如何在小学音乐课堂中渗入生活教育 案例
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教师可设计一个教学环节,将学生引入课堂,联系生活实际.如：五年级的学习雷锋的歌曲.
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浅谈如何在小学音乐课中渗透爱的教育
海伦?辛普森曾说过：“通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。”音乐课区别于其他课堂教学的特点就是，生动、美妙和声情并茂。孩子们喜欢表达，喜欢表演，喜欢跳舞和唱歌。在音乐教学中怎样渗透爱的教育？音乐教学作为素质教育的一个重要方面，可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到净化和升华。
作者单位：
济南市馆驿街小学，山东济南，250000
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万方数据电子出版社如何在小学音乐课堂中渗透美育,提高学生音乐素养--《文理导航(下旬)》2016年01期
如何在小学音乐课堂中渗透美育,提高学生音乐素养
【摘要】：如今的小学音乐教材都为培养学生的审美情趣提供了丰富的教学内容。实际上艺术教育发展了学生的个性和创造力,完善了人格,提高了学生的整体素质。学生在艺术学习中,随着艺术经验不断得到丰富和升华。极大地提高了学生感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。可以说,"没有美育的教育是不完整的教育"。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.71【正文快照】：
艺术教育中包含音乐教学,但是现如今的音乐课堂更关注的是成绩,让学生死记硬背要考的内容,没有从审美方面来提升学生的音乐素养和兴趣,忽略或轻视了艺术教育。实际上艺术教育发展了学生的个性和创造力,完善了人格,提高了学生的整体素质。学生在艺术学习中,随着艺术经验不断得
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