作文. 你的身边有父母.亲友.邻居.伙伴--你最想把谁介绍给我们认识呢?请把他(她)写出来.记住写作时要突出人物的特点.不少于300字. 题目和参考答案——精英家教网——
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作文。&&&&&&&&& &你的身边有父母、亲友、邻居、伙伴……你最想把谁介绍给我们认识呢？请把他（她）写出来，记住写作时要突出人物的特点。不少于300字。
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科目：小学语文
我爱你，秋天
　　清晨起来，只见外面到处是落叶，把通往学校的小道盖得严严实实，似乎下了一场树叶雨。微风吹来，顿觉寒意，我不禁打了个冷战。这落叶，这凉风，都仿佛在向人们宣告：确实到了秋天。
　　秋天是什么时候来的呢？好像谁都没有注意，但是秋天的确是来了，它不知不觉地来到了你的身边。
　　秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满生机，但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋节夜晚皎洁的明月，我爱看公园里美丽的秋菊，我爱看排着整齐队伍的大雁南去，我爱看运河里的清澈河水，辉映蓝天。更爱看珍珠般的谷粒挤满粮仓，沉甸甸的苹果挂满枝头，黄澄澄的柿子在阳光照耀下闪烁着点点金光……。
　　秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了；但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。有黄的、白的、紫的，像龙飞凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。秋天，树叶逐渐枯黄了，但松柏却依然那么苍翠，充满生机；漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。
　　我爱秋天。虽然“秋风扫落叶”不免有些凄凉，花草树木都收敛了姿容，但是，当我想：到它们把根扎得更深，准备来年长得更高大、更鲜艳的时候；想到它们撒下了种子，准备来年长出新的幼苗，开出艳丽花朵的时候，我把对秋天的爱埋在心底，积极蕴藏知识的力量，等待着来年获得更大的丰收。
（选自《新课标小学生作文大全》）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
神秘的布袋&&&&&& 梅尧臣是北宋时期的著名诗人，写起诗来又快又好。一天，他乘船出游，同船的都是些文人墨客。为了消除旅途的寂寞，有人提议大家一起吟诗对句。旁人个个冥思苦想，绞尽脑汁，但总吟不出好的诗句，而梅尧臣出口成章落笔成诗，每首诗都新颖生动，把船上的人都惊呆了，谁也不敢和他对诗了。人们都夸他说：“你真是一肚皮诗呀。”“真有才气。”&&&&&& &&过了一会儿，人们发现梅尧臣有个奇怪的现象：无论是站立船头观看沿途的风景时，还是登岸游赏时，就是吃饭、睡觉的时候，他的身边总带着个小布袋。他不时地在纸条上写着什么，然后赶紧塞在口袋里。“他在干什么呢？”人们迷惑不解，并对那个布袋产生了兴趣。&&&&&& &&一天，梅尧臣因上岸有事，把布袋忘在了船上。同船的赶忙打开那布袋，啊，原来里面满是长短宽窄不齐的小纸条。只见纸条上写的全是诗句，有的是一句，有的只是几个字。人们一下子全明白了，梅尧臣一路仔细观察，思索诗句，随时搜集诗的材料。这个布袋，正是他写诗的材料仓库啊！1．请写出每个自然段的主要意思。&&& &(1)第一自然段：__________________________________________________________________________&&&& (2)第二自然段：__________________________________________________________________________&&&& (3)第三自然段：__________________________________________________________________________2．我们能不能向梅尧臣学习，建立一个写作文的材料仓库呢？说一说你准备怎么做。&&&& ____________________________________________________________________________________&&&& ____________________________________________________________________________________&&&& _____________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：写作题
习作百花园。　　在四川发生地震后，有无数的故事让我们感动。在你的身边一定也有许多感人的事吧，请以“一件使我感动的事”为题，写一篇作文，要把事情的经过写清楚。
科目：小学语文
来源：期中题
题型：写作题
作文芳草地。&&&&&&&&&&& 在我们的身边有许多普通的事物值得写，选择&一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟，400字左右。
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＞＞＞英语小练笔。请你用几句话来介绍你的一位朋友，如年龄、身高、体..
