受教育既是公民的权利又是公民的义务
来源： 作者：佚名
下午 02:25:54
&&&&教案摘要：
苗族自治州，总人口235万系国务院18个贫困片之一，目前，有43万人尚未脱贫，有3万儿童因交不起学费而失学；全州中小学缺教室达10万平方米，危房达9万平方米，教育设施极为简陋，师资不足，以至于全州有50多个乡镇没条件办初中，适龄少年能升入初中继续读书的寥寥无几。提问：上述材料说明了什么？（学生回答，教师归纳。）材料一说明在洪水给九江市的教育设施造成了巨大损失的条件下，国家想方设法为孩子们受教育创造
，又是公民的基本义务。&导入新课：学生阅读并分析教材上狼窝岭小学的材料。学生通过分析知道，他们面临的问题，就是受教育权问题。引出本框内容。受教育既是公民的权利又是公民的义务（板书） 一、什么是受教育权（板书）学生活动（一）：分析两则材料，总结受教育权的含义和基本要素。材料一；从1998年6月开始，九江市遭受了历史上水位最高、受灾面积最广、时间最长的洪涝灾害，8月初九江长江大堤4―5号闸口的决口更是造成了巨大损失。据九江市教委的初步统计，全市有12个县的1317所中小学受灾，占全市学校总数的47.1%,全市倒塌校舍206747平方米、新增危房767103平方米，加上其他教学设施的损失，直接经济损失达49605.16万元.然而,为了保证孩子们如期开学,国家拨款,社会各界捐款捐物,当地政府想法设法,搭起临时的帐篷小学,租民房、仓库改成临时教育，让孩子到城里学校免费借读……总之，一切能想到的办法都用上了，近30万名中小学生如期开学了。材料二：湘西土家族苗族自治州，总人口235万系国务院18个贫困片之一，目前，有43万人尚未脱贫，有3万儿童因交不起学费而失学；全州中小学缺教室达10万平方米，危房达9万平方米，教育设施极为简陋，师资不足，以至于全州有50多个乡镇没条件办初中，适龄少年能升入初中继续读书的寥寥无几。提问：上述材料说明了什么？（学生回答，教师归纳。）材料一说明在洪水给九江市的教育设施造成了巨大损失的条件下，国家想方设法为孩子们受教育创造了必要的机会和物质条件，保证了孩子们如期开学，获得了受教育权。材料二说明湘西土家族苗族自治州，目前仍有3万名因贫困而失学的孩子，这些孩子因为没有受教育的机会，无法上学，丧失了受教育权；同时由于全州缺乏受教育的物质保障，50多个乡镇没条件办初中，致使许多适龄少年升入初中继续接受教育的权利落空。所谓受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。通过上面的材料分析，使我们对受教育权的要领有了更深入的理解。总之，受教育权包括两个基本要素，否则，受教育权将难以实现。经过多年努力，我国受教育人口目前已达到3亿多人，建立了世界最大规模的教育体系。在这一体系中，我国公民究竟能够享有哪些受教育的权利呢？学生活动（二）：阅读下面的材料及教材，总结受教育权的内容，教师归纳。 材料三：北京市确定2000年现代化教育基本框架，这一基本框架包括；以义务教育为主体，3岁以上学龄儿童入园率达到85%以上；进一步推动中小学实施素质教育；基本普及高中阶段教育，适当扩大普通高中教育规模，使普通高中在校生占高中阶段教育在校生的40%，中等职&&&[2]&&&
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版权声明：本站在建设中引用了互连网上的一些资源并对有明确来源的注明了出处，版权归原作者所有。如转载本站内容，请注明出处。7．劳动权.受教育权既是公民的权利.也是公民的义务.( )——精英家教网——
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7．劳动权.受教育权既是公民的权利.也是公民的义务.( ) 【】
题目列表(包括答案和解析)
下列既是公民的权利，又是义务的是
[&&&&&] A．生命健康权B．财产权C．劳动权D．受教育权
下列既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的是：
A．依法服兵役B．受教育
C．劳动D．依法纳税
劳动和受教育A.是公民的权利B.是公民的义务C.既是公民的权利，又是公民的义务D.是可以放弃的
劳动和受教育
A．是公民的权利
B．是公民的义务
C．既是公民的权利，又是公民的义务
D．是可以放弃的
下列既是公民权利，又是公民义务的有
A．劳动B．受教育
C．依法纳税D．赡养扶助父母
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1、怎样理解劳动既是公民的权利又是公民的义务？
【问题提出与解析思路】
& & 在我国，劳动既是权利又是义务，它具有双重性，即劳动者在享有法律赋予的权利的同时，又必须履行相应的义务。那么，怎样理解劳动既是公民的权利又是公民的义务呢？我们在问题解析中详细分析了劳动者8项权利和5项义务。
【问题解析】
我国现行的劳动法是日第八届全国人大常委会第八次会议通过的，是我国建国以来第一部全国统一的、综合性的劳动法律。另外，公司法、妇女权益保障法、未成年人保护法、工会法等相关法律中，也含有劳动法律规范。
