宝宝自我价值感养成的8个好方法
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宝宝自我价值感养成的8个好方法
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成长途中，孩子的自我价值认识非常重要。如果从小在否定和贬低中度过，孩子就会对自己持消极态度。这种心态会影响日后的成功指数。请家长用8个方法，让孩子在启蒙时期就意识到自我价值，从而早日走上成功路。许多家长对孩子的教育都进入了一个误区――把自己的经历和体验强加于孩子，并坚定地认为这样就是爱孩子。但他们没有意识到，自己的一言一行，一举一动或者一个面部表情都是一种信息，会影响孩子对自我价值的判断。如果孩子觉得父母的言行举止是对自己不断的贬低、限制、憎恶或是其他消极的态度及看法，那么它的能量就会消散减弱，自身就会变得懦弱，成为被生活击败的牺牲者：“如果我不喜欢自己，就会贬低自己、惩罚自己。对于生活，我总是很恐惧，觉得自己无能，从而形成了一种状态：以受害者自居，不思进取，我盲目地责怪自己并加罪于他人，一会儿屈服一会儿暴虐，将自己的过错推却于他人。”有的孩子进入青春期以后，暴虐就会逐渐占上风，因为父母没有能力对他的行为进行限制，它就会为所欲为，使得父母彻底失望。我们怎样让自己的孩子有一个较高的自我价值感？如果你将自己的孩子比做一个有好多物种的小花园，那么花园里会有好多的种子，当然也会有很多的野草，以及其他的乔木。如果你关注的是这些，那么野草与其他乔木就会长得很快，而你自己所期望的种子就难以成长，你所管理的花园就会面目全非。相反，你如果给那些需要成长的种子一种环境，一种气候，一些恰到好处的管理，那么这些种子成长了，杂草就会被盖住，而且这样会很和谐。在孩子还是很小的时候，我们大人的一些举动会不经意的，但我们不知道这是否有利于孩子的成长，这样的话我们就可以注意以下几点：1、要清楚自己平时是怎么抚摸你的小孩的。以同样的方式摸一下自己，你有什么感觉呢？你可以将这些感觉与你的孩子交流。2、要清楚自己的眼神是怎样的。要敢于承认自己的感受：“我很生气”，“我很害怕”，“我很开心”等等。最重要的是要能用眼神向你的小孩传达自己的感受。3、非常小的孩子很容易认为周围发生的一切事与自己有关。帮助孩子树立自信心的重要一步就是要教孩子明确区分那件事和自己有关，那件事是别人引起的。4、鼓励孩子多发表意见多问问题，这样大家就能够弄清楚他心里是怎么想的。5、对孩子说话是要保持较好的距离，要看着他的眼睛，直呼他的名字，并不是关爱地拍拍他，同时清晰地说出“我”和“你”这两个字。当你这么做的时候一定要全身心地投入，不要想其他的事情。这样做与你孩子间就有了真正的沟通和交流，你也做到了成功地传达爱意。6、唤起孩子对自身相似与差异的注意，你要以一种发现的心态而不是在竞争或比较的环境之下让孩子意识到自己的独特之处。7、不断寻找机会激发孩子的兴趣，并耐心地引导是其具有主宰感，使孩子树立自信心。8、作为父母，要明确告诉孩子家庭的规则，并且要以一种民主平等的方式执行规则，而且，你的家庭规则是随时代的发展而变化的，有利于家庭的和谐与成员幸福感的获得。
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浅谈如何让幼儿快乐成长
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&&& 快乐是感到幸福和满意，幼儿教育作为“为幼儿一生的发展打好基础”的教育，要努力培养幼儿活泼开朗的性格，使幼儿主动性强，思维活跃、勇于探索、富有朝气；适应性强，活泼大方、待人热情、遇事乐观。让幼儿快乐地生活，并从中获得有益于身心发展的体验，形成健康完美的人格、积极向上的人生态度、从容豁达的情怀，这不仅是新的人才观和教育观在实际中的运用，更是对幼儿一生负责的真正体现。要让幼儿快乐成长，我认为须从以下四个方面做起。
&&&&一、努力顺应天真好奇的天性，让幼儿发现快乐
心理学家在对儿童发展的观察与研究中得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普遍认为的充足的食物，而是爱与关怀。这种爱与关怀表现在实际生活中，就是要尽可能地理解和爱护幼儿天真的想象、非理性的表达、有悖成人逻辑的泛灵论，正是这种成人看来很荒谬的思维和想法，构成了最宝贵的财富。
&&&&1、要尊重幼儿的天性。“玩”是幼儿的天性，他们在走楼梯时喜欢顺扶手往下滑或是还剩两格就往下跳等，这种行为无可非议，因为他们在玩耍中获得成功，获得满足，同时也获得经验，我们不妨满足和尊重幼儿的天性，和幼儿一起玩起来、乐起来；“玩”也是幼儿阶段的主要任务，应该让他们有时间享受“不受限制”的快乐。孩子毕竟是孩子，他们需要带着童真的想象力尽情地玩耍，需要有时间去抓萤火虫、打雪仗、看蜘蛛做网和蚂蚁搬家――这些按照孩子自己的步伐去探索世界的活动，更能给他们带来真正的快乐。要处理好玩耍与纪律的关系，玩与纪律并不矛盾，并不对立，妥善处理好二者的关系就能够以玩促进纪律意识，以纪律让孩子玩得更好。正如蒙台梭利所讲：“真正纪律的第一道曙光来自工作。在幼儿们非常热衷于某件工作的特定时刻，他们的激情、高度集中的注意力、细心和耐心、毅力以及持续性、自动性和创造精神，是纪律的充分体现。”所以不能以纪律为借口而剥夺孩子们玩耍的天性。
&&&&2、要激发幼儿的想象力。活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。这时候，不要去蛮横地去阻止或者批评，而要积极加以引导。要从寻常的事物中通过他们的眼睛发现出不寻常的东西来，也要从引导他们敢于大胆想象，去探究事物本质的兴趣。例如：一位小朋友发现地上有一只蜘蛛，就说：“老师这是一只毒蜘蛛，会把人毒死的”。所有的幼儿被他的话所吸引，都围了上来看，有的幼儿听说有毒，竟说不敢在幼儿园睡觉；更多的幼儿在讨论有关蜘蛛是否有毒的问题。这时应该抓住这个契机，让幼儿讨论：为什么认为这只蜘蛛有毒，你还知道哪些蜘蛛等，让幼儿收集有关蜘蛛的资料和图片，认识蜘蛛的特性，带领幼儿参加蜘蛛展等一系列活动，使他们在观察，讨论，收集材料的过程中满足了自己的好奇心和求知欲。
&&&&3、要让幼儿有自己选择的权利。童年是一个人最快乐的时期，要想让幼儿过得快乐、幸福，就得让幼儿自己去思索、判断。有的家长按照自己理想化的模式把自己的想法强加给幼儿，让幼儿学这学那，这种做法一般没有好效果；同样在幼儿园里，因为自主选择和自由活动总让幼儿的活动和行动显得杂乱无章，孩子吵闹喧嚷，活动秩序混乱，难控制幼儿，因而老师从安全、易管理的角度出发，有时自觉不自觉地便剥夺了幼儿自主选择和自由活动的机会。殊不知，正是这样的规定束缚了幼儿活动的积极性和创造性的发挥。自主选择和自由活动是幼儿的需要，幼儿存在个体差异，他们的兴趣和需要也存在着个体差异，他们不可能任何时候都对同一事物、同一现象发生兴趣和需要，因此，我们要依据幼儿的个体智能特征，多创设一些符合幼儿个性的活动，使之在和谐、快乐的环境中度过每一天，让每一个幼儿享受生活、享受学习、享受早期教育的快乐。
&&&&4、要欣赏幼儿的独特性。每个孩子都是独特的，他们的不同个性构成了多彩的世界。承受、接受和欣赏幼儿的独特性，是帮助幼儿获得自我价值感，发展自尊、自信的基础。因为欣赏本身意味着接纳、信任和尊重。只有欣赏才能使幼儿感受到自己对父母及家庭的重要性，体验到自身存在的价值，才能帮助他们建立这样的信念：“我是唯一的，我就是我自己，我是不同于别人的独立的人。”如果他有绘画特长而运动不敏捷，我们就把他的绘画与迟钝一起接受，如果他唱歌好而数学不行，我们一样把他的唱歌与逻辑思维一起接受，唯其如此，才能让每个孩子都能得到尊重与快乐。
&&&&二、努力营造良好和谐的外部环境，让幼儿感受快乐
外部环境对一个懵懂无知、对一切都还没有认知能力和经验的幼儿而言，影响是深远而巨大的。好的和谐的环境能让他们心理安全、心情放松，充分感受到愉快舒适；反之，则会让幼儿感到压抑、孤独、脆弱、易怒等，给他们幼小的心灵投下不好的阴影。