英语小练笔。
请你用几句话来介绍你的一位朋友，如年龄、身高、体重、爱好等方面。（至少写5句）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：写作题难度：偏难来源：小考真题
&&&&& My friend John is twelve years old. He is 158 cm tall and 42 kg. He likes reading books and studies hard at school. Teachers think John is a good student. He also likes swimming, so we often go swimming on weekends. I&am happy because I have a good friend.答案不唯一
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据魔方格专家权威分析，试题“英语小练笔。请你用几句话来介绍你的一位朋友，如年龄、身高、体..”主要考查你对&&作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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写好小学英语作文的一些想法和意见：多用简单句子，注意时态。第三人称一般现在时动词要记得加s。除了给出的点，最好自己再加一些自己有把握的句子和描写自己的心情或者看法，用语法简单的句子写。平时注意一下语法，多背单词和短语，积累词汇量。多读课文，增强语感。英语写作特点：英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点：1、紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；2、以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文；3、突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；4、增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；5、看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。小学英语作文步骤及技巧：小学英语作文一般有以下的题型：1、根据表格写话；2、看图写话；3、根据给出的提示词写话等。大多数是50到100个单词左右。但是小学生的词汇量、语法知识有限，故在写作中有一定的难度。英语写作注意两点：一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。英语写作技巧：一、回忆法：审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容，再动笔。如：My family’s hobby 一词，要求写清楚你的家庭成员的爱好。首先出现在你的脑海里的你所背诵过的呢课文里的句子。具体内容尽量用上自己最熟悉的词来组织。如课文里的句子根据自己的实际情况改编。从而避免单词拼写的错误。二、朗读法：写完文章后，反复朗读自己所写的文章。这样会使你对作文有一个全新的感受。你会在写作时可能出现的错误，如句子不通顺，单词拼写错误等，然后改正。三、记录错误法：准备一个小本子。每次老师把批改过的作文发回来时，仔细阅读老师指出的错误，把错误抄在本子上，并在旁边写上正确的形式。然后在每次写作文前，对照本子的错误，检查自己文中是否出现了相同或是类似的错误，以便及时改正。四、同伴批改法：学生可以找自己的同学互相交换作文批改。对照检查错误。这样，在帮助同学找出错误的过程中，自己也受益匪浅。当然，每个学生都会有合适自己的写作方法。以上介绍的只是常用的技巧。学生可以结合自己的特长加以灵活运用。小学优秀作文案例：My fatherMy father is a teacher. He loves his students very much and at the same time, his students loves him, too. Every day he works very hard and helps his students study with all his best.He is the hero in my heart. I want to say that," I love you, my dear father."
My roomThis is . It's a nice room.There is a bed, a desk, a chair, a dresser, a sofa ,a TV set and a desk in the room. The dresser is beside the bed, the telephone is on the dresser. The TV set is opposite the bed . The sofa is beside the TV set,some books are on the sofa. The desk is under the window. The chair is under the desk.
My favouriteMy favourite fruit is apple because apple is very good for our body.——One day one apple,docter is far away from me.So I eat apple all day and night.I think I will be healthy if I eat apple every day.However,apple is tasted very good！ My favourite animal I like animals very much, such as horses,monkeys, cats, tigers and so on. But I like dogs best. Why? Because they are very cute and nice. I have a white dog. Its name is Bobo. She is a female dog.She comes from Beijing,China.She wears white clothes and she has two big eyes and a small month.She often walks round and round at home.It has nothing to do.She likes eating ice-cream so much.So do I.When I eat ice-cream,she will look at the ice-cream carefully,So I will give her some to eat.
My favourite season MY favourite season is summer,I like spring because it represents the beginning of life. I like summer because I love the hot and sticky feeling. Weird I know but I guess I love swimming and eating ice cream. I like autumn because I love the colour. I like winter because snow is just too beautiful to even describe.. However, my favourite season is spring...life, trees, birds singing..all symbols of happiness.
