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不假思索的反义词
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诞生的反义词有：死亡，逝世...
聚精会神的近义词有：全神贯注，专心致志， 心神专注...
满意的反义词有：不满，失望。...
鲜艳的反义词有：黯淡，素净，丑陋。...
体面的反义词有：寒碜，寒酸...当前位置：
不吝赐教反义词
不吝赐教反义词
导读：　不吝赐教反义词(共4篇)二年级语文近反义词的设计思路二年级语文近、反义词练习课设计思路榕山中心校
付友丽大家好！现在我就我所上的二年级语文近、反义词练习课谈谈我设计思路：用两个字概括：一个是实，一个是趣。实可以解释为扎实，落实，夯实，让学生对知识点进行扎扎实实地练习。趣为有趣、趣味。实为目的，趣是形式。复习课就是为了帮...
欢迎来到招生考试网/教学设计栏目，本文为大家带来《不吝赐教反义词》，希望能帮助到你。
篇一:《二年级语文近反义词的设计思路》
二年级语文近、反义词练习课设计思路
榕山中心校
现在我就我所上的二年级语文近、反义词练习课谈谈我设计思路：用两个字概括：一个是实，一个是趣。实可以解释为扎实，落实，夯实，让学生对知识点进行扎扎实实地练习。趣为有趣、趣味。实为目的，趣是形式。
复习课就是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固。本课主要复习的内容是二年级上册教材上的近、反义词。这两个内容中，反义词为重点，在本册教材中，反义词的内容集中出现了两次，一次是在语文园地中，一次是识字六，根据二年级孩子的认知特点，孩子们对反义词要更容易理解和接受，人教版教材从第一册开始就出现反义词的教学内容，我想它是有它的科学性和根据的。第二册和第三册均有反义词的练习，所以我把它作为重点来复习，并进行了归纳和整理。复习的时候，把三册的内容都进行了系统性的复习。近义词是从本期才开始在教材上以练习的形式出现。教材上出现的四组近义词作为重点来复习，另外，我将教材中出现频率较高的，在生活也经常运用的近义词进行了整理，让学生进行集中练习。
下面我来谈谈趣。本课我根据所选教学内容力求做到形式多样，拓宽学生参与的渠道，最大限度地调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。本课主要采用任务驱动的教学方式，以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。通过新经验和原有知识经验的相互作用，充实和丰富自身的知识、
上课之前，与学生的简短谈话，拉近师生之间的心理距离。 课之初的游戏导入，和说一说，在生活中你还遇到过哪些意思相反的词语，并让学生观察阶梯教室寻找反义词这两个环节的设计，既可以激发学生学习兴趣，又创建真实的教学环境，让学生懂得在生活中学习语文。
词语对对碰、反义词对子歌的背诵、找出句子中的反义词、反义词集锦、我能写出意思相近的词语、给词语换一种说法和最后的比一比谁的朋友多则是以不同的形式让学生既见识了题型，又让学生在同类知识的比较中，在理解、运用上更上一层楼。
教学中，我还注重渗透学习方法和复习方法的指导。如引导学生在生活中学习语文，通过课外阅读积累词语，学做词语卡片。
总之，希望通过本课的复习，让学生真正掌握本册教材上的近、反义词，让学生通过此次练习能有所收获。
愿望总是美好的，现实与理想之间总会有差距。我的课堂肯定有许多没有考虑到的，有这样那样的缺点和不足，希望老师们多多指点，不吝赐教。我在此，真诚地谢谢大家！篇二:《成语大全》
描写人心理活动的成语
忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱、七上八下、心急如焚、心灰意冷、怒气冲天、心急如焚、忐忑不安、杞人忧天、心甘情愿、胆战心惊、心花怒放
描写人物动作
手舞足蹈、前俯后仰、张牙舞爪、眉飞色舞、回眸一笑、东张西望、嬉皮笑脸、辗转反侧、指手画脚、交头接耳、窃窃私语、踉踉跄跄、喜笑颜开、动如脱兔、得意忘形、左顾右盼、走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪、眉飞色舞、回眸一笑、东张西望、嬉皮笑脸、辗转反侧、指手画脚、交头接耳、窃窃私语、踉踉跄跄、喜笑颜开、动如脱兔、得意忘形、左顾右盼
含有一组反义词的成语
千呼后拥、东倒西歪、眼高手低、口是心非、头重脚轻、有头无尾、前倨后恭、东逃西散、南辕北辙、左顾右盼、积少成多、同甘共苦、半信半疑、大材小用、先人后己、有口无心、由此及彼、天经地义、弄假成真、举足轻重、南腔北调、声东击西、转危为安、东倒西歪、反败为胜、以少胜多