&&&&1、要让幼儿感到家长对他的爱。家庭是幼儿成长的最初和最重要的环境，直接影响到幼儿的心理、性格等的形成。家庭成员要尽可能地传达给幼儿安全感，初生的婴儿什么都不会，要活下去就需要仰仗某些东西，妈妈就是这个最主要的东西，母爱就是这个最主要的东西。对婴儿来说，妈*的怀抱是最温暖、最安全的，当妈*的一定要把这个感觉给幼儿。父亲也一样，要鼓励幼儿大胆地认识世界，让幼儿感到爸爸妈妈就是最有力的依*，这样，他们就有了一个稳定的心理基础，就不会一碰到点事儿就害怕焦虑，就会感受到轻松与快乐；要用爱让幼儿获得自我价值感，就是要接受幼儿，不管他是什么样，是优秀或者普通、聪明或者发育迟缓，都要时时处处表达对他的爱，让他明白自己是有用的，是家庭中甚至社会上不可或缺的“这一个”，从而获得对自我的认同；要注意把握批评的方式方法，对于幼儿犯的一些错误，可以批评，但千万不能把批评变成情感虐待，要充分理解幼儿不是天生就懂很多规矩，一些错误在事后才能明白，批评时要注意对事不对人，事虽然做错了，但还是会爱“人”，同时，要在批评幼儿时发现他的优点，不至于让他心灰意冷，失去信心；要建立正确的亲子关系，即爱而不骄，严厉而慈爱，这种情况下长大的幼儿会感觉到自己受到尊重和信任，性格多表现为亲切、独立、直率、活泼、大方、开朗，有协作精神，善于和同伴相处。
&&&&2、要让幼儿感到幼儿园的温暖。新《纲要》提出“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”。幼儿园是孩子离开父母的第一个陌生地方，能否较好地跨出这一步，幼儿老师是关键。老师要有爱心，有人说过，“一个人一天需要4次拥抱，才能存活；8次拥抱，才能维持；16次拥抱，才能成长。”老师要把幼儿看作自己的孩子，让他们感到老师就是亲人，通过亲切和蔼的微笑，向幼儿传达喜欢他们的信息，要经常给幼儿一个爱抚，让他们感受到被爱和重视的快乐；老师要有耐心，对幼儿无意犯的小错误，不要苛求完美，要向他们讲清楚什么该做什么不该做，不要一味地批评指责，对幼儿生活或学习中的小进步，要有具体的表扬，不能总是简单地说“做得不错”，要指出他们具体细节的成功。比如“你今天把那个摔倒的小妹妹扶起来，老师真高兴。”“我喜欢你画的这些树。”具体的表扬会让幼儿产生极大的满足；老师要有细心，要善于从幼儿脸上的“晴雨表”看出他们的想法和秘密，比如平时比较活泼的孩子变得沉默寡言，是不是和小朋友们闹别扭了？平时吃饭很多很快的孩子却不想吃饭，是不是肚子不舒服了？以前上课注意力很集中的孩子却东张西望，心神不宁，是不是发生什么问题了等等，抓住这些细小的环节，及时做好针对性工作，就会使幼儿不平静的心迅速平静，不愉快的情绪迅速好转，让自己重新处于一种快乐、幸福的状态之中。
&&&&三、努力培养健康的心理，让幼儿体会快乐
新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康”。据统计，以心理健康为重要内容的“情商”在现代人际关系及成功因素中占得比例越来越大。有人说过：“一个人的成功就是他的人际关系的成功。”所以，从小塑造幼儿宽容的心灵，培养健康的人格，让他们具有良好的处事能力，乐观的生活态度，坚强的意志非常重要。
&&&&1.要培养幼儿的自信心。自信心是个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和充分估计。要增强自信心，教师要用赏识法教育幼儿，幼儿离不开成人对他们的赞赏,因为幼儿最能敏锐地感觉到成人对他们的态度, 成人的态度是幼儿对自身言行做出价值判断的依据。例如:有一次教幼儿画苹果，先让幼儿观察，然后让他们画画。一开始，多数幼儿画得有点像西瓜，这时老师应该说:“画的好，真棒！再画一遍。”第二遍，部分幼儿画得有点像梨，这时老师还是要说:“画得太好了,这一个色彩漂亮，哪一个比例准确，另一个构图新鲜。”总之，每个孩子都有优点。这样，老师越表扬，幼儿画得越起劲，慢慢的画得越来越像苹果了。赞赏幼儿“画得好”最重要，至于画的“像不像”无非是一个过程。因为赞赏可以使幼儿增强信心，引发他们积极的学习态度和愉悦的情绪体验，可以让他们在具有成就感的过程中不断发展。要采用纵向法来评价幼儿，一个班里的孩子参差不齐，不能用别人的优点来提示另一个幼儿的不足，而要纵向比较，比如用此类的话“你比以前有进步了，老师真为你高兴”，“你越来越会关心别人了，大家会更喜欢你”等，拿他以前与现在比，让孩子们能切身感受到自己的进步，自己的成功。要调动幼儿的积极性。要让幼儿保持一种积极愉快的情绪，引导幼儿保持足够的注意力，性格温和，有胆量有见识，能够主动与人交往，积极参加各项活动，主动选择自己喜欢的玩具和材料，并且用自己选择的材料进行游戏，在这种主动性的活动中得到真正的属于自己的快乐；要让幼儿有一种进取精神，能够在家人和老师的面前讲出自己的愿望和想法，遇事能听取成人的劝告，形成活泼开朗，善良、富于同情心的性格特征，在遇有困境时，也能够积极想办法出主意，以一种向上的、进取的态度面对一切。
&&&&2、要培养幼儿的宽容心。善良、宽厚、大度是现代社会必须具备的行为准则。必须从小就培养幼儿的宽容心理。要教育幼儿在利益面前懂得谦让，让他们知道不能总以自我为中心，不能把自己的意志强加给别人，要明白个人的利益要建立在不损害他人利益的基础之上才是正当的，才能实现。比如，自己想玩别的小朋友正在玩的玩具，那么就应该等一下，或者有礼貌地去和人家协商，而不能不管不顾，强夺强要；同样，自己正在玩的东西，不能长时间地占有，而要及时让给别人，培养孩子的责任感和大度情怀，对以后的发展极有帮助；要教育幼儿与人为善、助人为乐、关心他人，儿童心理学家指出，儿童在很小的年纪就可以享受帮助别人的快乐。的确，幼儿的内心世界同样是丰富多彩的，并不像人们想象的那样单一和狭窄，他们需要认同和体现自己的价值，最好的方法就是去帮助别人，在付出的同时感受到快乐，这就要求老师和家长尽量给幼儿提供关心和帮助他人的机会。如让他把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友；帮助照看比自己年纪小的小朋友；帮妈妈做力所能及的家务等等，及时体验到帮助别人的快乐。
&&& 3、要培养幼儿的耐挫力。挫折是幼儿成长过程中不可缺少的营养,挫折教育是老师和家长给孩子的最好的礼物之一。有意识地设置一些障碍或困难，让孩子独立去面对，在磨练中摆脱困境，超越障碍，提高环境适应性和挫折承受能力，对孩子在今后竞争日益激烈的社会中必将起到积极的作用。挫折教育要注意适度和适量。即为孩子设置的障碍必须要有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但也不能太难，应是孩子经过努力就可以实现的。同时，孩子面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确选择外部行为，克服困难，追求下一个目标。要较多地使用肯定和鼓励。在幼儿遇到困难而退缩时要给予鼓励，让他体会到人的一生会遭遇很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。在幼儿付出努力取得一定成绩时，要及时给予肯定，让他们看到自己的能力，有信心面对新的困难。要有具体帮助和精神支持。对陷入困境中的幼儿及时疏导，如帮助分析遭受挫折的主客观原因，找准症结；在必要时可分阶段、分步骤实现目标，让幼儿体会只有战胜困难才能前进一步。如果幼儿几经尝试均告失败，就要给予具体帮助和精神支持。如一个3岁的孩子试图自己拿杯子喝水，却将杯子摔在地上，洒了一地，他只会呆呆发愣。这时就要指责他笨手笨脚，而要安慰他：“宝宝长大就会拿了，不要怕，下一次一定会拿住。”要创设与同伴交往的机会。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等等，这样他必然在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位。这种磨炼有助于提高幼儿的耐挫力。另一方面，同伴之间的相互交流和指导，也有助于幼儿更好地克服困难、战胜难题。
&&&&四、努力提高智慧的生存能力，让幼儿得到快乐
无论是尊重幼儿的个性还是营造和谐的外部环境，前提都要让每一个孩子能够加强自我保护，安全快乐地度过每一天。所以，让幼儿尽可能地掌握存在能力，提高自理本领，从小就学会做人、学会生存、学会求知、学会生活，才能真正地实现快乐与幸福。
&&&&1、要教会幼儿解决问题的技巧。幼儿在生活中总会遇到一些自己解决不了的问题。这些问题有的是必须大人帮助才能解决，有的则是他们本人经过大人提醒可以自己解决的。老师应该从最简单的开始，逐步培养他们解决问题的能力。而幼儿在认为自己能解决一些问题时，会立刻产生良好的自我感觉。所以，当幼儿遇到难题时，老师要有耐心，也要有技巧，有思路。如要让幼儿尽快地发现问题；让幼儿描述出他想要的结果；帮他设计出要达到这个结果的步骤；让他自己想，哪一步他能够自己完成，哪一步需要别人的帮助；在他确实需要帮助的步骤上提供帮助。通过这样的帮助会使每一个孩子获得信心与快乐。