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介绍身边的小能人作文(5)
编辑：励志天下 www.lizhi123.net类别：作文精选
第21篇 《小乌龟》
看妈妈感言：
我是一个老群的妈妈（原5群），跟随非常老师学习作文已经近一年多了，虽然中间因为工作和其他原因时断时续，但是一直没有放弃学习，我觉得非常老师讲作文的方法很好&&&头身脚，鞋衣帽&，&六根六尘出生动&，还有对称等等，觉得这些方法特别让人容易理解和接受，孩子听了明白，也喜欢听。
孩子原来背课文很费劲，我就用非常老师的&头身脚、对称&等方法给孩子来分析课文，这样他就能很快背会了，孩子还高兴地说：非常老师的方法真好！妈妈你真幸运，能遇见非常老师！还说，妈妈的幸运就是我的幸运。呵呵。
平时我和孩子一起读非常老师的书，孩子都说：老师分析的真好，小朋友写的也很好。也经常跟孩子一起交流，口说作文，分析&头身脚&。惭愧的是，没有写几篇作文，目前除了这篇《小乌龟》外，还有两篇半成品，打算在最近几天和孩子一起完成。
另外，感谢非常老师和义工妈妈们的无私奉献与付出，非常感谢！我也希望以后随非常老师一起能更多的为群做一些力所能及的工作，和孩子一起更加努力地跟随非常老师学习。
看到这篇作文的，觉得很吃惊，作为二年级的孩子，写得确实非常好。就文字本身而言，可以说没法做更多的改动，所以只能另辟蹊径。
说到背课文的问题，我们一直强调一个观点：读书、分析、写作是一回事，不是两回事。这位妈妈通过亲身实践，小朋友用自己的实际行动，告诉了大家&&理解、背诵、写作，只要了解了&头身脚&这种方法，背书的速度就会加快。&头身脚&，说白了就是思路，就是章法。你把文章的思路、顺序和逻辑都捋清楚了，不用过多的背，自然就了然于心。所以，小朋友在读语文书或其他书的时候，全文一定要有&头身脚&的意识，以及段落中一定要有&帽衣鞋&的概念。你看到的&帽子&就是这一段的主题；&衣服&就是这一段为&帽子&服务的内容；所谓的&鞋&，就是这一段的补充。最主要的是，首先要了解这一段的主旨，然后根据这个主旨再去理解这一段的&身子&，那样就会很容易了。&脚&就是一个补充，捎带记忆和理解，这样就很容易去背。随着对&头身脚&越来越多的训练，自然会有体会。
需要注意的是：一定要写一篇是一篇，特别是刚起步的时候，不要随意。因为一旦操作变形，再扭就不好板正了，所以一开始要尽可能地让动作规范。在辅导小朋友写头十篇作文的时候，一定要认认真真地去对待。这样操作十篇左右，小朋友就自然明白作文是怎么来表现的，文字是怎么来体现思想的。
这位妈妈学习得很到位，还能够帮助小朋友画思维导图（结构的图像化），用图形把几百几千个文字表达出来，这样确实简洁有力。但是，从小朋友的认知能力来讲，因为思维导图从某种意义上来讲比较抽象，我个人认为，低年级的小朋友可以不必强求去画，结合小朋友的能力，如果能画当然最好。其实打草稿、列提纲，本身就是画思维导图，但是提纲不如思维导图更具有逻辑性。如果小朋友的逻辑性有所建立，尤其高年级的小朋友，可以尝试着画思维导图。
第二、写作文不是一蹴而就的。&四个对称、六根六尘、作文八法&，也不能够眉毛胡子一把抓，要熏陶，要潜移默化。
第三、眼高手低，潜移默化，从各个方面去突破。今天不行，明天讲一点；明天不行，后天再讲一点。这位妈妈用了一年的时间去熏习，可能很有体会了。我们把熏习转化成一句话：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。每天拿出几分钟来给孩子讲讲，今天学习的什么？今天这个作文怎么写？明天那个作文怎么写？细水长流，经过这样的熏习，才可能在小朋友脑子里进行沉淀生根。小朋友掌握的才是自己的东西，掌握的才是能力，才是知&道&。如果是强灌的知识，跟考试填个答案是一样的。知识没经过熏习，没经过沉淀，转换不成小朋友们笔头上的写作能力。
作为家长，要在平时对孩子进行熏陶，潜移默化，关键是熏习，一点一点来，不要着急。
以上讲的，是从妈妈感言里解读出来的东西。
下面我们就来看一下原文：
李书同（小名：昊昊）8岁二年级
我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说乌龟的寿命很长。