描写情况紧急的成语
千钧一发、一发千钧、刻不容缓、迫不及待、十万火急、火烧眉毛、迫在眉睫、燃眉之急、万分紧急、生命垂危、 危在旦夕、一触即发、岌岌可危、生死攸关
带“看”的近义词的成语
见多识广、望而生畏、察言观色、一视同仁、一览无余、高瞻远瞩、坐井观天、举世瞩目、管中窥豹、左顾右盼
描写人物仪态、风貌
憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕
来自历史故事的成语
三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光、安步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈
含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙 、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽
带“龙”字的成语
生龙活虎、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、画龙点睛、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙
描写人的语言的成语
口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、甜言蜜语
人的优秀品质
平易近人、宽宏大度、锲而不舍、宽宏大度、持之以恒、锲而不舍、大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、见义勇为、拾金不昧、乐于助人、坚强不屈、舍己为人
描写美的景和物
美不胜收、蔚为壮观、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、锦上添花、粉妆玉砌、别有洞天
表示稀少的成语不吝赐教反义词。
不可多得、凤毛麟角、绝无仅有、寥寥无几、屈指可数、铁树开花、百里挑一、沧海一粟、门可罗雀、星星点点、铁树开花、百里挑一、微乎其微、前所未有、空前绝后、不吝赐教反义词。
带有反义词
东倒西歪、南辕北辙、前赴后继、前俯后继、舍近求远、扬长避短、优胜劣汰、深入浅出、大惊小怪、朝三暮四、口是心非、东张西望、天昏地暗、七上八下、声东击西
描写骄傲的成语
班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、妄自尊大、忘乎所以、惟我独尊、自高自大、自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切、高高在上、骄兵必败、心高气傲
描写谦虚的成语
不骄不躁、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、慎言谨行、谦虚谨慎、抛砖引玉、毕恭毕敬、不耻下问、不露锋芒、大智若愚、礼贤下士、满招损谦受益
首尾同字的成语不吝赐教反义词。
微乎其微、天外有天、痛定思痛、数不胜数、举不胜举、人外有人、防不胜防、举不胜举、日复一日、精益求精、忍无可忍、仁者见仁、贼喊捉贼、年复一年、为所欲为
描写山水美景
锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色、重峦叠嶂、山明水秀、高山流水、白练腾空、烟波浩渺
事物的气势、气氛
无懈可击、锐不可当、雷厉风行、惊心动魄、震耳欲聋、惊心动魄、气势汹汹、一泻千里、万马奔腾、气吞山河、扑天盖地、浩浩荡荡、声势浩大、排山倒海、波澜壮阔、气势磅礴
描写花的成语
万紫千红、春暖花开、鸟语花香、姹紫嫣红、花团锦簇、花枝招展、繁花似锦、花团锦簇、百花齐放、柳暗花明、五颜六色、含苞待放、百花争妍、残花败柳不吝赐教反义词。
恩重如山、手足情深、形影不离、志同道合、肝胆相照、生死相依、情投意合、亲如手足、情同手足、深情厚谊、同舟共济、同甘共苦、高山流水、情投意合、推心置腹、骨肉相连
来自历史故事的成语
三顾茅庐、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、凿壁偷光、刻舟求剑、叶公好龙、自相矛盾、守株待兔、掩耳盗铃、坐井观天、惊弓之鸟、东施效颦
描写英雄人物的成语
一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂澜、急中生智、仰不愧天、镇定自若、化险为夷
一唱一和、一呼百应、一干二净、一举两得、一落千丈、一模一样、一暴十寒、一日千里、一五一十、一心一意、两面三刀、三长两短、三番五次、三三两两
