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新闻解码：批判性思维能带来语文教育的春天吗？
名称：新闻解码：批判性思维能带来语文教育的春天吗？
发布： 10:54
简介：学生牢记标准答案欠缺质疑精神和杜丽思考，中学语文教育积弊难除，应试教育的指挥棒下又有几多困惑与无奈呢？国内教育界专家和名师汇集重庆，探讨革新语文教育的路径，批判性思维能带来语文教育的春...
来源：视界网/重庆网络广播电视台
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信息网络传播视听节目许可证号:2207184新闻评论中如何运用批判性思维--《青年记者》2009年16期
新闻评论中如何运用批判性思维
【摘要】：正一日,《南方都市报》刊登了这样一篇新闻,广州市政协委员、卫生局副局长在该市政协分组讨论会上说:"大家对医疗机构有误解,所谓看病难、看病贵,我走遍全世界,看病最不难是中国,看病最不贵是中国,老百姓老要自己掏钱(看病)所以觉得贵,但
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G212【正文快照】：
一日,《南方都市报》刊登了这样一篇新闻,广州市政协委员、卫生局副局长在该市政协分组讨论会上说:“大家对医疗机构有误解,所谓看病难、看病贵,我走遍全世界,看病最不难是中国,看病最不贵是中国,老百姓老要自己掏钱(看病)所以觉得贵,但出不起不等于贵。”这位副
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京公网安备75号学会用批判性思维解决问题---深圳特区报
第A03版：要闻
标 题 导 航
第A01 : 要闻
第A02 : 要闻
第A03 : 要闻
第A04 : 大都会新闻/深圳·综合
第A05 : 中国新闻
第A06 : 中国新闻
第A07 : 国际新闻
第A08 : 国际新闻
第A09 : 综艺
第A10 : 综艺
第A11 : 体育新闻
第A12 : 体育新闻
学会用批判性思维解决问题
▲占晨和她的毕业展作品。
占晨在毕业典礼上拿到毕业证很兴奋。
■ 深圳特区报见习记者 谢馥蔓
在很多人的印象中，学建筑就是一板一眼，或搞工程，或建房子。在没有出国前，占晨对于建筑这个专业也是这种看法。2007年，从深圳实验学校毕业的占晨，带着自己的设计梦，踏上了到英国留学的路程。转眼间，这已经是她在英国的第七个年头。 回顾自己这7年的求学路程，她觉得受益最大的是培养了批判性思维去解决学习生活中的很多问题。 女孩子与建筑学邂逅 占晨在英国的学校叫伦敦建筑联盟建筑学校，在建筑类大学排名第一。“刚开始，我并没有想过有一天我会学习建筑。在一年的预科时间里，我尝试了很多课程，最后觉得建筑更具有挑战性，非常感兴趣。因此我就申请了这个学校。”占晨说。 英国伦敦建筑联盟建筑学校是160年前由几位不满当时英国建筑教育的学生创办的，重视学生学习过程中的自我满足感，培养学生的批判性思考能力，提供很多实践机会。“这个传统延续至今。”占晨说。“我们每组同学由两名导师带领，每年做各种不同课题和项目。” 在大三的时候，她与8名同学和2名导师一起到了美国密西西比河沿岸调查。“在我们出发前，我们花了一学期的时间，做了很多调查。出发的时候，我们各自已经有了不同的方向和课题。我们分成了两组，每组开了一辆车，到我们心仪的调研地方进行实地考察。” 作为资深吃货，占晨选择了研究密西西比河的小龙虾文化。他们开着车，到了密西西比河河嘴的地方，对当地小龙虾产业进行调研。她说：“密西西比河经常洪水泛滥，历史上出现了多次因为河水泛滥河流改道的事件。但是小龙虾却是当地传统食物并且形成了产业。我要研究的就是小龙虾产业在这种自然条件下应该如何发展。”刚巧，他们到达的时候，赶上了当地的橙子节。他们和当地居民一边品尝着橙子，一边讨论着当地小龙虾的饮食文化和小龙虾产业。