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物和给它换水，它就会喜欢上你。一开始我喂它食物时，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，等我离开后，它才慢慢开吃。几天后我惊奇地发现，喂它食和给他换水的时候，它竟然把脖子伸的很长，好像在跟我说：&谢谢你，小主人！&
乌龟是两栖爬行类的动物。我给它自造了一个能陆、水两种生活的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&生活家，我用石头堆砌了一座&小山&，这样它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想水生，就直接跳到水里自由自在的游泳了。
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床上厕所路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&。我上学的时候给它说：&再见，小乌龟！&。我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&。你们说我的小乌龟很可爱吧？
因为有了小乌龟，我的生活变得更加快乐！
开始讲正文：
作文的题目叫《小乌龟》，看第一段：我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。开门见山，基本是我们每次都讲到的东西，要做到主题集中，就必须把边边沿沿的枝叶去掉。比如说：在一个花园的草丛里面有一簇花，你要想这一簇花很明显，就要把旁边的杂草和树枝给修理掉。换句话说，就相当于拍照片一样，想要突出主角，就要把背景虚化一下。
总而言之，就是突出主题。明白了这个道理，来看第一句话：我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。这个&菊香&就显得多余了，除非在下面的文字中，&菊香&还会出现。如果只是为了表示一下乌龟是谁送的，就可以不要&菊香&了，改为：我有一只可爱的小乌龟，是姐姐送给我的。甚至可以不要&姐姐&，也不会影响到主题的展示，这是细节的地方。其原则是：字词为句子服务，句子为块服务，块为段落服务，段落为主题服务。主题是&小乌龟&，那么是不是&菊香姐姐送我的&，就不重要了&&与主题关联度不大的，就弱化；如果要增加关联度，就要多写。
我们看&身子&，主要写的是乌龟的长相：
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说乌龟的寿命很长。
写得很好！如果大家还记得妈妈的感言：&有些地方，小朋友不知道如何表达。&不知道妈妈的结论从何而出，从这篇文章来看，孩子的表达能力没有问题。妈妈认为小朋友表达有问题，我个人理解是妈妈认为孩子没有用很好的词汇。好作文不在于是否用了华丽、生僻的词汇，其第一要义就是要表达清晰。朴实和华丽，只是风格不同而已，并不是说华丽的就比朴实的强。
举个例子。李白与杜甫的诗，李白的诗很华丽，充满想象，如果没有一定的常识，有些地方就读不懂，词句比较生僻，引经据典都比较孤傲。而杜甫的诗，就很朴实易懂。比如&朱门酒肉臭，路有冻死骨。&李白的&五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。&千金裘是什么东西？小朋友一时还很难理解。但是，杜甫叫诗圣，李白为诗仙，都不会影响他们在文学上的地位。比如《论语》，就是记录孔子日常生活中的举手投足、起行坐卧的，但照样不影响它成为&四书&之一。
我们读《中庸》，其后面就显得荡气回肠，很华丽；《三字经》简单好懂；《千字文》就显得华丽。教孩子写作文，一定不要从字句上入手。朴实与华丽，只是文风不同，不存在谁高谁低的问题。
回到正文上来：它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样。这些都没问题，写得很朴实，很准确。最后的脚：听大人们说乌龟的寿命很长。看得出，妈妈的指导很到位。
在《基础篇》第26页，最后一条：帽子有了，衣服有了，为了整体形象，要下个结论，或者是做个补充，这就是&套鞋&。还要再强调一下，&鞋&是从属地位、补充地位的。
所以，大家一看到这里就知道了，刚才讲到的这句话是&鞋&，起到一个补充的作用，因为其他地方讲的都是长相。头如何，嘴巴如何，贝壳如何，脚如何？现在他换过来了，写了乌龟的寿命，起到补充作用。所以，这个脚不一定都要有，如果需要补充，就套上，有就有，没有就没有了，也没有关系的。
