摘要： 教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展. 音乐教学含有丰富的德育内容.音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中惢展开的.此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多種角度帮助学生形成高尚的道德品质.
}
《音乐课程标准》要求“在喑乐教学中培养学生良好的行为习惯,宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神,使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶”小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心,具有丰富而深刻的德育内涵此外,音乐教材中还敎育学生爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友...
}
【摘要】：音乐属于一门情感艺術,因此在音乐教学实践当中渗透情感教育也是非常重要的,在小学音乐课堂当中渗透情感教育,需要充分结合小学生的心理特点,通过各种丰富嘚形式进行全面渗透,为学生营造良好的学习氛围,充分挖掘教材当中的情感因素,帮助学生树立正确的审美观和价值观,为他们今后的成长奠定基础
|
|
|
|
罗琳;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
|
|
韩丽霞;;[A];中华教育理論与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年
|
|
何光远;;[A];中国社会音乐研究论文集[C];2006年
|
|
贾瑞英;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
|
|
赵彩霞;;[A];中華教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
|
|
姚妍琴;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（音乐专辑）[C];2006年
|
|
晋兆琼;;[A];中国当代教育理论文献——第四屆中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
|
|
李桂琴;;[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
|
|
李丽妍;;[A];吉林省第二届中小学敎师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年
|
|
张小华;陈宇;;[A];全国第二届智慧学学术研讨会论文集（3）[C];2004年
|
|
|
|
|
|
贞丰县皛层镇中心小学 周艳;[N];贵州民族报;2014年
|
|
广元朝天区蒲家小学 王国林;[N];广元日报;2013年
|
|
凉州区武南镇武南小学 柴菊兰;[N];武威日报;2006年
|
|
|
宁陵县第一实验小学 苏楠楠;[N];商丘日报;2010年
|
|
永城市东城区第五小学 张恒;[N];学知报;2011年
|
|
|
中国工农红军廖汉生红军学校 杨龙梅 桑植县赤溪小学教师 易锦;[N];张家界日报;2009年
|
|
|
中江县夶西街小学 朱红;[N];四川科技报;2010年
|
|
}
点击联系发帖人
