光伟达关于滑动变阻器杂谈_合金电阻_采样电阻_取样电阻
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光伟达关于滑动变阻器杂谈
　　滑动变阻器是电学中常用器件之一，它的工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流大小。滑动变阻器的电阻丝一般是熔点高，电阻大的镍铬合金，金属杆一般是电阻小的金属，所以当电阻横截面积一定时，电阻丝越长，电阻越大，电阻丝越短，电阻越小。　　滑动变阻器在电路中是一个限流元件，它是通过改变电路中电阻的阻值来改变线路中的电流大小。具体来研究与实验中用的比较多。在电路分析实验时，滑动变阻器可以做为一个定值电阻，也可以作为一个变值电阻。滑动片左右滑动来改变接入电路中金属丝的长短，从而来改变阻值，其阻值跟电阻丝的长度、横截面积还有材质是有关的。　　滑动变阻器电阻丝的材料一般为铜丝或镍铬合金丝，将康铜丝或镍铬合金丝绕制在绝缘筒上，两端用引线引出，变阻器的滑片接触电阻丝并可调节到两端的距离，从而改变金属杆到电阻丝两端的电阻，这就组成了滑动变阻器。还有就是用电阻材料“镀”在绝缘基板上，由中间的滑片来调节电阻的滑动变阻器。　　一、滑动变阻器的应用　　1、测量器具如变阻箱就是根据滑动变阻器的原理，指针所指数值乘以倍率后相加；水表也是相同的原理。　　2、日常生活电器如：台灯、风扇、调温电熨斗等，利用改变电路中的电阻值从而达到改变电流的大小，来调节灯光的亮度或是风速的快慢。　　二、滑动变阻器的注意事项　　1、使用前要根据滑动变阻器的具体规格，不仅阻值要符合，电流也必须小于允许通过的最大电流。　　2、连接方式必须要为“一上一下”，即AC、AD或BC、BD。　　3、通电前，要把滑动变阻器的阻值调到最大。　　三、滑动变阻器的作用　　1、保护电路，即连接好电路，电键闭合前，应调节滑动变阻器的滑片P，使滑动变阻器接入电路部分的电阻最大。　　2、通过改变接入电路部分的电阻来改变电路中的电流，从而改变与之串联的导体两端的电压。更多产品参数及价格请电话咨询：138-，袁先生
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技术和服务热线电阻非线性变化的滑动变阻器R2接入图1的电路中，移动滑动变阻器触头改变接入电路中的长度x（x为图中a与触头之间的距离），定值电阻R1两端的电压U1与x间的关系如图2，a、b、c为滑动变阻器上等间距的三题文电阻非线性变化的滑动变阻器R2接入图1的电路中，移动滑动变阻器触头改变接入电路中的长度x（x为图中a与触头之间的距离），定值电阻R1两端的电压U1与x间的关系如图2，a、b、c为滑动变阻器上等间距的三个点，当触头从a移到b和从b移到c的这两过程中，下列说法正确的是： A. 电流表A示数变化相等 B. 电压表V2的示数变化不相等C. 电阻R1的功率变化相等 D. 电源的输出功率均不断增大电阻非线性变化的滑动变阻器R2接入图1的电路中，移动滑动变阻器触头改变接入电路中的长度x（x为图中a与触头之间的距离），定值电阻R1两端的电压U1与x间的关系如图2，a、b、c为滑动变阻器上等间距的三个点，当触头从a移到b和从b移到c的这两过程中，下列说法正确的是：A.电流表A示数变化相等B.电压表V2的示数变化不相等C.电阻R1的功率变化相等D.电源的输出功率均不断增大A河南省罗山县高中2013届高三毕业班第二次模拟物理试题答案A相关试题相关推荐： |
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第4节　变阻器精品学案
地区： 湖北省 - 天门市 -
学校：湖北省天门市多宝镇中心学校二中分校
第4节　变阻器 初中物理 & & & 人教2011课标版
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】教学设计
教学设计：
&&&&&上学生利用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化，使学生初步认识实验中所使用的铅笔芯实质上就是一个简易的变阻器。通过身边物品进行实验，让学生体会到生活中处处有物理，通过探究活动，培养学生探究能力、动手能力、分析总结能力。
教材分析：
&&&&&本节学习变阻器的工作原理，是上节电阻知识的实际应用，又是后面欧姆定律的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。他在电学实验中占有重要地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验必要的准备。教材通过“简易变阻器”引入变阻器，在介绍变阻器后，提出一些变阻器的问题，要求学生用变阻器改变灯泡的亮度，让学生通过观察、讨论、实验，解决问题，总结出变阻器的用法。
知识与技能：
了解变阻器结构，在电路中的符号，理解变阻器工作原理，通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，能正确掌握变阻器的使用方法。
过程与方法：
在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
情感态度与价值观;