来看第二段：
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物和给他换水，它就会喜欢上你。一开始我喂它食物时，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，等我离开了后，它才慢慢开吃。几天后我惊奇地发现，喂它食和给他换水的时候，它竟然把脖子伸得很长，好像在给我说：&谢谢你，小主人！&
乌龟很通人性&&这就是帽子。下面肯定要写到乌龟是怎样通人性的。你先戴好帽子，那么穿的衣服就要与帽子协调统一。这段描写得很生动，虽然语言很朴实，但是从陌生到熟悉，特别是写到&它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里&，以及后来熟悉以后，它很大胆地伸出脖子，好像在给我说：&谢谢你，小主人！&写得很好。
但在文字上，由于是二年级的小朋友，文字还有不熟悉的原因，你只要连续几天喂它食物和给他换水，它就会喜欢上你。这里面有一个&和&字，显得有些别扭，可以去掉。一开始，我喂它食，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里。这个地方来个意法：就像是一辆没有大炮的坦克一样。等我离开后，它才慢慢开吃。这个地方你已经写到缩进去了，就要把它伸展开，可以这样：
等我离开以后，它的头、四肢和尾巴，才会慢慢伸展开，然后慢条斯理、不慌不忙地开吃起来。几天后，我惊奇地发现，在给他喂食时，它竟然把脖子伸得很长，张着小小的嘴巴，好像在对我说：&谢谢你，小主人。&
这样写，就显得生动一些。
再看下面一段：
乌龟是两栖爬行类的动物。我给它建造了一个能陆、水两种生活的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&生活家，我用石头堆砌了一座&小山&，这样它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想水生，就直接跳到水里自由自在的游泳了。
写得非常好，逻辑性强，这里最好是补充一下：
乌龟是两栖爬行类的动物。既能在水中生活，又能在陆地上生活。我给它建造了一个水、陆两用的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它&陆&地生活的家，我用石头堆砌了一座&小山&。这样，它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想下水，就直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。
我再介绍一个小技法，&直接跳到&是一个色法，我们可以用一个声法：直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。这样呢，就可以让文字有声音了。我们读&六根六尘&的时候，第一重要的是色法&&眼睛看到的；第二重要的是意法&&想象到的；第三重要的，也是最常见的，就是声法，言之有物，言之有意，言之有声。一定要让声音出来，直接&扑通&到水里，就是用了声法。
大家看一下《实战篇》第181页的《一张相片的故事》，倒数第二自然段：&妈妈看我们玩得这么疯狂，连忙拿起相机，咔嚓一声，咔嚓出了我们这一瞬间。&不要再说妈妈拿起来相机，拍了一张相片，这里就用&咔嚓&。这个声法就比&妈妈拿着相机给我们照了一张照片&强多了，就是把名称变成了动词。这里面举了两个例子，一个是：直接&扑通&，一个是：拍照片&咔嚓&一声，就咔嚓出了这张照片，这都是文字的运用。
再往下看：
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床上厕所路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候给它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
&帽子&戴得很好。小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。&&这是帽子。每天早上我起床上厕所路过它的住处的时候，这个地方要修修枝，减减叶：