(1)平等就业和选择职业的权利
& & 平等就业和选择职业是劳动者的首要权利，是劳动者实现生存权的前提条件。我国宪法和劳动法规定，劳动者不分民族、性别、宗教信仰等的不同，享有平等的就业权利，劳动者在签订劳动合同时，有权跟用人单位平等协商，就有关劳动条件、工资报酬、劳动期限等条件达成一致。劳动者除法律、法规的限制外，可以跨地区进行流动，不受人为的非法干预。确实贯彻和落实面向社会、公开招收、全面考核、择优录取的招工制度。为了保障劳动者实现平等就业的权利，劳动法第13条、第14条分别规定了妇女享有与男子平等就业的权利；残疾人、少数民族人员、退休现役的军人享有保护性规定。
(2)取得劳动报酬的权利
&&&&劳动报酬是我国宪法和劳动法规定的劳动者付出劳动后所取得的回报，是公民经济权利中最重要的方面，也是劳动法规定的用人单位对职工所承担的最基本的义务之一。劳动报酬的多少直接关系到劳动者的生活水平和生活质量，也关系到整个社会的团结稳定。禁止任何单位非法侵犯劳动者获取报酬的权利，单位不得非法克扣工人工资，职工加班应该获得加班费。
&&&&(3)休息和休假的权利
&&&&休息时间是指劳动者在国家规定的法定工作时间以外，不履行劳动义务而自己支配的时间。休息权是公民的一项最基本的权利。我国宪法还规定国家应当发展劳动者休息和休养的设施，规定职工休息时间和休假制度来保障休息权的实现。我国职工休息时间的种类和时间的长短是由法律规定的。目前我国职工休息时间主要分为以下几种：
&&&&①工作日内的间歇时间，是指两个邻近工作日之间的间隔时间。职工从下班以后至再次上班时间间隔不应少于15—16小时。
&&&&②工作日间歇时间，是指在工作过程中给予劳动者必要的休息和用餐时间。
&&&&③公休日，主要是指每周的休假日，每个星期内法定的休息时间，即周六和周日。不同性质单位可根据实际情况灵活安排，可轮休、倒休、换休。
&&&&④法定节假日，是指法律规定用以开展纪念、庆祝等活动的休息时间，包括政治性节假口、职业休息日、传统习惯节日、全民节日、宗教节日等。
&&&&⑤年休假，是指职工每年享受的连续休假期间。年休假被各国劳动法规定为职工享有的一项不容剥夺的重要休息权。
&&&&⑥探亲假，是指职工享有的同分居两地的父母或配偶进行团聚的假期。
&&&&除了以上6项节假日休息时间外，还有婚丧假、事假、生育假、病假等。用人单位不得任意延长劳动者的劳动时间或任意挤占劳动者的节假日，为此，国家对用人单位延长职工的工作时间作了相关规定和限制，并对劳动者延长工作时间的报酬的发放，休假时的工资支付也作了相应的规定，对劳动者休息权利的保障以及身体健康的保护有着重要的意义。
&&&&(4)获得劳动安全卫生保护的权利
&&&&劳动安全卫生保护，是保护劳动者的生命安全和身体健康，是对享受劳动权利的公民利益的直接保护。为此劳动法作了专门规定，并形成了由众多的劳动保护法规构成的整体，它们包括了劳动安全技术法、劳动卫生技术法、劳动保护管理法、特殊主体劳动保护法、劳动保护监察法等。分别从行政上、技术上、法律各方面来保证劳动者安全卫生权利的实现。例如，在对用人中单位义务中明确规定：用人单位必须建立、健全劳动安全卫生制度，严格执行国家安全规程和卫生标准，为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，对从事特殊作业的人员进行专门培训，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。这些对用人单位义务的规定其实体现了对劳动者权利的保护。
&&&&(5)接受技能培训、享受社会保险的权利
&&&&① 接受职业技能培训的权利。在市场经济条件下，充分发挥市场机制在劳动力资源配置中的基础作用，实现合理充分就业，劳动者就要通过竞争来实现就业，劳动者只有通过自身素质的提高、劳动技能的提高进行竞争。而要实现这一目标，只有通过职业技能培训。为了保证劳动者该项权利的实现，国家通过各种途径，采取各种措施，建立以各类技工学校和就业培训中心为主体，企业、事业单位为依托，社会力量为补充的多形式、多层次、多渠道办学的职业技术教育网络和培训体系，同时建立了初级、中级、高级和技师、高级技师的制度，为劳动者经过培训、考核、成才拓宽了渠道。
&&&&② 享受社会保险的权利。社会保险是国家通过强制征集专门资金，用于对劳动者在丧失劳动机会或能力时，对其基本生活需求的一种物质帮助制度，它是社会保障的核心内容。劳动者对这项权利的享有，可以促使劳动者能力的恢复、劳动机会的增加，解决劳动者的后顾主忧，使劳动者在生老病死时，均能得到生活基本需求，有助于提高劳动者生产积极性，促进经济发展，并且由于社会保险为劳动者在年老、患病、工伤、失业、生育等情况下，提供了物质的保障，因而也消除了社会的不安定因素。
&&&&(6)享受社会保险和生活福利权
