所有孩子都要学英语吗？
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文/安妮鲜花
关于英语启蒙，一直有两派针锋相对的观点，一派认为英语很重要，另一派觉得我自己就没觉得英语有什么用，干嘛要让孩子学英语呢？
以下是5.16讲座的第二部分。第一部分内容为。
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&二、不必人人学英语
我们每个人对孩子的未来判断，其实都和自己的价值观和生活状态有非常大的关系。一个社会就像一座金字塔。每个人都在这个塔上面寻找自己的位置。不同的位置对能力的需求不同，不同的能力也会带来位置上的改变。
这个观点，我在《出国不出国—北美金字塔教育的启示》中有很详细的阐述。北美教育是金字塔，中国教育也一样，社会也是如此。重要的不是十八般武艺样样精通，重要的是判断未来社会的走向以及自己想要做什么。
我理解今后十年二十年我们孩子这一代的未来发展，和三十年前理工科精英出国后留在国外以及最近十年有钱就能出国读书的情况又会有所不同。未来社会，西方和中国的融合会越来越多，从过去的他们为中国提供资金中国人去他们那里工作又不同，也许未来在中国的任何一个领域，都会有很多与西方融合的机会，并非到国外才需要英语。英语也不再是考试的分数，而是实实在在交际的标签。
尤其是目前的一代孩子，英语的基本能力普遍不错，尤其是听力积累的水平较高以后，也会带动整体标准的提高。就好比我们那个时代本科生就业也有优势，而现在，已经完全不可同日而语了。
知道哪一个层面需求什么样的能力，也知道自己想要什么，这样就可以避免盲目跟风。
尽管我认为英语在未来中国发展中地位会越来越重要，但是并非金字塔的所有层面都需要用英语。也许这样说有些功利，但是，确实可以作为一个角度来理解英语启蒙必要性的问题。
因为人的时间有限，挤占是不可避免的。如果你有明确的目标要做什么并为之付出特别多的努力而担心英语挤占时间的话，那是完全可以的。甚至，我认为目前的英语教育都完全可以变成选修方式。让真正需要的人去选择自己想要的东西。
后记：前几天，我在群里听到了这样一条消息并把它放在了微博里：
据悉，北京某培训机构二年级奥数报名凌晨两点排队，有人连报五班。除了奥数，还有别的评价标准没有?数学不擅长的孩子出路在哪里?@杨东平
我反对奥数扩大化，也反对英语扩大化。我希望每个人能都够理智地去考虑英语、奥数对我们到底意味着什么。理智之后如果选择了，就要去认真研究其科学规律。在科学方法的指导下，才能有事半功倍的效果。
除了对英语到底能对孩子未来发展有什么意义的判断，还要判断的是英语和其他启蒙之间的关系。如何平衡这些关系，不仅关系到孩子的今天，也关系到孩子的未来。
三、 英语和其他启蒙之间的关系
刚刚提到了挤占效应。的确如此。孩子的时间有限。原本一个小时的中文阅读时间，现在分给了一半英文阅读，是不是就影响了中文的母语能力？
原本孩子喜欢画画，是不是就没时间了？
我想这里有几个问题需要思考：
第一，英语启蒙的核心不是字词句本身。这个在第一个问题中我们已经提出了。英语是孩子认知发展的一个能力体现。语言的核心是思维方式。不同的语言表达方式，核心在于对语言的理解能力以及思维能力。一种语言好一定会促进另一种语言的发展。不是因为语言翻译过程中的促进，而是思维方式上的互通。
第二，英文是否影响中文的母语地位？双语思维是否可行？
目前安妮的中英文基本同步发展，她可以把看过的英文书用中文讲给我。我问她怎么转化？她说，画面。看英文书的时候大脑有画面，用这个画面想中文描述出来。这就是情境对应，两种语言的转换的按钮。所以不用耽心哪种语言影响了对方。
当然，如果在一些语言发展的关键时期，比如有的孩子说话晚，母语输出困难的时候。在特定时期，适当增加母语减少英语也都是必要可行的。这也是我上面说的，别把英语当回事，有的是机会，现在耽搁点也没什么。
第三，中英文的互相促进问题