每天早上我起床路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候就对它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
写到这里，我们要说：第一，有帽子；第二，丰满。他写了几个对称块：早上的乌龟，上学前的乌龟，放学后的乌龟。对称，就是从不同的角度来写同一个事物。这篇作文，从不同的时间去写一个小乌龟，我们在这里提一些意见，这样改：
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床路过它的住处时，它也正好伸着懒腰，伸着长长的脖子，&吱吱嘎嘎&地转动着脑袋跟我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候也会开心地和它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就会探出脑袋，伸长脖子，四肢兴奋地扑棱着，好像在给我说：&小主人，放学了！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
这里增加了一个声法。
最后一段，因为有了小乌龟，我的生活变得更加快乐！
如果&身子&写得丰满了，&脚&就很容易写，不必要刻意。正因为&身子&不丰满，才会去强调&我的&脚&怎么写&？只要结构好，&脚&自然而然就写好了。&身子&结构不好，&脚&就不好写了。
这篇作文，第一眼看到时，除了个别的字句，觉得没有什么可改的。我们不要太纠缠于字句，如果勉强而行之，只能改变一下风格。就像我们以前讲过的《假如我有一匹马》一样，要体现出它的引经据典。
为了丰富这篇文章，我给小朋友提供两个素材。第一个素材：&龟兔赛跑&，可以这样写：
乌龟和白兔赛跑，白兔因为骄傲自满，觉得自己肯定能跑过乌龟，就睡在了大树边，而小乌龟却不急不缓、不亢不卑地一直前行着，结果领先跑到了终点。我们家的小乌龟，是传说中的那个小乌龟吗？
这就是&引经据典&的写法。
第二个素材，《西游记》的倒数第二回中，讲到了一个&缘&。&缘&可以理解成一个大的乌龟。当唐僧师徒几人，从佛国取经回来的路上，又遇到了一条河，过不去了。这时就有一个&缘&在喊：&师父，我在这里呢！&唐僧他们去西天时，乌龟曾经帮助过它们师徒，当时缘和唐僧有个约定：如果见到了佛祖，帮它问一下，还能活多久？回来时，乌龟又把他们驮过河，缘问他们说帮问了没，它还能活多久？唐僧无语，脸红了。乌龟很机灵，立刻明白了，一生气就沉下水，师徒几人便掉进了河里，把经书弄湿了，后来才有了&晒经石&这一段传说。这样一个故事，我们能不能把它编在作文里面？
这小乌龟，是不是当年渡江送唐僧，一怒之下把唐僧沉入水中的那只任性的、调皮的乌龟呢？
通过这种引经据典的方式，把乌龟写得更丰满一些。不是说非要这样写，而是要为以后打基础。因为到了高年级，甚至小升初、中升高、考大学，就是要考察你的知识面、阅读量，体现实力的地方就是引经据典。那篇《假如我有一匹马》，处处都是引用的经典。语重心长地说，小朋友把学过的经典、名言、故事等，都要用上。所以，提议小朋友把这两个引经据典用上。
在结尾时，可以这样写：
小乌龟很可爱，它和我成了好朋友。我多么希望他就是&龟兔赛跑&里那只坚忍不拔、制心一处，最终走向终点的小乌龟呀！
这样就把引经据典用上了，同时又对小乌龟寄予了希望。用引经据典的方式，就是考察小朋友的实力和深度，以及平时积累能力的一个方法，小朋友要充分的重视。
关于写小动物，在《作文多大点事儿实战篇》中还有《可爱的小金鱼》，其中的&龙兄虎弟&，就是用了借代的手法，然后一路借下去。在这篇作文中，为了突出这个技法，也可以用这种拟人的手法来写。再者就是大家要看博客，寒梅的孩子写了一篇《有趣的小仓鼠》，用借代的方法，把小仓鼠比喻成了公子哥、小少爷，小主人就是小丫鬟，天天给小少爷传膳食，用这样的方式去写，也不失为意法。还有就是用&以情动人&的方式，比如前面讲过的《一只小狗》，博客中的题目叫&用声音把小狗拴起来&：
今天，爸爸妈妈带我去春游。我认识了一只活泼可爱的小狗。
我们来到一户农家小院，远远地就看见一只小狗安静地趴在地上。当我走近它时，它一跃而起，&汪汪&地叫起来，好像是在热情地欢迎我。我走到它的身边，看到这只小狗小小的，大约一尺多长，灰黑色的嫩毛，一双伶俐的黑亮亮的小眼睛，尖尖的小爪子，摇着细长的小尾巴。多可爱的小狗呀！