慢慢地，一个从农业出发的建筑项目开始在占晨的脑海里慢慢成形，她构思着如何建造一个利用湿地情况，集养虾捕虾为一体的机械化装置。 这次的调研，让占晨得到了很多第一手的感性材料。她说：“我们在看似漫无目的的车程中，收获了很多惊喜。通过实地调查，让自己能够更接地气。” 参与上海外滩国际金融中心项目 在英国学建筑，很多学校都要求学生在学习过程中去企业实习，积累实战经验。在校第四年，占晨到赫斯维克建筑事务所进行为期一年的设计师实习。上海世博会英国馆就是由赫斯维克建筑事务所设计的。刚开始，占晨负责一些英国的项目。突然有一天，事务所让占晨到中国出差，临时抽调她到上海项目工作组，以工程师身份协助完成上海外滩国际金融中心的设计。 在上海出差的3个月里，是占晨成长最快速的一段时间。她说：“刚回国的时候，还没适应时差，就有铺天盖地的会议需要开。加班到凌晨两三点更是家常便饭。而中英不同做事风格和习惯也让我有点不适应。中国习惯快节奏的工作，做事情的时候当机立断、雷厉风行，为了追求效率，中间会省却很多环节和步骤。而英国人则有一套完整严谨的流程，任何事情都是按章行事，不疾不徐。我在工作过程中，经常需要充当中英两方的协调者、磨合剂。” 在这个过程中，占晨也有很多实操机会，很多书本上无法学到的东西，在现实工作中都有可能出现。比如电梯的尺寸，管道的位置，这些都是需要反复开会调研，运用实际数据去支撑，而不是设计师天马行空地设计。 做跟中国相关的项目 在上海的这段工作经历，让占晨对中国建筑和传统文化产生了思索。在随后的两年，占晨把研究目光投向了中国。她说：“作为一个中国人，无论出国多久，根始终在中国。我要用自己所学的知识，做跟中国相关的项目。” 在无意间，她看到了一部拍摄时间历时10年的纪录片《龙船》。这部纪录片讲述了广州大学城未建之前小谷围岛上居民每年龙舟赛的经历。龙舟于岛民来说，不仅仅是一个竞技活动，更多的是一种凝聚力的象征。但是，由于大学城的建立，岛民们分散各地，每年的龙舟赛成了他们几乎唯一的联系。 占晨透过这部纪录片以及实地考察，反思了中国在城市化进程中对乡土生活的冲击以及中国传统文化和精神的流失。她希望通过她设计的赛龙船场所，让岛民们在行动和精神上重新凝聚。 她说：“这是我的目标和我努力的方向，我会更多关注中国传统乡土生活和文化，通过自己的设计，减少现代化进程对传统文化的冲击。” 占晨即将回国，到深圳或到广州寻找学以致用的机会。 结束语 历时两月，本报“深圳学子在海外”系列报道反映了深圳年轻一代的留洋故事，展示出积极进取、敢闯敢拼的精神风貌，受到读者广泛好评。多位家长致电本报：“你们的报道既为后进者提供了指引，也是一个个鲜活的励志案例，好看且生动”。 深圳一批又一批的学子到海外追逐前沿知识，开阔国际眼界。他们中的相当部分人返回祖国，效力家乡，为推进文明进步矢志不渝，从中国历史上第一位女博士，到如今各行各业冲刺前沿的海归人才，深圳与世界没有距离。 系列报道结束了，但本报仍将继续讲述留学故事，既促学，也让读者了解别样的生活和文化。论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
新闻评论中如何运用批判性思维
2009年第11期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　一 中国论文网 /7/view-2952948.htm　　 　　日，《南方都市报》刊登了这样一篇新闻，广州市政协委员、卫生局副局长在该市政协分组讨论会上说：“大家对医疗机构有误解，所谓看病难、看病贵，我走遍全世界，看病最不难是中国，看病最不贵是中国，老百姓老要自己掏钱（看病）所以觉得贵，但出不起不等于贵。” 　　这位副局长认为，中国人为什么觉得看病难、看病贵？因为中国的老百姓看病全要自己掏钱，但出不起不等于贵。在中国，全国一流的专家挂号费只要7元钱，而在香港挂号看一次病要300元，在加拿大要25加币。他认为，老百姓也要更新自己的价值观念，例如，有市民反映到医院看一次感冒要一两百元，但“喝一次茶要多少钱？