填空;什么的露珠
晶莹的露珠
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晶莹的露珠
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马路&&& 绸带
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科目：小学语文
来源：海淀单元考试卷·六年级·语文·下册
阅读短文，完成练习。
　　我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
　　母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
　　天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西生命。
　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
　　但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头有口水波粼粼的鱼塘。“如果有我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
　　这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了窄处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．积累与运用。
（1）根据意思写词语。
相信并佩服。（　　）
意见不一致。（　　）
每个人或事物都得到合适的安顿。（　　）
（2）写出反义词。
信服（　　）　　分歧（　　）　　委屈（　　）
2．理解与感悟。
（1）读句子，回答问题。
①“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？
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②“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？
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（2）运用文中的句子回答问题。
①为什么“母亲本不愿意出来”？后来为什么同意去散步？
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②发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？
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（3）归纳短文的中心思想。
（4）读全文，填空。
散步的人是________，散步的季节是________，散步的地点是________，散步中发生的分歧是________，决定走小路的原因是________。
科目：小学语文
读句子，填空。
天蓝蓝，水蓝蓝，
小小船儿扬起帆。
风里行，浪里穿，
捎封信儿去台湾。
1．用“○”圈出音节中有“an”的字，你有什么发现吗？
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2．“捎封信儿去台湾”，想一想，信中该写些什么？
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。　　①雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。　　②雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有（　　）、（　　），有（　　）、（　　），也有火一般的（　　）。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得（　　），绿得（　　）。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。　　③这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。　　④不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——　　⑤丁——冬——丁——冬……　　⑥仿佛是一场山雨的余韵。1．按原文内容填空。2．“调”在“调色板”这个词中读“______”；它还有一个读音是“______”，可以组成词语：______、______。3．“屏”在“屏住呼吸”中读“______”，它的另一个读音是“______”。请你将正确解释的序号填在括号中：①除去，排除；②抑止（呼吸）；③遮挡；④屏风。屏蔽（　　）　　画屏（　　）　　屏弃（　　）　　屏气（　　）4．“啼啭”一词在句子中的意思是____________。5．第②段中作者描写了雨中山林最富魅力的色彩——______。这是一种______的、______的、______的色彩，它可以______所有的色彩。这样的描写表现了山雨带给山林的______。作者通过对山雨色彩美的描述，表达了____________之情。6．在第①段中，作者巧妙地把______、______、______比做______，把______比做______，这是______的修辞手法。请你也写一句这样的话：__________________。7．在第①段中除了上题中的修辞手法，画“____”的句子还运用了______的修辞手法，从“______”一词中能看出来。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！&&&&水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。&&&&小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。&&&&他喊：“妹妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！&&&&他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”&&&&而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。&&&&小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，&&&&她咬着唇儿，提着裙儿，&&&轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!1．缩写下面的句子。&&嫩绿的树梢闪着金光。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．填空。&&&“紧紧跟在这泥裤子后面”这句话中“泥裤子”指的是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．本文的主要内容是什么？请选择正确答案，并在括号里打“√”。&&①本文记叙了一群孩子雨后在广场上尽情玩耍的情景。(&&&&)&&②本文记叙了一群孩子在下雨时尽情玩耍。(&&&&)4．仿写句子。&&&&&&&& &水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹妹，小心，滑！”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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