也因为这样的想法，所以安妮回国后，我对她的英语并没有要求保持和国外的同步。我知道，中文发展得好，这个阶段看似中文强势了，但是一旦有机会，英文环境充足，中文理解过程中形成的思维能力就会使英文很快提升。这就是此消彼长的关系。安妮的中文能在回国后一年的时间内，从一年前的只能看一行字的书，到现在读10几万字的中文章节书也是同样的道理。
但是这并不是说不用开始，开始晚的孩子有很多困难，就如我们上面所说的。从小开始细水长流，互相渗透，这是最简单最经济的办法。
除了自己孩子的亲身体验，我也看到更多的孩子，如果中文亲子阅读做得好尤其是绘本阅读好的孩子，开始介入英文阅读的排斥会少很多，理解力也更强。同样的情况，从小音乐听得多的孩子，乐感好，在最初听力资源的导入上往往也更容易。
&&&&这些看似简单的表象，其实都有背后的科学规律。
当然这也包括古诗甚至国学上的一些内容。听得多，辨音能力强，韵律节奏感强。这些都是互相促进相得益彰的体现。
孩子是一个整体，不同类型的启蒙归根结底是为了配合孩子的认知发展规律，帮助他们内化形成能力，进而更好地完成内在建构。从我们成人来讲，可能把不同的类型条块分割了。但是对孩子，可能不同的种类和方式完成的是同一个目的，配合的是一个关键期（敏感期）。
所以不管什么启蒙，孩子的主体地位都是最重要的。以孩子为主体，更多地就会观察孩子的需求。找到他需要的能发展她内在能力、完成内在建构的方法和素材了。从这一点上说，所有的启蒙和发展又都不矛盾。
如果你觉得每天的时间都没法安排了，那就需要看看是哪个环节出了问题了？玩，并非只有户外疯跑这一项。儿童天生具备学习的能力，寓教于乐，英语也可以成为玩具。
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小学三年级一个班三成学生校外补习英语
资深英语老师说：如果没有好的语言环境 不建议孩子过早学英语
10部适合孩子看的英文经典电影：《狮子王》《虫虫特工队》《料理鼠王》《冰河世纪》等
&&通讯员 王林慧
见习记者 姜晓蓉&&&&昨晚，天长小学举行了英语微型论坛，老师和家长讨论最多的是“孩子该如何学好英语”。&&从去年9月起，天长小学在英语教学方面做了一系列改革：以朗文为主要教材（注：香港大部分学校都采用朗文教材），与以往教材相比，朗文的难度比较大；英语课完全小班化，上课时一个班拆分成两个小班，每个英语课堂只有十六七位学生；三是增加课时，现在每周开设五节英语课；四是增加外教，让学生接触更纯正、地道的语言环境。&&现在的杭州小学，很多三年级开始有英语课，有的一年级就开设英语课程，不少孩子在上小学前，就接触了各种英语培训。昨天，我们在天长小学三（5）班做了调查，调查两个问题：一个班有多少孩子在课外补习英语？最早几岁开始学英语？&&全班34名学生，有13名在校外培训机构学英语。不少学生起步较早，有一个在幼儿园小班阶段就开始学英语，在中班和大班开始学的，总计有5个。&&一位家长说，学校英语课从三年级开始，不过孩子读一年级就开始上英语兴趣班，早点读，以后学着不累，也能自信一些。一位家长说，现在的孩子除了课堂发言，很少有说英语的机会，报兴趣班可以多开口说说。还有一位妈妈说，早点学英语，是因为想得比较远，打算让孩子出国读初中或高中，所以提前做些准备。&&不建议过早地让孩子花大量时间学英语&&学英语，是不是越早越好？昨天，我们采访了一些老师和留学机构工作人员。&&浙江外国语学院高歌老师说，“如果没有好的声音环境，还是不要学。3到13岁是孩子听力最敏锐的阶段，他们可以很好地模仿听到的大部分声音，这个阶段要利用一切时间让孩子去听。&&“但在这个阶段，如果让孩子模仿的是不标准的英语，以后想改过来就会很难。好的声音环境是什么？一些国外原版的CD、电影都是很好的资源，可以让孩子多模仿。”&&很多家长担心，孩子如果不提前学英语，上中学会不会跟不上？&&采荷中学副校长赵骎教了十三年英语，她说，“如果为了应付中考和高考，完全没有必要从小开始学。采荷中学有不少学生，小学阶段英语基础不好，但是到了中学英语成绩都名列前茅。有基础和没基础的，到了初中第二个学期，差距就会缩小。如果有出国打算，或对语言特别有兴趣的学生，可以早一点接触英语。