关于推选我院2015年中山大学优秀学生导师、兼职辅导员候选人的公示
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关于推选我院2015年中山大学优秀学生导师、兼职辅导员候选人的公示
根据《中山大学关于评选2015年中山大学优秀辅导员、班主任、学生导师和兼职辅导员的通知》文件精神，在《护理学院本科生全程导师导学质量评价表》评价的基础上，经我院党政联席会通过决定：
推选赵飞英、赵娟娟为我院2015年优秀导学导师候选人；
推选蔡彤彤为我院2013年优秀兼职辅导员候选人。
（蔡彤彤：继续教育办公室职员，自2012年4月，受聘担任我院兼职辅导员）
公示时间：2016年4月27日至5月1日
受理单位：学工办
联系电话：
中山大学护理学院
2016年4月27日上一条:下一条:查看: 1808|回复: 2
[校务公告]
本科生兼职辅导员选聘管理办法
本科生兼职辅导员选聘管理办法
请大家6月11日上午前将附件中的报名表发到本科生兼职辅导员选聘管理办法（试行）
为进一步加强辅导员队伍建设，保持队伍整体稳定和工作质量延续，学生工作处（部）决定选聘本科生兼职辅导员。为规范相关工作，特制定本办法。一、职责与定位1.本科生兼职辅导员是学校辅导员队伍的重要补充和重要组成部分，是以学生身份直接从事日常思想政治教育和管理工作的人员。2.本科生兼职辅导员的岗位职责参照《北京交通大学辅导员队伍建设实施细则》（校党发[2009]12号）中的相关表述，并结合当前学生工作实际，主要内容如下：（1）全面了解学生的情况，每学年对所带学生至少进行一次有针对性的深度辅导；（2）每学期面向每个宿舍至少进行一次走访或开展一次以宿舍为主体的教育活动；（3）每周至少召开一次学生骨干工作会议；（4）每学期参加每个班级至少一次学生班会，与每名班主任至少沟通一次；（5）全面了解掌握家庭经济困难学生、心理问题学生、就业困难学生、学业困难学生等各类特殊学生的情况。3.本科生兼职辅导员与专职辅导员的关系：（1）本科生兼职辅导员必须负责学生日常事务，所带学生具体人数结合队伍整体及学院具体情况确定，原则上不应少于2个班级；专职辅导员是学生工作的第一责任人，本科生兼职辅导员具体负责相应的年级、班级教育管理工作。（2）学生事务专项工作可以在专职辅导员主责的前提下，由本科生兼职辅导员协助开展具体工作；相关团学组织指导任务可以根据校、院团委具体情况统筹安排。二、配备与选聘1.本科生兼职辅导员按照学院专职一线辅导员缺编情况进行配备。2.本科生兼职辅导员选聘上岗应符合如下条件：（1）中共党员或中共预备党员，政治立场坚定，具有较高的政治理论水平，较强的责任心和奉献精神。（2）担任过主要学生干部，熟悉辅导员日常工作，自身条件符合《北京交通大学辅导员队伍建设实施细则》（校党发[2009]12号）中的相关要求。（3）热爱并愿意从事辅导员工作。（4）报名应聘本科生兼职辅导员者，须经过学院党委和导师的同意、推荐。（5）硕士研究生应具有我校本科教育经历，须确保担任本科生兼职辅导员至少1年；我校推荐免试攻读硕士研究生的学生（本、研皆为我校学生），可将报名条件适度放宽至本科毕业之前。（6）博士研究生的教育经历可适度放宽，原则上其本科、研究生学校须为211高校，并可以确保担任本科生兼职辅导员至少1年。3.本科生兼职辅导员选聘工作在学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，学校相关部门和学院届时将组成选聘小组统一选拔。4.本科生兼职辅导员的工作岗位由学生工作处（部）统一调配。三、培养、考核及相关政策1.本科生兼职辅导员除因学生身份等不可抗因素外，享受与专职辅导员同等权责，可以参与各类校内外及相关专业机构组织的各类培训学习，学校认可获得的相应结业证书。2.本科生兼职辅导员享受由人事处发放的岗位薪酬，具体薪酬标准详见当年具体规定。3.本科生兼职辅导员须按照《北京交通大学本科生辅导员考核办法》完整参与辅导员考核，包括理论考试、学生评价、班主任评价、学生工作干部互评、学生熟悉度考核等环节；若有意愿担任2年及以上本科生兼职辅导员，当年度考核合格后方可续聘。4.本科生兼职辅导员可以参评优秀辅导员以及与辅导员相关的各类荣誉。5.研究生毕业后，如有意愿长期留校工作，将予以优先考虑。四、附则本办法自发布之日起施行，解释权和修改权属于学生工作处（部）。