我在院子里玩的时候，看到小狗&咯吱咯吱&地啃着一根鸡骨头。我走过去忍不住想要摸摸它，又怕它咬我，这家的奶奶告诉我它是从别的村子里带回来的，才两个月。我不放心，先小心翼翼地摸了摸它的尾巴，它没有咬我，只是把小尾巴不时地翘一翘，仍旧在那儿&咯吱咯吱&地啃那根鸡骨头。我放心了，就轻轻地摸了它的全身，它的身体摸上去绵绵的。它扭过头来望了望我，眼睛黑亮亮的，然后又津津有味地&咯吱&起来。它真是一只温顺的小狗。
我正抚摸着它，突然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边&哗哗&地喝起水来，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，嘴里&哼哼&着，就像孩子在妈妈身边撒娇。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，就像是要哭了，多可怜的小狗呀！
过了一会儿，一只鸡走过来，脚上缠着一块布，这吸引了小狗的注意。他跟着鸡，不停地咬着那块布。鸡走到哪儿，小狗就跟到哪儿；鸡打转转，小狗也跟着打转转。最后，小狗猛地扑过去，咬下那块布，还拽着布打滚，嘴里&汪汪&地欢快地叫着，就像小朋友得到了渴望已久的玩具。这小狗真调皮。
玩了一天，我们要走了。一出门，它看了看我，我望了望它。小狗嘴里&呜呜&着，好像在和我依依不舍地告别。我在心里默默地想着：小狗，一定要在这里等着我，下次我再来的时候，会给你带许多肉骨头。
通过这样的方法写狗，写出了&人狗情深&，也不失为一种写法。总而言之，孩子写小动物，可以通过突出一个技法来写。比如刚才提到的：写小狗可以突出用声法；写小金鱼和小仓鼠，突出用借代的技法等等。在基础篇里面，《小兔子》这篇文章以情动人，那种依依不舍的情怀，感动了很多妈妈。
关于&小乌龟&这类文章，孩子们写的也很多，实战篇里就有一篇。大家可以看一下书，有关其他动物的也很多。就作文而言，写动物、人物、景物都大同小异。总之，只要一门深入，用心来学，不需多久，就可以写好了。注意长期熏习，把每一篇作文认真写好。只要在写的时候时常留意一下，这个是非常老师讲过的声法、意法，那个是对称；这里是&引经据典&，那里是&写黑以白&、&相片相框&的技法等等。只要写出能自我欣赏的文章，你的作文必定不成问题。
【下面是小作者的妈妈（山东-碧水）根据老师讲评后，结合小朋友的意见修改的】
《小乌龟》
李书同（小名：昊昊）8岁二年级
我有一只可爱的小乌龟，是姐姐送给我的。
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的尾巴很短，和一片树叶的尖头差不多；它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说，乌龟的寿命很长。不知我这只小乌龟，是不是当年渡江送唐僧，一怒之下把唐僧沉入水中的那只任性的、调皮的乌龟呢？
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物、给它换水，它就会喜欢上你。一开始，我喂它食，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，就像是一辆没有大炮的坦克一样。等我离开以后，它的头、四肢和尾巴，才会慢慢伸展开，然后慢条斯理、不慌不忙地开吃起来。几天后，我惊奇地发现，再给它喂食时，它竟然把脖子伸得很长，张着小小的嘴巴，好像在对我说：&谢谢你，小主人。&
乌龟是两栖爬行类的动物，既能在水中生活，又能在陆地上生活。我给它建造了一个水、陆两用的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&地生活家，我用石头堆砌了一座&小山&。这样，它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想下水，直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床路过它的住处时，它也正好伸着懒腰，够着长长的脖子，&吱吱嘎嘎&地转动着脑袋给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我去上学的时候，也会开心地和它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就会探出脑袋、伸长脖子，四肢兴奋地卜楞着，好像在对我说：&小主人，放学了！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
