涉案的三个来自德阳中江的95后女孩，家境都不算差。
他们刚执行完任务准备返回，还穿着厚重的消防服。
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　　最近微博上有一个话题评论和阅读量年年居高
　　年年都有新的情感和经历
　　那就是毕业季
　　毕业到底是________的一种体验？
　　对于这个话题不仅毕业生们有很多话要说
　　如果你还是高一高二，大一大二
　　不妨从学长学姐的话语中揣摩一二
　　如果你早已离校多年
　　也可朝花夕拾追忆逝去的青春
　　毕业那天她借着三分醉意冲他寝室楼大喊：
　　“我喜欢你！我喜欢你！你这混蛋到底知不知道我喜不喜欢你啊！”
　　背后有人拍了拍她说，“同学，你喊错地方了。”
　　@我们都是腐女
　　一年800，再也住不到这么便宜的房子了......
　　@况小头_
　　“校服你扔吗？”“不扔”
　　“为什么？”“太贵了”
　　“有多贵？”“三年青春”
　　@二九七月
　　毕业前那晚，四个人在宿舍喝了好多酒
　　第二天走的时候大家都没打招呼，谁先醒了谁悄悄走
　　我在床上闭着眼睛听他们一个个离开
　　最后打扫了卫生，锁了门
　　下楼梯的时候突然好想哭
　　他们会不会跟我一样，都在装睡
　　在漫长的前言与序幕之后，真刀真枪的青春开始了
　　才发现未佩妥剑，出门便已是江湖
　　@一枚红领巾
　　真不知道我身边这些小妖精，以后会是谁的老婆谁的妈
　　大多数人毕业后，一辈子都不会再见了
　　大学学到的知识出去两年后就会全忘了
　　再也没有两个月的暑假了
　　也没有人把你当小孩了
　　@Susan
　　今年大学毕业了，之前没有什么感觉
　　可是看着看着就流泪了
　　以前的人和事不知不觉就浮现在脑海里
　　希望未来的每一天416那群小妖精都要幸福
　　@明明很爱你
　　之前我那么讨厌的人，其实也没什么
　　@了间拍垮
　　那时候我们说话都喜欢用终于
　　就像终于放假了、终于毕业了、终于离开这里了
　　仿佛任何的告别都像是一种解脱
　　最后我们才发现，那些自以为是的如释重负
　　才是让人想念的东西
　　没什么会等你，就像所有的曲终人散和分道扬镳
　　到最后可惜的不是离散
　　而是没有好好地和那些告别
　　――《同桌的你》
　　@瘦不下来不改名-
　　苏宁超市（5.24―5.31日）
　　青春季. 豪饮节
　　这一季我们,不醉不归
　　毕业看似终点，其实也是起点
　　朝阳依旧，色彩斑斓
　　戳这里，豪饮一起嗨！！！
　　↓↓↓
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　　〖毕业是怎样一种体验 _______________〗 8万评论，好伤感。你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。祝毕业后一切安顺，愿我们在彼此看不到的岁月里熠熠生辉！（来源：微博搞笑排行榜）
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来源：光明网　
光明网版权所有过完快乐的国庆节，刚上完一周课，就来到蒙自红河学院参加&国培计划&&&短期培训班了。这让我感到很兴奋，原因有三，第一，不用上课。工作了七八年之后，站在讲台上的激情多多少少被磨灭了一些，所以不用上课是一件很开心的事情，这就是我的职业倦怠心理吧。第二，非师范专业毕业的我，的确想在培训中把自己的业务水平提高一下。第三，可以重返校园，做回学生。这是最让我兴奋的原因，很多年以来，都很怀念校园的时光，曾经无忧无虑读书的日子，工作多年之后才真正体会到那是多么难得，现在看来，当时的烦恼都是生活的点缀了。
& 国培&第四天早晨，来到里仁校区下车后直奔食堂吃早餐，早餐后时间还有些富余，便打算逛逛清晨的校园，索性沿着&文源壁&一路走着。&文源壁&述说了人类上下五千年的历史，由&超越、创造、和谐&三块浮雕塑组成。浮雕生动逼真，气势磅礴，记载着故事，也述说着道理，林间树下的莘莘学子与这三块大浮雕相互映衬，更是为这美丽的校园增添了浓厚的学习氛围。一个女学生正在练习普通话，认真地朗读着&操作、提防、迫切......&这似乎就是清晨校园的优美旋律，似一阵阵野花芳香，多么地沁人心脾！
一路上，微风习习，带来了丝丝凉意，脑子更加清醒了。回忆着课程安排上今天将要学习的内容&世界的两极现象对基础教育的影响&，心中不免产生疑问：世界的两极现象和基础教育有关系吗？带着这个问题我走进了文鼎楼一楼报告厅，也就是我们的教室。很快，讲座正式开始了。一个微微发胖，面带微笑、运筹帷幄的中年男人出现在我们的视野里，这就是本场讲座的主讲冯东黎老师。冯老师的讲座非常精彩，谦虚严谨、滔滔不绝。从世界上存在的各种两极现象，巧妙地结合了基础教育的教育论和课程论，言语间无处不透露出一个智者的风范。第二天，我们看到了一位端庄大方、和蔼可亲的女老师，她就是陕西师范大学的张迎春老师，张老师让我们真实地做回了学生，在她的课堂上没有太多理论的讲解，更多时间是让我们像学生一样合作探究，分组讨论，展示讨论成果，最终完成学习内容&&深入解读新课标之教育目标。刘恩山，一位慈祥、无微不至的大叔，他是北京师范大学的老师，他的探究活动让已经工作了7个年头的我重新认识了探究活动的重要意义，明白了探究活动应该如何开展。生活中常常会出现一些问题，但我们却从来没有认真去思考过。刘老师提到，我们常常会碰到这样的情况，一个很熟悉的人从你身边走过，你却浑然不知，这是怎么了？带着这个问题，我们开展眼睛视角范围的探究。从这次探究中，我真正感受到，原来，探究并不等于实验，实验是验证一个结果，而探究是探索一个结果。既然是探索，那么就会面临各种困难和挑战，会有各种问题和期待，其实探究活动的真正意义是要让学生感受科学探究的意义，养成一种科学素养，而不是简单地验证某一实验结果。实际上，验证一个实验结果除了巩固某一个知识的内容外，没有其他太大的作用，这与机械地背诵别无两样。
一个星期来，我已受益匪浅，期待着把自己的所学带回学校，运用到将来的教学工作中，让自己的教学成绩再上一个台阶。期待着接下来的学习！
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