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高职语文研究性学习与教师角色初探
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高职语文研究性学习与教师角色初探
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小组成员：庄耿昭、刘先城、陈佳颖、林泽伟、柳锦洪、林燕鹏、黄旭东、许丹鹏，詹程赟、肖佳焕，郭利钦、苏浩东。
小组组长：庄耿昭
所在班级：110班
指导老师：叶淑娟
一、【研究背景和目的】
&&&近年来，网络玄幻文学的出现，涌现了一大批的网络写手作家，中学生有的热衷或迷恋于网络玄幻世界，有的人废寝忘食地追连载的网络玄幻小说，有人说：&玄幻是继武侠后的又一种热门的网络小说形式，然而，网络玄幻文学有无营养价值，是否等于快餐文化，中学生是否可以阅读呢？因此，我们对图盛中学的学生进行了问卷调查，研究同学们对玄幻文学的了解和看法。
二、【研究方法】
问卷调查、网上查阅资料
三、【研究内容】
1、中学生对网络玄幻文学的了解程度；
2、中学生对追连载玄幻小说的看法；
3、中学生看玄幻小说对学习的影响；
4、中学生可不可以看玄幻文学，有无意义价值；
5、玄幻文学的产生和发展简析。
四、【研究安排】
&&&&&&&【任务安排，人员分工】
&&&&&&&&&拟写问卷：庄耿昭、林泽伟
&&&&&&&&&打印、分发问卷：林泽伟、林燕鹏、陈佳颖、苏浩东、刘先城&&
&&&&&&整理、分析数据：黄旭东、许丹鹏、柳锦洪&&&&&&&&
搜查相关资料、保管资料：郭利钦、詹程赟、肖佳焕、庄耿昭
撰写报告：庄耿昭、刘先城
成果展示：肖佳焕、詹程赟
【时间安排】
搜查、保管资料
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.年11月1日至11月20日
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.年12月1日
打印、分发问卷
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.年12月5日
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.年12月
分析、整理数据
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.年1月
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.年2月
五、【研究结果】
一【玄幻文学的由来和发展以及意义的分析】
1、玄幻定义
&&A玄幻小说泛指脱离了现实范畴的一切文学。玄幻小说也是幻想小说的一种。玄幻最重要的一点是其剧情必须在完整的世界观为基础上进行幻想创作的，与魔幻是建立在西方元素魔法的基础上不同，玄幻大多是建立在东方元素基础之上的小说，是传统东方幻想类的小说（但当代来异界小说的盛行也为玄幻类拓宽了道路）。如果没有真实世界元素的陪衬，那么那部作品就是一部普通的奇幻小说。奇幻、魔幻、玄幻、科幻、仙侠等都属于幻想类小说。目前玄幻小说在学界还没有一个较确切的定义,&仁者见仁,&智者见智。主要的观点有:&①玄幻小说主要是指叙述具有特异能力的人物和事件的幻想性小说。[2]&②所谓&玄幻小说&,又称&奇幻文学&,&它的架构或取自武侠小说,&或引入西式魔幻题材,&佐之以修仙、道术、魔法、幻想和神话等超自然元素,&不受现实的科学逻辑约束,&是武侠小说或科幻小说的变种。[6]&③凡是区别于现实的,&具有某种寓言性质、游戏性质的小说,&即为玄幻小说&&其实综合上述玄幻小说的本质特征我们可以比较精确地给出玄幻小说的初步定义:&玄幻小说是90年代中后期新兴的一种故事类文本,&它往往脱胎于或借鉴于武侠小说、科幻小说、神话小说、传奇小说、西方魔幻小说,&其间借助于大量缺乏现实的、自然的和传统文化的立足点而自行编造的仙佛魔怪、巫师超人等内容来讲述超现实时空中具有超现实超自然能力和情感的主角们的传奇经历,&以随意性很大的曲折离奇的编造情节为推进故事的主要方式的一类纯娱乐故事文本。&
B玄幻小说的一般特征&