&&&&享受社会保险和生活福利权，是指劳动者遇到因年老、疾病、失业、工伤、生育等劳动风险时，具本人及家庭从社会获得物质帮助和补偿的一种权利。如果说劳动者的取得劳动报酬权是为了解决现实生活来源的话，那么享受社会保险和生活福利权则是为了解除劳动名的后顾之忧。因此，享受社会保险和生活福利权是取得劳动报酬权的延伸和补充，这两个权利的有机结合，使劳动者的物质利益有了根本保障。
&&&&《劳动法》明确规定，劳动者在以下情形下依法享受社会保险待遇：①退休；②患病、负伤；③因工伤残或者患职业病；④失业；⑤生育。劳动者死亡后，其遗属依法享受遗属津贴。
&&&&《劳动法》还规定，国家发展社会福利事业，兴建公共福利设施，为劳动者休息、休养和疗养提供条件。用人单位应当创造条件，改善集体福利，提高劳动者的福利待遇。
&&&&(7)提请劳动争议处理权这一权利实际上是赋予劳动者的自我保护权。劳动争议总会不断发生，劳动争议发生以后总要有一个解决的途径，赋予劳动者提请劳动争议处理权，就能使劳动争议得到及时解决，使劳动者的合法权益得到及时有效的保护。提请劳动争议处理权包括三个内容，一是依法申请调解，二是申请仲裁，三是提起诉讼。
&&&&(8)法律规定的其他权利
&&&&这些权利主要有：劳动者依法参加工会的权利；参加企业民主管理的权利；就保护劳动者合法权益与用人单位进行平等协商的权利；提合理化建议的权利；进行科学研究、技术革新和发明创造的权利；依法解除劳动合同的权利；等等。
&&&&劳动者既享有广泛的权利，同时也负有相应的义务。我国宪法规定，劳动既是公民的权利也是公民的义务。由此可见，正确认识劳动者的义务是非常必要的。根据《劳动法》的规定，劳动者有以下五项义务：
&&&&第一，完成劳动任务。劳动任务是用人单位安排的在一定时间内要实施劳动行为、实现劳动目标、取得劳动成果的一种责任。完成劳动任务是劳动者最基本的义务，它是劳动者享受取得劳动报酬等权利的基本前提。
&&&&第二，提高职业技能。职业技能是劳动者从事劳动必须掌握的专业技术知识和实际操作技能。劳动者的个人素质关系到社会生产力的发展，因此提高劳动技能不仅是劳动的客观需要，也是劳动者对国家对社会应尽的基本责任。
&&&& 第三，执行劳动安全卫生规程。劳动安全卫生规程是在生产劳动过程中保护劳动者生命安全和身体健康的规章制度。由于劳动安全卫生问题关系到国家、集体利益和人民群众生命财产的安全，关系到劳动生产和经济建设能否顺利进行，因此执行劳动安个卫生规程不单是用人单位的责任，也是劳动者的责任。
&&&& 第四，遵守劳动纪律。劳动纪律是确保良好的劳动秩序、顺利实现劳动过程、完成劳动任务的必要保障，严格遵守劳动纪律是现代劳动者的必备素质，每一个劳动者都应养成自觉遵守劳动纪律的习惯。
&&&& 第五，遵守职业道德。职业道德是社会道德的重要组成部分，它是从事各种职业活动的劳动者应当遵守的行为规范。遵守职业道德是社会主义精神文明的重要内容，也是现代劳动名的必备素质。劳动者都应模范地遵守职业道德。
【问题拓展】
理解本题的核心道理在于：权利与义务总是相对应的，既不允许劳动者只尽义务不享受权利，也不允许劳动者只享受权利而不尽义务。而且，劳动本身就是权利与义务的统一体。当前位置：
＞＞＞下列权利中既是公民的权利也是公民的义务的有[]A．劳动权B．选举权..
下列权利中既是公民的权利也是公民的义务的有
A．劳动权B．选举权C．受教育权D．继承权
题型：多项选择题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列权利中既是公民的权利也是公民的义务的有[]A．劳动权B．选举权..”主要考查你对&&公民的权利和义务&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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公民的权利和义务
中国的国体/国家性质：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政社会主义国家。社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。 我国公民是指我们社会的一切成员。被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。我们是中华人民共和国公民。中国公民是我们在法律上的身份。 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。&我国公民权利保障机制：国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。 立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 我国公民享有的基本权利： ①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神人格权两类。人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人生相分离。在公民的人格权中，生命健康权居于首位。 