趣味知识竞赛活动总结
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　　随着掌声一阵又一阵的响起，随着欢呼声一波又一波的起伏，江西工业职业技术学院第三届“交流杯”知识竞赛圆满的落下了帷幕。　　“交流杯”知识竞赛，一个展示自我的平台，不仅丰富了同学们的课余生活，同时也让大家学会了许多世博会知识，还给那些缺乏自信的同学一个锻炼的机会，锻炼的平台。这就是我们财务与管理交流协会组织此次活动的目的。　　一次活动，可以看出一个人的能力，可以看出一个协会的能力，更可以看出一个团体的凝聚力。从背景的设计到会场的布置，从比赛的开始到圆满结束，从物品的采购到后勤工作……这一切的一切都是我们财务与管理交流协会操办的。这次活动是对我们协会的一次考验，考验我们的能力，考验我们的凝聚力。　　此次“交流杯”知识竞赛，选手多是三个协会和社联选送的精英，他们用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了评委，打动了观众。他们用自己的表现赢得了观众的掌声，观众的欢呼。因为他们的自信让舞台更加炫丽，因为他们的努力让现场气氛一次又一次的火爆，最终也得出了一个完美的结果。　　“喝水不忘挖井人”，是的，我们要学会感恩。他们没有台上选手的炫丽，却自己的汗水为选手创造了炫丽的舞台;他们没有台下观众般赏心悦目的机会，却用自己的辛勤为观众创造了这难得的机会。他们在台下默默的奉献，奉献自己的汗水，奉献自己的心血，任劳任怨，为的是什么?为的是选手能有更好的舞台，同学们能有更好的课余生活，因为他们铭记着“服务全院同学”的宗旨。没有他们的努力，就没有炫丽的舞台;没有他们的付出，就没有这难得的机会;没有他们的无私奉献，就没有这圆满的成功，就没有这圆满的活动。在此，我向所有人员表示衷心的感谢，谢谢你们的奉献，谢谢你们的付出，谢谢你们，你们辛苦了!　　但再完美的计划也有它疏漏的一面，特别是突发事件。本次活动也出现了一些疏漏，比如现场布置人员过少，活动游戏环节过长，工作人员分配不当等。这是我们协会未能考虑的地方，也是本次活动较大的纰漏。我们协会应预先考虑这些，预先毙了超时的节目。但“人非圣贤，孰能无过”，正所谓“知错能改，善莫大焉”，我们协会一定吸取教训，再以后的工作中做的更好。趣味知识竞赛活动总结
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　　趣味语文知识竞赛活动总结　　201x年6月14日三年级举行了一次“趣味语文知识竞赛”活动。　　此次趣味语文知识竞赛活动，以全班学生为主体，以丰富有趣的课外知识为载体，为同学们提供了知识拓展的空间。通过这次竞赛进一步激发了同学们的学习热度，促进了学习氛围的形成，同学们也通过这次比赛体验到了学习语文的乐趣，促使学生在以后的学习和阅读中养成了优良的习惯。通过此次趣味知识竞赛活动，对学生的掌握课外知识的程度有了一定了解，发现大部分学生的课外知识不是很丰富，还有一定欠缺，这就给作为语文教师的自己提了个醒：在以后的教学中不仅要交给学生课本上的知识，还要教会学生阅读课外书籍，语文本身就是一门需要大量积累的课程，仅仅依靠课本上的知识是远远不够，还须阅读大量课本以外的知识用来积累。通过这次活动，激发了学生学习语文的兴趣，“趣味语文知识竞赛”让同学们快乐融入氛围，更重要的是起到宣传的作用，呼吁同学们热爱学习，主动主动地体验学习乐趣。　　通过同学们的认真答题，教师的精心批阅，最终评选出一等奖一名，二等奖两名，优秀奖两名，给这些学生颁发了奖状和奖品，以示奖励。　　这次竞赛不仅为大家提供了展示风采的舞台，更丰富了同学们的知识储备，并增强了学生学习语文的兴趣，从而使学生的课余生活更加丰富。经过这次比赛，同学们不仅学到了许多知识，同时也缓解了学生学习压力。我们会在今后的教学中多举行这样的活动，并在活动中继续发扬优点，努力改正不足，使以后的活动能够更好地举行。　　“趣味心理知识竞赛”活动总结　　一、 活动情况概述　　活动时间：4月22日　　活动地点：鉴主广场　　主办单位：经济学院心协　　参与人员：　　活动主题：敞开心扉，拥抱趣味心理人生　　活动过程：　　(一)、前期准备　　(1)宣传：(a.b.c.由宣传部负责、d.由编辑部负责)　　a.