温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
回首当年,报了司法学校却阴差阳错进了师范学校。成了孩子王后,渐渐爱上了可爱的校园和纯真的孩子。如今,扎根三尺讲坛二十几载的我,面包有了,奶酪有了,快乐有了,桃李满园,自然幸福也有啦！
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
阅读(4312)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
在LOFTER的更多文章
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'24 、大自然的文字(第二课时)',
blogAbstract:'&设计者、执教者：小珠珠 \r\n【本课教学目标】\r\n1、能正确、流利，有感情地朗读课文。\r\n2、学会本课的3个生字，理解新出现的词语。\r\n3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。\r\n【教学准备】\r\n多媒体课件。 \r\n第二课时\r\n【教学过程】\r\n一、复习旧知：今天我们继续学习（生读题：24、大自然的文字）\r\n通过上节课的学习，我们已经知道，大自然也是一本书，它也有自己的文字，读懂它的文字，对于我们探索大自然的奥秘、认识世界很有意义。\r\n1、文中提到哪些大自然的文字了？\r\n2、大自然的文字有什么意义，怎样认识它们？\r\n',
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/5',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:5,
permalink:'blog/static/5',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:2,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'回首当年,报了司法学校却阴差阳错进了师范学校。成了孩子王后,渐渐爱上了可爱的校园和纯真的孩子。如今,扎根三尺讲坛二十几载的我,面包有了,奶酪有了,快乐有了,桃李满园,自然幸福也有啦！',
hmcon:'1',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}> 问题详情
大自然的文字伊林①（16分）①文字真是好东西。认识了文字，就可以读完很厚的书，可以了解世界上的事情了。②但是也
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
大自然的文字&伊林①&（16分）①文字真是好东西。认识了文字，就可以读完很厚的书，可以了解世界上的事情了。②但是也有另一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。③让我们仰望天空。对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星的分别。就像书里的话语是用字组成的一样，天上的星也组成星座。从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有写着“由此往北”的有箭头的指路牌。但是水手们并不需要这样的指路牌。他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。&&&他们没有罗盘，他们&&&照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。④云，也是天空大书的字。它&&&讲现在的事情，&&&讲将来的事情。在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者淫雨。⑤天空的使者——鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。⑥太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。声音越来越高，越来越近。凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见!再见!明年春天见!”⑦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的，贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。⑧有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎样到这儿来的呢?谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢?原来这叫做漂砾①，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是很久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。⑨要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意观察一切东西。