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& & 都知道低幼的小学阶段分数不重要，态度和方法更重要。但是家长心中肯定免不了比较比较的。尽量不在孩子面前表露吧。我家考完说“这次不是100分就是99分！”，我说你别吹牛了吧，人家说“哎，怎么就没看到我的努力呢？我一直在努力呀”（语文从来没有考过99分以上）。我说努力也要谦虚一点嘛，人家问“谦虚？什么是谦虚？”呵呵，小学一年级
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feifei1026
心态应该平和，分数不代表一切，关键是失分的地方是真不会做还是马虎造成的，尽力就好，给孩子的压力不要太大了
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第一次考期末，孩子很在乎分数，因为老师说双百可以不做寒假作业:titter:。其实家长说完全不在乎是不大可能的，只是不管考得好还是坏，家长自己的心态要放好，一年级毕竟还小看不出来什么的，有个好习惯才是重要的。
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神奇宝贝米奇
今年同事们的孩子共有4个上小学，加上我家的，一起5个，没有谁炫耀或者比什么，读不同的学校，性质不同的班，无法比较。而且，从事教育工作，看多了分数的高低变化，孩子的发展变化，不会把分数当做什么标准啊，
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说不在意其实多少有点自欺欺人。但是通过一次这样的大考并不能意味着什么。低年级的孩子重要的是学习习惯的养成，有了好的学习习惯才是好学习的开始！
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分数可以告诉你孩子哪方面不足， 但不是评判伢成绩的重要或说是唯一指标。低年级的孩子看重的是习惯，方法
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家有小饭童
好不容易放假了，我要让忙碌了一学期的儿子，痛痛快快的放松一下，不谈学习，不谈分数哈。学习是开学以后的事情，否则还要寒暑假干吗？
对于孩子的成绩我是无所谓的，考多少分我都能接受，也不会批评孩子。
不过万一分数太差了，可能会影响班上的平均分，影响老师的收入，我会觉得很内疚的。所以我祈祷儿子的成绩能在平均分以上，仅此而已。
我们可以握手啊。观点完全一样，只要老师满意，我们就满意。只希望别影响老师的心情，别影响他们的 教学效果就好，&
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家有小饭童 发表于
好不容易放假了，我要让忙碌了一学期的儿子，痛痛快快的放松一下，不谈学习，不谈分数哈。学习是开学以后的 ...
确实影响老师的奖金，儿子班上开始老师根本不布置作业（语文），开学第一次考完后全年级倒数第一，之后那个作业就多得一发不可收拾！
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分数没问老师，考券都没发下来问了也没意义，平常的态度习惯和方法才是最值得关注的。一年级成绩不代表什么。
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我家有个亲戚的孩子今年上的一年级，
吃年饭的时候到处宣扬她家孩子期末考得如何地好（后来长耳朵听，原来还不是语数双百），
以至于我们家爷爷回家就拿到跟我家幼儿园大班的小朋友比较:sweat:
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我觉得最重要的是看孩子的习惯，一般而已，一个孩子的智力没问题，习惯好，一年级考个95分以上是很正常的。
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[张扬]( 21:55:17)这个跟家长有关吧，我小孩上一年级的时候从来没考过一百分，我也不觉得有什么。我看中的是他上课的表现，他上课非常认真，喜欢举手发言，思维活跃，老师喜爱。并且我觉得现在的老师还好，并不会单纯只看考试成绩，我小孩考试成绩并不是非常好，可是老师都很看重他，觉得他思维活跃，口才好。反而现在上了二年级了，还时不时得个一百分，我个人真的觉得分数并不是很重要，喜欢上学，喜欢上课，学得轻松，学得愉快最重要。
Cherry晴晴
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现在一年级孩子考个100分不难，其实更看重分数的应该是家长自己，所以家长自己淡定点就好。
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我家妞妞一年级的分数基本都在95左右，最高99分。现在三年级，期末考试数学70多分，在我看来也没什么，分数不能代表什么。我从未因为考试成绩打骂过孩子，这个年龄如果死读书或一味追求高分，也是一种悲哀。
笑傲江湖1314
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这么小的孩子，应该培养其学习兴趣、逻辑思维以及各种行为习惯更重要，不能以分数来衡量。何况很多小学成绩非常优秀的学生，&去到中学不一定好的，&而且不一定能考上优秀的大学。教育体制还是需要改革。
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准备上小二了...每天晚上要练琴1小时左右..学习时间也有限..学校要求是比较高..成绩好的学生也是大把..她分数一般就是90分以上..很少100分..在班上她领的奖品算少的啦..总体在班上她只能算是中不溜..我的要求就是三科达到90分以上就可以啦..学校无形中会带给我压力..但我不想苦逼了..
