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1.75亿学生的选择
兴能组什么ABB的词
兴冲冲 xīng chōng chōng兴匆匆 xīng cōng cōng兴抖抖 xīng dǒu dǒu兴怱怱 xīng cōng cōng
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1.75亿学生的选择
白字组abb试词语有哪些?
我是备胎89
绿油油,黑黝黝,皱巴巴,亮铮铮,　　香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘,　　骨碌碌,红艳艳,黄澄澄,毛茸茸,　　雾朦朦,喜盈盈,黄灿灿,孤零零,　　毛绒绒,胖乎乎,黄澄澄,红彤彤,　　金灿灿,黑乎乎,圆溜溜,黑洞洞,　　蓝幽幽,蓝悠悠,响当当,赤裸裸,　　脏兮兮,阴森森,傻乎乎,顶呱呱,　　白皑皑,绿莹莹,明晃晃,慢腾腾,　　红彤彤,白蒙蒙,黑糊糊,黑洞洞,　　乱蓬蓬,清凌凌,水凌凌,湿漉漉,　　空荡荡,乌溜溜,恶狠狠,野茫茫,　　蓝湛湛,白花花,雪茫茫,空洞洞,　　绿油油,热腾腾,乐淘淘,光秃秃,　　乐呵呵,笑吟吟,笑盈盈,水汪汪,　　水灵灵,滴溜溜,直勾勾,眼睁睁,　　眼巴巴,乱蓬蓬,齐刷刷,凉冰冰,　　潮乎乎,油渍渍,湿淋淋,汗腻腻,　　汗渍渍,亮晶晶,松塌塌,胖墩墩,　　肉墩墩,油亮亮,瘦巴巴,瘦嶙嶙,　　喜洋洋,喜滋滋,喜冲冲,兴冲冲,　　乐滋滋,青幽幽,软绵绵,绿森森,　　直挺挺,一串串,一簇簇,白嫩嫩,　　白生生,红殷殷,甜丝丝,甜蜜蜜,　　绿茵茵,甜津津,沉甸甸,油黄黄,　　黑亮亮,骨碌碌,潮乎乎,油渍渍,　　乐淘淘,圆乎乎,圆滚滚,滑溜溜,　　蓬松松,红嫩嫩,红扑扑,冷冰冰,　　笑嘻嘻,苦巴巴,笑眯眯,笑哈哈,　　笑呵呵,笑吟吟,笑盈盈,热乎乎,　　光亮亮,恶狠狠,白胖胖,光闪闪,　　油乎乎,光溜溜,黑油油,粘糊糊,　　干巴巴,乐悠悠,粉嘟嘟,皱巴巴
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扫描下载二维码选出词语结构是ABB式的一组.A．哗哗啦啦 叮叮当当B．跑来跑去 走来走去C．热腾腾 胖乎乎——精英家教网——
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选出词语结构是ABB式的一组。A．哗哗啦啦　叮叮当当B．跑来跑去　走来走去C．热腾腾　胖乎乎
科目：小学语文
来源：小学语文标准大考卷　四年级上册　苏教版 苏教版
阅读短文，回答问题。
　　从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
　　三峡的山好奇啊！夔（ku0）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
　　三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
　　三峡的船好险啊！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来……
　　啊，百里三峡，好一幅百里山水画！而我更喜欢三峡中的神女峰。
　　那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
　　从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
　　多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
　　啊，多么壮美、秀丽而又神奇的三峡风光！
1．在下列词语前，加上恰当的动物名称。
（　　）嘶　（　　）吟　（　　）吼　（　　）啸
2．用“——”画出文中的过渡句。
3．这篇文章第二、三、四自然段的结构是相同的，都采用了________结构方式，写出了三个方面的内容：一是________，二是________，三是________（用两个字概括）。
4．作者是从哪两个方面来写神女峰的呢？
（1）________
（2）________
5．读了这篇文章，三峡的风光给你留下了什么印象呢？请用几个词语概括。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读诗歌，完成习题。
假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱吸收养料。迎着亮晶晶的雨点说话：“下吧，下吧！春雨姐姐，我要生根，我要发芽！”假如我是一片绿叶，就用绿色编织青春的年华。悄悄当一辈子配角，衬托万紫千红的百花。让幸福与甜蜜藏进苞蕾。迎春花儿像燃烧的火把。假如我是一朵小花，&就将花瓣化作初放的朝霞。&花儿带着理想和希望永远开放，&醉人的清香飘向天涯。&让阳光映照着我红扑扑的笑脸，&我要溶入祖国春光明媚的图画！1．仿照例子写词语。&&亮晶晶(ABB式)__________ __________ __________万紫千红（带数字的）__________ __________ __________2．诗歌中作者把自己想象成了__________、__________。3．这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？______________________________________________________________________4．假如你会变，你想成为祖国图画中的什么景物？仿照这首诗写一小节。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读语段，完成练习。