大家对生命、医疗技术不够尊重，所以就觉得看病贵……” 　　此言一出，舆论大哗。“口诛笔伐”的新闻评论铺天盖地，仅笔者看到的就有30多篇，但情绪激愤的多，鞭辟入里的少。如果从批判性思维出发来分析，就能清楚揭示该副局长的谬误所在。 　　 　　二 　　 　　批判性思维是英语Critical Thinking的直译，指的是那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维。作为现代逻辑的一个发展方向，从上个世纪70年代起，西方兴起的非形式逻辑、新修辞学和论辩理论等相关内容的综合，最终出现了一场被称为“新浪潮”的批判性思维运动。新闻评论的本质是提供观点，尤其包括质疑某种观点，更加需要运用批判性思维。 　　该副局长的主论点是由四个分论点支撑的： 　　（1）看病全部自己掏钱，但出不起不等于贵。 　　（2）中国看病比国外便宜（论据是中国挂号费比香港、加拿大便宜）。 　　（3）中国看病比国外容易（论据是其弟弟在某国看医生、B超都要排几个月的队）。 　　（4）中国人价值观不对（论据是一次感冒要一两百元觉得贵，喝一次茶花的钱更多，修一个机器、换一个汽车零件都要几千元没人觉得贵）。 　　在批判性思维中，核心理论是定义理论、论证理论和谬误理论。 　　首先，来看定义。在“中国人看病最不贵最不难”这个论点中，需要界定的词是“看病”、“贵”、“难”。“看病”，是诊疗的一个环节还是整个过程？显然，这篇新闻语境中的“看病”，是指整个诊疗过程；再来看“贵”，是一种心理感受还是一种客观标准？确实，“出不起不等于贵”，如果说1000万可以买一艘航母，虽然大多数人买不起，但相信没有人会说贵。所以，“贵”从根本上是指物非所值的客观标准；和“贵”不同，“难”则纯粹是个人感受，所谓“难者不会，会则不难”。 　　定义清楚后，我们再来看这位副局长的发言。“挂号”，实际上只是“看病”的第一步，从挂号不贵就得出“看病不贵”的论点，显然是在偷换概念，利用“看病”这个意义暧昧的语词。“贵”既然是指“物非所值”的客观标准，那么和付不付得起就一点关系也没有了，在中国“以药养医” 的现行体制下，“药价虚高”已经是周知的事实，当然是“贵”了。而“难”作为个人感受，该副局长从根本上就无权替代病患者发言。因此，关于中国看病是否“难”，应该由看病的人说了算，而不是医院的领导机关。 　　如果从批判性思维的论证理论出发，这位副局长的论证过程更是问题多多。批判性思维针对推理强度，也就是理由对主张支持程度的强弱，要求需要做出的批评性反应是： 　　（1）论证运用了哪种推理类型？ 　　（2）演绎推理和归纳推理是否符合规则？ 　　（3）样本或事例是否有代表性？如以特例为根据概括出一类对象的总体特征。 　　（4）类比或比喻推理是否恰当？缺乏相关性的类比推理，或是比喻的潜在事理与所论证的事理缺乏一致性。 　　（5）统计推理是否正确？如支持结论的样本未满足样本容量的要求。 　　（6）因果论证是否排除了其他有竞争性的假说？ 　　在该副局长的演绎推理中，明显存在以偏概全、类比不当、比喻失理、样本过小等谬误。以他弟弟的某一次就医遭遇，来论证国外看病之难，是以特例来概括整个外国的医疗状况。以香港、加拿大的挂号费比中国便宜举例，是严重的类比不当，在实行高福利医疗保障的国家和地区，在治病环节个人负担的费用很少，这也是近年来大陆产妇到香港生孩子数量剧增、港府颇为头疼的原因所在。而以喝茶和修车来比喻看病，更是事理不通――人人都会得病，但并非人人都有车，茶可以不喝，但有病却不得不看。一个是高级的消费享受，一个是基本的生存保障，两者的价值评判体系根本就不同，又怎能放在一起得出“价值观不对”的结论。 　　可见，运用批判性思维，有利于迅速发现一些观点中存在的谬误，写评论时能更加有的放矢、严谨有力。 　　 　　三 　　 　　对新闻评论而言，其内核是论点、论证和论据。而实际上，批判性思维专门总结了在论证和论据中容易发生的谬误，也就是谬误理论。 　　在论证方面，批判性思维要检查论证是否存在以下谬误： 　　（1）含混笼统的谬误。