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我只要求我孩子90以上，一个小学给孩子那么大压力干什么？学小一直100分对将来有什么用？别的学不好或太偏有用吗？体制悲哀
我心飞扬66
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行为习惯的培养是很重要。但是行为习惯和成绩还是有一定的关系的，当然不是完全等同的如果你的孩子养成做事专注的好习惯，那他上课一定是很认真的在听老师的讲课，一般一年级的只要上课认真听考试是一定不会差到那里去。如果你的孩子养成课前预习，上课认真听讲，课后复习的好习惯，那他对知识的掌握一定没有很大的问题。如果你的孩子做事不会拖拉，吃饭不会跑来跑去或者要一个小时以上才可以吃完一餐饭，那他做作业一定不会做到你想来个混合双打或变成河东狮吼所以，我觉得行为习惯的培养是一切的前提，如果孩子的成绩真的低于平均水平，就要家长检讨。我儿子所在的班级差不多要60个孩子，老师怎么可能一个一个的培养行为习惯，这些肯定是要在家里家长监督培养了。试想一节课只有40分钟，平均分给每个孩子才40秒，如果你的孩子不够专心，老师怎么可能每次都提醒，每次都帮你的孩子，这些都要家长自己从平时的点滴生活中来培养。
咖啡猫很可爱啊
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小学数学70分如果觉得没什么，上了中学你就知道惨[风清清]( 10:24:41)我家妞妞一年级的分数基本都在95左右，最高99分。现在三年级，期末考试数学70多分，在我看来也没什么，分数不能代表什么。我从未因为考试成绩打骂过孩子，这个年龄如果死读书或一味追求高分，也是一种悲哀。
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爱生活爱美食
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考70也太低了点吧，在班上应该是倒数了，我觉得还是有必要重视要不孩子也会没自信心的。我女儿也是三年级，要是低于85分&.基本就是垫底的了。[风清清]( 10:24:41)我家妞妞一年级的分数基本都在95左右，最高99分。现在三年级，期末考试数学70多分，在我看来也没什么，分数不能代表什么。我从未因为考试成绩打骂过孩子，这个年龄如果死读书或一味追求高分，也是一种悲哀。
蓝天白云最可爱
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&&&我们家傻妞下半年读初三，我几乎不记得我看过她的小学一二年级的成绩呢，记得一年级考完之后回来跟我说：“妈妈，我不知道考试是叫我干什么呢？”。俺家孩子小学基本是80~9分之间，在班上也是10名左右，到是到了初中反而成绩进步不少，年级800少一点，基本是能在50之前了，并且现在很在乎学习的啦！&&不过我觉得要求孩子每次考试满分都是没有必要，但是，考试如果每次7、80分的话，千万不要在孩子面前说分数无所谓的话，要引导孩子找出自己为什么错了的原因，另外，要培养孩子学习的好习惯，例如：回家之后必须先完成作业才能玩、小孩子做作业时必须30分钟才能随便走动、做作业的时候不得吃东西等三心二意等等，要引导孩子在学习上的兴趣，当考试成绩好的时候还是要表扬，刺激孩子对自己能力的认可等，从我将近20年的观察，任何一个孩子，如果没有耐性的话再聪明也会达不到良好的效果！&&小学还是要多阅读为主，记得曾经听过教育专家讲过，孩子还是应该多看科技类的小说能很好锻炼自己的思维，很遗憾我们家傻妞是喜欢看漫画多，不过漫画对孩子的形象思维也是有好处的，只是个人认为日本的漫画很多是成年人看的。
四十该不惑
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不会吧？红岭小学这边，小一就是考三门一百，都没什么奖励，倒是什么作文比赛、运动会得名次，贴得到处都是。
蓝天白云最可爱
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&&&&小学其实好像是以80分为及格的，不过孩子在学习不好的时候一定要给他信心，记得我们家傻妞说：“妈妈，我不是学数学的料”，我说：“怎么可能，你爸妈都是学理科的，你一定比爸妈好！”，孩子在学习阶段，你把完全不介意分数的想法传递给他的话，以后还真的别想让他成绩好，我觉得不管小孩干什么都应该培养一个认真的态度，当然不是说要死读书！