&&1.故事性&&1)&玄幻小说都是以作者的叙述为推进故事发展的主要方式。&&我们几乎看不到人物性格和心理演变的推动作用,&也看不到其后有自然和社会发展的规律性因素在起作用,&各种重要因素的引入、重要事件的转折以及&重大命运的安排几乎都是作者叙述的产物,&&2)&以曲折多变的戏剧性冲突作为构成故事发展的主线。&&这种情感是经不起现实生活推敲的,曲折离奇的故事才是实质。&3)&按客观时间而非心理时间的顺序展开故事。&&2.幻想性&&1)&时空的幻想性&2)&生命形态的幻想性&&在玄幻小说的世界里大量生活着精灵矮人、半兽人、吸血族、妖精等现实世界中根本不存在的生命,&3）&个人能力的幻想性&&也违背科学发展的规律,&纯粹是人们对超自然能力渴望的幻想。&4)&人物命运的幻想性。一个人遇到好运很正常,&但如果永远遇到好运,&那就不现实了&5)&人物情感的幻想性。在实际生活中,&一个男人有可能同时获得多个女人芳心&作为故事小说,&玄幻小说与其他小说的区别&&1)&情节的随意性。玄幻小说的情节随意性主要表现于大量情节设置的不合理。玄幻小说所展示的是超现实的、神奇的玄幻世界,&所以传奇性是情节的重要构成要素从另一方面来说,&情节的随意性还表现于缺乏必要的伏笔铺垫与交待说明和重要人物的突然消失以及缺乏前后照应。&&2)&后现代性。玄幻小说的娱乐性主要表现于对崇高价值的消解、对生活的调侃等方面。都是个人利益和欲望的载体。&&作为幻想性小说,&玄幻小说与其他小说的区别&&1)&玄幻小说中的故事更加远离现实,&人物也更加远离正常人的能力情感。&2)&玄幻小说中的幻想缺乏必要的立足点。&&主要表现于以下两点:&一是缺乏传统文化的立足点。但一旦把它和传统武侠(&包括金庸武侠)&比较一下就可以发现,《诛仙》的传统文化知识至多是装潢门面的,&没有真正融入文本,&更没有成为作品内在的价值根基。&二是缺乏科学规律为立足点。优秀的科幻小说通常都不违背以下两点:&一是符合当代的科学常识,&二是在预见&未来时不违背人们已知的科学发展规律。
（1）发展快
&&就历史而言，科幻小说长于魔幻小说，而魔幻小说又长于奇幻、玄幻小说。然而，以《幻城》为代表的奇幻、以《小兵新传》为代表的玄幻，影响力如今远远超过&老牌&的科幻。一篇书评这样写道：&魔幻图书的大浪淘沙，超越科幻，而不到三年的时间，玄幻小说又异军突起，以惊人的速度颠覆了魔幻小说一统江山的局面。&
（2）年轻化
A作者年轻化
&&细细分析新生的奇幻和玄幻，我注意到作者的年轻化和读者的年轻化。
&&奇幻小说《异人傲世录》的作者陈思宇，是成都大学中文系广电专业大二学生。
&&《小兵传奇》的作者不像郭敬明那样频频曝光于媒体，以至人们以为作者是羞涩的mm。其实，作者玄雨是小伙子，出生于1980年，只比郭敬明大两岁。玄雨生活在广东小城河源，只读过师专，在中学当美术教师。他&终于发现教师的职业太不适合自己，我太懒。我们这些人都是日夜颠倒的，晚上工作，白天睡觉，睡到上午11点才起床。&他开始写作。他取了笔名玄雨，玄字取自&天地玄黄&，而&雨&字是&因为我很喜欢下雨的感觉&。
&&玄雨是这样开始写玄幻小说的：&我打小就很喜欢看小说，2000年的时候，我在这一年无所事事，几乎一天看数套小说。街上租书店的书都被我看光了，找不到书看的时候就开始上网看，可是网上完整的小说绝大部分都看过，无聊中就开始接触网络作者写的书。这是我第一次看玄幻小说，让我接触到了和武侠小说完全不一样的感觉。在小说中有各种稀奇古怪的世界和奇遇，这些立刻让我沉迷了下去。但是让我不爽的是，这些好看的小说都是没写完的，而且更新非常的慢。苦等的时候，开始在脑中幻想小说里面的情节，把自己当成主人翁在虚幻的世界中冒险。这个时候发觉小说里面的情节和自己想象中希望看到的情节相差了许多，于是就开始试着写出自己希望看到的情节。就是这样，开始了敲击键盘的日子。&
&&奇幻、玄幻作者的年轻化，在台湾也是如此。台湾松山高中一年级女生以&水泉&为名，写出了五大部《风动鸣》，由台湾春天出版公司出版。
B读者的年轻化
&&与此同时，奇幻和玄幻在网络上广泛传播，而网络小说的主要读者群是青少年，因此奇幻和玄幻借助于网络的无限魔力，吸引了千千万万青少年的眼球。另外，奇幻和玄幻小说所展现的新颖奇丽、妙不可言的幻想境界，也正是充满青春活力的青少年读者所喜爱的。正因为这样，《小兵传奇》会拥有那么高的点击率，而《幻城》也以十万册的印数震惊北京图书订货会。
二【对玄幻文学发展的分析】
&&网络玄幻文学的主要内容与有两千多年的传统文学相比，网络玄幻文学还是个新生儿，还在襁褓啼哭中。虽然小，但一鸣惊人的哭声足以引起人们的注意。什么是网络玄幻文学，至今还没有给网络玄幻文学这一新鲜事物一个明确的定义，网民们，是不关心网络玄幻文学的定义的，他们只要恣意地写，惬意地读网络玄幻文学，有人认为利用网络的特点在网络上传播的，有关于奇异世界，幻想的世界的=文学都属于网络玄幻文学等。网络文学的发展，相对于两千多年的传统文学，它还很弱小，然而，网络文学对中学生的影响网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。
1、&中学生对网络玄幻的了解程度比例高。
&&从图表中可以看出，我校的中学生，对玄幻文学的了解程度比例高，达61.5%，但也有一部分人表示不了解，比例达到15.5%，也有一部分中学生表示了解一点点，了解得不多，达到23%。同时，我校中学生对玄幻文学的了解程度的高，表现出了玄幻文学其存在我们的生活和影响着我们的生活，了解度高达61.5%的比例，这一点，值得我们去关注和深思.