语词或概念的意义模糊暧昧。 　　（2）混淆概念。把不同的概念当作同一概念来使用。 　　（3）分解的谬误。将集合体或整体的意义分配给所属的个体或部分。 　　（4）合成的谬误。将个体或部分的意义归于由它所组成的集合体或整体。 　　（5）“熏鲱”的谬误。通过引入一个不相干的问题来转移论题。 　　（6）稻草人的谬误。虚构或者歪曲对方的主张，例如这篇《总理笑对股市一嗓子》的报道： 　　“‘温总理，今年股市会让股民赚钱吗？’听到《上海证券报》记者卢晓平的提问，国务院总理温家宝停下脚步，微笑着转过身向记者亲切挥手。上述一幕发生在4日下午，温总理参加全国政协经济联组讨论离开会场时，本报记者忍不住向总理喊了一嗓子。此时无声胜有声。记者从温总理一笑一挥手之间，分明看到了今年股民获得丰收的希望，看到了股权分置改革顺利推进，看到了上市公司质量不断提高，看到了证券市场交易品种不断增多，看到了更多的信心和希望。”① 　　在论据层面，则要检查是否存在以下谬误： 　　（1）非黑即白。忽视第三种情况存在的非此即彼的选择。 　　（2）滑坡的谬误。基于一系列未确证的假设对事件做出的预测，比如从丢失一块马掌到导致失去一场战争。 　　（3）循环论证。以所主张的观点本身作为论证的理由，如“你说诳，卖国贼是说诳的，所以你是卖国贼。我骂卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的。我的话既然是不错的，你就是卖国贼无疑了”。 ② 　　（4）诉诸无知。以未知作为所知的根据。 　　（5）人身攻击。以对人的抨击和指责等为根据驳斥他人的观点，如现在新闻评论中上来就给某人贴上“利益代言人”的标签。 　　（6）诉诸恐惧。通过激起人的恐惧来迫使人接受其主张，比如一些房地产评论中经常使用的国民经济“崩盘论”。 　　（7）诉诸怜悯。以值得同情为理由来证明某一主张的合理性。 　　（8）诉诸公众。以多少人认为如此为理由来判定某种观点的真假或价值。比如“20年的专业品质，2000万妈妈的营养选择。三鹿婴幼儿奶粉，更多三鹿，更多营养”。 　　（9）诉诸权威。滥用权威者的言论或身份。现在评论中动辄以就某专家的论断为自己观点背书的情况不在少数。 　　（10）诉诸传统。仅以一种看法与传统的关系为根据来判定它的真假或价值，例如某些对传统文化“一边倒”的评论。 　　（11）诉诸起源。只根据某种理论或观点的起源来判定它的真假或价值，例如在评论中在理论经典中一味地寻章摘句。 　　（12）误用数据。因忽视数据的相关性、相对性和可比性等而导致的数据误用。 　　一谈到“批判”，人们往往习惯性地从发现错误、查找弱点等否定性含义去理解。实际上，批判是一种洞察力、辨别力和判断力。因而，批判也应包括关注优点和肯定长处的含义。正如罗素所讲的“如果没有一个含有‘应当’的前提，就不可能推导出一个告诉自己应当做些什么的结论”。在新闻评论写作中，提出证据或理由支持一个观点或信念，就产生一个论证。而批判性思维区分可靠的和不可靠的理由，并权衡证据，判断什么是合理的，进而决定相信什么或做什么。因此，批判性思维能够最一般地帮助新闻评论的写作者和阅读者，发展有助于他们理解论证和非论证的交流技能，以使他们成为能够辨别大众信息质量的理性生产者和消费者。例如，邵飘萍日在《汉民日报》发表的短评，就充满了批判性思维的逻辑力量： 　　“总统非皇帝。孙总统有辞去总统之权，无以总统让与他人之权。袁世凯可要求孙总统辞职，不能要求以总统于己。乃议和半月所议之要点，竟在总统之授受。其与共和真谛之相去抑何远耶！” 　　 　　注释： 　　①卢晓平：《“总理笑对股市一嗓子”》，《上海证券报》，日 　　②鲁迅：《论辩的魂灵》，《华盖集》，人民文学出版社，2006年12月版 　　参考文献： 　　①谷振诣 刘壮虎:《批判性思维教程》，北京大学出版社，2006年9月第1版 　　②陈波：《逻辑学是什么》，北京大学出版社，2002年1月第1版 　　（作者为中国劳动关系学院文化传播系教师、中国传媒大学新闻学博士、中央电视台事业发展调研处客座研究员）