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摘要：思想政治教育是青年学生在校学习生活的基，广大青年学生在校主要任务是学习科学文化知识这一点毋容置疑，四以青年学生需求为导向大力开展丰富多彩的校园文化活动，搭建校园文化活动平台丰富学生课余生活。以下是小编整理的3篇最新优秀辅导员事迹材料范文，欢迎参阅！
优秀辅导员事迹材料 15:25:45 |
夏李斌，男，中共党员，1981年11月出生于安徽省怀宁县，1999年9月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，2003年3月加入中国共产党，2003年6月顺利毕业并取得学士学位，2005年9月起攻读本校在职硕士研究生，2003年8月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作， 2005年4月任材化学院分团委负责人，2006年4月起任材化学院分团委副书记，2016年4月至今任材化学院分团委书记。
参加工作以来，该同志坚守自己的岗位，坚持做到不迟到，不早退，有事提前向组织请假，认真履行自己的岗位职责，兢兢业业，踏实肯干，不断完善工作机制，强化工作手段，，几年工作以来，不仅按时按量完成各级组织交给的任务，而且还积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路。
一、高度重视青年学生思想政治教育
思想政治教育是青年学生在校学习、生活的基础，该同志十分清醒的认识到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能顺利的开展。根据这一思路，该通知点面结合，一方面对于班级的主题教育活动、双学及团组织生活会，一直严格要求，常抓不懈，每月一次的主题教育活动，每两周一次的双学活动和团组织生活会，只要他有时间，都会亲自到各班的活动现场进行指导，对活动的新颖和创新之处给予充分的肯定，不足之处提出适时和恰当的建议。另一方面，对于在学业、心理、家庭经济、就业等各方面困难的学生，该同志耐心为他们分析解惑，本学年来其所带的学院05级学生毕业率达97%，平均就业率90%，无一人因家庭经济或心理问题而辍学。
二、不断完善组织和制度建设
辅导员工作的一个重要职责是搞好班级建设，该同志所带的班级数有16个，虽然数量较多，但所有班级的各项工作开展的均井井有条。组织建设方面，在健全班委班子、明确班委职责、加强班委考核等常规工作同时，该同志根据毕业班的特点， 2016年上半年开学初，通过充分的调研后，施行了党员班委管理制，所有班委的工作用党员的标准严格要求，不能完成任务的学生干部需在党员大会作检讨说明，情节严重的将依据党章给予相应的纪律处分。通过这一举措，毕业班的各项工作同期相比工作效果明显体现，工作效率明显提高。
制度建设方面，该同志十分重视，每年9月定期召开学生干部及学生代表大会，广泛征求意见，对学生工作制度进行修订和完善，几年来，学院的各项管理制度如优秀团支部量化考核制度、学生干部量化考核制度、分团委学生会部门量化考核制度，先进班级、文明寝室量化评定细则等等都得到了进一步的规范。不仅如此，在几年工作实践过程中，该同志发现，学院学生工作的发展仅仅依靠集
体和学生干部的管理远不够，在具体活动和个人管理上也应该有相应的规范制度，因此该同志大力落实学院2016年5月开始执行的综合素质评定实施办法，对学生在校的思想、学习、社会工作、参与班集体活动等方面进行了全面的量化综合，学院所有有关评优评先、组织发展、减、免、贷、补、毕业鉴定等方面的评定的原始数据都来自于综合评定，通过一年来的试行，收到了良好的效果，学习良性竞争良好发展，集体活动参与学生变被动为主动，各奖项评定更为公平公正，学生反馈意见甚微。
三、以专业素质拓展为平台，狠抓团员青年学风