&&“我的孩子刚上一年级，每个周末会到外教家呆一个半小时，主要是聊天，一周一百多块钱。外教不会教小孩26个英文字母和语法，但每周会让小孩背四五个单词，这些单词都很常用，也不难。学习语言氛围很重要，现在要做的是让孩子感受外教老师的口语和一些国外的理念，培养孩子学语言的兴趣。”&&现在留学低龄化的趋势越来越明显。新通留学夏艳辉主要接触低龄留学生，她的孩子五年级时也到美国读过一年书。她说，有出国打算的孩子应该早一些接触英语，孩子在语言方面的基础越好，适应越快。但准备英语不是让孩子做题、学语法，而是培养孩子对英语的兴趣。&&“家长没有必要过早地让孩子花大量时间学英语，重要的是培养孩子对英语的兴趣、良好的学习习惯，这样出国后提升的空间会很大。如有留学计划，孩子从小学三年级开始学，都不算晚。”&&注重音标和阅读，多看原版电影&&如何学好英语？&&天长小学两位家长，在学校英语微型论坛发言，他们的孩子英语成绩都很棒。一位妈妈说，“女儿有段时间很爱听英文歌，我们就把歌词打印出来，让她照着歌词一句一句学，那段时间进步还蛮大的。平时周末，我们会找一些原版的英文电影，和她一起看。”&&还有一位妈妈说，他们家的规矩是饭后一小时是英语游戏时间，女儿每天用英语编一个字谜让大家猜，学得挺开心。&&建兰中学英语老师俞晓芳说，现在的学生大部分都会在外补习英语，但英语水平两极分化还是很严重。今年刚接初一，几个英语好的学生达到了初三水平，他们都在看外国的原版小说，也有基础不好的学生，基本上要从头开始。&&英语特别好的学生可以做一些延伸的课外阅读。成绩一般的学生除了完成书面作业，一些软性作业更要重视，比如跟磁带朗读，阅读简单的文章，坚持下去肯定会有进步的。&&张一冰是国内知名的SAT专家，有十多年英语教学经验。张老师说，现在想出国的学生主要面临的障碍是阅读和写作，这恰恰是学校英语教学中缺乏的。学校的教法太注重语法，让学生死记硬背，对阅读抓得不够紧。学生的英语水平好，一定要能够自由地阅读，如果只是围绕教科书，阅读量肯定不够。跟着教科书，也许能过高考，但一定不是英文高手。国外的孩子从小就注重阅读，很多作业也是看小说，写总结，这样整体语言水平才能提升。&&对于想要出国的学生，张老师有两个学习英语的建议：一是12岁之前注重音标，纠正发音，因为年龄越小发音越好改。二是注重阅读，初中生可以看《读者文摘》，里面的内容比较地道、传统，学生比较感兴趣。高中生可以看看《时代周刊》，刚接触难度比较大，但对提高语言综合能力帮助很大。&&新东方陈娟老师在昨天的论坛上讲了一些英语学习的建议。家长可以让孩子多听英文原版歌曲，多看原版电影。但有一个误区，现在很多家长都会一些英语，词汇量肯定比孩子大，家长会教孩子一些单词。但家长千万不要轻易地教孩子发音，因为大部分人的发音是不准的，孩子学会后就很难纠正。&&陈娟老师推荐了10部适合孩子看的英文经典电影：《狮子王》《虫虫特工队》《料理鼠王》《冰河世纪》《丛林大反攻》《海底总动员》《功夫熊猫》《飞屋环游记》《豚鼠特工队》《了不起的狐狸爸爸》。&&她说，家长在选择电影时最好是中英文双字幕的，这些电影不要一下子全部看完，保证在一个月一部的频率就好，每部可以看两到三遍。第一遍可以很轻松地看完，第二遍可以让孩子记下最感兴趣的片段，然后进行模仿，第三遍可以记一些有趣的句子和单词。三遍下来，孩子对电影的印象就很深了。
[] [] [] []家长误区：幼儿学英语与学拼音必须要分先后顺序 - 网易河北
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家长误区：幼儿学英语与学拼音必须要分先后顺序
原标题：幼儿英语启蒙:学英语与学拼音也须分先后?
摘要：双语教育很多妈妈都误会以为就是提早学一门外语，其实孩子真正的双语是讲的你提供给他双语的学习环境，而不是把学英语与学拼音分先后顺序。
网易河北讯& 近日，记者接到一位妈妈的热线电话。思思妈妈对记者说，看着人家的孩子都在学英语，女儿自己也想学，可同事却说，不要让孩子过早地学习英语，这样会把英语和汉语拼音搞混了。真的会这样吗?