“不”字开头
不耻下问、不求甚解、不卑不亢、不耻下问、不以为然、不绝如缕、不足为训、不约而同、不吝赐教、不一而足、不落窠臼、不屈不挠、不惑之年、不言而喻、不可一世、不亦乐乎、不可名状、不知所措、不胫而走、不寒而栗、不假思索、不破不立、不忍卒读、不知不觉、不二法门、不以为意、不情之请、不得而知
带有近义词的成语
兴国安邦、翻山越岭、百依百顺、背井离乡、长吁短叹、道听途说、丢盔弃甲、调兵遣将、甜言蜜语、眼疾手快
“多”的成语篇三:《小学语文毕业复习方法经验介绍》
小学语文毕业总复习经验交流
关方 尊敬的各位领导、老师们：
下午好！非常高兴能和大家一起进行小学语文毕业总复习交流探讨，回顾自己的工作，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，小学语文毕业总复习，就是要促进学生对小学阶段的语文学习进行比较系统的回顾、整理和查缺补漏、总结归纳，以达到温故而知新的目的。但毕业总复习应该怎样做呢？老师们都有各自的方法与经验，我就把我在教毕业班时的一些做法与大家一起探讨，不能称之为经验，其实很多做法都是从其他老教师身上取的经，从她们身上学到了很多有用的复习方法，再结合本人复习常用的一些做法向大家做一汇报，不足之处请领导老师们不吝赐教。
一、明确复习的方向
小学语文复习的重点应放在十一、二册的课文内容，相对来讲，十二册更重一些，因此复习好本学期的课文知识点，就是成功的一半。
二、复习的内容及方法
（一）夯实基础，提倡学生自学归类。
基础知识的复习是最繁琐的。内容多，量大。如诗歌、成语积累、古今贤文、名言等。
因此我采用了两步制。
第一步：自学归类。这一步一般在没有上完新课的情况下，都可以组织学生进行自学归类了。
要求每个学生自己准备一本复习专门用的复习本。要求学生归类的知识点有：
每一册教学的古诗一般都有四首，有的也有三首，我要求学生从第一册的课本开始抄起，按顺序抄，如果找不到课本的同学，也可以互相帮助。要求三天时间抄完，只可提前，不能延迟。第三天就进行检查。之后的每一天早读，我要求学生把复习本拿出来，用五分钟的时间进行朗读或者背诵，教师可组织学生齐读，也可以自由读或是小组读。
2.每册书中“日积月累”。
每册书都有“日积月累”这样的一个板块，大部分都是四字成语、诗歌、古今贤文、名言警句等，我要求学生先归类四字成语，再归类诗歌，最后归类古今贤文和名言警句，也是从第一册到第十二册按顺序抄到复习本。教师可以利用星期六和星期天的时间布置学生回家摘抄。早读的时候可以让学生自由朗读，或教师有组织的进行朗读。
3.出现在课文中的人物。
在教学课文时我将学过的课文归类为三大系：人物类、写景类、说明类。其中课文中出现的人物可以帮助学生回忆起课文的主要内容及知识要点，很多时候可以帮助学生完成按课文内容填空类似的题目。
第二步：强化记忆，过关检测
第一步都让学生归类摘抄，第二步就是过关检测了。分为背诵和默写。我主要检查的是第十二册的生字，要求背诵的段落、1－12册的名句、古今贤文和名言警句。具体的要求可由教师自己定，如名言警句，课文出现的有读书的名言，我要求每个学生就选择自己喜欢的一句来背诵和默写。
这么多的内容，如果样样都要教师亲自去做可能时间上会有限，所以把任务分给了学生。具体步骤是：
第一轮：教师听写（也可以由学生科代表听写）检测摸底。
第二轮：互助组。让学生自由组合成四人一小组的互助组，进行互相检查听写背诵。
第三轮：家长听写。
教师在组织检测复习的教程中应采取激励措施，周末在全班进行总结，对在学习上表现好的同学、检测过程中工作认真负责的同学、互助小组中互相帮助的同学进行表扬。
（二）分类复习，重点抓住学生簿弱知识点。
1.分类复习。
复习阶段的重点环节。我们分成以下七大类：拼音、字、词、句子、课内阅读、课外阅读、作文。这七大类，我们主要是根据复习资料，按照自己复习的时间，我对这七大类列好了复习所用的课时，用专门的时间进行复习、做练习和讲评，复习练习题大部分是学生回家完成，教师批改以
后有针对性地集体讲评。
2.分类复习时，教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排，如学生掌握得好的内容简单处理，大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后，直接进入检测练习及讲评。对于学生的知识薄弱点，要加强知识点的归纳和教学，教学尽量简单易懂，有点甚至要从头开始讲起，讲练结合。如：改写句子，修改病段、课外阅读理解等。
三、复习过程中的注意事项
（一）注重良好习惯的培养