广大青年学生在校主要任务是学习科学文化知识，这一点毋容置疑。该同志在抓好常规如“五按时”（按时早锻炼、按时早自习、按时上课、按时晚自习、按时晚就寝）工作的基础上，充分利用学校专业素质拓展平台，提高团员青年的专业文化知识水平。从2003年该同志参加工作以来，利用各项激励措施充分调动同学们的积极性，鼓励广大本科生参与教师的科学研究工作，每年一次的本科生课外学术论文大赛现已成功的举办了六届，2016年报名参赛项目近40项，直接参与活动学生人数达200余人，通过活动，大大增强的学生们的实践动手能力，利用跟导师的课题项目实验拓宽了他们的专业视野。此外，为进一步让同学们了解所学专业前言知识，在学院领导的大力支持下，该同志的精心组织，开展了学院教授、博士讲坛，每两至三星期定期举行，由于主讲人均为学院专业领域资深教师，故每场讲座均空无虚席，在学院学生中形成了一种品牌效应。
四、以青年学生需求为导向，大力开展丰富多彩的校园文化活动
青年学生的特点是激情四射、活力十足，针对此特点，该同志充分利用学校各项活动平台，如校园文艺文化艺术节、体育文化艺术节、科技文化艺术节、校运会、12.9大合唱、青春杯“辩论赛”等等，通过摸底、选拔各类有兴趣特长人才参加比赛，通过他和学生干部们的共同努力，近些年在科技文体方面都取得了长足的发展和较好的成绩，省挑战杯课外学术作品大赛、创业计划大赛、大学生艺术表演赛和学校大小文体舞台上都能见到该学院学生的身影。除组织学生参加各类比赛外，该同志还不忘培养大多少团员青年的兴趣爱好，组织了很多内部交流和友谊赛活动，如学院内部的三人制、五人制篮球赛，文娱大联欢、卡拉OK班级赛、班级拔河赛等等，极大的拓宽了同学们的参与面。
五、大胆创新、积极开拓团学工作新局面
学生工作是青年人的工作，墨守成规只能是被动工作，在工作形式、内容上更需要的是大胆创新，该同志集思广益、充分调研、不断探索工作的新方式和方法。
1、根据需求制定新的管理制度
对原有的工作制度，该同志不断修订和完善，但随着形式的不断变化，还需要制定新的管理制度，如在校园各项丰富多彩的活动中，学院经费必然存在有限支持，在此情况下，该同志制定了“规范各项校园文化活动管理实施办法”，办
法中明确指出，对参加的各项活动（文艺赛、校运会、辩论赛等），按不同活动给予基本经费补助，不足部分按参赛集体自行解决，在基本补助的基础上，再按获奖的等级再进行奖励，如此，既解决了经费不足的问题，又充分调动同学们的参与积极性。
2、创建团学工作个人博客，实现办公网络化
随着信息时代的来临，办公网络化越来越被社会接受，高校的团学工作更应该如此，因此该同志于2006年起建立了自己的个人博客并进行了不断完善，相关信息的发布和工作的布置在个人博客里充分开展，不仅节省了很多人力、物力，还实现了跟广大团员青年的无缝交流。目前，该同志个人博客学生访问量日均达到100余次以上，学生也均每天都有留言交流和咨询。
3、搭建校园文化活动平台，丰富学生课余生活
校园文化活动的开展需要有序性和计划性，但更需要搭建活动平台。该同志负责学院分团学工作以来，创建了学院科技文化艺术节，教授、博士讲坛，学院“材化杯”篮球赛、足球赛、辩论赛，迎接学生文艺晚会（文娱大联欢）等多个活动平台，既保证了学生们的参与面又培养了同学们的兴趣爱好，提高了他们的综合素质水平。
几年来，在学院党总支和校团委的正确领导下，在全院师生和该同志个人的共同努力下，该同志所负责的材化学院分团委先后获得江西拾五四红旗团总支”、省暑期 “三下乡”优秀社会实践队、拾青年志愿服务优秀集体”、校五四红旗分团委，校暑期“三下乡”优秀社会实践队、校“三个代表”实践优秀志愿服务队 、校“学马列，学党章”活动“先进集体”、校宣传工作先进集体和“共青团宣传先进单位”等一系列盛市、校级荣誉。由于工作表现较为突出，该同志2003年及2005年两次被评为校优秀班主任、2004年和2016年荣获江西省暑期“三下乡”社会实践先进个人，年被评为校先进工作者，2006年获赣州市优秀团员，2016年获校优秀辅导员。在工作的同时，该同志不忘自身业务水平的提高， 2004 ―2016年期间，就学生工作发表论文三篇，就本专业发表论文7篇，主讲《有色冶金原理》和《再生有色金属冶金》两门冶金专业课程，主持省级课题1项，完成校级课题4项。
优秀辅导员事迹材料 15:27:21 |
发挥主体作用，在体验中成长
城北中心六街小学
发挥主体作用，在体验中成长