&&&&2、要大胆鼓励幼儿表现自己。每一个幼儿都有自己独特的天才和技能，展示这些能给他们带来极大的喜悦。老师和家长要注意针对不同孩子的不同性格加以引导和帮助。有的孩子天生胆子大，性格外向，愿意把自己的一切说出来，这时，不要打击或者是拒绝他们的表现欲望，例如，他们说：“妈妈，我给你讲一个故事好不好? ”这时即使家长在厨房做饭，或者是正在忙于工作，也要满足他这个愿望，并适时地给予肯定：“你讲得真是太棒了。”要知道，能和你分享他喜欢的这个故事，对他是多么地快乐。有的孩子胆子小，性格内向，他的一些想法必须由你来引导和鼓励，对他们的一些笨拙的、可笑的行动非但不能嘲笑，反而要大声地表扬，“对，就这样，很好，”短短几个字，对幼儿的心灵会造成相当的激励。幼儿的热情能通过你的分享和肯定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的
&&&&3、要培养幼儿基本的生活能力。儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜欢说“我能”、“我自己来”，喜欢自己去尝试体验。因为学龄前的幼儿主要是通过自己“体验”的方法获取知识的，成人要抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，家里让幼儿自己动手吃饭、穿衣、叠被、系鞋带；幼儿园中可以让幼儿发碗、筷，给花浇水、擦桌子、整理图书等，在种植时节，让幼儿参加种植活动，让幼儿每天都有新的发现，新的体验。同时，教育幼儿要有负责到底的精神，干任何事都要有始有终，善始善终。如孩子没有管理好自己的玩具，他想玩某种玩具而找不到时，不要轻易替他寻找，要借此机会进行教育。可以问孩子：“玩具玩完应该自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了？”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培养他们独立的自理能力。提倡儿童参加力所能及的劳动，其旨意不是在于为自己及他人乃至社会提供多少服务、创造多少价值，而是在于通过劳动培养全面发展的社会人，并在成长的过程中充分享受到快乐与幸福。
&&& 总之，让孩子快乐地成长不仅是幼儿本身的需要，更是长大后服务社会、造福社会的需要。只要老师和家长能够用心、尽心，采取得力措施，坚持身体力行，就一定会让幼儿在成长中体会快乐，在快乐中健康成长。
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桓台县城建设街4458号 园长室8268802 办公室8268801 财务室8268803，邮政编码：256400　　我是一名老师兼培训师， 从事幼儿教育近七年了。这些年来，我接触了各种各样的孩子、家庭和学校。很多孩子在学校里一个样，回到家里立马就变成另外一个样。学校的教育荡然无存。我看到即使在同一个班级， 同一组老师， 孩子们接受的学校教育也基本一致，但不同的家庭教育，不同的家庭价值观和父母人生观造就了截然不同的孩子。家庭和父母给孩子带来的影响是深刻而长远的，其作用远远大于学校。
　　我也是一位6岁孩子的妈妈。我深信，想要长久、持续、稳定地教育好孩子光靠学校和老师是不够的，父母必须参与其中，乐在其中。所以我也萌生这样一个想法或是愿望，就是想把这些年我作为老师、培训师和作为妈妈的心得体会、经验教训和其他妈妈们分享交流，相互学习，少走错路弯路，帮助孩子成就最好的自己！
楼主发言：423次 发图： | 更多
　　@天道大师 2楼
19:22:00　　楼主的爆料让我有点胆战心惊。那如果目前幼儿园的师资如此不济，那我们作为家长的有什么对策？把孩子留在家里，这有一点不现实？那如何是好？真闹心！　　-----------------------------　　虽然现实有些残酷，但梦想还是可以照进现实滴！??　　现在，许多幼儿园都非常重视师资培训，提高整体教学质量，只是需要一个过程和时间。就像您所说，咱们不太可能把孩子留在家里，还是得把孩子送到幼儿园，但家长可以通过家庭教育来弥补学校的不足，毕竟家庭教育对孩子是首要的。当然，选个适合孩子的幼儿园也非常重要。
　　@天道大师 2楼
19:22:00　　楼主的爆料让我有点胆战心惊。那如果目前幼儿园的师资如此不济，那我们作为家长的有什么对策？把孩子留在家里，这有一点不现实？那如何是好？真闹心！　　-----------------------------　　虽然现实有些残酷，但梦想还是可以照进现实滴！??　　现在，许多幼儿园都非常重视师资培训，提高整体教学质量，只是需要一个过程和时间。就像您所说，咱们不太可能把孩子留在家里，还是得把孩子送到幼儿园，但家长可以通过家庭教育来弥补学校的不足，毕竟家庭教育对孩子是首要的。当然，选个适合孩子的幼儿园也非常重要。
　　@天道大师
19:22:00　　楼主的爆料让我有点胆战心惊。那如果目前幼儿园的师资如此不济，那我们作为家长的有什么对策？把孩子留在家里，这有一点不现实？那如何是好？真闹心！　　-----------------------------　　网络真逗，给我开了个玩笑，回复了3次。楼上的请多包涵！！??　　@悦梧桐 5楼
19:54:00　　虽然现实有些残酷，但梦想还是可以照进现实滴！??　　现在，许多幼儿园都非常重视师资培训，提高整体教学质量，只是需要一个过程和时间。就像您所说，咱们不太可能把孩子留在家里，还是得把孩子送到幼儿园，但家长可以通过家庭教育来弥补学校的不足，毕竟家庭教育对孩子是首要的。当然，选个适合孩子的幼儿园也非常重要。　　-----------------------------
　　继续啊！楼主，多分享一些　　
　　楼主：我女儿十月份就五岁了，去年九月份才上的幼儿园，其中去年的九十月份在中班，十一月份才进入她现在的班级大班，她们班有两个老师，五十个学生，女儿常常反映没人跟她玩（女儿语言表达能力不太好）老师也一直认为我女儿心理有问题，多次叫我带女儿去医院，去医院后，做了测试（感统测试、行为量表，语言测试，操作测试）医生说我女儿是正常孩子心理和智力都正常，就是语言表达相对落后，轻度感统失调。老师认为女儿心理有问题有以下几点：不主动找小朋友玩，找也是有选择性的（有两个小朋友是在我的协助下成为好朋友的），不主动参加集体活动，一对一牵手她不牵别人的手说不是我的好朋友，在幼儿园走路经常是呆呆的那种样子走路，如：老师叫小朋友上厕所啦，她经常是别人上完了才慢悠悠的去，上课老分神等等，而在园外的表现不是和园内一样，上试听课很积极，在我的引导下会主动和小朋友们玩很开心（刚开始叫她和小朋友玩，她说不是我的好朋友，我要和这个大姐姐玩），走路从来没看过呆呆的走路，就是经常她在做某件事我们叫她，她没反映，她这个学期一直表现幼儿园没人跟她玩，她不开心，不想在这上，就包括现在也是，我猜想园长肯定也认为我女有问题（是亲戚开的）到时我要拿报告给她看，医生是建议我换家幼儿园，晚上一年小学就是七岁，我要不要换园？如果不换园我就再读大班（小朋友换了，老师没换）原来大班同学都上学前班了，如果上学前班同学没换老师换了（她现在的同学都比她大半岁到一岁），换新园一切都变了，周一还找借口不不上幼儿园，楼主帮忙解释下　　
　　@余兰香 8楼
02:56:00　　继续啊！楼主，多分享一些　　-----------------------------　　多谢关注！希望帖子对您有所帮助，咱们常切磋！
　　@筱昱勋 9楼
