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国防教育展览
国防教育展览
作者/编辑：小学生作文
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国防教育展览&国防教育展览&省内江市市中区 &内江市第十一小学 一班 &王志欣&&&&今天下午，我们来了许多解放军和，。他们带来了坦克、飞机、轮船、火箭和航空母舰，让我们大开眼界。&&&&其中，有一种很扁的飞机，这种飞机有一张“黑毛毯”，善于在夜空中飞，《》()。它的名字叫“美国隐形飞机”。它其实不会真正隐形，只是它的速度高答闪电，雷达捕捉不到它的行踪，它的价格高于一栋摩天大厦的价格，大约事实十亿元。&&&&在参观的时候，我发现了美国装甲主战坦克，它啊身披绿甲，威力无比，可以战胜邪恶。在的时候，它摧毁了十多辆新型主战坦克，打败了了5架312型战斗机。&&&&解放军叔叔告诉我们，一个国家如果没有强大的国防，那这个国家无法在世界上立足。听了他的话，我决定以后要发奋学习，将来为贡献力量。指导：邱旭投稿: 20:05:17
国防教育展览2　　　　〖预览〗在千课万人的舞台，听到潮水般的掌声响起来，这一刻心潮澎湃，这一刻无限感慨。我有幸成为靖江市小学品德名师工作室的成员，和大家一起来到杭州参加“千课万人”核心素养下的小学品德与生活（社会）教育专题研讨活动。研讨会上，我有幸聆听了浙江省特级教师徐锦生的《寻找教育的新支点》专题讲座。徐校长用二十多年的不断思考和改革实践，走出了一条比分数更重要的非智力教育实践的道路。报告中的精彩典型案例、深入细致的分析和对教育的执着，让人们对如何打造一所好学校，成为一名好老师，有了一个简明而深刻的印象。也让作为思品老师和班主任的我重新思考定位我的角色，更让我明白学校的教育应该是服务于学生的，应当让学生快乐地成长，而后才是快乐地学习。徐锦生校长提出“五个比分数更重要”理论，即“激发学生的兴趣比分数更重要、习惯的养成比分数更重要、方法的习得比分数更重要、能力的形成比分数更重要、个性的张扬比分数更重要”。他认为：“人与人之间智力差别不是很大，学习的动力在于意志品质和情感等非智力因素。”对呀，只有五育并举才能培养出社会主义现代化的接班人呀，我们细细回味一下这句话，这里强调的是更重要，并不是说分数不重要，徐校长指出分数是考查学生学习成绩的一项指标；是考核教师教学水平的一个坐标；是评价学校办学质量的标准之一，所以说，分数重要但是并不能决定人的一生。就拿兴趣……【】国防教育展览3　　　　〖预览〗捧读《最震撼心灵的教育――感动中国的100个教师故事》这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。吸引我的，是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情。书中最震撼我的是每位教师对爱的执著。中国教坛的“保尔”张学成曾说“人是为了克服困难而降生的，为了孩子献出全部的爱和生命，这才是我唯一的选择和人生归宿。”乡村女教师李子梅老师也说“我从不认为我有多高尚，但离开学生，我的心都是空落落的。让我离开讲台，还不如让我去死。”他们把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但能够像吴玲老师对待王强那样对待每一个学生，难！能够像方佑青老师一样用教书的快乐抵挡病魔，难！能够和特殊山村教师申增江一样将农村教育看的和自己生命同等重要，难！从这许多的教师身上我们看到了为人师者的爱心，耐心，信心，最重要的是他们的教育信念。只有爱心的坚持和执着的信念才能创造这一个个的奇迹。真的，跟这些教师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。试问自己，对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们……【】国防教育展览4　　　　〖预览〗近段时间，我阅读了张先生的《教育的十字路口》一书。读这本书与读其它的书感觉有很大不同，因为张先生这本书里的文章是细细碎碎的。记录的或是一个场景，或是某人的一句话，或是听课后的几句感悟。有时驻足，有时行走，都围浸于教育深长的思绪……在这些“细细碎碎”中，我读到了耐心、伤感、渴望、期盼……我特别喜欢这种形式，它让我拿得起放得下，随时随地拿起书来读，不必回顾上文，随时随地放下书思考，不必冥想下文。对于时间零碎的我来说，课间也可以读上一条两条。它让我感觉到，原来细细碎碎也是一种写作方式。“教育就是反思与行动，爱抚与照料，对话与合作，引导与建构，促进与成长，教育就是互动与彼此成全。以追求完整人性为目标的教育，以人性的不完整作为关注的起点，在这里，每一个人都以自己的独个性而赋予了主体的价值，并因此成为责任的主体，主体意识的萌发恰似教育促进人的发展的基本炽。”书中的这两段话揭示了教育的本质，那么谁来进行教育呢？自然是教师。教师的责任就是教育。教育，就是教书育人。教书育人，必先修身。因此我们每一个做教师的要加强自身涵养，提高自身素质。加强业务学习，多学习理论知识，记好笔记，认真写心得体会。要认真备课、上课，同时要反思自己的教学，对照新课改精神，明确不足，找准差距，争取提高。要学会“关注、尊重每一个学生，相信、善待每一个学生，用心聆听每……【】国防教育展览5　　　　〖预览〗读了《名师的人格教育力》后，我从中深刻体会到了师德的博大精深，众多普普通通的教师身上所体现的高尚道德风范。