时光荏苒，我在辅导员这个工作岗位上，已度过了十二个春秋。总结近年来的工作经验，我觉得拥有服务意识是做好辅导员工作的基矗和许多优秀辅导员一样，我梦想着所有的孩子都能成才，梦想着自己能给孩子更多、更多正是这个梦想，让我深刻的认识到自身条件的不足，明确了要有全面发展的学生，必须有发展全面的老师，更明确了辅导员要不断更新自己的知识结构、不断学习、终身学习的重要性。所以我认真学习各种教育理论和知识，把握时代脉搏，并运用到少先队工作中。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮助队员寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们中队逐步形成了一个团结友爱、昂扬向上的集体。
一、 真诚的尊重孩子理解孩子，走进孩子的心灵深处
传统教育中“师道尊严”长期笼罩在广大教师的头顶，课堂成为学生循规蹈矩、洗耳恭听的圣殿，这种环境不利于激发学生求知和探索的欲望，因此，在中队管理中我认为首先要建立平等和谐的师生关系，营造一种 民主的氛围，为每个学生提供敢于创新的环境，从而发展他们的个性。
我于2001年9月从西关小学调到六街小学，担任二〈4〉中队的辅导员，到现在已近两年了。刚开始学生与我的交流很少，总对我敬而远之。怎么办呢？我很着急，后来我开始把自己真正融入到这个集体。下课后我不顾劳累，和他们一起在操场上游戏，和他们调皮筋，跳绳、踢毽子，孩子们开心极了。渐渐的，孩子们开始围在我的身边喳喳地说个不停，告诉我她们的快乐和烦恼。这个班有几个小调皮，上课不注意听讲，下课喜欢追跑打闹，给别人捣乱，别的同学都不愿和他们一起玩，他们就把自己的苦恼告诉了我。我和他们一起分析原因 ，教他们做跳房子、拍手游戏，他们玩的可起劲了，再不给别人捣乱了，别的同学也主动和他们玩了，他们脸上的笑容更灿烂了。 从此，无论是我的表扬，还是批评，
他们都能欣然接受，进步特别快。
教育的真谛是真诚而无私的爱。辅导员应该也必须善待每一个孩子，善待每
一个孩子的每一份情感。只要用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的
“和弦”，就一定能在师生之间产生强烈的情感共鸣 。
二、发挥正确的舆论导向作用，形成有凝聚力的集体
现在一部分独生子女存在这样的一些问题：任性、唯我独尊、自私自利、不
能吃苦、缺乏毅力、懒惰虚荣、贪图享乐，这些问题如不及时解决，必将严重影
响孩子的身心健康。所以，我适时教育学生：作为个人你是弱小的，但我们40
人组成的集体是强大的，你付出一点爱就可以拥有更多的爱。集体是你的，是我
的，是他的，我们每个人都有义务让集体充满轻松愉快的氛围，我们都应该为集
体的发展而尽可能地发挥个人的能量。
上学期队员们提议改选对干部，我同意了，并把大全交给他们。他们选李
鹏禹为负责人，从计划到筹备都由队员自己负责。到了改选那一天，我只是作为
旁观者，每位竞选队员都上台发表竞选演说，所有竞选者演说完毕，由队员投票
选出自己支持信任的小干部，最后当场公布投票结果。通过改选活动，我意识到
作为辅导员，有些事多做不如少做，应该放手让队员去干，让他们在实践中磨练
主人翁意识，调动他们工作的积极性和创造性，促使他们将内心深处的闪光点迸
发出来。在我们中队，每个孩子都能发展自己的特长，每个人都能感受成功。我
经常对他们讲：“要尽可能地向别人展示你的才华。”我们班每个孩子都“各司其
职”：你体育有特长就当体育委员；他喜欢搞小实验就当自然课代表；画画儿好
的就负责出板报；认真负责的就管理财产；就连我们班最淘气贺金明也毛遂自荐
当上了数学老师的小助手，负责收发作业，因为他喜欢帮老师做事。可以说在我
们班，谁有一技之长就可以在班上找到施展的天地，为集体发挥能量。队员个人
的能力增强了，集体的凝聚力也随之增强，我们的集体朝着健康向上的方向发展
着。在学校的各项比赛中，我班学生参与的热情非常高，都自觉地把自己当成集
体的一员，在集体中找到坐标位置，使得在各种比赛中都能取得优异成绩。
三、 整合教育资源，开展内容丰富、形式多样的体验教育活动
现在的孩子娇生惯养，很多事由父母包办代替，造成对父母的依赖，而且总
是以自我为中心，不体谅父母的艰辛。为此，我中队开展了一系列的体验活动。
首先，组织队员对父母一天的工作情况包括上班和下班以后的家务劳动进行调
查、记录。其次，条件允许的同学可以去爸爸妈妈的单位看一看，了解他们是怎
样工作的。然后，我针对这次调查活动组织了一次讨论会，谈一谈他们的收获、