07:37:00　　楼主：我女儿十月份就五岁了，去年九月份才上的幼儿园，其中去年的九十月份在中班，十一月份才进入她现在的班级大班，她们班有两个老师，五十个学生，女儿常常反映没人跟她玩（女儿语言表达能力不太好）老师也一直认为我女儿心理有问题，多次叫我带女儿去医院，去医院后，做了测试（感统测试、行为量表，语言测试，操作测试）医生说我女儿是正常孩子心理和智力都正常，就是语言表达相对落后，轻度感统失调。老师认为女儿心理......　　-----------------------------　　您好，这位妈妈。根据您的描述，我个人觉得您女儿没有什么特殊的问题，只是在成长中遇到了一些困难，能克服的，请您宽心。因为毕竟我无法亲眼观察您女儿，基于您的描述，我觉得女儿目前可能在以下方面遇到了一些困难：　　1、因为语言表达不顺畅，不能清晰、准确地表达自己的意思，所以交朋友遇到一些障碍。那么，您要在口头语言表达这方面帮助孩子，这是首要问题。　　2、在幼儿园没有找到兴趣点，再加上没有好朋友，孩子当然不喜欢幼儿园生活，所以表现出对老师的指令反应迟缓，做事不积极，上课不专心等。况且，一个班50个孩子，只有两个老师，老师对每个孩子的关注度都偏低。更何况，老师可能还认为她有问题，很有可能对她的关注和反馈多为负面，这样有可能给孩子也造成了一些压力和负面情绪。所以，我建议您考虑换个幼儿园，让孩子在一个放松、自在、有趣、被尊重的环境里重新开始集体生活。　　具体而言，可以让孩子从中班开始，先和年龄比她小的孩子接触。年龄小的孩子可能在语言表达上和您女儿差不多水平，这样可以让孩子放开了去表达。即使表达有一些瑕疵，比她年龄小的孩子可能也察觉不出来，或者不介意，这对孩子树立自信心，自由地表达，树立表达的自信、社交的自信非常重要。　　我个人认为，晚一年上小学没关系，利大于弊。年纪偏大的孩子在班里有优势，有利于进一步树立孩子的自信心、培养孩子领导力和决策能力。我的孩子凡凡中班上了3年，今年9月份将上学前班（大班）。（虽然他的老师认为他的综合能力在去年就可以上学前班了，但我还是坚持让他多上一年中班，就是为了培养他的领导力和决策能力。现在他就是他们班的“大哥大”，这是我想要的。）　　3、孩子在园外的表现非常正常，一点儿不像问题孩子。这才是女儿真实能力的真实写照！目前，我认为是幼儿园的环境、老师的态度和方法阻碍了孩子的正常发展。　　4、您提到“经常她在做某件事我们叫她，她没反映”。这是孩子在专心做事，咱们大人不应该去打扰，破坏孩子的专注力。要知道，孩子的专注力贵如金！　　最后，作为家长，我还是想建议您：不要在孩子面前表现出你认为她是问题孩子，她和别的孩子不一样！这会让孩子觉得她就是有问题，就是和别的孩子不一样，这会导致孩子在融入社会的进程中遇到更大的障碍。如果转了新园，也要奉告她的老师这样做！　　希望以上建议能帮到您和女儿。愿你们母女放下心理包袱，健康快乐，笑对人生。
　　谢谢楼主的回复！　　我们都是都市的工薪阶层，受经济条件的限制，其实选择幼儿园对我们来讲，余地并不是很大！所以，我们确实希望通过家庭教育来弥补学校的不足，但无从下手。　　教育孩子的书买了一箩筐，每看一本，都觉得作者讲得头头是道，也非常认可作者的理念，但面临操作，却感觉无从下手。这就像学习炒股票，大师们在其著作中提倡的投资理念，我等佩服的五体投地，感觉句句珠玑，如获至宝，但在实际的买卖中运用时，却总是输钱。后来亏损多了，才慢慢明白，原来是自己需要有一个投资主线和宗旨，自己将大师们的好方法、好理念这些闪闪发亮的珍珠串起来，形成自己投资体系，经过3～5年的总结、磨练，就可以避免输钱了。　　但对于孩子的培养，可是时间不等人，我们可不想用3～5年的时间来摸索孩子的教育方法和体系，既无可能，也无必要。我们就是需要一套经过验证的行之有效的方法，指导我们家长如何实施家庭教育。楼主具有多年幼教经验，也很提倡家庭教育，能否给点推荐或介绍？最好是一套可操作的体系。谢谢！
　　楼主继续啊，我是一位3岁半孩子的妈妈，　　
　　如果孩子4岁半上中班怎么样？　　
　　@灰灰爱朵朵 13楼
13:22:00　　楼主继续啊，我是一位3岁半孩子的妈妈，　　-----------------------------　　多谢您的关注，欢迎沟通互动，分享得失，保持联系。我尽量每天都上网和大伙儿聊聊。
　　@灰灰爱朵朵 14楼
13:24:00　　如果孩子4岁半上中班怎么样？　　-----------------------------　　您的问题具体是？
　　能说说你对孩子教育的看法吗？　　
　　@天道大师 12楼
11:28:00　　谢谢楼主的回复！　　我们都是都市的工薪阶层，受经济条件的限制，其实选择幼儿园对我们来讲，余地并不是很大！所以，我们确实希望通过家庭教育来弥补学校的不足，但无从下手。　　教育孩子的书买了一箩筐，每看一本，都觉得作者讲得头头是道，也非常认可作者的理念，但面临操作，却感觉无从下手。这就像学习炒股票，大师们在其著作中提倡的投资理念，我等佩服的五体投地，感觉句句珠玑，如获至宝，但在实际的买卖中运用......　　-----------------------------　　不客气。咱们都是家长，您的心情我完全理解，就是觉得着急，但又不知怎么办。别着急，方法总比困难多，是吧！　　不知您的孩子多大了，上了多久的幼儿园，喜欢上幼儿园吗？您觉得现在最困扰您的问题是什么？
　　@法拉利二姨 17楼
14:29:00　　能说说你对孩子教育的看法吗？　　-----------------------------　　哈哈，这个问题很大哦，我觉得是个哲学问题, 一言难尽！以下看法纯属个人意见，如有雷同，纯属巧合，绝无抄袭！（哈哈！！）　　首先，我觉得孩子的教育是为他整个人生做准备，而不是为上学或者竞争做准备。　　第二，孩子的教育需要大人重新学习，不夸张地说，我们以前大多数的育儿观念都是非常错误的，而且对孩子的伤害很大。　　第三，孩子的教育必须以孩子为中心。孩子是主角，任何其他元素都只能是配角，任何的帮助都是间接的。只有孩子主动地自我学习，才能真正完成教育的过程。　　第四，孩子的错绝大多数都是大人的过错导致的。因为成人完全不了解孩子是怎么回事，就开始而且持续地指手画脚，打乱了孩子正常发展地步调和规律。　　暂时的感受有这么多，您的观点呢，期待您的分享…？
　　@天道大师
11:28:00　　谢谢楼主的回复！　　我们都是都市的工薪阶层，受经济条件的限制，其实选择幼儿园对我们来讲，余地并不是很大！所以，我们确实希望通过家庭教育来弥补学校的不足，但无从下手。　　教育孩子的书买了一箩筐，每看一本，都觉得作者讲得头头是道，也非常认可作者的理念，但面临操作，却感觉无从下手。这就像学习炒股票，大师们在其著作中提倡的投资理念，我等佩服的五体投地，感觉句句珠玑，如获至宝，但在实际的买卖中运用......　　-----------------------------　　@悦梧桐 18楼
14:39:00　　不客气。咱们都是家长，您的心情我完全理解，就是觉得着急，但又不知怎么办。别着急，方法总比困难多，是吧！　　不知您的孩子多大了，上了多久的幼儿园，喜欢上幼儿园吗？您觉得现在最困扰您的问题是什么？　　-----------------------------　　至于书，我建议您可以读一读蒙台梭利的书，我个人非常认同！
　　。　　
　　我是一个六岁女孩妈妈，孩子九月份就读一年级了，但是注意力不集中，上课一点都不听，记忆力差，平时就看电视，不会写字，急啊，楼主有什么办法么，万分感谢　　
　　对，我发现好多幼儿园老师非常差劲
　　@带崽婆 22楼
15:59:00　　我是一个六岁女孩妈妈，孩子九月份就读一年级了，但是注意力不集中，上课一点都不听，记忆力差，平时就看电视，不会写字，急啊，楼主有什么办法么，万分感谢　　-----------------------------　　这位妈妈，别太着急，咱们一起来想办法帮助孩子。　　先说注意力。孩子对感兴趣的事物才会集中注意力，否则她很难吸收和自我学习。
就算当时被逼记住了，也很快就会忘。如果孩子对幼儿园老师的讲课不感兴趣，自然会分心，这种现象很常见，这不怪孩子。作为家长，咱们应该好好观察孩子有什么兴趣爱好，从兴趣出发，才会有专注力，学习才会有良性循环。　　第二，请关掉电视。想提醒的是，经常是家长在看电视，看得津津有味，不能自拔（韩剧真害人！），但却要求孩子不能看电视。这样，孩子心里会不服气。所以，身教重于言传。咱们不能宽以待己，严以待人。　　第三，欧洲有很多国家对学龄前的孩子都不要求会书写，这不奇怪。　　我想问问，孩子现在会正确握笔吗？
16:17:00　　对，我发现好多幼儿园老师非常差劲　　-----------------------------　　看来这位家长对幼儿园老师的教学水平也有所察觉哦！
　　@天道大师
11:28:00　　谢谢楼主的回复！　　我们都是都市的工薪阶层，受经济条件的限制，其实选择幼儿园对我们来讲，余地并不是很大！所以，我们确实希望通过家庭教育来弥补学校的不足，但无从下手。　　教育孩子的书买了一箩筐，每看一本，都觉得作者讲得头头是道，也非常认可作者的理念，但面临操作，却感觉无从下手。这就像学习炒股票，大师们在其著作中提倡的投资理念，我等佩服的五体投地，感觉句句珠玑，如获至宝，但在实际的买卖中运用......　　-----------------------------　　@悦梧桐 18楼