假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找解释。还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上面是什么东西的足迹?这样，等将来你长大了，你再看到大自然的书时一定会像那印在纸上的书一样清楚明白。【注】①伊林：俄国著名科普作家。曾为青少年创作了《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科学文艺著作。②漂砾：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾，碎石。小题1:认真阅读全文，联系上下文，在文章第⑦段段首填写一个承上启下的句子。（3分）小题2:文章第③段中画线句运用了举例子、&&&&&&&&&、&&&&&&&&&的说明方法，请从你所填写中说明方法中选择一种说说其表达作用。（4分）对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星的分别。就像书里的话语是用字组成的一样，天上的星也组成星座。小题3:如果把第⑧段画曲线的句子删掉，上下文会更衔接，请说说作者保留的原因。（3分）小题4:对文章内容的理解有误的一项是(&&&)（3分）A．本文作者巧妙地将大自然中的万事万物比作“文字”，并举出实例引领读者去探索隐藏在这些独特“文字”后面的学问和奥秘。B．本文采用总分结构，逻辑顺序进行说明，条理清晰。C．第③④段“”处可以填入的关联词分别是“即使……也……”“不但……而且……”。D．本文将文学和科学的语言结合起来，语言浅易生动，活泼有趣。小题5:请你仿照示例续写一个句子，根据你平时细心观察所得，写出一种你所发现的“大自然的文字”。（文章中已列举的不可用）（3分）你看那天上的白云，这就是大自然的文字，云山变得像铁砧，雷雨就要来到。&&&&&&&&&&&&&&，这也是大自然的文，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
论文写作技巧
我有更好的答案
请先输入下方的验证码查看最佳答案
图形验证：
验证码提交中……《大自然的文字》教学设计（苏教版十一册））
《大自然的文字》教学设计（苏教版十一册））
　　【教学目标】　　1、能正确、流利，有感情地朗读课文。　　2、学会本课的3个生字，理解新出现的词语。　　3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。　　【文本解析】　　《大自然的文字》是一篇科普性文字作品，它生动形象地把知识性、科学性、趣味性三者融为一体。不仅告诉了我们有关大自然文字的种种，而且重点叙述了辨识这些自然文字的方法和意义。文章浅显生动，通俗易懂，教学时倡导以读为主，让学生在阅读实践中开启思维、积淀情感，并辅以议的方式，使学生对文本加深理解和体验，获得思想启迪。本课的教学，既要教育学生从小学习、认识大自然，又要引导学生树立探索大自然奥秘的志向。　　【设计理念】　　本文教学时采用读、议结合的策略：在读中走进文本，在议中升华文本。简简单单教语文、简简单单学语文。　　【教学准备】　　多媒体课件。　　【教学流程】　　一、导入、揭题　　1、板书课题、读题：　　师：今天，我们来读一篇新课文。一起读课题。　　2、质疑：读了课题，你想知道什么?　　教师筛选重点问题并出示：　　(1)什么是大自然的文字?　　(2)文中提到哪些大自然的文字?　　(3)大自然的文字有什么意义，怎样认识它们?　　二、初读、感知　　1、带着问题读课文，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。　　2、老师发现有些词很难读，我们一起来读好它们。　　出示：耸立 铁砧　　预兆 小熊星座　　3、 三座大山，你能搬掉几座?告诉大家，你知道了哪个问题的答案?　　解决问题一：　　a出示、指导读：大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。　　b评：大自然的文字有两种，有像星星一样在天上的文字，也有像小石子一样在脚下的文字。作者在一开始就提出了观点。　　解决问题二：　　生：文中提到的大自然的文字有：星、云、石。　　师：(板书“星”、“云”、“ 石”)作者举了这么多例子来说明大自然的文字呢!　　4、 聚焦重点问题：　　今天，我们就一起来搬掉这第三座大山――大自然的文字有什么意义，怎样认识它们?　　三、精读、感悟　　1、默读课文2―6自然段，想一想：大自然的文字有什么意义;水手、飞行员等懂大自然文字的人们，是怎样来认识它们的?划划相关句子，写写体会。(出示要求)　　2、交流。　　(1)认识“天上的文字”――星星　　Ⅰ谈意义：　　生：认识天上的星星，可以辨别方向。(学生自由交流)　　师相机出示：“即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。”　　评：罗盘是古代人们辨别方向的器物，有了大自然的文字―星星，即使没有罗盘，也不会迷失方向呢!用上这个关联词，让我们明白了星星的意义。(相机板书：辨别方向)　　指导朗读。　　谁也想用“即使……也……”说一句话?　　Ⅱ师：课文告诉我们，水手是怎样认识星星的?你感受到了什么?　　