体会。队员们的感触很深，有的说：“通过调查，我知道了父母每天要上班、买
菜、做饭、辅导我学习、洗衣服、收拾屋子，非常辛苦，而我却从来不知道他们
这样累。”有的说：“我妈妈在毛纺厂工作，以前我认为不就是每天看着机器嘛！
通过调查我才了解到妈妈每天工作8小时，这8小时要不停地走，巡视机器，稍
有疏忽就会出次品，根本不像我想象中的那样轻松。”有的队员说：“妈妈太辛
苦了，今后我要自己的事自己做。还要多帮妈妈作些家务，因为我也是家中的一
员。” 队员们体会到了父母的艰辛和对自己深沉的爱，从而更加热爱自己的父
母。我抓住这个时机，鼓励队员们当一次“家长”，和父母一起买菜，动手做一
顿美餐，洗一次衣服，收拾一次屋子。对这些活动，队员们的积极性特别高，每
一项都认真去体验、去感受。家长们普遍反映，通过这些活动，孩子们好像长大
了，懂事了。从而加强了两代人的沟通，也培养了队员们的家庭责任感。
正如冯洪恩教授在演讲时所引用的一段话：把一个信念播种下去，收获的将
是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的
将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学
习、学习、再学习，在“辅导员”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！
优秀辅导员事迹材料 15:24:56 |
我们的辅导员宋老师从事辅导员工作已经近两年了，在工作中他尽心尽力，还有我们的辅导员张老师在工作的过程中常常会分析新形势下学生工作的新情况、新问题，探索学生工作的新途径、新办法，逐渐地形成和完善适合本专业特点的工作理念与工作思路，他们都坚持以“细致全面、科学引导、真诚服务”的原则开展了日常思想教育工作，并取得了一定的成绩。
一、 细致全面是做好辅导员工作的前提
要做一名合格的辅导员特别是本科生辅导员，最少不得的就是细心和责任心。因为工作在最基层，是高校学生工作的组织者、领导者、协调者，肩负着将国家的大政方针和学校各项规章制度及时传达给学生、引导学生健康成长、不断完善的重要职责。辅导员工作往往都是由一件件小事构成的，而有时候这一件件小事对学生来说却各不相同又十分重要，因此，在工作中宋老师处理每件事情的时候都保持永远的耐心，细致和全面。
宋老师说过：“在我现在所带的学生当中独生子女的比例比较大，而且大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，他们离开父母进入大学独立生活后都或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要我在工作中独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这些问题的及时发现和解决都离不开平时扎实细致的工作基础，所以我认为这一点对我们思想政治辅导员来说尤为重要。只有这样我们才能及时把握学生特点和思想轨迹，只有这样我们才能及时发现学生们在成长过程中来自家庭的、学校的、社会的、自身的苦闷和烦恼，为顺利开展思想政治工作的提供重要依据。”
在开学之初，宋老师、张老师就充分利用电子信息和学生的档案，尽量全面地了解每一个学生；军训时，在学生生日的当天，他们都会献上作为辅导员的一句祝福，让远离亲人的学生感受到更多的关心和温暖；在学生患病住院的时候，远离家乡、远离亲人的他们，往往容易陷入强烈的孤独感和无助感之中，而此时的帮助，有时哪怕是一句问候，都能给我们学生以温暖和鼓励。为了让职业方向更加明确，张
老师分别把就业、考研、出国等方向表现出色的毕业班同学请回来与学生们进行交流，不仅介绍了很多成功的经验，而且谈了很多就业后的感受，使我们明确了大学期间的目标和如何有针对性地准备自己的职业目标。在大四学生们备战考研和找工作的关键期时，他都会及时鼓励他们“坚持到底就是胜利”。
有人把辅导员的工作总结为“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，大家都认为是宋老师的工作目标，而且我们都认为宋老师在工作中的细致是让我们学生工作顺利开展的基石。
二、 科学灵活是辅导员工作的关键