“在学拼音的同时学英语，孩子会不会把两者搞混？”晓丹妈妈建议把学拼音和学英文字母分开。她的建议是孩子可选择先学拼音，等拼音学会记牢，再学英文字母的发音。
但有不少家长认为这完全不需要担心。认为孩子如果想学英语就早点学，一开始学英语也就是唱唱跳跳，主要是培养兴趣爱好，以听说为主，根本不会和拼音混为一体。“我儿子5岁开始学英语，基础比别的小朋友会好点。现在读小学了，也没有把英语和拼音搞混。”鑫鑫妈妈告诉记者。
还有一些家长觉得，环境才是幼儿学英语的关键。外语专业学生小李对记者说，“双语教育很多妈妈都误会以为就是提早学一门外语，其实孩子真正的双语是讲的你提供给他双语的学习环境，也就是说你家里有人说英语，就如同我们广东本地的孩子，都会说普通话和粤语一样，虽然外公外婆爷爷奶奶有时也会去教孩子粤语怎么说，但是如果没有环境而强教孩子，孩子也记不住多久。”
“而且双语的孩子，是会自己选择环境的，我一个朋友家是三语，菲律宾保姆说英语，爸爸说粤语，妈妈说普通话，可是孩子一点也不会搞混，看我们说普通话就和我们说普通话，转头和保姆就说英文，所以我觉得同时进行对孩子影响不大。”
资深英语教学的lisa老师说，多年的实践证明，担心孩子会把英文字母与汉语拼音混淆大可不必。首先，学习的时间是错开的。幼儿在不同时间跟不同的老师学不同的内容，自然能辨别英文字母与拼音发音的不同。其次，两者的用途不一样。学字母的时候说的是英语，与英语单词对应;学拼音的时候说的是汉语，与汉字对应，孩子在训练中会逐渐学会分辨。如果有孩子会把拼音说成字母或把字母说成拼音，老师和家长都会随时纠正，不能因此耽误孩子学习英语。
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本文来源：中国教育在线
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网易河北访谈间
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&option value="网易" selected="selected"&新闻&/option&
&option value=""&网页&/option&为什么所有的中国人都要学习英语
导读：现在许许多多的孩子都在没有学会中文的时候就要学习英语，甚至有的孩子说英语比说自己的母语还好。要么就是有的孩子从小家里穷，上不起培训班，只能在课堂上学一些英语，但效果不是很好，所以导致成绩不好，有许多孩子学习英语学到晕。有时说几句母语时还要加几句英语，搞得有的父母都听不懂孩子在讲什么，特别是老一辈的老人们。
为什么所有的中国人从小就要学习英语，法国人从不学习外国语言，因为他们尊重自己的母语，中国人口口声声说自己爱国，但在自己的母语上却。。。。这就是爱国吗
现在有许多的孩子因为英语不好而考不上高中
现在许许多多的孩子都在没有学会中文的时候就要学习英语，甚至有的孩子说英语比说自己的母语还好。要么就是有的孩子从小家里穷，上不起培训班，只能在课堂上学一些英语，但效果不是很好，所以导致成绩不好，有许多孩子学习英语学到晕。有时说几句母语时还要加几句英语，搞得有的父母都听不懂孩子在讲什么，特别是老一辈的老人们。为什么所有的中国人从小就要学习英语，人从不学习外国语言，因为他们尊重自己的母语，中国人口口声声说自己爱国，但在自己的母语上却。。。。这就是爱国吗现在有许多的孩子因为英语不好而考不上高中考不上大学，其实也不是孩子不努力学习，而是孩子花在背英语记英语的时间远远多于记其他科。这并不怪孩子，他们既要学习其他的科有要花大量时间去记英语。时间一长孩子们就会学晕，导致其他科的成绩也下滑，所以成绩不好。有许多的孩子就是因为一门功课不好，而对学习失去兴趣，从而导致辍学或考不上大学而毁了一生。孩子学英语就好像是右手写中文左手写英文，这样孩子们怎样能学得好呢?尊重祖国就应从尊重母语开始。其实我说这些也不是说学英语不好，但为什么要所有的中国人去学外国语言，应该是有需要的人去学英语，没那个需要的人就无需学，生活中并不是所有的人都能出国，也不是所有的人都要跟外国人在一起生活，中国人的生活中更需要的是中文，自己国家的母语，而不是外国的母语.中国现在为什么要在传统节日那天要放假，就是现在的人都学习外国人，而不是学习中国人，这一切都是为什么，就是因为他们从小学外国语言，学外国礼仪，学外国节日，什么都学外国，自己国家的反倒不学，现在的孩子要是不翻日历，就不知道什么时候是什么节日，但外国的节日却了如指掌。尊重祖国就应该从尊重母语开始。
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