蓝天白云最可爱
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&&总之，在事业上成功的人都是不相信自己的智力比别人差而是觉得自己不够勤奋所致，会为失败找原因，不会为失败找借口！
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[蓝天白云最可爱]( 11:47:56)&&&&小学其实好像是以80分为及格的，不过孩子在学习不好的时候一定要给他信心，记得我们家傻妞说：“妈妈，我不是学数学的料”，我说：“怎么可能，你爸妈都是学理科的，你一定比爸妈好！”，孩子在学习阶段，你把完全不介意分数的想法传递给他的话，以后还真的别想让他成绩好，我觉得不管小孩干什么都应该培养一个认真的态度，当然不是说要死读书！
朝圣的灵魂
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一年级一定要考100分？这也太恐怖了吧？！
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不一定要每科都考100分，但一定要从一年级给孩子养成自觉学习的好习惯。好习惯养成了后面家长也不需要太操心了。从我家姑娘上小一开始，我们就没有陪过做作业，一直给她的指示是，学习是自己的事，应该自己去操心。到学期末要考试的时候，她问我给她的目标是多少分。我说没有目标，但你如果认真努力了，你就能考100分。
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也许，幸运的是我们家是个女孩子，自我管理的能力还算不错，成绩也没让我失望过。但从不因考了100分就要找我要奖品，因为知道是自己的事情，学习也是给自己学的，不是为了爸妈也不是为了礼物。
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（论坛商务合作）老师：考试过后吸取教训最重要
　　每次考试结束后，总有几家欢乐几家愁。成绩好的孩子高兴，家长脸上有光；考得不好的，孩子郁闷，家长烦心。
　　其实，对于孩子考试的成绩，家长和学生不必太紧张，要理智对待。
　　“这并不是说期中考试成绩不重要。期中考试可以帮孩子对知识进行总体复习从而得到整体的把握，找出自己存在的问题，为以后的学习打好基础。学习过程中，考试都非常重要，它是块试金石，可以考察孩子的学习态度是否端正，学习方法是否得当，学习基础是否牢固，平时的用功程度如何，同时也能考察出学生的考场心态是否平和，有的人平时学习还可以，一到考场就晕场，心理素质有待提高。”市第九中学的老师韩玉杰说，通过期中考试发现问题，将问题逐一解决，坏事就可以变为好事，总结经验教训，查漏补缺，以利再战。
　　吸取教训最重要
　　在市区一小学的家长会上，班主任温馨提示家长：“对这次期中考试成绩做一说明，平均分96，平均分以下的请家长对照卷子帮孩子找出问题所在。不要过多批评和训斥孩子，能在考试中吸取教训最重要。”
　　这个班主任介绍，期中考试，就是一次检查和校正。通过考试，老师发现教学上的不足，家长和孩子发现学习上的不足，并在今后及时调整，避免再犯。“虽然家长都希望孩子考100分，但客观来说，要求每个孩子每次都考100分，显然是不现实的。拿着试卷，孩子能分析出错在哪儿，掌握80%以上的知识就行。”该班主任表示。
　　家长要明白这几点
　　对于学生和家长来说，通过考试，必须明白这几点。
　　态度决定高度。事实证明，期中考试取得优异成绩的孩子，他们并不是比别人聪明，而是在学习上积极向上，自觉性强，主动性大。
　　本次期中考试成绩优秀的孩子，都是善于利用时间。勤奋学习的人，总是感到时间跑得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，要抓住现实生活中的一分一秒努力学习。
　　放弃努力就意味着失败。只要我们每天在努力，每天在进步，我们就有成功的希望。
　　讲究学习方法，提高学习效率。从期中考试来看，成绩好的孩子都有一套自己的学习方法，每个孩子都要根据自己的习惯和个性特点进行总结，发挥自身的优势，形成符合自己特点的、实用性强的学习方法。
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