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初四议论文复习学案
1．复习议论文的一般常识，初步构建议论文知识树。（A） 2．解决议论文阅读中的相关问题： （1）能找准文章的中心论点 （A）
(2)明确论据的类型，能根据论点需要概括事实论据。(A) （3）会分析论证方法及作用，了解具体的论证思路。（B） 复习过程：
一、 自主梳理知识点：
(自习完成) 构建知识树：（体系构建――系统整理我所收集的议论文知识点）
可以采用的方法：列图表、分条目、画知识树等
（一）关于论点 1、学生交流。
2、下列文字能否充当文章的论点？
1、杨修之死罪在曹操吗2、读书与思考3、要读永恒的书4、交友之道 5、做人要有立体感6、论“生活品质” 3、如何确定文章的论点：
四关注（1）关注题目，议论文的题目一般分两种，一种直接充当论点，一种充当文章的论题。（2）关注开头（开篇点明、引出论点） （3）关注结尾（4）关注文章中论据的共性，归纳概括 4、做相关练习：
找出下列各段的中心论点。
世界超级小提琴家帕格尼尼，一个积极面对无奈的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，有染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎，肠道炎，喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴鸣奏曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演绎到了极致。
其实，当我们将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有生活想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。或许我们不会像帕格尼尼那样遭遇那么糟糕的事，但我们时常会因为伤痛而暂时折断飞翔的翅膀，因为生病而接受苦难，或者碰到种种不容易的事，那么，请记住：只有积极面对无奈，才是真正的强者！
（二）容忍他人，等于善待自我
“既生瑜，何生亮”，这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。周瑜至死仍未明白，自己和诸葛
亮在才智上并没有多大的差距，而是缺少了诸葛的大度，因为这，他被诸葛亮三气而死，留给后人的是无限的感慨和痛惜。缺少容忍，你的心胸就会狭隘，为了一些不必要的事，自己生闷气，又何必呢?所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。在我们这个以宽容为美德而著称的神州大地上，容忍就像串串美妙的音符，把人生交织成一曲和谐的乐章。这让我们清醒地知道了一个真理：“容忍他人，等于善待自己!”
也许你觉得容忍是懦弱的一种表现，但是我们回顾历史，那些不能容忍的人，往往落下自取灭亡的下场。蜀帝刘备因为关羽、张飞之死，失去了一向宽容的美德，而与昔日盟友吴国反目成仇，最后被陆逊火烧连营七百里，命丧白帝城；庞涓因不能容忍孙膑的才智比自己略高一筹，而狠下毒计，但最后自己被孙膑杀得大败，拔剑自刎。可见容忍并不是懦弱，相反，如果你拥有容忍，说明你心胸开阔，不会斤斤计较，能够顾全大局。历史上也不乏其人：赵国的蔺相如与廉颇，原先是“仇人”，廉颇觉得自己功劳比蔺相如大，官却比他小，因此心中不平，而蔺相如处处容忍，以大局为重，最终使廉颇认识到自己的小肚鸡肠，和蔺相如化敌为友，于是历史上又多出了“将相和”的美谈；韩信，也许我们看到的是他辅佐刘邦创下霸业的辉煌，但又有谁能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢?