14:39:00　　不客气。咱们都是家长，您的心情我完全理解，就是觉得着急，但又不知怎么办。别着急，方法总比困难多，是吧！　　不知您的孩子多大了，上了多久的幼儿园，喜欢上幼儿园吗？您觉得现在最困扰您的问题是什么？　　-----------------------------　　老大已经错过了启蒙教育阶段，留下许多遗憾！老二还没有出来，不想再错过！所以向楼主请教家长可操作的家庭教育的方法体系。　　通过带老大，我们已经学习了不少家庭教育的知识，但是，我们觉得带老二时，肯定又会碰到一些新问题。因为您有这么年的教师及育儿经验，所以我们希望您能不惜赐教！谢谢。
　　@天道大师
11:28:00　　谢谢楼主的回复！　　我们都是都市的工薪阶层，受经济条件的限制，其实选择幼儿园对我们来讲，余地并不是很大！所以，我们确实希望通过家庭教育来弥补学校的不足，但无从下手。　　教育孩子的书买了一箩筐，每看一本，都觉得作者讲得头头是道，也非常认可作者的理念，但面临操作，却感觉无从下手。这就像学习炒股票，大师们在其著作中提倡的投资理念，我等佩服的五体投地，感觉句句珠玑，如获至宝，但在实际的买卖中运用......　　-----------------------------　　@悦梧桐
14:39:00　　不客气。咱们都是家长，您的心情我完全理解，就是觉得着急，但又不知怎么办。别着急，方法总比困难多，是吧！　　不知您的孩子多大了，上了多久的幼儿园，喜欢上幼儿园吗？您觉得现在最困扰您的问题是什么？　　-----------------------------　　@天道大师 26楼
17:08:00　　老大已经错过了启蒙教育阶段，留下许多遗憾！老二还没有出来，不想再错过！所以向楼主请教家长可操作的家庭教育的方法体系。　　通过带老大，我们已经学习了不少家庭教育的知识，但是，我们觉得带老二时，肯定又会碰到一些新问题。因为您有这么年的教师及育儿经验，所以我们希望您能不惜赐教！谢谢。　　-----------------------------　　您太客气了，我一定尽力而为。说不定过两年我也生老二，还得想您多请教呢！我争取每天都和家长们聊聊，咱们一起为孩子努力，和大伙儿聊天，我也收获良多。
　　一年级孩子在学校跳绳绊倒胳膊摔伤，周围同学嘲笑（也许不是恶意），自己摔疼哭了，老师不仅不制止同学嘲笑，没有同学帮忙扶起，老师还说：愿意哭你就自己哭，然后不理。孩子当天很不开心。　　请问作为家长我应该怎么劝导孩子？除了教他坚强。　　我觉得为什么老师不会提醒其他孩子扶一把呢，孩子哭她可能是认为孩子娇气，但是我觉得老师这种过于冷漠的做法是不是有点不合适。孩子若长期在这种环境下会不会也变的没有爱心？　　
　　楼主能建个育儿探讨群吗？我也是个苦恼的妈妈
　　@悦梧桐
你好，有些问题想跟您咨询:　　1.我的孩子准备过了暑假就入园，9月份他刚满一岁七个月，这么早入园我很不放心，但因为一些客观原因不得不这么做。我们从半岁开始上早教，对于陌生人及陌生的环境他的适应能力还是可以的。我们选择了一个在我们四线小城市中师资及硬件条件较好的私立幼儿园，上这个幼儿园的孩子，家庭经济条件都相对较好一些，这也正是我所担忧的，我们家都是工薪阶层不是那种富贵人家，现在的孩子都很早熟，很怕孩子跟班里别的孩子比吃穿，养成一些不好的习气。也怕老师因为我们家不是什么有钱人，而对孩子不好。我应该怎么做才能尽可能的避免这种情况发生呢？　　2.我从一岁二三个月开始给他看绘本，也买过一些介绍相关的亲子共读的书。孩子还是有所反应的，也表现的越来越感兴趣。我没有在这方面我有没有什么要注意的地方呢？谢谢！　　
　　持续关注。。
　　@悦梧桐 楼主你好，我大女儿现在是上中班5岁，4月份生了个妹妹，从此大女儿总是很失落的样子，说我们疼妹妹了，不再爱她了，又说妹妹抢了妈妈了！她要让奶奶当她的妈妈，因为刚出生的宝宝特别容易吓去，她么又吵声音又响，比如关门声音很大，之类，然后爸爸就要骂她，有时候大人真的很忙事情多她又吵闹，大人心烦也就没忍住又骂了她了！现在搞的她连我们房间也不肯进了！我也经常说她爸爸要忍，但是她的行为又真的让人生气跟她讲道理她根本不听。但心里好心疼，感觉对不起大女儿了，两个孩子真不知道该怎么去平衡，教育了！老师能给我点建议吗？
　　@萌翻了自己 29楼
18:02:00　　楼主能建个育儿探讨群吗？我也是个苦恼的妈妈　　-----------------------------　　很好的建议，谢谢！不过我在天涯还是新手上路，好多技术问题都不懂。请给我一些时间，容我好好学习一下再来建群，好吗？让您见笑了。
　　哇！谢谢啦！太想学习了，宝宝两岁半了。　　
　　楼主更新哦，我家宝宝16个月，也一直没上过早教，不是因为家里条件不好，我也不打算要他以后上兴趣班，就想他小学前能快乐长大。不知道这种想法可行吗
　　@ppbabyppbaby 28楼
17:47:00　　一年级孩子在学校跳绳绊倒胳膊摔伤，周围同学嘲笑（也许不是恶意），自己摔疼哭了，老师不仅不制止同学嘲笑，没有同学帮忙扶起，老师还说：愿意哭你就自己哭，然后不理。孩子当天很不开心。　　请问作为家长我应该怎么劝导孩子？除了教他坚强。　　我觉得为什么老师不会提醒其他孩子扶一把呢，孩子哭她可能是认为孩子娇气，但是我觉得老师这种过于冷漠的做法是不是有点不合适。孩子若长期在这种环境下会不会也变的没有爱......　　-----------------------------　　这位妈妈，您的担心是合理的。　　遇到这种情况，作为父母，我想首先要安抚一下孩子的悲伤情绪，让他知道家或是妈妈永远是他的避风港。如果孩子觉得委屈，就让他在您怀里大哭一场吧，先让孩子把所有的负面情绪都给倾倒出来。　　第二，老师和同学的冷漠并非一日之寒，单凭您个人很难去改变现状。我们可以去向学校和老师反应我们的不满，但我个人觉得，更重要的是让孩子明白外面的世界就是这个样子，不是完美的，有形形色色的人，咱们得学会适应。　　第三，明确告诉孩子，老师和同学这样对他是他们不对，告诉孩子正确的做法和行为。让孩子对这件事情有正确的是非观，这样孩子才能在碰到类似情况时，不会效仿他的同学。　　希望我的建议对您有帮助。
　　@悦梧桐
21:58:00　　这位妈妈，您的担心是合理的。 　　遇到这种情况，作为父母，我想首先要安抚一下孩子的悲伤情绪，让他知道家或是妈妈永远是他的避风港。如果孩子觉得委屈，就让他在您怀里大哭一场吧，先让孩子把所有的负面情绪都给倾倒出来。 　　第二，老师和同学的冷漠并非一日之寒，单凭您个人很难去改变现状。我们可以去向学校和老师反应我们的不满，但我个人觉得，更重要的是让孩子明白外面的世界就是这个样子，不是完美的，有形形色色的人，咱们得学会适应。 　　第三，明确告诉孩子，老师和同学这样对他是他们不对，告诉孩子正确的做法和行为。让孩子对这件事情有正确的是非观，这样孩子才能在碰到类似情况时，不会效仿他的同学。 　　希望我的建议对您有帮助。　　—————————————————　　谢谢您的帮助，我想让孩子有正确的是非观并且让孩子理性看待别人的这种冷漠，这个是我平时育儿过程中应该注意的，我们总是在向孩子描述世界美好的一面，教会孩子正确的做法，但当事实与妈妈描述的不一样的时候，家长更重要的是要教会孩子宽容的接受负面现象，理解孩子的情绪并让其得到宣泄而不是积压，这是我们还要努力的地方　　
　　@jxy楼
20:48:00　　@悦梧桐
楼主你好，我大女儿现在是上中班5岁，4月份生了个妹妹，从此大女儿总是很失落的样子，说我们疼妹妹了，不再爱她了，又说妹妹抢了妈妈了！她要让奶奶当她的妈妈，因为刚出生的宝宝特别容易吓去，她么又吵声音又响，比如关门声音很大，之类，然后爸爸就要骂她，有时候大人真的很忙事情多她又吵闹，大人心烦也就没忍住又骂了她了！现在搞的她连我们房间也不肯进了！我也经常说她爸爸要忍，但是她的行为又真的让人生......　　-----------------------------　　您好，这位妈妈。很明显，大女儿吃醋了！　　大女儿的所有行为都是为了重新博得爸爸妈妈的爱。她现在很可能非常恨妹妹，觉得妹妹把爸妈抢走了，觉得爸妈只爱妹妹了，不再爱她了。　　只要您和您先生，忍住脾气，从现在起，经常、主动地拥抱大女儿，反复地告诉她你们还像以前那样爱她，从来没有减少对她的爱。只是妹妹还很小，需要更多的照顾，你像妹妹这么小时，爸妈也是这样无微不至地照顾你。　　第二，您可以邀请姐姐一起来照顾妹妹，让姐姐看到妹妹确实需要更多的照顾，同时增进姐妹俩儿的感情。　　快去爱爱大女儿，她现在非常需要您的爱和关注！
　　@SJ我爱你 35楼
21:48:00　　楼主更新哦，我家宝宝16个月，也一直没上过早教，不是因为家里条件不好，我也不打算要他以后上兴趣班，就想他小学前能快乐长大。不知道这种想法可行吗　　-----------------------------　　这位妈妈倒是想得开！我基本赞同。　　我的宝宝从3个月大就开始上早教课，上到后来，宝宝不愿意上了，我更不愿意陪他上课了。那哪儿是孩子上课，整个儿就是大人在上课，那叫一个儿折腾啊！　　最后几节课我都放弃了，死活不愿意去了。　　在家里，只要观念正确，方法得当，孩子一样出类拔萃！