精心制作两份宣传展板，与活动前三天分别置于升升食堂门口和鉴四教学楼门口进行宣传。活动时，将宣传板摆放在帐篷两边。活动结束后，将展板收回。　　b.制作宣传横幅，与活动前三天悬挂于升升学生公寓。活动结束后，将横幅收回。　　c.制作宣传单，打印200份。将其中的10份提前三天贴于升升学生公寓各宿舍楼下，剩下的150份交于各班心理委员在班内分发，最后的40份在活动现场进行宣传。　　d.网络宣传，将本次活动的主题和主要内容发表在心协的博客和人人网上，让更多的人了解我们的活动。　　(2)场地安排：(组织部)　　a.批条：获得使用升升学生公寓C栋篮球场的批准，以及悬挂横幅、放置宣传展板的批准。　　b.从学生会借两张桌子，两个帐篷以及一些椅子。音响、笔记本计算机由心协内部自备。　　c.用气球和彩带布置活动场地，突出活跃的气氛。　　d. 摆放活动道具。　　(3)资源准备：(a.b.由秘书处负责，c.d.由编辑部负责)　　a. 购买两袋气球、一卷彩带、三串彩灯用于布置活动现场;购买空白A4纸10张、彩笔10支(协会成员自带);购买乒乓球、筷子、绳子、计时器用于游戏。准备笔记本计算机和音乐，购买获奖证书和奖品。　　b.打印“趣味心理知识漫画”八个字，用于贴在帐篷上。从学生会借得插线板和线路，用于彩灯的连接。　　c.整理活动所需的心理知识问题并打印。　　d.联系新闻中心的特派记者，负责该次新闻的报道。　　(4)人员配置(活动过程中)　　a.秘书处负责整个活动的登记分数工作。每一个游戏的分数登记由夏凯和王锤涸穑炱几涸鸱质暮耸岛图幼芄ぷ鳌　　b.组织部负责每个小活动中道具准备工作　　c.编辑部负责对参赛选手进行心理知识提问。　　d.宣传部负责安排各队参赛选手按秩序在指定地点进行比赛，维持活动秩序，及时了解队伍参赛情况，如有弃权者及时向秘书处反应。　　e.会长及副会统筹管理。　　(二)活动后期　　(1)协会成员分组负责清理活动场地，归还所借物品。　　(2)秘书处人员负责将活动资料进行整理存档，并且做好活动总结。　　(3)编辑部将所报道新闻内容发送至心协博客和人人网，并且发送至秘书处备份，便于活动记录。　　(4)秘书处将所购物品的发票或收据保存齐全，为后期的经费报销做好准备。　　二、 活动中存在的问题与不足　　此次活动开展的比较成功，达到了预期效果。但还存在着问题和不足。　　此次活动宣传的比较到位，达到了预期所要求的人员数目。但此次活动的准备工作存在不足。主要表现在以下几个方面：　　1、 会场布置得不及时。当部分心委已经过来时，还有帐篷没有支起来。同时也没有对心委说让她们稍微等一会儿等话，让人家有一种被晾在一边的感觉。　　2、 主持人的声音不大，让有些人听不清楚。 心理问题筛选不严，有重复的题目出现。　　在游戏的活动过程中，存在游戏规定不严格的情况。如在踩气球的活动中，出现了乱踩等不符合游戏规则的混乱情况。同时心协成员没有将游戏很好的组织起来，维持游戏现场的秩序。　　所以，在以后的活动中应注意在活动开始前及时布置完会场;认真准备活动;一定要对参加游戏的人讲清楚，讲明白游戏的规则;心协组织游戏开展的，维护现场秩序的成员的工作任务一定要落实到位。
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（三） 招聘单位无权收取任何费用，请求职人员加强自我保护意识，警惕虚假招聘，避免上当受骗。2015轻叩诗歌的大门活动总结
2015轻叩诗歌的大门活动总结
　　古今中外，诗歌是文学殿堂上一颗颗闪耀的星星，它们给无数的读者以艺术的享受、文化的熏陶、精神的滋养和人格的塑造。中国是诗歌的王国，无论在遥远的古代还是蓬勃发展的今天，我国的诗歌犹如夜空明亮的星河，因此本学期教材中安排了《轻叩诗歌的大门》这样语文综合性学习活动。　　语文综合性学习是以学生自主、合作探究为学习方式，以语文课程与其它课程相沟通、书本学习与社会实践活动相结合的活动，体现听说读写能力与情感、态度、价值观的协调发展和语文素养的整体提高的自主学习的过程。　　在本次综合性学习活动中，我开展了搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，引导学生动手写诗、编诗集和进行诗歌知识竞赛等活动。