&&&&&激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生操作使用变阻器的欲望。&&&
重点：变阻器的原理及使用
突破措施：通过实验掌握变阻器的使用。&
难点：根据要求正确连接与使用变阻器
突破措施：进行针对性的训练。
学具:&多媒体课件、干电池若干、灯座、小灯泡、开关、滑动变阻器&&&导线若干&&电流表&&电位器&
电阻箱、调光台灯
　　教学过程
一、引入新课
　　调光灯亮度变化的调节器、音箱音量变化的调节器、电风扇转速&的调节器&&&还有……它们是怎样工作的？这些调节是什么？
二、新课学习
　　　　铅笔芯是导体还是绝缘体？铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体。如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请来操作一下。将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中同学们观察到了什么现象？灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长，灯越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。
我们在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯的亮、暗又说明了什么问题？灯泡的亮暗，说明通过灯泡中的电流大小不同，灯亮时电流大，灯暗时电流小。相同电压下，电流大、电阻小；电流小、电阻大。铅笔芯越长，电阻越大；铅笔芯越短，电阻越小。
&&&&用铅笔芯来改变电阻，有什么缺点（提示：从可操作性、电阻变化范围来看）
&&&&不便于操作&&&&&&&电阻化范围小
&&&&&改变电阻的方法有哪些？那种方法最简单？
&&&&&方法有改变导体的：材料、长度、横截面积、温度
&&&&&其中改变导体的长度最简单。
&&&&&导体电阻的大小与导体的长度有关。在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小。可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流，
这是最简单的。同学们的表现太棒了，这就是变阻器的工作原理。
板书：变阻器
变阻器的原理：改变接入电路中的电阻线的长度，来改变接入电路中的电阻．
（从而改变电路中的电流）
　　变阻器有滑动变阻器和电阻箱等同学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器。
仔细观察桌面上的滑动变阻器实物，研究一下它的结构和各部分的作用　
板书：变阻器的构造
结构示意图：变阻器在电路图中的符号：&（先板书问题，然后由同学补充结论）电阻丝是用什么材料做的？为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上？电阻丝外面为什么要涂绝缘层？教师引导同学们分析后明确：滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的。要想增大变阻范围，电阻线必须做得很长。因此要将电阻线绕在绝缘管上，并使各线圈间互不接触。
　　变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Ω，1.5A”是什么意思呢？同学们讨论一下，你认为是什么意思？“50Ω”可能是说这个变阻器的变化范围是0～50Ω，它的最大电阻值就是50Ω。“1.5A”应该是说它能通过1.5A的电流。变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”。因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则：
　　（1）为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。
　　（2）为了避免电路中电流过大，使用变阻器前应将其阻值调到最大。
光亮的控制、改变，收音机音量的控制、改变电风扇转速的控制和改变就是利用变阻器来实现的。
探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？
　　大家想不想试试怎样用滑动变阻器来改变灯泡的亮度呢？同学们先移动滑动变阻器的滑片，看一下滑片滑过的地方有什么特别吗？滑片滑过的地方绝缘漆被刮去了。为什么呢？必须刮掉这些地方的绝缘漆，滑片到达时，变阻器才能接入电路。同学们现在可以设计电路，进行实验，在设计和实验过程中弄清下列问题。
　　（1）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？
　　（2）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动，电阻变大？
　　（3）使灯泡和变阻器中电流大小相等，变阻器应与灯泡串联还是并联？
　　（4）要能控制电流的大小，应使用滑动变阻器的哪两个接线柱？
（5）要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？
（学生操作，教师巡视指导）。注意现象记录：使用的是那两个接线柱、滑片向左（右）滑动、电流表示数如何变、灯的亮度如何变、连入的电阻如何变。