生：他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。(谈体会)(出示)　　师：多么聪明的水手呀，我们一起读出他们的智慧!　　Ⅲ师：水手们朝天望望，就可以辨别方向了，他们生来具有如此能耐吗?　　生交流。　　师：他们游历了五湖四海，观察了无数星相，才总结出了经验!如果我们像水手一样多走一走、看一看的话，也能认识大自然的文字!(板书：走一走、看一看)　　(2)认识“天上的文字”――云　　Ⅰ　　生：砧状云是雷雨的预兆，认识它可以避免把飞机毁掉。(板书：观察气象)　　课文怎么形容“砧状云”的?　　师：云山似铁砧，多么形象!想亲眼瞧瞧吗?(出示“砧状云”图片。)　　出示:炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云山,从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠的铁砧了。　　把你的感受通过朗读来表现。　　引读：聪明的飞行员知道――　　出示、齐读：砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。　　师：天上砧状云，地下雨淋淋。智慧的飞行员们也是通过自己的观察、积累，才懂得这个道理。　　Ⅱ勤劳的农民在耕作中积累着智慧，“看云识天气”早已是他们的习惯。送几条谚语给大家，仔细读读，品味一下劳动人民智慧的结晶。　　出示、自读、说说理解、齐读：　　有雨山戴帽，无雨山没腰。　　天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。　　不怕阴雨天气久，只要西北开了口。　　Ⅲ大自然留在天上的文字还有很多，你知道哪些?　　师：天空的使者――鸟，也是大自然的文字：大雁南飞，告诉我们“春天再见”;燕子低飞，雨滴就要来临了。　　(3)认识“地上的文字”――石头　　Ⅰ阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书呢!我们继续交流：我们脚下的文字有什么意义，怎么认识它们?　　和同桌说说。　　Ⅱ意义之一：知道石灰石的形成。(板书：石灰石的形成)　　出示：石灰石图片。　　自定义动画：普通人认为 。　　(学生交流)懂大自然的文字的人知道 。(教师强调“由贝壳造成”)　　评：现在的建筑工地(画面出示)，竟是曾经的汪洋(出示画面)，真是沧海桑田!(齐读)　　Ⅲ第六自然段告诉我们，脚下的文字还有什么意义?　　意义之二：明白花岗石的到来。(板书：花岗石的到来)　　出示：花岗石图片。 自定义动画：普通人的疑问是： ?　　出示、指导朗读：它是怎么到这儿来的呢?　　谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢?　　而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢?　　引读：认识大自然文字的人，立即会说――　　出示：它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。　　你是懂大自然文字的人吗?谁来说说你的理解。　　出示材料：冰川是由积雪演化成的、能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。冰川搬运能力很大，可将粒径10～20米以上的巨大岩块搬走。　　出示图片：这就是流动的冰川。　　师：它一下子就把花岗岩搬来了?我帮同学们提问了。　　生交流。　　师：怪不得，作者用了个“爬”字写出速度之慢。花岗岩“爬”来的时候，这里还没有森林呢!　　指导朗读。　　Ⅳ大家俨然都是懂大自然文字的人了，你们怎么知道这么多呀?　　师：看来，认真的学一学、问一问也是认识大自然文字的方法!(板书：学一学 问一问)　　3、总结：不知不觉，这第三座大山已被我们移掉了!通过读作者举的这些例子，我们明白了大自然文字的意义、掌握了认识它们的方法。就像作者所说，要学会认识大自然的文字――　　出示、齐读：要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头?这是什么树?总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。　　四、布置作业　　1、(1)(相机处理)大自然还有很多文字、很多无声的语言，听一听下面的现代诗句，或许你会有启迪：(出示、音乐)　　你看那天上的白云/这就是大自然的语言/白云飘得高高/明天准是个晴天　　你看那地上的蚂蚁/这也是大自然的语言/蚂蚁忙着搬家/出门要带雨伞　　蝌蚪在水中游泳/不就像黑色的“逗点”/大自然在水面上写着/春天来到人间　　大雁在编队南飞/不就像“省略号”一串/大自然在蓝天写着/秋天就在眼前　　大树如果被砍倒/你会把年轮发现/一年只长一圈/这是大自然的语言　　你如果钓到大鱼/鱼鳞上也有圈圈/一圈就是一岁/这又是大自然的语言　　大自然把“三叶虫”化石/嵌在喜马拉雅山巅/这是在告诉人们/那儿曾是汪洋一片　　大自然把一块“漂砾”/撒在江南的庐山/那又在提醒大家/这儿有过寒冷的冰川　　大自然的语言啊/真是妙不可言/不爱学习的人看不懂/粗心大意的人永远看不见　　(2)听了朱老师的读，想说什么、想做什么?　　2、课后，请大家思考：除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字?是怎么懂得的?