　　楼主在吗？宝宝一年到头几乎只跟我在一起，所以不是一般的粘我，玩得再高兴，一秒见不到我就哭。　　九月份就两周半了，想送去幼儿园，怕他哭死。我是全职妈妈，有时间管但太烦了，怎么办？　　
　　@筱昱勋 9楼
07:37　　楼主：我女儿十月份就五岁了，去年九月份才上的幼儿园，其中去年的九十月份在中班，十一月份才进入她现在的班级大班，她们班有两个老师，五十个学生，女儿常常反映没人跟她玩（女儿语言表达能力不太好）老师也一直认为我女儿心理有问题，多次叫我带女儿去医院，去医院后，做了测试（感统测试、行为量表，语言测试，操作测试）医生说我女儿是正常孩子心理和智力都正常，就是语言表达相对落后，轻度感统失调。老师认为女儿心理........　　------------------------------　　我6岁都上1年级了，大班小班中班
　　@kimi1986f 30楼
18:40:00　　@悦梧桐
你好，有些问题想跟您咨询:　　1.我的孩子准备过了暑假就入园，9月份他刚满一岁七个月，这么早入园我很不放心，但因为一些客观原因不得不这么做。我们从半岁开始上早教，对于陌生人及陌生的环境他的适应能力还是可以的。我们选择了一个在我们四线小城市中师资及硬件条件较好的私立幼儿园，上这个幼儿园的孩子，家庭经济条件都相对较好一些，这也正是我所担忧的，我们家都是工薪阶层不是那种富贵人家，现在的孩子......　　-----------------------------　　您好，这位妈妈。我深信父母的价值观和是非观对孩子的影响最大。您的孩子还很小，只要您坚持原则，及时纠正孩子的不良观念和行为，孩子不会走偏。　　至于老师对孩子的态度，您可以经常和老师沟通，来判断她是否对您的孩子区别对待；同时，每天和孩子交流，了解孩子在幼儿园的生活状况和情绪状况来辅助判断孩子在幼儿园是如何被对待的。　　关于读书，如果您能每天坚持给孩子读个故事，那您就在孩子语言发展和阅读能力的发展上贡献了莫大的力量了！加油！
　　混天涯十来年了，今天才第一次发贴回复，楼主的确是位有资格的幼教，很多观点和指引值得我们家长学习，我儿子在幼儿园一直有上蒙氏课，他们老师也是位经验非常丰富的蒙氏课老师。　　
　　楼主多说点　　
　　我们家5岁半，已经上了一个大班，问一下继续上大班还是上个学前班好？　　
　　请教楼主宝宝一般多大年龄送幼儿园比较合适呢？　　
　　@凤栖舞
23:51:00　　我们家5岁半，已经上了一个大班，问一下继续上大班还是上个学前班好？　　—————————————————　　幼小衔接很重要！学前班比大班学的知识多！　　
　　楼主，我儿子马上满五岁，现在在中班，9月份就去上大班了，老师经常跟我说孩子特别调皮，户外活动爱到处乱跑不听指令，到教室上课爱到下面说话，说他也不听，注意力不集中，爱坐在地上玩玩具，中午不睡觉，总之就是调皮坐不住，话多，这么几点。请问这种情况需要多上一年中班吗？他上课爱说话，有时候还离开座位，要是去上一年级了还会这样吗。是不是有多动症？　　
　　现在四岁半，目前大班，现在所在幼儿园还有学前班　　
　　亲爱的楼主：非常感谢你的耐心解答，昨天我拿报告给园长看了（就是我亲戚）她说换了幼儿园你就觉得你女儿就能适应吗？环境、同学、老师都变了。她建议我七月份（大部分孩子都没放假）放到另外一个老师班上（中班）试下，看她还愿不愿意继续呆在这上幼儿园，因为现在这个中班到九月份就升大班了，目前这个中班分了两个班，每班三十多点，所以升大班后也是两个班，我女儿就是这种情况了，环境没变，老师和同学变了，亲戚还建议我开学报个语言兴趣班，你觉得还要换幼儿园？不知道我表达清楚了？　　
　　楼主，我儿子一岁九个月。白天奶奶带着，又要忙家务，基本没时间带出去玩，只有晚饭后我们带着出去溜达一会，出门看见生人很害怕，不敢与小朋友玩。平时也没有玩伴，我在想去上上早教班，是不是能提高些社会交往能力呢？请楼主给个建议，谢谢了。
　　楼主讲的很实在，虽然我还没有小孩，但是已经开始收集资料，希望不久的将来可以做一个及格的妈妈。期望楼主能继续分享，还有楼里其他姐妹的互动。
　　楼主，三岁孩子特别害怕别人大声说话，比如有时候他在爬陡坡，我自己的孩子我很清楚他的能力，他肯定会量力而行，他自己觉得危险马上就会停下来的。但是旁边的人就会大声说:别爬！地上很脏！会摔下去的！”虽然这是好心，但是我孩子马上很害怕，会马上下来，但我身后，躲着哭。这是怎么回事？我该在当时做些什么？请赐教！　　
　　@西瓜爱穿西装 40楼
22:46:00　　楼主在吗？宝宝一年到头几乎只跟我在一起，所以不是一般的粘我，玩得再高兴，一秒见不到我就哭。　　九月份就两周半了，想送去幼儿园，怕他哭死。我是全职妈妈，有时间管但太烦了，怎么办？　　-----------------------------　　您好，这位妈妈。孩子两岁半一般可以去上幼儿园了。不知道您是否已经选好幼儿园？　　如果没有，我建议您可以开始考虑给宝宝选个合适的幼儿园。进园之前，平时多带宝宝出去接触其他人，让宝宝逐渐适应和其他人在一起，但切记不要不跟宝宝打招呼就突然消失，这样宝宝有可能会很恐惧，以为妈妈不再回来了。一定要跟宝宝正式再见，并且明确告诉宝宝：妈妈去干什么，什么时候回来。而且要说到做到。这样，宝宝才会逐渐明白分离是暂时的，但分离也同时意味着妈妈一定会回来。跟宝宝说完再见，马上离开。孩子很可能会哭，也许会哭得很厉害，但妈妈这时要狠心毅然离去，但每次要按时准点回来。只要妈妈信守诺言，宝宝会慢慢明白和适应的。（有的宝宝明白适应地很快，三五次就基本没问题了）当然，您逐渐可以增加暂时离开宝宝的频次和时间，让宝宝逐渐渡过“分离焦虑”。　　如果已经选好幼儿园，我建议您可以不时带宝宝去园里转转，让他看看别的孩子在学校里的状态，尤其是那些为孩子们准备的各种好玩儿的活动，让他先眼馋眼馋。如果幼儿园有开放日，您一定要尽量参加，和当班老师们多聊，而且一定要让孩子去他的教室去体验一下真实学校生活。这样，等孩子真正去上学时，对他的学校、老师、班级环境、学习内容和方式有个初步的体验和了解，不至于上学第一天就被送到一个完全陌生的环境，而且身边没有爸爸妈妈可以求救，让孩子一点儿安全感都没有。大人小孩都一样，对完全陌生的环境有恐惧感，不信任感，所以会拒绝、挣扎。　　带孩子是件体力脑力并重的活儿。但咱们当妈妈的，得学会苦中作乐，痛并快乐着！　　希望以上建议可以帮到您。
　　@dyyhjhdjr 43楼
23:20:00　　混天涯十来年了，今天才第一次发贴回复，楼主的确是位有资格的幼教，很多观点和指引值得我们家长学习，我儿子在幼儿园一直有上蒙氏课，他们老师也是位经验非常丰富的蒙氏课老师。　　-----------------------------　　这位家长，看得您的回帖我受宠若惊。我只是因为从事这个职业，看到很多家长的困惑想帮一把罢了。谢谢您的关注和鼓励！
　　@凤栖舞 45楼
23:51:00　　我们家5岁半，已经上了一个大班，问一下继续上大班还是上个学前班好？　　-----------------------------　　您好，这位家长。您能再详细描述一下孩子的状况和您对孩子的期望吗，这样我好再帮您具体分析分析，看看能不能帮到您。
　　@cathy_xhh 46楼
00:31:00　　请教楼主宝宝一般多大年龄送幼儿园比较合适呢？　　-----------------------------　　妈妈们可能知道有个术语叫“分离焦虑”。孩子刚刚上幼儿园出现的哭闹属于典型的分离焦虑行为。不过别担心，这是正常的。一般来说，孩子在1岁左右时分离焦虑行为最严重，这是因为他还不懂得“物体永恒”的道理。也就是说，这时候的孩子只要他看不见的一样东西，他就认为这样东西不存在。所以，如果家长这个时候送孩子上幼儿园，孩子会很痛苦的。他会认为，妈妈如果离开了就不会再来了。所以，家长可以在孩子过了这个时期再送孩子上幼儿园。（一般在1岁半到2岁即可，太早了对孩子不利。）
　　我家孩子今4周半了，中班。学东西什么的都挺快的，就是在园里不爱说话，但是听讲很认真，老师也很说他乖。要怎么改变　　
　　@好女不过百8384 58楼
12:00　　我家孩子今4周半了，中班。学东西什么的都挺快的，就是在园里不爱说话，但是听讲很认真，老师也很说他乖。要怎么改变　　[来自UC浏览器]　　-----------------------------　　在家还是挺活泼的，话也多　　
　　亲爱的楼主，我提的问题你看到没有喃。　　