实验结束，各组进行交流，提出发现的问题。要想控制电路中电流的大小，改变小灯泡的亮度，滑动变阻器必须串联接入电路，并使用“一上、一下”两个接线柱。
　　要使灯由暗变亮，接通电路前就应将滑动变阻器滑片放在电阻最大的位置上。请同学将你们滑动变阻器不同的连接情况画在黑板上。引导学生仔细观察比较各组变阻器的连接情况，分析产生区别的原因，进一步弄清滑动变阻器的使用规则及方法。
滑动变阻器阻值的最大位置及滑片的移动方向，都与变阻器的连接情况有关。如图，如果使用接线柱CA或DA，电阻丝AP段被接入电路，这时电阻值最大的位置滑片P应在B端，滑片从B端向A端滑动时，电阻逐渐减小电流逐渐变大，灯泡由暗变亮。如果使用接线柱CB或DB，则电阻丝PB部分被连入电路，电阻最大值的位置就应是滑片P在A端，而要使灯由暗变亮，滑片要从A端向B端滑动。
由表一表二可得规律:能改变连入电阻的接法有4种（一上一下），AC、AD连接效果相同，BC、BD连接效果相同。
由表三可得规律不能改变连入电阻的接法有种，：&&连入电阻为：连入电阻为最大阻值（铭牌上的标示）,是不正确的接法。
实验演示&&&用滑动变阻器改变通过灯泡的电流和它两端的电压
了解滑变阻器的作用：保护电路&、改变电路中的电流或部分电路两端的电压&
了解滑变阻器的和特点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能够准确表示连入电路的电阻值。
&&&&了解电阻箱的读数方法：指针所指数值乘以倍率后相加。
&&&&了解电阻箱的特点：不能逐渐改变连入的电阻，但能准确表示出连入电路的阻值。&
变阻器的应用
&&&&&调光台灯、调温电熨斗、电风扇调速器、调节音箱音量的电位器、油量表等
三、巩固练习
1&&在如图的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（&&&&）
2&、&图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时，若灯始终发光，则（&&&）。
A．灯变亮，电流表示数减小 &&&B．灯变亮，电流表示数增大
C．灯变暗，电流表示数增大 &&&D．灯变暗，电流表示数减小
滑动变阻器
1、原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。
2、构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片、接线柱
3、结构示意图：
4、元件符号：
5、使用规则：
6、作用：保护电路&、改变电路中的电流或部分电路两端的电压
7、特点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能够准确表示连入电路的电阻值
1、特点：不能逐渐改变连入的电阻，但能准确表示出连入电路的阻值
2、读数：指针所指数值乘以倍率后相加
四、中考链接
1.在下图所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑时，连入电路的电阻变小的为（　　）&&&&A．&B．&C．&D．
2.如图所示电路，M、N是两个接头，准备连接滑动变阻器。
（1）当把C接M，A接N，闭合开关时，滑片P向右移动，电灯的亮度将-------------。&&
（2）当把D接M，B接N，闭合开关时，滑片P向右移动，电灯的亮度将-------------。
（3）当把A接M，B接N，闭合开关时，滑片P向右移动，电灯的亮度将-------------。
3.&如图所示，电阻箱的示数为&&&&&&&&&&&&&&&3608Ω．
4.d为旋钮触片．将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯泡变亮，则应连接接线柱&&&&&&&&&&&&&&（选填“a、b”、“b、c”或“a、c”）和灯泡&&&&&&&&&&&联后接入电路中．&
五、板书设计
一、滑动变阻器
1、原理：&
2、构造：3、结构示意图：4、元件符号
5、使用规则：&
6、作用：&
7、特点：&
二、电阻箱&
1、特点：&
第4节　变阻器
课时设计 课堂实录
第4节　变阻器
&&&&教学活动
活动1【导入】教学设计
教学设计：
&&&&&上学生利用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化，使学生初步认识实验中所使用的铅笔芯实质上就是一个简易的变阻器。通过身边物品进行实验，让学生体会到生活中处处有物理，通过探究活动，培养学生探究能力、动手能力、分析总结能力。
教材分析：
&&&&&本节学习变阻器的工作原理，是上节电阻知识的实际应用，又是后面欧姆定律的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。他在电学实验中占有重要地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验必要的准备。教材通过“简易变阻器”引入变阻器，在介绍变阻器后，提出一些变阻器的问题，要求学生用变阻器改变灯泡的亮度，让学生通过观察、讨论、实验，解决问题，总结出变阻器的用法。
知识与技能：