更令人感受到强烈的震撼，身为教师的我，从自己的教学实践中也深深地领悟到：教师是一个崇高的职业，师德是一个核心的话题。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。“学高为师，身正示范”这八个字时刻提醒我们每一位老师，要万恶每一个纯洁心灵的人格构建做出自己最大的努力。我国著名的教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？我认为最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙，自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求，尊重学生不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好教育效果的前提。教师对学生的尊重源自于教师对学生的关爱，而学生对教师的尊重是学社对老师的敬佩。两种尊重虽然有着不同的含义，但是两者互为条件，鲁迅先生有句话：教育是根植于爱的。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神，尊重学生就是尊重自己。教师不仅要尊重学生，更要爱……【】国防教育展览6　　　　〖预览〗上个学期期末的时候，学校领导向全体教工推荐了陶妙如老师的《做温暖的教育》这本书，她真的是一本很好的读本，无论是学生，或是老师，还是为人父母读之，都能荡涤心灵，净化灵魂。书中那些崇高纯真的人性之爱――师生之爱、同学之爱、父母之爱、朋友之爱、兄弟之爱……无不诉说着人世间最朴实、最纯挚的阳光之美。这本书以日记和书信的形式向我们叙述了她与学生们的一个个真实的故事。读完这本书，我又一次被故事及故事中的人深深感动、震撼……给我留下深刻印象的故事是：在《老师的再次来访》中我感觉到陶老师每年都会去看望自己曾经教过的学生，甚至于每逢月考，他都会到校长那儿打听她曾教过的学生的成绩，有时还会站在校门口等着，检查他们的作业，看看是否做的认真，是否学习进步。我不知道这是一个具有怎么样博大胸怀的女老师，但我相信，这位女老师一定是全心全意地爱着自己的每一位学生，她真正把每一个学生都当自己的孩子一样，关心着，爱护着。然而这对于能做陶老师的学生来说又是多么幸运，什么是真正的大爱。怪不得那么多已经上了中学、大学，乃至成家立业了的人都忘不了她，常常回校来看望她。这也使我明白了：当陶老师生病的时候，他们会主动探望老师；当老师在教育他们的时候，他们是那么诚恳地接受。让我感到温暖的还有这一幕：陶老师经常对她的学生进行感恩教育，而且效果甚佳。有一个叫安利柯的男孩，……【】国防教育展览7　　　　〖预览〗看到这个话题，大家并不陌生，因为我们大家都处在中国应试教育的大背景之下，也都在经受着这种教育体制的一些积极的或负面的影响。我曾经说过这样一句话-不论你是否承认，只要你是中国人，那么在你的骨子里就一定盛有浓厚的中国几千年来的传统民族文化及中国应试教育的种种影响，不论这种影响是好是坏、是积极还是消极，最起码，这种影响是深深刻在我们每一位中国人骨子里的一生难以去改变的。-
韩寒是一个极具叛逆型的“才子”，这是我的看法，正是这种极具的叛逆和令人称赞的文笔、再加上相当的“公平”，他成了广大中国人尤其是学生们的粉丝，近日，世界目光对韩寒的焦点也非同寻常。这种“才”是建立在韩寒大量的对中国文学著作的阅读之上、再加上自身所具有的独立思想而最终形成的，我认为-韩寒的叛逆是中国应试教育下学生反叛心理及动机的一个缩影，只是他反叛的比较成功而已，而韩寒本身所具有的“才”，也是充分建立在这种“反叛精神”及行为之上才能形成的，我对此颇有感慨，大家通过韩寒的众多作品，如成名作-第一届全国新概念作文大赛金奖的《杯中窥人》、长篇小说《三重门》、《长安乱》，以及在韩寒的官方博客文章中都可以很明显的看出这一点。我的另一个看法是-由于这种叛逆心理而最终造就了今天的韩寒，具体来说是中国几千年来的民族文化精髓和在应试教育制度下的反叛精神2者的完美结合而造就了今日……【】国防教育展览8　　　　〖预览〗幽默风趣、笑语不断，这是《魏书生教育思想报告会》给我的总体感受。这样的报告会没有庄重严肃的场景；没有激情澎湃的语言；没有高深莫测的道理。整整一天的报告会，一个人、一张嘴，侃侃而谈；不哗众、不取宠；听来不觉冗长、不感乏味；陶陶然乐在其中。座无虚席的会场中充盈着魏老师平近有力的声音。他那瘦弱的身体里似乎蕴藏着巨大的精神能量。他时而快板式的排比句式；时而评书式的事例讲述；时而表演式的情景再现；不由得让人感叹他“真是太有才了！”用一颗平常心，回归人性的本真，回到教育的本相。他这样说道：“用平平常常的心、高高兴兴的情绪、去做平平凡凡的工作。”多么质朴的语言，却道出了一种类似于禅学中顺其自然、怡然自得的心境。“自己管不了的事不管，自己管得了的事好好干、赶快干。”这样的语言看似消极，他所强调的却是立足现实、抓住眼前的实干精神。大事没得做，那我们就从小事做起，从现在做起。日积月累，多了见识，长了才干，练了本领，当机遇来临时，方能大显身手。他用自己的亲身经历告诉我们：无论在什么环境中，遇到什么困境，不要“说冷话、撒冷气、吹冷风、放冷箭。”要以一种积极向上、乐观积极的状态去应对。降低生活的成本，快乐地、自得地活在充实而强大的内心中。魏书生老师还向我们推介了他的“注意力体操”。这便是一种愉快的生活工作观。要做到“身体松、心灵静、呼吸匀、情绪……【】