人格权还包括人生自由权，公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和一直完全由自己支配，人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。我国宪法规定公民基本义务的内容： ①公民对国家履行的义务：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。 ②公民对社会履行的义务：爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德等。 ③公民对家庭履行的义务：夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年人子女、成年子女赡养父母等。公民对社会和家庭履行的这些义务与国家的利益是一致的，因此这些义务也是对国家履行义务。&人民与公民区别：人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一的爱国者。公民：指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。公民取得国籍的方式一般有两种：一是以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍，也就是说一个人刚刚出生在某国时即具有了某国法律赋予的国籍身份；二是继有国籍，也就是一个人以申请加入的方式取得某国的国籍。继有国籍的取得方式很多，如因近亲属关系取得、因婚姻关系取得、因经济关系取得、因收养关系取得等。人民与公民的区别和联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。法定义务、道德义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。法定义务和道德义务的关系：法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。公民权利和义务的统一：我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的；公民的某些权利和义务是一致的。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 树立公民意识，做个合格公民： ①要树立国家观念； ②要培养坚定的民主意识和良好的公民道德； ③要增强法律意识，遵守国家法律。 权利意识是公民意识的重要内容。权利维护主要包括三个方面：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。如何正确行使公民权： ①公民在行使时要尊重他人权利； ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益； ③要在法律允许的范围内行使权利； ④要以合法方式行使权利。 如何行使言论自由的权利： ①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人； ②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。 自觉履行义务应该做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。 我国公民权利和义务的特点：一、公民权利和自由的广泛性我国公民权利和自由的广泛性表现在：首先，享有基本权利和自由的主体非常广泛。我国人民民主专政的国体，决定了我国享受权利的主体的广泛性。现阶段，我国的权利主体的范围主要包括一切社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。即使是对于被限制人身自由或者剥夺政治权利的公民而言，他们与自己身份相应的其他权利，国家也是依法保护的。其次，宪法确认并保障公民的基本权利和自由的范围是非常广泛的。除了《宪法》第二章“公民的基本权利和义务”外，在“总纲”和“国家机构”前后两章还确认公民在其他方面的权利和自由。例如保护公民个人的合法财产权、继承权、民主管理权、居民和村民的自治权等。
二、公民权利和义务的平等性我国公民基本权利和义务的平等性主要表现在：首先，公民在享有权利和履行义务上都一律平等。即(1)公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职位高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也一律平等地履行宪法和法律规定的义务；(2)国家机关在适用法律上对公民一律平等，任何公民的正当和合法权益，都平等地予以保护；(3)国家不允许任何组织或者个人享有宪法和法律以外的特权，每个公民都应在宪法和法律范围内活动。其次，公民平等地享有宪法和法律确认的权利和自由，也平等地承担宪法和法律规定的义务，任何公民不可以只享有权利而不尽义务，也不能只尽义务，而不享有权利。