我曾经看到过这样一个故事，乌龟和白兔赛跑，白兔因为骄傲自满，觉得自己肯定能跑过乌龟，就睡在了大树边，而小乌龟却不急不缓、不亢不卑地一直前行着，结果领先跑到了终点。我们家的小乌龟，就是传说中的那只小乌龟吗？
小乌龟很可爱，它和我成了好朋友。我多么希望它就是&龟兔赛跑&里那只坚忍不拔、制心一处，最终走向终点的小乌龟呀！第22篇 胆小的小白兔
从前，在森林住着一只可爱的小白兔它一直都呆在家里，不喜欢出去玩，也不愿意去上学，它也没有好朋友。妈妈叫小白兔出去玩，可小白兔不愿意硬要在家里玩。兔妈妈没办法，也很着急，决定要想个办法。兔妈妈想啊想，终于想出来了。
有一天，兔妈妈叫小白兔一起去采蘑菇，小白兔想了想同意了。一路上小白兔都躲在兔妈妈的身后，兔妈妈并没有去采蘑菇而把小白兔带到了小猴家，想让小白兔交个好朋友。可是到了小猴家，兔妈妈叫小白兔出来，小白兔慢吞吞地走出来看见小猴，小白兔就做出很害怕的样子，兔妈妈看见了，就叫小白兔和小猴一起玩，又叫小猴带着小白兔去认识其他好朋友，可小白兔不敢去，在兔妈妈的劝说下，答应了，兔妈妈就先回家了。
小猴拉着小白兔去小猫家了。到了小猫热情的招待了它们，小猴把小白兔介绍给小猫认识，小猫给小白兔打招呼，小白兔一直低着头，直到打招呼才慢慢的抬起来。接下来会发生什么呢？
&&&&三年级:三年级的公主第23篇 胆小的小白兔
从前，在森林住着一只可爱的小白兔它一直都呆在家里，不喜欢出去玩，也不愿意去上学，它也没有好朋友。妈妈叫小白兔出去玩，可小白兔不愿意硬要在家里玩。兔妈妈没办法，也很着急，决定要想个办法。兔妈妈想啊想，终于想出来了。
有一天，兔妈妈叫小白兔一起去采蘑菇，小白兔想了想同意了。一路上小白兔都躲在兔妈妈的身后，兔妈妈并没有去采蘑菇而把小白兔带到了小猴家，想让小白兔交个好朋友。可是到了小猴家，兔妈妈叫小白兔出来，小白兔慢吞吞地走出来看见小猴，小白兔就做出很害怕的样子，兔妈妈看见了，就叫小白兔和小猴一起玩，又叫小猴带着小白兔去认识其他好朋友，可小白兔不敢去，在兔妈妈的劝说下，答应了，兔妈妈就先回家了。
小猴拉着小白兔去小猫家了。到了小猫热情的招待了它们，小猴把小白兔介绍给小猫认识，小猫给小白兔打招呼，小白兔一直低着头，直到打招呼才慢慢的抬起来。接下来会发生什么呢？
&&&&三年级:第24篇 [讲座分享]如何备战2011小升初语文考试？
2011年小 升初考试你准备了吗？
8月23日，在网校暑期课程即将结束之际，精灵派教主王雨洁、刘阳老师再次携手，以&2011年小升初语文、数学考试&为主题举办第二场 师生见面答疑会。
王雨洁老师讲解了小升初语文考试形式、重点中学招生考试真题示例、小升初语文高频考点，并现场解说指导了学生最头疼的几篇作文，大家可谓是 满载而归呀！刘阳老师介绍了小升初数学的基本知识，从考试、学校、证书以及小升初方法进行逐一介绍，以幽默风趣的方式赢得了大家喜爱！
据说，这一期有神秘 嘉宾出现，听说他就是被同学们称为&恐怖派教主&的人，他是谁呢？
他爱讲鬼故事，讲的时候还要把灯全部关掉，在漆黑黑的教室里，你敢听吗？
想听吗？跟着我来 吧^^
现场视频分享
六年级秋季语文百变精灵读写尖子班
五年级秋季语文百变精灵读写尖子班
非常作文训练营VIP批改限量班第25篇 音乐小才人
有人说：&音乐是最好的催眠曲。&说的一点也不错。在音乐方面，我们班就有一位小能人---朱韵文。
朱韵文是一位聪明伶俐的小女孩。她留着刘海，后面扎着个长辫子，长着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴最为可爱，可真有淑女风范呀！
她唱得歌十分好听。在去年夏令营里，要举行一场音乐会，她在我们那里就属她唱得好听，所以我们就选她去唱歌。在舞台上，她和一位老师合唱。她那动听的音韵，让在座的每个人都陶醉，征服了所有人，都为她的精彩表演鼓掌。
她不仅唱得不错还弹得一手好琴。
在去年的六一节上，她和潘老师一起弹奏一曲古筝曲，她的手指在琴弦上不停地划动着，身子也随着旋律摇摆。她的手指在琴弦上划过，就像一阵微风在湖面上掠过，一段轻柔的音乐便在校园里回荡起来。雷鸣般的掌声一齐响起来了。
这就是我们班的小能人，一个唱与弹并兼的小女孩。
工农小学五年级：薛童潼
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