在活动中，学生感受到了诗歌的意蕴美、节奏美、陶冶了情操;培养了学生对传统文化的热爱;培养了学生良好的探究能力团结一致的合作精神;培养了学生策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力，这真是一举多得!　　轻叩诗歌的大门活动总结　　经过一个星期的学习结束了这个单元的综合性学习。　　这是语文书上的单元，在老师的带领下，我们成功地开展了这次综合性学习。它使我们在诗歌的海洋里舀到了更多的知识，所以，可以说我在本次综合性学习中受益匪浅!　　从《诗海拾贝》到《与诗同行》，我学到了《诗经.采薇》、《春夜喜雨》中的喜与悲;从辛弃疾的词到白朴的曲，我又低懂得了词曲的真谛;从《太阳的话》到 《爸爸的鼾声》，我再一次领略了现代诗的风采。在最后两篇课文中，《给诗加“腰”》的故事萦绕耳畔!而《诗中的“秋”》又让我看到了众多诗人心中那美丽的 秋天!　　而在老师宣布本次综合性学习结束的时候，我们还意犹未尽，但老师又告诉我们了下一挑战;写诗，像诗人一样写诗!　　我们毫不犹豫地接受了挑战......都有很多收获!　　我的收获好多：既学到了写诗的方法，也领悟到了诗的含义和精神。　　在这次活动中，我的不足也不少，比如：写诗学写不好、读诗没感情，都是我的不足之一。　　我改过很多次，却都是浮云;要是写了计划，便是浪费纸张!我不能再醉生梦死了，得尽快想办法加以改正，重整自我!　　我想了很多办法:让父母提醒、写纸条提醒自己、每天想一想提醒自己......哈!我想到了一个十分好的方法!　　这次综合性学习太好了，让我收获颇多，但也我们看到了这学期的尾声，并没有时间再来开展综合性学习活动了，不过，我还是忘不了这次综合性学习活动和总结!
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最新新闻资讯导读：《“与诗同行”诗歌知识竞赛》教学设计，教学目的：，感受诗歌的魅力，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌，增强对诗歌的兴趣，2.将收集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富，课外知识较丰富，让学生体验诗词的意蕴美和诗歌所赋予的情感之美，教学内容分析：，《“与诗同行”诗歌知识竞赛》是人教版六年级上学期第六组《轻叩诗歌的大门》这个语文，我们通过学习书本上的“阅读材料”已经初步了
《“与诗同行”诗歌知识竞赛》教学设计
容桂实验学校
教学目的：
1.初步了解诗海的浩瀚，感受诗歌的魅力，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌，增强对诗歌的兴趣。
2.将收集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。
学情分析：
这个班级的同学聪明、活泼，执行能力强。语文底蕴较好，课外知识较丰富，对语文的兴趣较浓厚。他们课堂上勇于表现，敢于创新，时常能碰撞出思想的火花。因此教师在课堂上通过情景故事表演、图片、对诗、默写等注重对学生观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。让学生通过想象画面、情景体验和表演的方法，让学生体验诗词的意蕴美和诗歌所赋予的情感之美。
教学内容分析：
《“与诗同行”诗歌知识竞赛》是人教版六年级上学期第六组《轻叩诗歌的大门》这个语文综合性学习中的一个子活动。这次活动前，我们通过学习书本上的“阅读材料”已经初步了解了诗歌的基本常识，感受了我国绚丽多彩的诗歌文化。并且搜集和积累了很多古诗，其中也能感悟和理解一些古诗的内容和诗人的情感。通过诗歌竞赛的形式，能够更好的促进学生学习诗歌的兴趣，激发他们运用古诗的能力，身临其境地感受古诗的意蕴美。
教学重点：
1．通过第六单元综合实践课的积累、感悟和了解、运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。 教学难点：
拓展学生的能力，丰富课外知识。
课时：一课时
教学资源：课件、音乐、诗歌图片、摇摇铃或拨浪鼓4个、《凉州词》情景剧表演（女生4位）、妙答“一”字诗情景剧表演（男生5位）、一套课桌椅、一把扇子、行李袋、船桨、奖状、奖品
教学环节与过程：
一、情景故事表演导入