三、公民权利和义务的现实性1.公民基本权利和义务的内容具有现实性。具体表现在：(1)客观上十分需要，而又非确认不可的就坚决写进宪法。例如公民的人格尊严，是一项基本人权，是重视人、尊重人，以人为本的法律基础。因此，我国1982年《宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”(2)能做到的或者经过创造条件可以逐步实现的，就根据能够实现的程度，作出实事求是的规定，例如受教育权。(3)从实际条件看，在相当长的时间内不能做到的，宪法就不予以确认。例如，1982年宪法取消了1954年宪法对“公民有居住和迁徙自由”的规定。2.宪法规定的公民的基本权利和义务是有法律保障和物质保障的，例如，宪法规定了公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，同时又规定国家发展为公民享受这种权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。又如，宪法规定对公民的申诉、控告或者检举，任何人不得压制和打击报复；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
四、公民权利和义务的一致性我国公民权利和义务的一致性主要表现在：1.享有权利和承担义务的主体是一致的。《宪法》第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”第五十一条规定：“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”上述规定表明，公民享有权利，就必须履行义务；同样，公民履行义务，才能享有权利。2.公民的某些权利和义务是彼此结合的，如劳动权和受教育权既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。3.权利和义务是互相促进的。我国公民的基本权利和基本义务，本质上反映了公民个人、集体和国家三者间的关系。在我国，国家不仅通过宪法、法律确认和保障公民的权利和自由，而且通过改革政治体制和发展经济文化事业，为公民行使自由和权利提供越来越多的保障。公民的权利和自由越能得到保障，就越有利于激发他们的政治热情和生产积极性，更自觉地履行义务；而公民自觉履行义务的积极性越高，国家就会越昌盛、富强，同时，公民的权利和自由也就愈加获得更多的保障。
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与“下列权利中既是公民的权利也是公民的义务的有[]A．劳动权B．选举权..”考查相似的试题有：
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受教育既是公民的权利又是公民的义务
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受教育既是公民的权利又是公民的义务
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
受教育既是公民的权利又是公民的义务
　　导入新课：
　　学生阅读并分析教材上狼窝岭小学的材料.
　　学生通过分析知道，他们面临的问题，就是受教育权问题。引出本框内容。
　　受教育既是公民的权利又是公民的义务（板书）
　　一、什么是受教育权（板书）
　　学生活动（一）：分析两则材料，总结受教育权的含义和基本要素。
　　材料一；从1998年6月开始，九江市遭受了历史上水位最高、受灾面积最广、时间最长的洪涝灾害，8月初九江长江大堤4―5号闸口的决口更是造成了巨大损失。据九江市教委的初步统计，全市有12个县的1317所中小学受灾，占全市学校总数的47.1%,全市倒塌校舍206747平方米、新增危房767103平方米，加上其他设施的损失，直接经济损失达49605.16万元.然而,为了保证孩子们如期开学,国家拨款,社会各界捐款捐物,当地政府想法设法,搭起临时的帐篷小学,租民房、仓库改成临时教育，让孩子到城里学校免费借读……总之，一切能想到的办法都用上了，近30万名中小学生如期开学了。
　　材料二：湘西土家族苗族自治州，总人口235万系国务院18个贫困片之一，目前，有43万人尚未脱贫，有3万儿童因交不起学费而失学；全州中小学缺教室达10万平方米，危房达9万平方米，教育设施极为简陋，师资不足，以至于全州有50多个乡镇没条件办初中，适龄少年能升入初中继续读书的寥寥无几。
　　提问：上述材料说明了什么？
　　（学生回答，教师归纳。）
　　材料一说明在洪水给九江市的教育设施造成了巨大损失的条件下，国家想方设法为孩子们受教育创造了必要的机会和物质条件，保证了孩子们如期开学，获得了受教育权。
　　材料二说明湘西土家族苗族自治州，目前仍有3万名因贫困而失学的孩子，这些孩子因为没有受教育的机会，无法上学，丧失了受教育权；同时由于全州缺乏受教育的物质保障，50多个乡镇没条件办初中，致使许多适龄少年升入初中继续接受教育的权利落空。