了解一点点
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
&&对中学生而言，这个群体常常的学习过程中会接触到网络，网络玄幻文学这一新的形式的文学载体，继而也随着网络和信息技术的发达，影响了中学生。在15.5%的人中，对于玄幻文学的不了解，大多是不怎么在网上看书的人，这就说明了，对于玄幻文学的了解，有一个很重要的前提，就是你是个有在网络上看书的人。而23%的了解一点点的人，在网络玄幻文学中大多数属于初步接触网络玄幻文学，对于玄幻文学的了解程度还不是很深，而并非不喜欢而了解一点点，这样的人存在少数。
2、中学生对于网络玄幻文学的了解程度，存在两极分化。
男生了解程度
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
女生了解程度
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
男生不了解程度
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
女生不了解程度
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
&&从上表可以看出：对于玄幻文学这个新的文学形式，他重在塑造一些玄幻的，异界幻想出来的世界，以及每个人心中的救世主的梦，内容多种多样，然而，写宗门和家族对立，国家战争的为多，对于这些写作素材和内容，新时代的我们，对于中学生来说，男生的了解程度达到75.5%的高比例，而女生相对的了解程度比例只有24.5%，充分表明了，男生还是相对于喜欢玄幻这一文学形式，而女生，从问卷调查的第8题调查的一些女同学的留言，体现了女生对于网络文学，又存在着另一个领域，她们留言说，不喜欢，不了解打打杀杀的玄幻文学，而她们热衷于校园小说或者言情的小说。而由此可以看出，对于玄幻文学的了解程度存在两极分化，而男生对玄幻文学的不了解程度处于20.5%的低比例，而女生对于玄幻文学的不了解程度相对存在高比例的79.5%，由此看来，也是很正常的。这些都与男女同学的性格特点有关。
3、对于玄幻文学的对中学生生活的影响。
由下表可以看出，玄幻文学，对于中学生的生活，还是存在着不可磨灭的影响。
一周阅读2到3次
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
一周阅读3到4次
几乎每天都看
<p style="margin-bottom:0margin-top:0line-height:22.%
&&从此可以看出，大多数人追连载网络玄幻小说，达到的比例很大，他们几乎，每天都看，呈现了44.5%的高比例数据，这也和日新月异的网络信息发展，手机和电脑等途径都可以方便的获得网络玄幻文学，中学生大多数人是手机控，而这也便于他们阅读网络玄幻文学。这一高比例的数据，值得人们深思，不容小视。而一周阅读两到三次和三到五的中学生的比例，15.5%和25%的数据，加起来也没有几乎每天都看的人多，这也表现了，网络文学对于中学生的影响程度还是相对较大，不容小视这一问题，从来不看的人数的比例仅有15%的小。因而，我们小组进一步调查和研究，网络文学有无它的意义和价值。
4、对于调查问卷的作者版税问题数据的分析和结果
A从下图可以看出
版税高得离谱，无依据的高
正常，玄幻文学该有的价值
不了解，无看法
那是作家夜以继日的码字的辛劳得到的，不离谱
&&由图中可以看出，大多数的中学生，对于玄幻文学作家的版税高，高得离谱，都表示不理解，无依据，比例达到55%的高，这一充分表明了我校中学生对于玄幻文学有自己的认知，大多数人对于版税都表示偏高，这一点，也符合我们现在的思想。而觉得版税正常，不离谱的人，只有5%的微弱比例，这一充分体现了中学生对于版税还是并不理解的高的态度。而对于不了解，持无看法态度和觉得是作家夜以继日的码字辛劳得到的，不离谱这一看法的人，15%和25%的比例，从中也体现了一点，中学生对于版税的高，一些人还是可以接受这一现象，这也表明了，一部分中学生在玄幻文学有无价值的看法中，持中立态度，他们把版税的高，归结于作者的辛劳。这一问题也表明了，玄幻文学，相当部分的人，还是觉得它无多大意义的，只是其符合时代的需求。
&&从网络的数据和资料表明，玄幻文学它的发展以及现在的火热，有其时代原因和价值，而玄幻文学是否可以阅读，中学生是否可以阅读呢？
三【对于是否可以阅读玄幻文学的分析和建议】
1、数据分析
可以阅读，有助于学习
不可以阅读，无意义，影响学习
无聊，打发时间，无意义