从大量的试卷分析看，造成学生失分的原因虽然主要是由于所学知识的缺陷，但由于习惯不好造成失分的也大有人在。主要体现在：①书写不够工整，卷面不整洁。答错的地方有用修正液覆盖的，有用像皮涂擦的，有用笔涂成小黑点的。有用一个弯弯曲曲的线条来指明答案的。②粗心漏题。③审题不认真，造成答所非问。因此，复习阶段，教师特别注重非智力因素的培养，培养学生良好的习惯，编制复习题时，可选择一些有附加要求的，学生容易疏忽而产生错误的题型，让学生比较异同，训练学生的审题能力。如通过类似“请写出下列各词的反义词”和“在文中找出下列各词的反义词”的比较，明白后一个题目不但要写出反义词，而且所写的反义词只能从文中去找。让学生养成仔细审题再答题的习惯。
（二）加强思想教育，使学生乐学
到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。我们教师
必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服对阅读的畏难情绪，树立信心，明确学习目的，从而努力学习。“乐学是课程改革的重要目的之一。”怎样使学生乐学呢？我有两种做法：1、复习时不机械重复抄写，碰到一定要加以巩固的，我会说：“同学们，让我们认认真真抄一遍，看看你掌握了吗？可以吗？”学生往往很乐于接受，因为他们觉得老师在跟我商量，况且不难做到；他们觉得人比其它班同学幸运多了，只写一遍、二遍。可就是这一遍二遍让学生高兴了，效果一点也不比抄五遍、十遍差。
（三）教给学生解题的技巧：
如阅读题：我教给学生以下的做题方法：
一、 看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
二、 用原文答题法： 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。
三、阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。 第一步：我们首先看这个（段落）是在文章中的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在
篇四:《不吝赐教造句》
1、如果你那天参加了此次比赛，烦请不吝赐教。非常感谢!
2、笔者仅以自己的教育实践，谈一谈自己的浅知拙见，以此与大家共同探讨与研究，敬请广大同仁不吝赐教。
3、本文拟就唐宋之际南方城市所取得的这些成就进行分析，不当之处，祈请方家不吝赐教。
4、笔者现就如何运用诉讼途径回收拖欠承包工程款问题进行粗浅的探讨，希望能够抛砖引玉，不妥之处，敬请读者不吝赐教，是为至盼。不吝赐教造句。
5、还有，如果有什么好的建议，希望前辈们不吝赐教。
6、新手一个，刚开始接触兵器，希望各位老师不吝赐教!
7、笔者经过一年多的探索与实践，8、笔者在高中化学新教材的中进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作介绍如下，敬请各位同仁不吝赐教。
9、小弟无知，对波斯刀没有下功夫研究，莫笑莫笑，还望兄台不吝赐教。
10、下面就如何实现依法治教，如何做到有法可依谈一些自己的看法，请同行和专家不吝赐教。
11、感谢访问!雁过留声人过留名，请各位来宾不吝赐教。
12、如文中有词汇、语法错误或不地道用法，望路过的朋友不吝赐教，在此谢过先。不吝赐教造句。
13、笔者从我馆所处松北区的实际情况出发，对如何面向社区开放进行探讨，不当之处请同仁不吝赐教。
14、所以我的故事不是从今天开始也有以前的我不用日期分类用项目分类这里有我的脚步和点点滴滴请看官们不吝赐教多多留言!
15、双方合作素来愉快如对流行玩具有新颖构思，炴请不吝赐教。
16、希望大家不吝赐教，小弟感激不尽!
17、如果诸位在发展中国软件工业方面有好的建议，请不吝赐教。
18、笔者近几年在课堂教学中，对充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生思维的灵活性，抑制思维呆板性进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，请各位同仁不吝赐教。
19、因本人业与赵钱君达成营业转让协议，并于本年十二月十五日起正式接管该商行，是本人除对上述货款债务予以承受，同意依约履行外，并祈台端一本初衷续予关照，不吝赐教，实所至盼。
20、但笔者仔细阅读核对，发现仍有疏漏之处，在校对中积累一部分资料，仅提出讨论，望方家不吝赐教。
21、现将正在拍摄的该片解说词陆续刊出，欢迎广大读者不吝赐教。
22、由于以谐音双关法阐释兴义是一种新的尝试，本文所释例诗又不局限于风雅之诗，又关涉到汉魏古诗，笔者很难保证一隅之见没有纰漏，()如有不妥当处，还请方家不吝赐教。
23、我们热忱欢迎新老广大朋友不吝赐教。
24、昆吾兄是如何能看出下面那个年头更多?请不吝赐教啊!
