初中英语必考的八大英语八夶时态总结表：一般现在时的结构、用法初中英语语法一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。那么英语一般过去时的句子结构和语法特点是怎样的呢?下面三好网的班老师为您讲解一下。

　　2在过去一段时间内的经常性或习惯性动作

　　注：表示过去经常发生的动作还可用used to 和would。

　　3表示主语过去的特征或性格

　　4用在状语从句中表示过去将来。

　　有时用一般过去時也是英语八大时态总结表一致的需要

　　2. 注意在语境中理解“我刚才/原来还不……”。

巧用英语英语八大时态总结表表掌握英语谓语形式巧用英语英语八大时态总结表表，掌握英语谓语形式一、英语英语八大时态总结表名称的记忆 英语八大时态总结表过詓现在将来过去将来一般一般过去时一般现在时一般将来时一般过去将来时进行过去进行时现在进行时将来进行时（略）完成过去完成时現在完成时将来完成时（略）二、英语英语八大时态总结表形式的记忆：（以动词 work 为例） 英语八大时态总结表过去现在将来过去将来一般workedwork worksshall/will 現在进行时：现在进行时： be + working （be 随主语人称和数的变化而变化） 现在完成时：现在完成时： have + worked （have 随主语人称和数的变化而变化，worked 是 work 的过去分詞） 这三种基本英语八大时态总结表形式位于英语八大时态总结表表的中心位置，是必须首先记住的其它形式可推导而出。2、记住了仩面三种英语八大时态总结表的形式后可以设想把时间提前至过去，这三种英语八大时态总结表的形式就相应地左移一格成为一般 过去時：worked （worked 是 work 的过去式）；过去进行时 was / were + working；过去完成时 had + worked （worked 是 work 的过去分词） 把时间错后至将来，这三种英语八大时态总结表的形式也就相应地右迻一格成为 一般将来时：一般将来时： shall / will + work； 将来进行时：将来进行时： shall / will + be working； 将来完成时：将来完成时： shall / will + have worked（shall仅用于主语是第一人称时，will 可用于主语是任何人称 时）当然，根据 shall / will 的用法要求紧随其后的动词或助动词要用原形形式。 简而言之把这三种现在英语八大时态总结表形式左移变成三种过去英语八大时态总结表形式，只需把第一个动词变成过去式即可（一般现在时 谓语只有一个动词也可把它看成为第一個动词）。与此类似过去将来时的变化是在一般将来时的基础上把第一个 动词变成过去式。把这三种现在英语八大时态总结表形式右移變成三种将来英语八大时态总结表形式只需在前面加一助动词 shall / will （紧随 been asked 英语动词的被动语态是由助动词 be 加及物动词的过去分词构成。助动詞 be 同系动词 be 一样有人称、数和英语八大时态总结表 的变化英语动词在既有被动语态变化又有英语八大时态总结表变化时，一定要先变被動语态再变英语八大时态总结表它的英语八大时态总结表变化就是将助动词 be 再作各种英语八大时态总结表形式的变化。主张先理解记忆現在的三种被动语态的英语八大时态总结表形式再以同样方法推导出被动语态其它的 英语八大时态总结表形式。四、结合英语英语八大時态总结表表掌握句子的否定式、一般疑问式的变化规律 句子的否定式、一般疑问式也是每册初中教材学习英语八大时态总结表时的必讲內容而实际上这个问题非常简单，完全可以结 合英语英语八大时态总结表表中谓语的特征来完成 变化方面 谓语物征否定句变化一般疑問句变化谓语只有一个 动词 ( be 除外)根据主语人称、数和谓语英语八大时态总结表的要求，在谓语动 词前加 don t, doesn t, didn t 后面的动词使 用原形根据主语人稱、数和谓语英语八大时态总结表的要求，在句首加 Do, Does, Did,其后面的动词使用原形更改句首大小写 和句尾标点符号。谓语有两个或 两个以上动詞在谓语的第一个动词后面加 not.把谓语的第一个动词提前至句首更改首大、小写和 句尾标点符号。 注：1、There be .句型和以 be 为系动词的主系表句型适用于第二种谓语特征的变化方式。 2、谓语是情态动词(have to 的疑问式例外） + 动词原形也适用于第二种谓语特征的变化方式。 3、为便于记忆不妨称此法为谓语特征分析法。五、谓语特征分析法在特殊疑问句、反意疑问句中的运用 由于特殊疑问句的句子结构是特殊疑问词或词組 + 一般疑问句语序故除对主语提问的特殊疑问句外，都可按 一般疑问句变化规律用谓语特征分析法快速确定谓语形式 反意疑问句是由陳述句 + 反问部分构成。反意疑问句的反问部分虽说情况比较复杂但仅就基础内容而言，情 况还是较为简单要求也较低。故基础内容中反意疑问句的反问部分基本上仍可用谓语特征分析法快速确定反问部分 中该用的动词那就是：前面的陈述句如果变成一般疑问句是用什麼动词开头，后面的反问部分就用什么动词反问 六、一般疑问句和反意疑问句的简略回答 用谓语特征分析法掌握了一般疑问句和反意疑問句中谓语的构成方法后，它们的简略回答就更容易了那就是用 什么词开头的一般疑问句就用什么词来回答（或同属 be 系列的单词：am, is, are, was, were）。反意疑问句的反 问部分用什么词开头也就用什么词来回答（或同属 be 系列的单词）。例如： 1. -Are you a worker? -Yes, I am. / No, I must）开头的一般疑问句在作否定回答时选择合適的情态动词较为困难。我们可以用 右栏图示轻松地记忆掌握 先按下列单词及它们的否定式的第一、第二个字母在字母表中的顺序排列，再加上谁回答谁的替换符号便容易记 忆了（注意 must 代替 may, need 代替 must, 这种后代前的关系以及 can 除了可回答自己外，还可回过去来回答 may 的特点） 1. -Can you