2015年普通高等学校招生全国统一考试
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2015年普通高等学校招生全国统一考试
语文(北京卷)
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2015年北京卷《说起梅花》阅读答案
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2015年北京卷《说起梅花》阅读答案
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 21:51:54
23. 本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。（6分）【解析】考察的是赏析文段作用题，所以要从手法，结构，内容三个角度综合考虑作答。题干中的谋篇即文章结构安排，立意是对于文章内容主旨的把握。手法上主要涉及的是表现手法。【参考答案】手法：以小见大，由我与外国人谈论梅花，上升到民族精神象征，由梅花象征民族精神对比、反衬，在于美国人谈到梅花时，用牡丹做对比（或反衬），牡丹又大又美，但是不具有梅花高洁的品性，梅花诗深入血液和灵魂的一种花。结构：承接上文西方人对我名字的好奇，也为下文作者因外国人误解梅花而抒发了对梅花的赞美做铺垫。作者层层递进，引出文章主旨。照应题目。内容：表达了作者对梅花自强不息，不屈不挠，清高孤傲，铁骨冰心等美好品质的赞美。同时也是对中华民族精神的赞美。行文流畅，衔接自然。&24.本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）【解析】本题考察为概括归纳题把握答题关键，回归文本。【参考答案】情境：（1） 在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。（2） 在风雪夜后，欣赏千年干枯老梅琼枝吐艳，让人感到绝处逢生的希望。（3） 在为情所困，辗转反侧之时，幽香袭来。（4） 想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，有一种飘飘欲仙之感。品质与格调：（1） 不畏风雪，坚忍不拔（2） 顽强不屈的生命力（3） 高洁孤傲淡然（4） 超凡脱俗25.本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）【解析】本题为词句理解题，需要解释词的本义，文中义及情感主旨。【参考】答案：“书香”本义指笔墨之香，在文中指梅花的绘画作品以及梅花所蕴含的疏，瘦，清，斜之美。“诗心”本义为诗歌的情感，在文中指从古至今有无数的咏梅佳作，呈于书本，萦绕于心，把梅花的品格深入到血液灵魂和心里。并且给了我们与众不同的审美体验，陶冶人心。这句话的意思是，中国人爱梅，种梅，写梅，赏梅，梅深入到人们生活的各个角落，梅花诗中华民族不屈不挠，自强不息，清高孤傲精神的象征，表达作者对梅花这种品格的赞美。&&&&[2]&
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）（取材于苏菲的同名散文）；20．下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”；A．游说B．说和C．话说D．学说．．．．；21．下列对作品内容的理解，最准确的一项是（3分；A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文；B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作；C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人；D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自
（取材于苏菲的同名散文）
20．下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是（2分）
D．学说 ．．．．
21．下列对作品内容的理解，最准确的一项是（3分）
A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。
B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。
C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。
D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。
22．下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（3分） ．．．
A．“墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。
B．由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。
C．倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。
D．“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。
23．本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，
请结合全文加以赏析。（6分）
24．本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6
25．本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”
请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）
26．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默，文体不限。
③请以?圆?为题，写一首小诗或一段抒情文字。
27．作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以?假如我与心中的英雄生活一天?为题，写一篇记叙文。
要求：自选一位英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。
②《说起梅花》表达了作者对梅花?深入灵魂的热爱?。在你的生活中，哪一种物使你产生了?深入灵魂的热爱?，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？
请以?深入灵魂的热爱?为题作文。
要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。
2015年普通高等学校招生全国统一考试
语文（北京卷）参考答案
一、（本大题共8小题，共24分）
1.（3分）B
2.（2分）C
3.（3分）B
4.（3分）D
5.（2分）D
6.（3分）A（答C得1分）
要点一：使承载中国文化的汉字摆脱了危机，顺利进入了信息时代。
要点二：使中国印刷业达到新的水平，民族产业占领市场。
要点三：有助于传播中国文化，使中国走向世界。
要点四：弘扬了中国古代的科技，启示我们继承和发展东方科学，实现自主创新。
8.（2分）D
二、（本大题共7小题，共24分）
9．（2分）①B
10．（2分）A
12．（4分）
日月照耀万物而不偏私，四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行，所以万物能够顺利生长。
13．（4分）
答案示例：
晋平公――从谏如流，择善而从
祁黄羊――出以公心，不念旧恶
腹――大义灭亲，铁面无私
14．（1）晋平公认可并批准祁黄羊的建议
（2）国人对祁黄羊的荐贤，晋平公的纳谏以及解狐、祁午的称职表示赞赏。
（3）孔子对祁黄羊的荐贤原则表示赞赏
不同之处：（3分）
要点一：第一种解读认为在对话中，曾皙一次发问，孔子一次作答；第二种解读认为曾皙三次发问，孔子三次作答。
要点二：第二种解读认为，曾皙与孔子的关注点不同，直到最后二人也没有谈拢。孔子关注的是“为国以礼”，应该谦虚，故对子路的话不以为然；曾皙的志向与其他三人不同，他不想从政（有出世倾向），他的关注点是从政与不从政的差别。他认为孔子既然对子路的从政“哂之”，就应该也对求和赤“哂之”，所以才会有连续的发问，第一种解读没有体现上述内容。
看法及理由：（2分）
示例一：赞同第一种解读。理由是，孔子的关注点在于“为国”是否“以礼”、是否谦虚，所以他用一连串的反问句，强调赤和求同样也是为政但是却表现得谦虚，反衬子路不够谦虚。孔子细致地回答了曾皙的提问，循循善诱，诲人不倦。
示例二：赞同第二种解读。理由是，这一解读与前文四人各言其志衔接紧密，生动地再现了师生间的对话过程和各自不同的关注点。曾皙一再追问，孔子耐心作答，表现了融洽和谐的师生关系。这一解读文气更顺。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
18. ①登东皋以舒啸，临清流而赋诗
②山水之乐，得之心而寓之酒也
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
19. 《醉翁操》的上阕赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境的做法得以流传的欣慰。下阙写鸣泉虽不复存，但鸣泉之美妙乐曲却仍留人间。《醉翁亭记》则是抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
四、（本大题共6小题，共24分）
20．（2分）C
21．（3分）D（选A得1分）
22．（3分）B
23．（6分）
答案示例：
从作者的名字翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主线来谋篇布局，对梅花的内涵的阐释由表及里，逐步深入与丰富，凸显梅花独特的美感和魅力，构思巧妙而自然。阐发了梅花所凝聚的名族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。
24．（6分）
要点一：万木萧瑟，大雪压境
凌霜傲雪的风骨
要点二：千年老梅，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳
要点三：淡云晓日，薄寒细雨；小桥清溪，明窗疏篱；诗酒横琴，林间吹笛
超凡脱俗的品质
25．（4分）
“书香”“诗心”传达了历代文人几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予了梅花的精神之美和诗性之美，这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。
五、（本大题共2小题，共60分）
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