25、欢迎来人来电参观洽谈，并不吝赐教!
26、若您有任何看法或意见，也请您不吝赐教，谢谢您!
27、笔者拟就缔约过失责任的有关问题，谈一谈自己的观点，以求教于同同仁，望不吝赐教。
28、提的问题比较杂，还请高手不吝赐教，小妹在这感激不尽了!
29、欢迎业内外人士访问敝司网站，不吝赐教!
30、我在这方面有很多不明白的地方，还请您不吝赐教。
31、我想听听大家的意见，希望诸位不吝赐教，畅所欲言，公司将对能够带来效益的建议给予奖励，先谢谢大家。
32、我是一位在中国的年轻人，听说您愿意非常慷慨的给予创业者以建议，我非常希望我能够得到您的不吝赐教。
33、以上是我们课题组在第一阶段的一些认识，因为本阶段重在构建理论体系，一定有许多不完善的地方，望各位老师不吝赐教，有质疑的地方，往一起探讨，以求得更加完善，以有利于我校语文教学水平的进一步的提高。
34、为此，我们不揣冒昧，拟从另外一个较为独特的视角对当事人举证与人民法院查证之间的相互关系作一番粗浅的梳理，不当之处，尚祈学界同仁不吝赐教。
35、谁有当下流行歌曲的简谱。越多越好。用电子琴弹的，带和弦的。请不吝赐教。
36、但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。
37、如果是，我们真的羡慕你，请不吝赐教，把你成功和幸福的经验和我们分享，我们太需要你的指导和鼓励。
38、为究其原委，现将此类观点摘录如下并加以评析，以期学术界方家不吝赐教以释笔者心头之惑。
39、本人水平有限，文中错误不当之处难免，权当引玉之砖，抛给同行评说，敬请不吝赐教。
40、由于本人的理论水平和实践经验都极其有限，文中的一些观点可能会比较片面，希望各位专家、老师和学友不吝赐教。
41、鉴于国家主体在经济法主体分类中的重要性，我们已数次从不同角度加以论述，在行文即将结束之际，我们再次以国家主体为出发点，对理论界关于经济法的一些学说的基本观点提出置疑，请各位经济法学人不吝赐教。
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4、文章来源互联网，如有侵权，请及时联系我们，我们将在24小时内处理！门庭若市造句【拼音】：m&n t&ng ru& sh&【解释】：庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。【出自】：《战国策&齐策一》：&群臣进谏，门庭若市。【造句】：1、如果一栋建筑物的设计让人觉得它坚不可摧，那么这家银行必定门庭若市，作为建筑特征的厚墙体现的是人们对金钱的普遍观念，而非任何美学原理。2、博物馆门庭若市，提供露天座位的新餐馆生意兴旺。3、看到&速食餐厅门庭若市新产品不断问世的狂潮，专家已经开始分析速食营养标示。4、那时，人才市场门庭若市，门外排起了长龙。5、但布什研究所是门庭若市还是门可罗雀，将由历史怎样看待布什先生而决定。6、咖啡馆门庭若市，而里面人们侃的内容也相当不错：那个由斯蒂尔和艾迪森为代表的机智时代正要开始文章出自，转载请保留此链接！。7、近些年对废名的关注日渐升温，虽然远谈不上门庭若市，但毕竟已不再&孤绝。8、原先整天门庭若市，现在却&门前冷落车马稀。9、业务处室都反映，以前各处室门庭若市忙审批，现在可以静下心来谋大事，这是一场真正的效能革命。10、所以，他的早点店每天早上门庭若市，有的人甚至多跑一二条街也要来这儿用餐化妆11、有时你能靠常规战术和计谋应付过去，然而高质量的女人常常门庭若市，因此培养令她心动的生活方式对于男人异常重要。12、这种现象一度造成了秀客天天门庭若市，许多大学生专程做车前来理发。13、住房振兴了经济，筹得了子女们的教育资金，大游轮高尔夫球场饭店餐厅等诸多场所可谓是门庭若市，一片繁荣。14、今天是他的婚礼，他家门庭若市，来往宾客络绎不绝。15、某日，当通用汽车公司和IBM这样的工业巨头们正通过裁减雇员数目以求设法生存时，总部在威斯康星州密尔沃基市的&人力公司却是门庭若市。16、哦，这里真是门庭若市啊！你的生意真兴隆！免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关造句：
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