学生是有自身的主体性、能动性和创造性的，宋老师给学生做学生思想工作从不进行空洞说教，他的教育方式可谓是“春风化雨、润物无声”，使学生们易于接受。他在具体的工作中特别注意工作方法的积累，并尽一切努力创新工作思路和方法，保证工作有实效。
他们认为：“教育方法科学化、多样化是做好辅导员工作的关键。高校学生工作的传统做法就是从学校的条条框框出发，要求学生去适应各种各样的规章制度和教育管理方式，这就容易脱离学生实际，造成学生的抵触情绪和逆反心理。而新形势下学生工作必须要以学生为本，从学生的实际需要出发，帮助学生形成正确的需要层次和需要结构，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来。”他为了我们成长成才创造了各种可能创造的条件，最大限度地激发学我们内在成才动力，切实的把工作放到育人为本的工作价值目标上来，“为了一切学生，为学生的一切”。
合理运用“激励理论” 宋老师、张老师在日常思想教育方面，运用激励理论的方法，在各项实际工作中有机结合目标激励，强化激励，支持激励，关怀激励，榜样激励，集体荣誉激励等各种方法，有效激发了学生的干劲和努力向上的要求和行动，达到了有效教育地目的。比如，对于集体而言，有先进后进之分。宋老师就采用采用激励的方法，既可充分肯定先进集体的进步，发扬其长处，同时又指出后进集体的不足，克服其短处。使先进的更先进，后进的变先进。这一做法对个体学生时，由于大家的阅历不同，思想基础不同，主观努力程度不同等，也存在着后进与先进，也有长处和短处。在做思想政治
工作时，他们都会具体分析各自的长短处和优缺点。合理运用激励方法，以帮助学生扬长避短，激励他们刻苦学习，积极向上、奋发成才。宋老师、张老师的这一方法得到了广泛的认可，对全年级的学风建设起了很好的推动。这一实施方法被学院认可后，渐渐被推广在学院专项奖学金中具体落实，学院从弹性体单项奖学金中留出部分奖金专门奖励先进学风班级和寝室。
因人而异，注重实效另外，宋老师、张老师还应用集体教育与个别辅导相结合的原则，开展了学生的思想工作。集体教育他主要通过班会、学生干部例会、走访宿舍及班级校友录建设、针对专业特点开展课外科技活动等方式进行。遇到问题他都会和我们集体探讨，集体解决，对于普遍的共性问题效率很明显，但大家觉得针对性不强。宋老师又通过面对面单独谈话对个别学生进行辅导、单独布置工作任务，利用互联网现代化快捷方式，如电子邮件、建立飞信群、手机聊天等方式展开工作。
高度关注“特殊”群体宋老师、张老师充分发挥优秀生、学生干部、学生党员的带头作用，在树立良好的学风、班风方面,充分发挥了学生骨干的主力军作用。宋老师还鼓励我们积极参加校内外组织的各项比赛；针对我们的专业特点，他们还请专业的老师给学生做讲座与学生座谈等，对我们进行了理想教育、学习目的教育、专业思想教育，鼓励我们刻苦学习，完善知识结构，增强适应能力，全面发展自己。对于那些家庭经济困难的学生，宋老师还深入到他们当中进行了解和调查，及时掌握了经济困难学生的真实情况，为其提供了尽可能的帮助，在情感上给予了更多的关心和照顾。
三、 真诚服务是宋老师工作的根本
宋老师平常会深入到我们学生当中，为我们的成长与成才服务。虽然他在学生面前首先是以管理者的身份出现的，但这些管理职能都是相当重要的，是学校育人过程的重要保证。同时，他在学生面前还要以“服务者”的角色出现，服务于学生，为学生着想，替学生说话，为学生排忧解难。他曾对我们说过：“我觉得面对已经成人的大学生来说，更多的硬性要求往往会引起学生的反感，辅导员应用自己的个人魅力，用热心服务学生，用关心打动学生，用真心凝聚学生，用真
诚在学生当中树立威信。，我想这里的管理者不是要求学生对你百依百顺，而是去引导学生，为学生提出建设性的意见，让他们从思想上真正认识到什么事应该做，应该怎么做，怎样做才是对自己、对家庭、对社会负责。这才是一种有意义的服务，只有用真诚的心为学生服务才能达到水到渠成的效果，其结果会事半功倍１
他是春天播撒种子的人，心中有着秋收的期盼；他是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神；他是夜空中的启明星,有着奔向光明的执着！他高尚的品德、无私的奉献，执着的追求，必然会成就为之骄傲而光荣的事业。
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