钱塘江秋潮　　九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。　　江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。　　开始，远处的江面（　　　　）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，（　　　　），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（　　　　），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！　　啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！1．在文中找出表示时间短的词语。___________　___________　___________2．画“____”的句子用一个词语概括是：___________3．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。波涛起伏　　　水平如镜　　　汹涌澎湃4．《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是________________________。5．这些诗句都是描写钱塘江大潮的，你能连一连吗？八月十八潮，壮观天无。　　　　　　　　　　　毛泽东千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。　　　　　　苏轼
科目：小学语文
来源：1课3练单元达标测试　四年级语文（下）
阅读短文，回答问题。
鱼的“耳环”
　　鱼类的耳环，如树的年轮一样，可以被用来研究鱼的生活史。这种石质的耳环我们叫它“耳石”。耳石的结构是一层一层的。耳石在鱼的结构很特殊的耳腔中形成，它是鱼的走向和听觉器官的一部分，大部分是碳酸钙。鱼的每个耳腔里有3颗这样的耳石。
　　鱼的耳石每天都增厚一层，通过计算鱼耳石的“环层”数，便能得知鱼的年龄。通过对鱼的耳石环层的研究分析，能够知道鱼类在不同的光照、温度和饮食条件下的生长速度。鱼儿生长得越快，每天形成的耳石层便越厚、大。鱼体摄入的蛋白质越多，那么每天形成的耳石层内含的蛋白质也越多。而蛋白质又可使鱼的耳石层颜色变深，因此耳石层的颜色越深，说明那天鱼进食的蛋白质越多。
　　利用鱼耳石弄清鱼在不同条件下的生长速度，就能够知道在大量的捕捞后，鱼群的数量何时能回升而保持平衡。每日加厚的耳石层内也积沉了污染物质，这给水质污染的监视也提供了有效的手段。
（1）写出下列词语的近义词。
特殊（　　）　　增厚（　　）　　监视（　　）
（2）鱼的“耳环”指的是________，这种耳环可以被用来____________，耳石大部分是由________构成的。
（3）我们可以利用鱼耳石得知哪些信息？
________________________________________________
科目：小学语文
来源：海滨小学AB卷　五年级语文（下）
阅读短文，回答问题
　　假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑却一声不响。
　　我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
　　当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色的树阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
　　当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
　　但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
　　当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
　　“你到哪里去了，你这坏孩子？”
　　“我不告诉你，妈妈。”这就是你问我时我所要说的话了。
1．形近字组词。
2．解释加粗的词语。
匿笑：________________________________________________
写出它的几个同义词：________、________、________
3．写出几个与下面词语结构相同的词。
笑嘻嘻　________　________　________　________
悄悄地　________　________　________　________
4．这篇短文主要表达了一种怎样的感情？你从哪些地方看出来？
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1.75亿学生的选择
轻ABB可以组什么词
(1) 动作轻快灵活;形容愉快或得意。
(2) 形容轻而飘浮的样子。轻悄悄
形容动作轻,声音很小很低。轻袅袅
轻盈飘动貌。轻悠悠
同“轻飘飘”。轻拂拂
飘动貌。 唐 吕岩 《七言》诗之六九：“共语难兮情兀兀，独自行时轻拂拂。”
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