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国防教育展览相关作文范文小学国防教育活动方案5篇
小学国防教育活动方案
篇一：小学国防教育活动实施方案（1335字）
小学国防教育活动方案是根据金华市婺城区国防教育委员会【20XX】6号文件的要求制定的，学校国防教育是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。
一、教育的目的
全体师生通过共同参与“维护国家安全、共筑和谐家园”的主题活动，了解国家领土及主权知识；国旗、国徽、国歌知识，党旗、军旗知识；国防与战争常识等知识，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国防意识。
二、活动主题
“维护国家安全、共筑和谐家园”
三、教育原则
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;
2、利用党校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类党校经常性的教育活动内容，由江入深、由易到难，有地安排教育活动。
四、教育内容和要求
（一）小学1－3年级
1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；
2、了解“七?一”、“八?一”“十?一”等纪念日的来历，知道中国共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者；
3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。
4、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；
5、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器；
6、会做简单的军事游戏。
7、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；
8、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。
（二）小学4－6年级
1、了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹；
2、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；
3、了解祖国的疆域及周边国家。
1、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；
2、了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；
3、初步体验站岗、集合、执勤等军事生活。
1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；
2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；
3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；
4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。
五、具体活动
1、举行一次国旗下讲话，由校长作主题讲话，动员全校师生积极参加“维护国家安全、共筑和谐家园”活动。
2、悬挂一条宣传，内容为“维护国家安全、共筑和谐家园”。
3、每个班级办一期以国防教育为专题黑板报。
4、邀请部队官员进行一次国防教育专题报告。
5、邀请全体班主任老师参加《维护国家安全、共筑和谐家园》班队活动课观摩活动，并在本班开展活动。
6、学校组织一次“军营现在时”武警官兵进校园活动。
7、五、六年级学生每人精心制作一个国防知识小书签，用于赠送给一、二、三年级学生，并评选优秀作品在学校橱窗展览。
8、全校每班学唱一首爱国主义歌曲。
篇二：小学国防教育实施方案（2259字）
文化路小学国防教育方案是根据党的十三大和全国七届人大会议提出的“要在人民群众中广泛进行国防教育，增强国防观念”的要求制定的，学校国防教育是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。
一、教育的目的
通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。
二、教育原则
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;
2、利用党校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类党校经常性的教育活动内容，由江入深、由易到难，有计划地安排教育活动。
三、教育内容和要求
（一）小学1－3年级
1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；
2、了解“七?一”、“八?一”“十?一”等纪念日的来历，知道中国共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者；