&&由上图可以看出，对于玄幻文学，图盛的中学生觉得其影响学习和只能打发时间，无意义的看法占多数，35%和50%的比例高度表明了中学生还是能认识到玄幻文学的意义和价值。或许就如网络上的资料说明，玄幻文学，一些就只是快餐文化。而觉得有意义，有利于学习的人的少，也充分体现了这一点。
&&A适度地读一些好的玄幻小说能启发中小学生的想像力，过多过滥地阅读有害无益。玄幻小说门槛低，很多都是垃圾，读起来既浪费时间又有可能误导青少年接受一些不正确的价值观；
&&B中学生还是一个学习的时代，大多数的功课已经远远的消耗了我们的时间，我们应该把精力投入学习，玄幻小说不可以痴迷，偶尔看看还好。
主要参考的网络数据资料
《百度文库》《百度百科》《起点文学》
六【研究收获和体会】
庄耿昭：合作、协调、团结是一个团队取的成功的重要武器，所以我们都在这一个过程中磨练了自我也创造了自己的价值。在合作中实现共赢是我们秉持的信念。在此研究性学次让我获益良多也学习到了许多的经验。
刘先城：在研究性学习小组中，我们已经不仅仅是一个合作者，在磕磕绊绊的日子里，我们互相成为了亲密的伙伴。困难，让我们的心更近；合作，让我们的梦飞得更高；赞美，让我们的劳动果实更甜美。我可以毫不夸张的说，我们的团队战斗力和凝聚力，不亚于其他的任何研究性学习小组。
林泽伟：我们在活动中，学习到了团队精神的重要性，培养了我们的自主学习能力，锻炼了我们的查找资料的能力。我相信，通过这次的研究性学习，我的能力一定会更上一层楼。但愿以后我有更多的机会学习。
林燕鹏：通过这一次的研究性学习活动中，我明白了许多道理，&团结力量大&这句话更是验证了我们的成功的标准。还有就是要用创新的思维方式来考虑问题，善于动脑。
陈佳颖：研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。不仅可以提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的方法。
黄旭东：我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
许丹鹏：在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我参加本次研究性学习的全部体会。
柳锦洪：让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
肖佳焕：通过研究性学习，让我懂得了学习不仅仅是要学习课内的，很多课外的能力也需要我们去锻炼，研究性学习就是一个很好的平台，我在这个活动当中，感受到了分工合作的快乐和乐趣。
詹程赟：通过研究性学习，增进了我们同学之间的友谊，让我懂得了团结力量大，众人拾柴火焰高，让我收获了很多。
苏浩东：通过这次活动，让我们树立了集体观念，把团结的&火焰&烧得更高，更旺，更亮。
郭利钦：这次研究性学习，让我意识到分工合作的重要性，毕竟是小组活动，需要组员间的配合，才有效率，也增进了彼此间的友谊。
七、【指导老师评语】
&&&该小组的研究课题较为新颖，较有针对性，能对中学生的课外阅读起到一定的指导作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&叶淑娟老师
&&&&&&&&&&
玄幻文学对中学生的影响调查问卷：玄幻文学知多少？
以下劳烦同学们抽空完成我们的问卷调查，由衷谢谢！
一、&你是男或女？
A男&&&&&&B女
二、&你了解玄幻文学吗？&&
A了解&&&B一点点&&C一点也不了解，不清楚
三、&你平时有看玄幻小说吗？一周几次&&&&
A两至三次&&&&&B三次至五次&&&&C几乎每天都看&&&&D从来不看
四、&你认为玄幻文学对自己有何影响？&&&&&
A有助于学习&&&&&B影响到自己的学习&&&&C打发时间&&&D无影响
五、&你周边有对玄幻小说痴迷的人吗？&&&
A很多&&&&&B一般&&&&&&&C很少&&&&&&D没有
六、&你觉得中学生可以阅读连载的玄幻小说吗？
A&可以，有助于学习&&&&&&&B不可以，会影响学习&&&&&&C想看就看，没有多大影响，可以看
七、&对于网络玄幻作家富豪榜，唐家三少以1300万的版税列举网络作家富豪榜第一位，你对此，有何看法？
A&高得离谱，没有依据的高&&&&&B正常，玄幻文学该有的价值
C不了解，无看法&&&&&&&&&&&&&D那是作家夜以继日的码字的辛劳得到的，不离谱
八、&写出你看过的玄幻小说书名和作家名字。
页次：1/1页
Z自我介绍:研究性学习&
请用中文、英文或数字。(15个字以内)var sogou_ad_id=731545;
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