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从认识论视角对批判性思维的独特阐述
《怪诞现象学：21世纪科学防骗指南》
（美）小西奥多·席克 刘易斯·沃恩 著 张志敏 等译
世界图书出版公司·后浪出版公司
2014年2月版
●武宏志（本书译者） 最近一段时间，红极一时的“神医”、“大师”销声匿迹，而转基因和PX项目（二甲苯化工项目）的争论又热火朝天。然而一些议论完全违背批判性思维的精神、观念和方法，坠入非理性的陷阱（比如引证“权威”的错误），不得不警惕和矫正。这本《怪诞现象学》所建构的应用认识论视角的批判性思维方法，可以当作预防和诊治良方。 《怪诞现象学》原书名为《如何思考怪异事物——新时代的批判性思维》，不过与其紧盯“怪异”二字，不如牢牢抓住“批判性思维”一词，因为作者笔下的不明飞行物、超感官知觉、意念致动、通灵现象、预言式的梦等等，只不过是其试验批判性思维解剖刀的标本而已，目的不只限于引导人们如何思考怪异事物，而是“通过提升你思考的质量能多多少少提升你的生活质量”，因为“你的生活质量取决于你的决策质量，决策的质量取决于思考的质量”（第13页）。全书丰富生动的事例不过是“引诱”你步入批判性思维轨道的“诱饵”而已。这本名著的要旨是从应用认识论的角度论述批判性思维的精神、观念和方法。 按照批判性思维权威学者的看法，批判性思维是聚焦于决定信什么或做什么的合理的、反省的思维（恩尼斯）。合理就是要求有证据、有充分理由；反省就是要怀疑，悬置判断，不盲从、不迷信。换个说法，批判性思维的主要关节点是：问题或疑问——理由——最佳答案（费西万）。《怪诞现象学》强调“为什么”的重要性以及根据证据、充分理由获取答案。从证据与信念之关系这一认识论的角度来看，《怪诞现象学》批判性思维的核心精神可以简要概括为：有几分证据说几分话，即信念与证据相称或成比例。这一核心精神具体落实到“对三十多个知识、推理和证据之原则的阐释”上，其中有24条一般准则体现了批判性思维的一般观念。所区分的逻辑可能性、物理可能性和技术可能性，包含谬误辨析在内的论证原理和SEARCH公式，特别是假说竞争力评价标准——可检验性、丰富性、广泛性、简单性和保守性，代表批判性思维的常规方法。 我们看到，《怪诞现象学》与一般批判性思维教科书之不同在于： 第一，采用了比逻辑学框架视角更广的应用认识论框架，因而可以将理由的来源特性的考察纳入批判性思维的视野。 第二，采用了与常规批判性思维教科书不同的叙述方法。一般说来，假设存在批判性思维一般技能的教科书，都使用演绎法或例解法来教授批判性思维技能，即首先提出某个批判性思维原则或规则，然后用具体实例分析来加以说明。但《怪诞现象学》总体上是一种归纳法：通过提出怪异事物的案例，经过剖析，然后得出24条一般准则。 第三，所用的素材更鲜活、更丰富甚至更刺激，充分利用读者的好奇性，并将好奇性引导到批判性。 第四，作者更为中立，彻底落实了“信念与证据相称或成比例”的根本精神。例如，对怪异事物的可能性不是全盘否定，只是做出审慎的判断。 纵观《怪诞现象学》，作者围绕应用认识论的三个基本问题——知识的标准、知识的来源和知识的评价方法，以怪异现象为标靶，展现了批判性思维的精神、观念和方法。这一批判性思维路向与著名批判性思维学者西格尔的观念极为吻合：强调理由和标准，在批判认识相对主义的部分（第8章）引用西格尔闻名的逻辑批判更证明了这一点。 然而，我们需要在领略了作者对批判性思维精神、观念和方法的精巧论述之后，再重返常规事物。这是因为，毕竟我们面对的常规事物、日常问题要多得多，日常生活中所接受的意见或信念并不全是满足排除合理怀疑这个标准的，比如民事诉讼中的裁决意见是根据比较证据优势标准得出的。因此，伍兹提出的“认知的经济理论”以及人工智能和非形式逻辑的论证型式理论可以作为重要参考，这样的话，我们能就通过论述有根据的意见的标准、意见的来源和意见的评价方法，来满足普通人运用批判性思维对付常规事物、常规问题的需求。}