容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污点；就像和煦的春风，抚平你灵魂的褶皱；就像温暖的阳光，让你的心胸开阔明朗。容忍他人，等于善待自己。朋友们，让我们学会容忍，因为它能使你的人生更加绚丽多彩。
考虑：用结尾那句做论点行不行？
（二）关于论据 1、学生交流。 2、相关练习：
（一）如果确定论点为“勤奋出才能”，使用下列论据是否恰当？ （1）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
（2）我国著名数学家陈景润为了证明“哥德巴赫 猜想”，不分昼夜地计算，演算纸足足装了几麻袋。陈景润后来说，那几麻袋演草纸就是帮助他摘取数学王冠上明珠的台阶。
（3） 2011年“感动中国”人物之一孟佩杰从8岁起照顾卧床不起的养母，不离不弃。 （4）无臂钢琴师刘伟，每天练琴7小时以上，脚趾磨出了血泡，一年后达到手指弹琴的7级水平，2011年在维也纳音乐大厅进行了钢琴演奏 判定论据是否恰当，并说明理由。
（二）判断下列哪段文字作为议论文论据的表述更合适 ？
1、英国有一个普通的家庭，家中有个孩子，孩子上学时，父母对孩子的期望很高，但孩子好像对学习毫无兴趣。虽然为了父母孩子努力过，但成绩依然毫无起色。渐渐地，这个家很少再有欢声笑语，取而代之的是叹息和失望，终于，孩子因受不了家中压抑的气氛而离家出走。在外谋生时，他发现自己对雕刻似乎很有天赋。一天，他听说政府要为一位伟人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望得到这个工作。在众多竞争者中，孩子技压群芳，赢得了这项工作。雕像落成那天，人们纷纷去瞻仰，大家被伟人的丰功伟业折服，同时也都注意到雕像上的另一个名字：小马文。
2、英国有个叫小马文的男孩，对学习毫无兴趣，因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤而出走。在独自谋生的几年中，他终于在雕刻上找到自我的价值，技压群芳，最终成了一位有名的雕刻家。
（三）关于论证 1、学生交流。
2、……对于弱者而言，遭遇不幸就如同面对一条不可逾越的鸿沟；而对于强者来说，遭遇不幸仿佛遇到更强大的挑战，从而激发出更强大的潜能。因为在强者心目中，“人生来不是被打败的”(海明威)。绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。作为一个音乐家，贝多芬竟遭遇了耳聋的不幸，而他却奏响了辉煌无比的生命的乐章；奥斯特洛夫斯基的不幸与顽强使一代又一代的人真
正懂得了钢铁是怎样炼成的；匈牙利数学家亚诺什一生中可以说是屡遭巨大的不幸，而“非欧几何学“却正是在不幸中诞生。
面对不幸的微笑，是生命潜流中绽放的朵朵浪花，它托起驶向希望彼岸的生命之舟。真正的强者，丢人。
（5）人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不就是要笑对不幸。
本文的论证方法有哪些？各自的作用是什么？ 考虑：中考考题问主要用哪种论证方法，如何答。 3、出示论证基本结构：
4①我曾应邀参加一所中学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在、明确论证思路：
整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出多少。校长说，其实你忽略了一个细节――在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
②为别人喝彩，竟值得这样推崇。
③由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：日在北京举行的“大
运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
④为别人喝彩，未必说明你就是弱者。
⑤生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，
无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断地提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘和自私心理，从而培养大家风范的过程。
⑥为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。 分析本文的论证思路。（如何分析议论文的论证思路？答题指导：就是在划分段落层次并概括各层的大意的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合的词语。） 二、构建知识树：
1、指导学生用列图表、分条目的方法把知识系统化。（可结合这节课的重点加以完善）。小组展示。 2、教师可以出示自己画的知识树（三种不同方式），帮助学生再次巩固。
三、典题训练：
（实例演练《输不丢人，怕才丢人》）
（1）电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。
（2）大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。
（3）楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。
（4）“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处
会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，各行各业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。
（6）“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言!
1、请在下列段落序号间用“//”将文章分成三部分，并概括本文的中心论点。 答：（1）（2）（3）（4）（5）（6）
中心论点：
2、第（2）段主要运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。
3、根据你对第（5）段中“体育竞赛如此，各行各业都应该如此”这句话的理解，补写一个事实论据。 答：
4、参照下面的提示，请补写出第（4）段的论证提纲。
，再举野牛的例子论证“ 怕”会输得丢人的道理， 最后
四、扩展知识树：
这节课我们初步构建了议论文的知识树，学会了运用这些知识点解决实际问题，当然议论文所涉及的知识点和考点，还需要我们继续深入研讨，继续补充扩展我们的知识树，大家在以后的议论文阅读中也可以将自己的阅读中遇到的问题记录在知识树上，拿到课堂上我们一起交流。让我们的议论文知识树枝繁叶茂，也祝同学们中考圆满成功！
包含各类专业文献、行业资料、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、各类资格考试、中学教育、议论文复习学案141等内容。　
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