1、《凉州词》（四位女生分别扮演老佛爷、紫薇、小燕子和晴格格）
一天，老佛爷心情大好，邀请紫薇、 小燕子与晴儿陪她畅游颐和园，并要求她们背诵王之涣的《凉州词》（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。）更是强烈要求小燕子 默写，粗心的小燕子竟然漏写了“间”字， 默写成这样：（黄河远上白云，一片孤城 万仞山， 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 。）老佛爷顿时大怒，紫薇和晴儿也不敢求情。小燕子命悬一线，你可以穿越回去帮助她吗？
小结：没有“间”字也无妨，古诗可以变成词：《凉州词》黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。
2、《妙答“一”字诗》（五名男生分别扮演陈沆、船家、坐船者）
清朝的陈沆很有文才，名噪一方。一天，他离家进京赶考，急着渡河。不巧，船家已经摇橹离岸。要等船回来，还需要半个时辰。于是他自报姓名，高声呼唤船家，要求帮忙。船上有人知道他的才华，愿意出面替他求
情，但是有个条件，要他立即吟诗一首，而且诗中必须要有十个“一”字，你可以穿越回去帮助他吗？
小结：《妙答“一”字诗》：一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
过渡：原来生活中，处处有诗歌，通过我们第六单元的学习，相信你们已经叩开了诗歌的大门，更多的了解了诗歌，那就让我们开始今天的诗歌知识竞赛吧。
二、宣读活动规则：
1、比赛以自愿为原则分为四组，比赛分为必答题、抢答题、风险自救题三个环节。
2、每组基础分均为100分。必答题、
抢答题答对一题得10分，答错一题扣10分，风险题答对一题得20分，答错一题扣20分。
3、必答题以轮流的方式进行，抢答题和风险题以铃声为准。抢到风险题时，回答错误时允许向组内求救一次，求救失败后，其他三组可以再次抢答一次，但没有自救机会。
4、比赛过程中请一定遵守纪律，违纪者每人次扣10分。
5、比赛结束，按总分高低评出团体一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及最佳“小诗人”奖一名，并颁发奖状和奖品。
1、必答题：
（1）说出画面上描绘的是那首诗的内容并背出来。
杜牧《山行》、刘禹锡《浪淘沙》、柳宗元《江雪》、郑燮《竹石》
（2）读读诗，猜猜谜：根据诗歌内容猜谜语。
于谦《石灰吟》、王安石《元日》、李峤《风》、罗隐《蜂》
（3）我猜你演（按抽签进行，表演者可以自由选择哪组来猜，但每组只能演一次、猜一次）
李白《赠汪伦》、孟郊《游子吟》、胡令能《小儿垂钓》、王翰《凉州词》
2、抢答题：（以铃声为准，违纪者每人次扣10分。）
（1）我与古人对诗句：
朱熹：等闲识得春风面，万紫千红总是春。
张继：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
王昌龄：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
叶绍翁：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
林升：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
龚自珍：我劝天公重抖索，不拘一格降人才。
杨万里：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（2）根据要求默写诗句：（3分钟内必须按要求默写出4句，每句10分，错一个字扣2分。）
A.诗句里含有颜色的；
B.诗句里含有动物名称的；
C.诗句里含有数字的；
D.诗句里含有地名的。
3、风险自救题：（以抢答的形式进行，答对双倍积分，答错双倍扣分，有一次向组员求救机会，失败后其他组可以抢答，但不可以再次求救。）
（1）活学活用：
A.有时候，有些人对自己的所作所为反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
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