本文已影响0人
精彩抢先看New&&Top
最热文章榜Hot&&Top
Copyright ©除了课文中提到的，你还懂得那些大自然的文字？你是怎么懂得的
雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
为您推荐：
扫描下载二维码&大自然的文字爬山虎夏令营芜湖站夏令营第二日，前日的舟车劳顿已经缓过劲来，清晨，鸟鸣嘤嘤，蝉唱声声将我唤醒。拉开窗帘，呈现在我眼前的是一幅由千姿百态的山峰和参差的绿色组成的画卷，云雾迷蒙，这就是名闻遐迩的马仁山。我们带着孩子远赴马仁奇峰，很多人不明白我们为什么这样做。相比江南天池基地，这里有着独特的森林资源，奇特的火山石林地貌，几乎原汁原味保留着，多了几分原始，少了几分修饰。我们将带孩子置身与楠木林海，感受一种来自大自然的超脱力量。追寻自然之师，处处都是学问，树上的每片叶子都是知识，脚下的每块石头也有故事。自然是本无字的书：自从有了文字，我们就可以捧着书本足不出户了解天下事，心中藏天地，屋里有四季。说不清是好事还是坏事，风霜雨雪本来是件极为普通的自然现象，在书中的描写里就多了些诗情画意。纸上得来终觉浅，听风观雨识云，看一棵树就是认识一棵树，爬一座山就是读一本百科全书，再生动有趣的语文课也描述不了“行到山穷处，坐看云起时”的经历，什么叫“风吹草低见牛羊”，怎么才能“心旷神怡”，有些时候不是孩子语言不生动，作文没有感染力，孩子的妙笔生花都来源于生活啊。&大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的自然奇观都是是孩子们学习的最好内容。马仁奇峰植物68科600馀种，天然木本花草数十种，森林茂密，复盖率达95%，四季长青。景区楠木林层层叠叠，国内罕见;樟树林合抱成群，江南一绝;毛竹林洋洋洒洒，苍翠欲滴。马仁山与浙江雁荡山一样，同属火山流纹岩地貌，在江南地区实属少见；这些都是我们想要传递给孩子们的，辨认植物，采摘好看的树叶、野花，捕捉蜻蜓、蝴蝶、知了等小动物做生物标本。大自然中的气息、光影和声响，给孩子营造一个更为和谐、更为宁静的心灵世界。远离游戏、信息、照片、视频、音乐、动画创造的互联网文化，返璞归真。再则久居都市，长期受噪音、缺氧、阴暗、拥挤的环境损害，身心机能的发展都受到了干扰，来这天然氧吧调节下，对孩子的身心健康更有益处。说起来也甚是怀念，记得那时午后溪涧玩水，憋气潜水比身手。阳光穿树叶，藏着知了叫个不停，兜个网兜找知了，垒石头，捉小鱼。夕阳下，饿了藤架采番茄，挖土埋灶烤地瓜。华灯初上，摇着蒲扇数星星，抓个萤火虫回家。我们的孩子就是应该以这样的正确方式打开暑假，爬山虎带给孩子的不仅仅是要学会技能，更要认识大自然的文字,你可得多去大自然中走走.总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字. 记得龙王山上驴友说的话,&要是我们从小也登山的话,现在应该爬珠峰了!&不要让兴趣班左右了你的假日,不要让书山题海束缚了双脚,多去走走,生命有限,户外要趁早,&千万别输在起跑线上!&7月16日活动掠影：美好的一天从晨练开始了，加量不加价哦！军训：站军姿。你可不能小看这个小小的动作，如果想要规范地完成，就必须要做到抬头，挺胸，收腹，双手五指并拢、中指对齐裤缝，两脚60度叉开……总之我们不想站！！！什么叫汗如雨下，什么叫“黄豆大的汗珠哗哗地流”一说休息，我们就累成那啥。。。。绳结担架：绳结是户外的必修课，学好绳结走遍天下都不怕！太阳洞月亮洞洞洞妙奇，楠木林楮树林林林翘秀。完爬山虎青少年户外户外&| 自然&| &教育&&| &攀岩&&| &攀树&&| &探洞不忘初心，方得始终。安吉县龙山体育中心2楼攀岩馆冯辉
徐玉龙 &安吉龙山攀岩(gh_358a058ed18c)　
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
gh_358a058ed18c世界这么大，一起去攀岩！热门文章4.检察开放日：一起揭开检察院神秘的面纱 6.广西浦北县土地储备中心 原主任谭兴东（正科级）被提起公诉 最新文章gh_358a058ed18c世界这么大，一起去攀岩！&&&&违法和不良信息举报电话：183-
举报邮箱：
Copyright(C)2016 大不六文章网
京公网安备78}