了解变阻器结构，在电路中的符号，理解变阻器工作原理，通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，能正确掌握变阻器的使用方法。
过程与方法：
在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
情感态度与价值观;
&&&&&激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生操作使用变阻器的欲望。&&&
重点：变阻器的原理及使用
突破措施：通过实验掌握变阻器的使用。&
难点：根据要求正确连接与使用变阻器
突破措施：进行针对性的训练。
学具:&多媒体课件、干电池若干、灯座、小灯泡、开关、滑动变阻器&&&导线若干&&电流表&&电位器&
电阻箱、调光台灯
　　教学过程
一、引入新课
　　调光灯亮度变化的调节器、音箱音量变化的调节器、电风扇转速&的调节器&&&还有……它们是怎样工作的？这些调节是什么？
二、新课学习
　　　　铅笔芯是导体还是绝缘体？铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体。如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请来操作一下。将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中同学们观察到了什么现象？灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长，灯越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。
我们在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯的亮、暗又说明了什么问题？灯泡的亮暗，说明通过灯泡中的电流大小不同，灯亮时电流大，灯暗时电流小。相同电压下，电流大、电阻小；电流小、电阻大。铅笔芯越长，电阻越大；铅笔芯越短，电阻越小。
&&&&用铅笔芯来改变电阻，有什么缺点（提示：从可操作性、电阻变化范围来看）
&&&&不便于操作&&&&&&&电阻化范围小
&&&&&改变电阻的方法有哪些？那种方法最简单？
&&&&&方法有改变导体的：材料、长度、横截面积、温度
&&&&&其中改变导体的长度最简单。
&&&&&导体电阻的大小与导体的长度有关。在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小。可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流，
这是最简单的。同学们的表现太棒了，这就是变阻器的工作原理。
板书：变阻器
变阻器的原理：改变接入电路中的电阻线的长度，来改变接入电路中的电阻．
（从而改变电路中的电流）
　　变阻器有滑动变阻器和电阻箱等同学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器。
仔细观察桌面上的滑动变阻器实物，研究一下它的结构和各部分的作用　
板书：变阻器的构造
结构示意图：变阻器在电路图中的符号：&（先板书问题，然后由同学补充结论）电阻丝是用什么材料做的？为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上？电阻丝外面为什么要涂绝缘层？教师引导同学们分析后明确：滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的。要想增大变阻范围，电阻线必须做得很长。因此要将电阻线绕在绝缘管上，并使各线圈间互不接触。
　　变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Ω，1.5A”是什么意思呢？同学们讨论一下，你认为是什么意思？“50Ω”可能是说这个变阻器的变化范围是0～50Ω，它的最大电阻值就是50Ω。“1.5A”应该是说它能通过1.5A的电流。变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”。因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则：
　　（1）为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。
　　（2）为了避免电路中电流过大，使用变阻器前应将其阻值调到最大。
光亮的控制、改变，收音机音量的控制、改变电风扇转速的控制和改变就是利用变阻器来实现的。
探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？
　　大家想不想试试怎样用滑动变阻器来改变灯泡的亮度呢？同学们先移动滑动变阻器的滑片，看一下滑片滑过的地方有什么特别吗？滑片滑过的地方绝缘漆被刮去了。为什么呢？必须刮掉这些地方的绝缘漆，滑片到达时，变阻器才能接入电路。同学们现在可以设计电路，进行实验，在设计和实验过程中弄清下列问题。
　　（1）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？
　　（2）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动，电阻变大？