3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。
4、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；
5、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器；
6、会做简单的军事游戏。
7、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；
8、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。
（二）小学4－5年级
1、了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹；
2、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；
3、了解祖国的疆域及周边国家。
1、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；
2、了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；
3、初步体验站岗、集合、执勤等军事生活。
1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；
2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；
3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；
4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。
四、组织实施
1、学校要加强对国防教育工作组织领导，有计划地培训各学科教师，组织他们学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，要确定专人分管此项工作，检查指导实施。
2、要有一位校领导专门负责这项工作，组织并直辖市的年级级、教学组、少先队共同承担贯彻本纲要的具体任务，并要争取社会各种力量的支持，形成互相配合的教育网络。
3、党校要组织教师认真学习，掌握教学内容和要求，把握教育要点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式，不断提高教育效果；班主任应根据党校计划组织安排好课外国防教育活动。
4、学校应配有军体教员（兼教体育课）、军体教员要了解解放军队列条令的内容；掌握队列训练的教学要求及方法，按条令要求组织相关活动。
5、学校要积极与驻军、武警、公安、预备役部队、人开系统和其他军事部门开展军民共建活动，在他们的配合下，利用节假日，以建立少年军校、举办军事夏令营等形式，让学生体验军事化生活，学习军事知识技能，培养良好的品质和作风，也可开展小警察、小消防队等活动，培养学生的社会责任感和机智勇敢的品德。
五、党校国防教育常规
1、升降国旗
严格执行《中华人民共和国国旗法》，按照国家教委《关于施行中华人民共和国国旗法，严格中、小学升、降国旗制度的通知》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经过训练并按规定着装，升旗的师生要列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱国歌，有军乐队的党校应奏国歌。
2、庆祝重大节日
认真组织“七?一”、“八?一”、“十?一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文娱、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。
3、拥军优属
支持与当地驻军开展共建社会主义精神文明活动，有计划地组织学生参加拥军优属工作，教育学生热爱人民军队，保护军事设施。
4、祭扫革命烈士、民族英雄陵墓选择在当地有一定影响的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明节或是烈士诞辰、逝世纪念日，有计划，有目的地组织学生参加祭扫活动，扫墓前要介绍生平事迹，对学生进行教育。
5、队列训练
参照中国人民解放军队列条令，结合体育课教学对学生进行队列训练，校运动会要按“分列式”要求组织入场式；升旗仪式及全校性活动对队列应有一定要求。
6、歌咏活动及鼓号（军乐）队
要求学生合唱《国歌》《解放军进行曲》、《歌唱祖国》等歌曲，鼓号（军乐）队应能演奏这些歌曲。
7、红十字青少年活动
有条件的党校应建立红十字青少年组织，本着“救死扶伤、扶危济困、敬老助残、助人为乐”的宗旨开展活动，学习战场救护知识，进行革命人道主义教育。
在参加重要的国防教育活动中，要衣着整洁、精神饱满，提倡有条件的地区或学校，在不啬学生过重经济负担的前提下，穿着统一服装，以增强集体主义观念和责任感。
学生必须有礼貌，进教员办公室应先报告；在公共场所见到教师要行礼并问好。
篇三：小学国防教育实施方案（1981字）
学校国防教育是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，思想活跃、兴趣广泛、好奇心强，是最富有朝气、创造性、生命力的群体。对小学生进行国防教育，必须把握他们的身心特点和成长规律，合理设置教学内容，增强教育的针对性和有效性。
