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评判性思维能力的培养在骨科护生带教中的应用
优质期刊推荐浅析临床实习护生评判性思维能力的培养--《2013年河南省护理专业成长与职业环境规划研讨班论文集》2013年
浅析临床实习护生评判性思维能力的培养
【摘要】：正现代整体护理的新概念要求护理人员除具有一般的知识与技能外,还需具备多种能力,包括处理复杂临床问题的能力、与人有效合作的能力、独立获取信息和自学的能力以及评判性思维的能力等。而评判性思维作为一种思考、反思的过程,贯穿于人的所有活动,是获取所有上述能力的关键。临床是培养护生评判性思维能力最丰富的环境。评判性思维对临床工作中的医务人员在决策时起到至关重要的作用,现将实习护生评判性思维能力培养综述如下。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R-4【正文快照】：
现代整体护理的新概念要求护理人员除具有一般的知识与技能外,还需具备多种能力,包括处理复杂临床问题的能力、与人有效合作的能力、独立获取信息和自学的能力以及评判性思维的能力等。而评判性思维作为一种思考、反思的过程,贯穿于人的所有活动,是获取所有上述能力的关键。
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西宁一16岁中学生为救同伴溺水身亡(图)
8月25日，笔者来到北川河附近看到，河东路与河西路的防护栏有多处缺损，有处护栏缺损有四米多长，存在很大安全隐患。 鄂侠 摄8月10日下午，青海西宁湟中县16岁的中学生李启年，为救他人溺水而亡。 8月28日下午，李某、谢某某、安某某等部分目击现场的学生来到本报，向记者口述了事情经过。据这些学生介绍，8月10日下午，他们7个家住湟中县的中学生来到甘河工业园区黄鼠湾水库游玩。当天下午天气炎热，别的学生在岸上纳凉聊天，李启年、李积潮、李某某3人下水游泳。突然，正在游泳的李某某脚下一滑，沉到深水里，水淹到他嘴边，他大声呼救。李启年、李积潮两人急忙游过去救李某某。虽然两人也被淹在深水里，但李启年在李某某后面用力使劲将他往前推，李积潮在前面使劲把李某某拉上岸。这时，李积潮和岸上的几个学生发现，深水已淹到李启年的脖子处，李启年一直在奋力挣扎。学生们有的喊救人，有的用衣服绑成绳子扔向李启年，但李启年没反应，慢慢地沉下去。他们看到水淹过李启年的头顶……几个正在游泳的男性被学生的喊声惊动了，也游过来，但已看不见李启年的人了。8月28日下午，记者从甘河滩派出所了解到，接到学生报警后，当地派出所人员与消防人员随之赶到将李启年打捞上来，但李启年已溺水死亡。(记者王紫)
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Copyright & 1998 - 2016 Tencent. All Rights Reserved五年制高职护生实习前后评判性思维能力的比较--《护士进修杂志》2010年15期
五年制高职护生实习前后评判性思维能力的比较
【摘要】：目的测量五年制高职评判性思维能力及实习前后的比较,为制定五年制高职护理专业人才培养模式及课程设置提供科学依据。方法采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)为研究工具,四五年级五年制高职护理专业全日制护理专科学生为研究对象。结果五年制高职护理专科学生整体上评判性思维能力为中等水平;寻找真相方面得分最低,实习前后学生的评判性思维能力存在差异。结论现时的五年制高职教学在提高学生的评判性思维方面存在一定的缺陷。临床实践对提高护生的评判性思维技能起着极其重要的作用。
【作者单位】：
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【基金】：
【分类号】：R-4【正文快照】：
评判性思维是对所学知识的性质、价值及真实性、精确性所进行的个人分析、评价、推理、解释及判断,并在此基础上进行合理的决策[1]。培养评判性思维能力作为护理教育的一个重要培养目标,已经成为国内外护理教育界的共识。但目前国内外对本科护生的评判性思维能力研究较多,对
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