　　（3）使灯泡和变阻器中电流大小相等，变阻器应与灯泡串联还是并联？
　　（4）要能控制电流的大小，应使用滑动变阻器的哪两个接线柱？
（5）要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？
（学生操作，教师巡视指导）。注意现象记录：使用的是那两个接线柱、滑片向左（右）滑动、电流表示数如何变、灯的亮度如何变、连入的电阻如何变。
实验结束，各组进行交流，提出发现的问题。要想控制电路中电流的大小，改变小灯泡的亮度，滑动变阻器必须串联接入电路，并使用“一上、一下”两个接线柱。
　　要使灯由暗变亮，接通电路前就应将滑动变阻器滑片放在电阻最大的位置上。请同学将你们滑动变阻器不同的连接情况画在黑板上。引导学生仔细观察比较各组变阻器的连接情况，分析产生区别的原因，进一步弄清滑动变阻器的使用规则及方法。
滑动变阻器阻值的最大位置及滑片的移动方向，都与变阻器的连接情况有关。如图，如果使用接线柱CA或DA，电阻丝AP段被接入电路，这时电阻值最大的位置滑片P应在B端，滑片从B端向A端滑动时，电阻逐渐减小电流逐渐变大，灯泡由暗变亮。如果使用接线柱CB或DB，则电阻丝PB部分被连入电路，电阻最大值的位置就应是滑片P在A端，而要使灯由暗变亮，滑片要从A端向B端滑动。
由表一表二可得规律:能改变连入电阻的接法有4种（一上一下），AC、AD连接效果相同，BC、BD连接效果相同。
由表三可得规律不能改变连入电阻的接法有种，：&&连入电阻为：连入电阻为最大阻值（铭牌上的标示）,是不正确的接法。
实验演示&&&用滑动变阻器改变通过灯泡的电流和它两端的电压
了解滑变阻器的作用：保护电路&、改变电路中的电流或部分电路两端的电压&
了解滑变阻器的和特点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能够准确表示连入电路的电阻值。
&&&&了解电阻箱的读数方法：指针所指数值乘以倍率后相加。
&&&&了解电阻箱的特点：不能逐渐改变连入的电阻，但能准确表示出连入电路的阻值。&
变阻器的应用
&&&&&调光台灯、调温电熨斗、电风扇调速器、调节音箱音量的电位器、油量表等
三、巩固练习
1&&在如图的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（&&&&）
2&、&图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时，若灯始终发光，则（&&&）。
A．灯变亮，电流表示数减小 &&&B．灯变亮，电流表示数增大
C．灯变暗，电流表示数增大 &&&D．灯变暗，电流表示数减小
滑动变阻器
1、原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。
2、构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片、接线柱
3、结构示意图：
4、元件符号：
5、使用规则：
6、作用：保护电路&、改变电路中的电流或部分电路两端的电压
7、特点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能够准确表示连入电路的电阻值
1、特点：不能逐渐改变连入的电阻，但能准确表示出连入电路的阻值
2、读数：指针所指数值乘以倍率后相加
四、中考链接
1.在下图所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑时，连入电路的电阻变小的为（　　）&&&&A．&B．&C．&D．
2.如图所示电路，M、N是两个接头，准备连接滑动变阻器。
（1）当把C接M，A接N，闭合开关时，滑片P向右移动，电灯的亮度将-------------。&&
（2）当把D接M，B接N，闭合开关时，滑片P向右移动，电灯的亮度将-------------。
（3）当把A接M，B接N，闭合开关时，滑片P向右移动，电灯的亮度将-------------。
3.&如图所示，电阻箱的示数为&&&&&&&&&&&&&&&3608Ω．
4.d为旋钮触片．将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯泡变亮，则应连接接线柱&&&&&&&&&&&&&&（选填“a、b”、“b、c”或“a、c”）和灯泡&&&&&&&&&&&联后接入电路中．&
五、板书设计
一、滑动变阻器
1、原理：&
2、构造：3、结构示意图：4、元件符号
5、使用规则：&
6、作用：&
7、特点：&
二、电阻箱&
1、特点：&
三维目标明确，注重实验探究和学生的动手能力的培养。
邹正礼评论&
教学目标明确，设计合理，教学效果好。
精品导学案【图文】滑动变阻器在电路中的作用_百度文库
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滑动变阻器在电路中的作用
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你可能喜欢滑动变阻器连接BC和连接AD有什么区别
没有,如果是连接bc和bd或ac和ad,则有区别如果ac在左,ab在上则bc由左到右电阻变大bd由左到右电阻变小另外两个同方法推出
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