一、教育的目的
通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。
二、教育原则
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;
2、利用党校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类党校经常性的教育活动内容，由江入深、由易到难，有计划地安排教育活动。
三、教育内容和要求
（一）小学1－3年级
1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；
2、了解“七•一”、“八•一”“十•一”等纪念日的来历，知道中国共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者；
3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。
4、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；
5、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器；
6、会做简单的军事游戏。
7、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；
8、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。
（二）小学4－5年级
1、了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹；
2、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；
3、了解祖国的疆域及周边国家。
1、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；
2、了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；
3、初步体验站岗、集合、执勤等军事生活。
1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；
2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；
3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；
4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。
四、组织实施
1、学校要加强对国防教育工作组织领导，有计划地培训各学科教师，组织他们学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，要确定专人分管此项工作，检查指导实施。
2、学校要组织教师认真学习，掌握教学内容和要求，把握教育要点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式，不断提高教育效果；班主任应根据党校计划组织安排好课外国防教育活动。
4、学校要积极武警支队联系，开展军民共建活动，在他们的配合下，利用节假日，开展“少年警校”活动，让学生体验军事化生活，学习军事知识技能，培养良好的品质和作风，培养学生的社会责任感和机智勇敢的品德。
五、学校国防教育常规
1、升降国旗
严格执行《中华人民共和国国旗法》，按照国家教委《关于施行中华人民共和国国旗法，严格中、小学升、降国旗制度的通知》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经过训练并按规定着装，升旗的学生要列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱国歌。
2、庆祝重大节日
认真组织“七•一”、“八•一”、“十•一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文娱、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。
3、拥军优属
支持与当地驻军开展共建社会主义精神文明活动，有计划地组织学生参加拥军优属工作，教育学生热爱人民军队，保护军事设施。
4、祭扫革命烈士。在清明节或是烈士诞辰、逝世纪念日，有计划，有目的地组织学生参加祭扫活动，扫墓前要介绍生平事迹，对学生进行教育。
5、队列训练
结合体育课教学对学生进行队列训练。
6、歌咏活动
要求学生合唱《国歌》《解放军进行曲》、《歌唱祖国》等歌曲。
在参加重要的国防教育活动中，要衣着整洁、精神饱满，穿着统一服装，以增强集体主义观念和责任感。
公园新村小学国防教育实施计划
中小学国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。抓好中小学国防教育，对于培育民族精神、提高国民素质、增强社会凝聚力，具有十分重要的意义。
篇四：小学国防教育工作实施方案（2200字）
学校国防教育是全民国防教育的基础，是向青少年进行公民素质教育，培养社会主义事业建设者和接班人的重要途径，为认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，增强学生国防观念，提高青少年的公民素质，特制定此方案。