　　所谓受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
　　受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
　　通过上面的材料分析，使我们对受教育权的要领有了更深入的理解。总之，受教育权包括两个基本要素，否则，受教育权将难以实现。
　　经过多年努力，我国受教育人口目前已达到3亿多人，建立了世界最大规模的教育体系。在这一体系中，我国公民究竟能够享有哪些受教育的权利呢？
　　学生活动（二）：阅读下面的材料及教材，总结受教育权的内容，教师归纳。
　　材料三：北京市确定2000年现代化教育基本框架，这一基本框架包括；以义务教育为主体，3岁以上学龄儿童入园率达到85%以上；进一步推动中小学实施素质教育；基本普及高中阶段教育，适当扩大普通高中教育规模，使普通高中在校生占高中阶段教育在校生的40%，中等职业学校在校生达25万人，占高中阶段教育在校生的60%，岗位培训、继续教育和其他职业培训年平均达到300万人次；高等教育稳步发展本科教育，适度发展研究生教育，大力发展高等职业教育等。
　　我国公民享有的受教育权包括以下内容：
　　1、学龄前儿童有接受学前教育的机会；
　　2、适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；
　　3、符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；
　　4、成年人有接受成人教育的权利；
　　5、公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。
　　二、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（板书）
　　图片：大眼睛苏明娟今昔对比
　　提问：是什么改变了苏明娟的命运，使她的人生充满了希望？苏明娟的经历给了我们哪些启示？
　　（学生回答，教师归纳。）
　　希望工程给了苏明娟受教育的权利，是教育改变了她的命运，促进了她的个人发展。给我们的启示是作为公民为了自身的发展一定要上学接受教育；作为国家一定要为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
　　总之，从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的一项基本权利。
　　1、从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的基本权利。（板书）
　　材料分析：
　　教育兴 万事通
　　浙江省慈溪市实施科教兴市战略，走经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育的路子。慈溪市从1995年起一方面实行市、镇（乡）两极教育经费单列，从机制上保证对教育投入的增加，1997年，市财政教育事业费支出9563万元，约占财政总支出的30%；另一方面，人民教育人民办。1996年以来，慈溪市乡镇企业局、市住宅建设公司等16个单位各捐资20万元以上，社会个人捐资助教额达2050万元。随着该市教育改革的不断深入，全面提高了学生的素质，为各条战线输送了大批合格人才。这些人才在生产中发挥着越来越大的作用，推动了慈溪市经济的发展。
　　分管教育工作的副市长伊敏芳深有感触地说：“教育兴则万事通。慈溪市经济总值跃居浙江省各县市第一位，这主要得益于市委、市政府认真组织实施科教兴市战略，得益于全市人民对教育的大力支持。”
　　提问：慈溪市发展教育，培养人才，以此带动了本市的经济发展的事实，给了我们什么启示？
　　正如邓小平同志指出的“经济振兴的关键在科技，科技进步的基础在教育，教育的发展的目的在人才。”我们要振兴中华民族，实现社会主义现代化，一个重要的考虑，就是能够通过发展教育，培养出数以亿计的各类人才。
　　常言说“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民应该怎么做呢？
　　（学生回答，教师归纳）
　　每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提高技术业务水平，力争为国家的经济发展，社会进步多做贡献。
　　因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
　　2、从国家繁荣发展和对公民的要求来说，受教育又是公民的基本义务（板书）
　　正因为如此，我国宪法确认受教育是我国公民的一项基本权利，同时规定受教育是我国公民必须履行的一项法定义务。
　　小结：
　　这节课，我们学习了一个概念：什么是受教育权；明确了一个观点：在我国，受教育既公民的基本权利，又是公民的基本义务。
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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