　　楼主能不能介绍一本蒙台唆利的书！　　
　　亲爱的楼主，多年潜水我也忍不住了，需要你的帮助。女儿13个月，对陌生环境和陌生人戒备心很强。家里育婴师说以后送到幼儿园肯定会哭闹的厉害，就想明年九月送，两岁四个月，可以吗？早教班老师说她八个月左右关键期没和人接触造成现在怕生，在陌生环境紧抱大人，有时候还哭，怎么改善呢？　　
　　以后找你学蒙式教育。我也是做幼师的，准备自己开幼儿园　　
　　@法拉利二姨
14:29:00　　能说说你对孩子教育的看法吗？　　-----------------------------　　@悦梧桐 19楼
15:15:00　　哈哈，这个问题很大哦，我觉得是个
问题, 一言难尽！以下看法纯属个人意见，如有雷同，纯属巧合，绝无抄袭！（哈哈！！）　　首先，我觉得孩子的教育是为他整个人生做准备，而不是为上学或者竞争做准备。　　第二，孩子的教育需要大人重新学习，不夸张地说，我们以前大多数的育儿观念都是非常错误的，而且对孩子的伤害很大。　　第三，孩子的教育必须以孩子为中心。孩子是主角，任何其他元素都只能是配角，......　　-----------------------------　　我觉得孩子的教育是为他整个人生做准备，而不是为上学或者竞争做准备。非常认同这句话！！！！！！
　　@早睡早起888 48楼
00:49:00　　楼主，我儿子马上满五岁，现在在中班，9月份就去上大班了，老师经常跟我说孩子特别调皮，户外活动爱到处乱跑不听指令，到教室上课爱到下面说话，说他也不听，注意力不集中，爱坐在地上玩玩具，中午不睡觉，总之就是调皮坐不住，话多，这么几点。请问这种情况需要多上一年中班吗？他上课爱说话，有时候还离开座位，要是去上一年级了还会这样吗。是不是有多动症？　　-----------------------------　　听您的语气，像是位爸爸。不知道猜的对不对？　　单凭您的描述，咱们不能轻易地下结论说孩子可能有多动症。男孩子吗，调皮捣蛋很正常，只要不出圈，家长不必多虑。至于怎么培养孩子的专注力，找到孩子的兴趣点是关键。孩子对不感兴趣的事儿，很难专心去做，基本上都是应付和记忆。此外，有几条建议供您参考：　　1、给孩子一个独自活动的空间。根据家庭条件，地方可大可小，大至一个房间，小到一张桌子或地毯。还有几样活动非常有利于培养孩子专注力，比如拼图、自由绘画、拼插积木、下棋等。　　2、您的孩子好动，平时在家，就让他多做户外运动，自由活动，不要给孩子报一堆兴趣班，总是上课，这么大的孩子一般都不喜欢。孩子喜欢、觉得好玩的事情才会愿意做，才会专心做，才是真正的学习。否则，孩子的天性肯定就是捣乱。因为他们觉得捣乱有时挺好玩，刺探刺探大人的底线挺好玩，惹大人生气挺好玩。孩子们都精力旺盛，家长如果不给他们提供正面的发泄渠道（根据兴趣发泄精力），他们就自己找别的渠道去发泄精力。　　3、孩子做事情时，站到一边，不要自以为是总打扰孩子，默默观察孩子是这时您能给孩子最有益的帮助。不要尽量不要因为喝水、吃水果等生活安排而打断孩子的注意力。可以在孩子玩耍前或玩耍后再进行。（生病或有特殊情况的孩子可因具体情形而定）　　希望以上建议能帮到您一点点。
　　@法拉利二姨
14:29:00　　能说说你对孩子教育的看法吗？　　-----------------------------　　@悦梧桐
15:15:00　　哈哈，这个问题很大哦，我觉得是个
问题, 一言难尽！以下看法纯属个人意见，如有雷同，纯属巧合，绝无抄袭！（哈哈！！）　　首先，我觉得孩子的教育是为他整个人生做准备，而不是为上学或者竞争做准备。　　第二，孩子的教育需要大人重新学习，不夸张地说，我们以前大多数的育儿观念都是非常错误的，而且对孩子的伤害很大。　　第三，孩子的教育必须以孩子为中心。孩子是主角，任何其他元素都只能是配角，......　　-----------------------------　　@健康宝宝2010 64楼
13:06:00　　我觉得孩子的教育是为他整个人生做准备，而不是为上学或者竞争做准备。非常认同这句话！！！！！！　　-----------------------------　　知音啊！！
　　收藏了，希望楼主可以一直更新。
　　@广西女人在深圳 63楼
13:06:00　　以后找你学蒙式教育。我也是做幼师的，准备自己开幼儿园　　-----------------------------　　好啊，支持！我父母在深圳，也许咱们有机会在深圳见面哦！
　　@悦梧桐 20楼
15:20　　@天道大师
11:28:00　　谢谢楼主的回复！　　我们都是都市的工薪阶层，受经济条件的限制，其实选择幼儿园对我们来讲，余地并不是很大！所以，我们确实希望通过家庭教育来弥补学校的不足，但无从下手。　　教育孩子的书买了一箩筐，每看一本，都觉得作者讲得头头是道，也非常认可作者的理念，但面临操作，却感觉无从下手。这就像学习炒股票，大师们在其著作中提倡的投资理念，我等佩服的五体投地，感觉句句珠玑，如获至宝，但在实际的买卖中运用......　　-------……　　-----------------------------　　
　　回复第53楼，@TT健康　　楼主，三岁孩子特别害怕别人大声说话，比如有时候他在爬陡坡，我自己的孩子我很清楚他的能力，他肯定会量力而行，他自己觉得危险马上就会停下来的。但是旁边的人就会大声说:别爬！地上很脏！会摔下去的！”虽然这是好心，但是我孩子马上很害怕，会马上下来，但我身后，躲着哭。这是怎么回事？我该在当时做些什么？请赐教！ 　　--------------------------　　请楼主看到我看到我！　　
　　我宝宝二岁半了，有一个问题想咨询您。他有一个不好的习惯，喜欢摸鸡鸡。穿了完档裤。但会自己伸手进去摸。教过很多，见效不大。刚开始训过，现在基本上不敢了。教育为主。我现在真的是好担心啊！怕送幼儿园后更摸得多了。很无奈啊！．　　-----------------------------　　哈哈，这个问题很大哦，我觉得是个哲学问题, 一言难尽！以下看法纯属个人意见，如有雷同，纯属巧合，绝无抄袭！（哈哈！！）　　首先，我觉得孩子的教育是为他整个人生做准备，而不是为上学或者竞争做准备。　　第二，孩子的教育需要大人重新学习，不夸张地说，我们以前大多数的育儿观念都是非常错误的，而且对孩子的伤害很大。　　第三，孩子的教育……　　-----------------------------　　
　　楼主很有耐心，加油更新，等你！　　
　　@悦梧桐
13:45:18　　我是一名蒙台梭利老师兼培训师， 从事幼儿教育近七年了。这些年来，我接触了各种各样的孩子、家庭和学校。很多孩子在学校里一个样，回到家里立马就变成另外一个样。学校的教育荡然无存。我看到即使在同一个班级， 同一组老师， 孩子们接受的学校教育也基本一致，但不同的家庭教育，不同的家庭价值观和父母人生观造就了截然不同的孩子。家庭和父母给孩子带来的影响是深刻而长远的，其作用远远大于学校。 　　我也......　　—————————————　　楼主，我是一个一岁半男宝的妈妈，我自己觉得宝宝没有什么问题，就是对视差点，应名差点，可是我妈还有婆婆就觉得宝宝有问题，她俩觉得宝宝有问题的原因也是因为应名差，对视差。应名差，有的时候叫他叫到累死都不理，陌生人喊他的名字他又能主动看人，对视差，给他教的，要是不敢兴趣绝对不看你的眼睛以及你给他教的内容。指物是五指一起指，不是够是指，比如要什么东西他够不到会拉着大人过去，然后伸开手掌给你指。其他都没有什么问题了，没有刻板行为，大动作协调。还有语言不行，一岁那会是爸爸的叫，偶尔喊妈妈，现在喊谁都是爸。　　
　　@筱昱勋 50楼
01:58:00　　亲爱的楼主：非常感谢你的耐心解答，昨天我拿报告给园长看了（就是我亲戚）她说换了幼儿园你就觉得你女儿就能适应吗？环境、同学、老师都变了。她建议我七月份（大部分孩子都没放假）放到另外一个老师班上（中班）试下，看她还愿不愿意继续呆在这上幼儿园，因为现在这个中班到九月份就升大班了，目前这个中班分了两个班，每班三十多点，所以升大班后也是两个班，我女儿就是这种情况了，环境没变，老师和同学变了，亲戚还建议......　　-----------------------------　　这位妈妈，您好。因为我觉得是目前这个幼儿园的环境和老师阻碍了孩子的发展，如果这两个因素能稍作改善，您可以尝试一下；如果还是不行，建议您还是考虑换园吧。　　别着急，帮助孩子自由的表达，提高表达能力和建立自信是首要的。在家里和非学校环境里，多在以上方面帮助孩子更重要。不要单一、过多的相信学校老师或医生的话或者评价。好好观察孩子，多给孩子一些时间、耐心，毕竟您是最爱孩子的人。　　祝一切安好！