一、指导思想认真贯彻《国防教育法》、《全民国防教育大纲》、《中小学国防教育读本》,大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，增强国防观念，推进素质教育。使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防教育概念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、基本原则
（一）国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。
（二）利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。
（三）针对不同年级学生的特点，按照各级各类教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。
三、组织机构
为切实加强对学校国防教育工作的组织领导，特成立县教育系统国防教育工作领导小组，成员如下：
四、具体目标任务
（一）军训工作
⒈精心安排，切实做好少年军校工作。
未创建少年军校的学校积极申报创建少年军校，已创建为少年军校的学校至少组建两支少年军校队，利用每天下午课外活动时间开展军训，在秋季开学前组织进行不少于10天时间的队列、军体拳等科目的训练。
⒉按纲施训，认真组织好高一新生军训工作。
各高中学校要根据军训大纲要求，对20XX年9月入学的高一新生进行7天的军训。
（二）人民防空教育
组织实施中小学在校学生开展的人民防空教育工作，使他们初步掌握现代战争的一般常识和人民战争的基本知识，了解和掌握国防知识的基本技能。不断扩大人防教育的覆盖面，营造国防教育良好气氛，进一步增强青少年的国防观念和意识，激发爱国主义热情，唤起青少年学生的忧患意识和历史责任感。
（三）主题教育
⒈坚持“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针，以活动为载体，使国防教育有机融入师生的日常工作、学习、生活之中。充分利用春节、建军节、国庆节、全民国防教育日、抗日战争纪念日等开展国防、人防教育。
⒉根据本校具体情况开展、知识竞赛、文艺演出、专题班会、讲座等活动，使国防、人防教育进学校、进课堂，扩大国防教育影响，增强国防教育的感染力、吸引力。
五、具体内容
（一）国防知识
⒈了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹。
⒉了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位。
⒊了解祖国的疆域及周边国家概况。
（二）国防观念
⒈了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫国的责任感。
⒉了解我国是一个统一的多民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分。
⒊理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯。
4.学习革命先烈、少年英雄的英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。
（三）军事技能
⒈进行队列训练，培养令行禁止，一切行动听指挥的作风。
⒉了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识。
⒊初步体验站岗、集合、执勤等军事活动。
（四）常规教育
⒈升降国旗
严格执行《中华人民共和国国旗法》，按照国家教委《关于施行中华人民共和国国旗法，严格中、小学升、降国旗制度的通知》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经训练并按规定着装，升旗的师生要列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱（奏）国歌。
⒉庆祝重大节日
认真组织“七?一”、“八?一”、“十?一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文娱活动、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。
⒊拥军优属
各学校既要积极组织学生与当地驻军开展拥军优属活动，聘请官兵深入少年军校普及国防知识，筑牢中小学生的国防意识，又要积极接收部队子女就近入学。
⒋祭扫革命烈士、民族英雄陵墓
选择在当地有一定影响的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明节或是烈士诞辰、逝世纪念日，有计划，有目的地组织学生参加祭扫活动，扫墓前要介绍生革命烈士，民族英雄的平事迹，对学生进行教育。
⒌队列训练
结合升旗仪式、体育课教学及全校性活动对学生进行队列训练，掌握队列应有的要求。
六、相关要求
（一）学校要加强对国防教育工作的组织领导，成立领导小组，指定专人分管此项工作，检查指导实施，使国防教育渗透到历史、体育、思想品德等课程教学中。
（二）学校要组织教师认真学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，使其掌握教学内容和要点，在教学中将国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式开展教学，不断巩固教育成果。
（四）学校应在体育课中有机结合国防教育，体育教师要掌握解放军队列条令的内容，掌握队列训练的教学要求及方法，按条令要求组织相关活动。
（五）学校要积极与驻军、武警、公安、预备役部队等其他军事部门开展军民共建活动，在他们的配合下，开展小警察、小消防队员等活动，培养学生的社会责任感和机智勇敢的品德。
（六）各学校按照实施方案要制定学校的国防教育实施方案，领导小组及活动安排表于20XX年6月5日之前上报教育局基教股。并于每月月底前上报阶段性小结和图片信息。
篇五：小学建军节国防教育实施方案（1870字）
一、指导思想
国防教育可以说不单单是对学生进行军事教育和军体训练，他还有许多教育功能：可以培养学生学会做人，学会学习，学会创造，学会合作，学会劳动，学会健体，学会审美；可以让学生从小接受爱国主义、集体主义教育，接受共产主义信念教育、法制教育，养成良好的行为习惯和生活习惯，培养基础道德，使他们真正成为合格的建设者和接班人，因此，国防教育也是我校实施德育教育有效途径。正是由于各级领导的重视，近几年来，我校国防教育开展得有声有色，收到了各级领导的好评。由于我们把学校的常规教育与国防教育的有机结合，从培养学生的团队精神、规范行为和勤奋学习的良好作风入手，进而促进良好校风的形成，促进我校学生自主教育的更好实施，学生的综合素质明显提高，有人认为在小学开展国防教育活动增加学生的负担，影响学生的学习和前途，而我校国防教育的成功实践证明，在小学开展国防教育，不仅是实施国防教育的有效手段，更是培养人才的主要渠道。使学生逐渐树立正确的人生观和行为准则，端正了学习态度，学校校风逐步改善，教育教学质量取得了重大突破。
二、具体做法
以邓小平理论和"三个代表"重要思想及《国防教育法》为指导，以增强学生的国防意识，提高学生的素质为重点，全面贯彻《中小学国防教育纲要》，进一步明确国防教育在学校全面推进素质教育中的重要地位。继续深化学校的特色建设，坚持"国防教育从娃娃抓起"，努力探索新形势下国防教育新的形势、方法和途径，力求与"新世纪我能行"、"争创校园之星"等活动有机结合，在镇武装部门的指导下，大力开展国防教育活动，争创"国防教育先进校"的光荣称号！
按照中央关于全民国防教育的指示精神，认真组织学习国家教委颁发的《小学、初中国防教育纲要》（试行）《学校国防教育常规》，把国防教育纳入学校德育教育的一个重要内容来抓，通过多渠道、有特色的教育活动，增强学生的国防意识。
一、抓好课堂教学渗透工作
把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初，各教研组都集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《打靶归来》等军歌，歌唱人民军队，讴歌英雄人物。美术通过画军人，画飞机、军舰等，对学生进行爱军队壮军威教育。政治课要通过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解，使学生从小就明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。自然科学等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树树立落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练。
二、抓好课外活动
课外活动是对学生进行国防教育的延伸和拓展。是通过观、读、议、写、讲等活动增强学生的国防意识。观：组织学生观看优秀爱国主义影片，特别是《上甘岭》、《甲午风云》等涉及到国防教育的影片。读：要求学生每学期都要举办一期"国防辩论会"，选择辩论主题如："当兵傻不傻"、"小家与大家"、"让出一些国土可以吗"？等论题，让学生面对面的争一争，议一议，唱：以班级为单位，每学期举行一次军歌歌咏比赛。像《一二三四歌》、《大海，呀故乡》、《十五的月亮》、《血染的风采》、《望星空》等军歌，要求学生人人会唱。写：就是组织少年军校中的小记者，对熟悉的军人及身边的"优秀学员"进行采访报道，歌颂他们的崇高品质。
三、开展讲座辅导
针对学生对高科技军事技术及现代武器不熟悉的实际状况，请校外军事辅导员来校作"伊拉克战争"、"高科技在战争中的作用"、"我国国防实力"、"我国先进武器在世界的位置"等讲座，通过讲座使学生明白高科技在国防中的重要地位，从而大大激发学生学科技、爱科技的热情。
四、进行角色训练
每年根据学生对兵种的喜爱，通过唱军歌、过军营生活、学军事知识，练军事本领，防军事战争等系列活动，做到学生日常行为军事化，学生时时处处事事觉得自己既是一个遵纪守法好学上进的好学生，又是一名肩负神圣职责的保卫国家安全的"军人"，大大增强爱国主义的使命感、责任感。
五、基地熏陶、
利用当地有革命的历史基地开展国防教育。我们把烈士陵园选为正常的国防基地。组织学生进行参观，每次参观后，要求学生写出感后感，在学校广播站开辟"我爱国防"热线，
选播观后感。
六、建立评价激励机制
每年评选出50名优秀少年军校学员，其中包括10名遵纪守法的好学员，10名国防知识掌握得最多的"小博士"、10名军歌唱得既多又好的"小歌手"、10名善讲国防故事的"故事大王".}