　　好贴。我们小区有一家你们的培训机构，有时间去看看　　
　　记号　　
　　楼主经验很丰富啊！长知识了！继续！　　
　　小孩上学还是得多鼓励，我家小孩第一学期上学就没哭，挺喜欢上幼儿园的，主要是有人给他玩，就是早上有时候不想起床，在学校老师对他评价蛮高的，今天早上送他上学还拉着我的手非要让我站在旁边看他做广播操呢。唯一缺点就是不爱吃饭，我和媳妇一般都在公司吃，家里爷爷奶奶照顾，也许口味做的不到位吧，让他在幼儿园吃中饭，吃了一礼拜，死活不干了，说吃完饭，老师非要让他睡觉，其实他没瞌睡，呵呵。其它都好，我爱我家宝贝
　　老师有时候也挺关键的，耐心的和小朋友做朋友，没隔阂，小孩一般都乐意上，经常批评打人的不行，让小孩有恐惧感，我家宝贝班上有2个老师，一个脾气不太好，打人，我家宝贝都不喜欢她，喜欢另外一位老师，小孩私下给我说过
　　@好女不过百8384
12:00　　我家孩子今4周半了，中班。学东西什么的都挺快的，就是在园里不爱说话，但是听讲很认真，老师也很说他乖。要怎么改变　　[来自UC浏览器]　　-----------------------------　　@好女不过百8384 59楼
12:04:00　　在家还是挺活泼的，话也多　　-----------------------------　　这位妈妈，您好！　　您的宝宝和我的孩子表现好像啊！　　看您的描述，孩子非常好！　　孩子在学校里不爱说话，可能是在老师面前和小朋友面前开口发表意见，不好意思。　　我的宝宝凡凡从小就跟我腻糊极了，到现在还是这么腻糊。但我在学校当老师时，他在学校见到我都躲着我，绝对跟我保持距离。回家问他为什么在学校不理我，他就一句话：不好意思吗！！　　凡凡就是，家人熟人面前是话痨，生人面前是哑巴！　　放心吧，孩子好得很！
　　@悦梧桐
15:15:00　　哈哈，这个问题很大哦，我觉得是个哲学问题, 一言难尽！以下看法纯属个人意见，如有雷同，纯属巧合，绝无抄袭！（哈哈！！） 　　首先，我觉得孩子的教育是为他整个人生做准备，而不是为上学或者竞争做准备。 　　第二，孩子的教育需要大人重新学习，不夸张地说，我们以前大多数的育儿观念都是非常错误的，而且对孩子的伤害很大。 　　第三，孩子的教育必须以孩子为中心。孩子是主角，任何其他元素都只......　　—————————————　　客观！　　
　　不爱上学的小朋友，家长可以提前带他到幼儿园去玩，感受里面的气氛，像玩滑滑梯，蹦床什么的，顺便开导说看上学多好玩啊，这么多小朋友，呵呵！其实你别怕不让进，给门卫说说，或者直接找校长，他们其实很乐意的，因为可以多招收学生
　　@天使淇淇123 61楼
12:52:00　　楼主能不能介绍一本蒙台唆利的书！　　-----------------------------　　您好，这位妈妈。有三本书您可以看看，蒙台梭利著作《发现儿童》、《童年的秘密》、《吸收性心智》　　这三本有蒙台梭利教育核心理念的论述，希望您能有所受益！
　　老师，你好，今天去幼儿园，老师说下学期，开设蒙氏教育课，多交300元，选择上还是不上呢，小孩下学期中班
　　@悦梧桐 一看就是很了解孩子的人写的。赞
　　楼主您好，我女儿现在十三个月了，因为孩子有屏气发作的毛病，所以家里老人很惯着她，不敢让她哭，现在孩子脾气越来越坏了，说她怕她屏气发作，老顺着她怕把她惯坏了，想问问楼主我平时该怎么教育孩子啊，应该注意什么问题呢？
　　@悦梧桐
13:12:00　　听您的语气，像是位爸爸。不知道猜的对不对？ 　　单凭您的描述，咱们不能轻易地下结论说孩子可能有多动症。男孩子吗，调皮捣蛋很正常，只要不出圈，家长不必多虑。至于怎么培养孩子的专注力，找到孩子的兴趣点是关键。孩子对不感兴趣的事儿，很难专心去做，基本上都是应付和记忆。此外，有几条建议供您参考： 　　1、给孩子一个独自活动的空间。根据家庭条件，地方可大可小，大至一个房间，小到一张桌子或地毯。还有几样活动非常有利于培养孩子专注力，比如拼图、自由绘画、拼插积木、下棋等。 　　2、您的孩子好动，平时在家，就让他多做户外运动，自由活动，不要给孩子报一堆兴趣班，总是上课，这么大的孩子一般都不喜欢。孩子喜欢、觉得好玩的事情才会愿意做，才会专心做，才是真正的学习。否则，孩子的天性肯定就是捣乱。因为他们觉得捣乱有时挺好玩，刺探刺探大人的底线挺好玩，惹大人生气挺好玩。孩子们都精力旺盛，家长如果不给他们提供正面的发泄渠道（根据兴趣发泄精力），他们就自己找别的渠道去发泄精力。 　　3、孩子做事情时，站到一边，不要自以为是总打扰孩子，默默观察孩子是这时您能给孩子最有益的帮助。不要尽量不要因为喝水、吃水果等生活安排而打断孩子的注意力。可以在孩子玩耍前或玩耍后再进行。（生病或有特殊情况的孩子可因具体情形而定） 　　希望以上建议能帮到您一点点。　　—————————————————　　谢谢楼主，回答得好详细，么么哒，我是一位妈妈，其实孩子也有感兴趣的事，比如我跟他一起看书讲故事的时候，他就很专心，还有打游戏的时候（都是跟他爸学的，他爸游戏迷）。目前我没有跟他报兴趣班，他太好动了，我也问过他的意见，他说不愿意，因为上了课回家好晚了，我不会去强迫他，这样会适得其反。其实我平时在家观察他也没老师说的那么好动，出去玩和小朋友也能友好的相处，可能在班上只要有一个小朋友疯，然后其他的就一起疯，老师也头疼。再次谢谢楼主，我会照着你提的几点去做对的。　　
　　@筱昱勋
01:58:00　　亲爱的楼主：非常感谢你的耐心解答，昨天我拿报告给园长看了（就是我亲戚）她说换了幼儿园你就觉得你女儿就能适应吗？环境、同学、老师都变了。她建议我七月份（大部分孩子都没放假）放到另外一个老师班上（中班）试下，看她还愿不愿意继续呆在　　-----------------------------　　亲，我不是老师但是我也觉得楼主的话很对，宝宝排斥一样东西会连周边的一起排斥的，可能整个学校都让你宝宝感觉压抑，我同事的宝宝在原来的幼儿园也不喜欢上学，换了一家就很喜欢上，他们现在小，转个园不像以后上小学转校后会留恋原来学校而感到不适应的，何况你宝宝本身就讨厌那个学校呢，宝宝们都很敏感的，可能她老师同学的眼神就让她感觉不到友善，宝宝的事不能拖啊，抓紧转园吧，别听你亲戚的了，你亲戚压根就不觉得是她学校有问题而不是孩子有问题　　
　　老师你好！我女儿二岁四个月，一直有订巧虎和上早教，早教我也觉得没什么用了。孩子还是喜欢看书，但不听我给讲，我一页一页的翻着讲，她就会打乱我的节奏，自己看自己的，也看不懂。再就是性格倔强，我们说话总是不搭理。大小便不能自理，偶尔要大便会找我。对小朋友非常友善。最近不爱吃饭，总翻冰箱想吃零食，这个是我都问题，怕她饿就常给她吃零食。昨天半夜饿了非要翻冰箱，没让她翻，闹得天昏地暗啊！天热异常烦躁，快被她气炸了！真心的请教您，孩子这些毛病怎么解？　　
　　mark　　
　　想问老师一个问题:我家孩子九月份就5岁了，该上大班了。现在小学都取消学前班了，想问下老师，明年九月份直接让孩子上小学一年级，还是再上一年幼儿园，等七岁再上小学？很多人都说男孩应该晚一些上学，也有人说早上学好，莫衷一是，希望能听听老师的意见。多谢！　　
　　小区刚好有一家蒙台梭利的幼儿园，正在考虑要不要去读。去咨询的地方看了几次，老师们都很年轻，就像楼主说的刚毕业出来的小女生，有些犹豫。　　
　　楼主，你好。我是一位三岁3个月男孩的妈妈。我的宝宝去年两岁半的时候送入幼儿园，两个学期下来，每天早上都还是闹情绪不想去幼儿园。这段时间问他为什么不想去幼儿园，他说老师骂他。但是据我了解，老师应该只是比较严厉的指出他犯的错误。我们在家批评他，说他做得不对的时候，他就生气。请问如何能改善他的不良情绪呢？　　另外，我宝宝语言发育比较快，通俗的说就是话多……同时，他自尊心很强，很敏感。想法很多，小朋友一起玩时，大多数时候还能位于主导地位。身体协调性我总觉得有点差。身体素质较差，经常感冒咳嗽。　　盼望您的答复。谢谢！
　　孩子还小，但是过来学习学习，为以后准备　　
　　顶　　
　　学习　　
　　@网友之一 94楼
15:53　　想问老师一个问题:我家孩子九月份就5岁了，该上大班了。现在小学都取消学前班了，想问下老师，明年九月份直接让孩子上小学一年级，还是再上一年幼儿园，等七岁再上小学？很多人都说男孩应该晚一些上学，也有人说早上学好，莫衷一是，希望能听听老师的意见。多谢！　　[来自UC浏览器]　　-----------------------------　　
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