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河南省洛阳市2015届高三语文第一次统一考试试题（含解析）
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温州中学2013学年第二学期3月月考高三语文试卷(2014.3)
温州中学2013学年第二学期3月月考高三语文试卷
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
姓名&&&&&&&&&&
&&学号&&&&&&&&&&
一、语言文字应用（共24分，其中选择题每小题3分）
1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&
A．晦朔/ 众口铄金　　肄业/ 自怨自艾　　灾殃/ 怏怏不乐　　耽搁/ 殚精竭虑
B．斡旋/ 运筹帷幄　　面颊/ 戛然而止　　龟裂/ 皈依佛门　　熏陶/ 逃之夭夭
C．铁砧/ 日臻完善　　桎梏/ 博闻强识　　狙击/ 前倨后恭　　翩跹/ 屡见不鲜
D．娴熟/ 垂涎三尺　　惬意/ 锲而不舍　　栅栏/ 叱咤风云　　抽搐/ 相形见绌
2．下列各句中，没有错别字的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&
A．透过山中经年弥漫的浓雾，依稀可见有着曼妙文身的斑马在跳跃嘻戏，使人感觉仿佛在梦境中一般。
B．不曾被任何外在的力量裹胁，内心的焦燥不安将裹挟着随之而来的反应向着未知的将来绵延而去。
C．平心而论，只要是用良知拷问自己，就不会把老是犯事归罪于血液里胆汁质含量高而特别容易冲动。
D．他翻来复去找寻的那条街现在已经不复存在，但是在过去，它却是坐落在城市中心的一条繁华街道。
3．下列句子中，加点词语运用正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&
A．由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
B．政府部门将一度深藏不露的“红头文件”向普通群众开诚布公，体现了政府行政越来越透明、亲民和务实。
C．王顺最近两次考试都是全班的第一名，当他把这一消息告诉给父亲时，父亲非但不赞一词，反而说他学得不够好，仍需继续努力。
D．芳芳是个好姑娘，人勤快，针线锅灶都拿得起，放得下，跟邻居没有一句闲话。
4、下列句子中，没有语病的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&
A．生命的缺憾在艺术中得到了补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼
”的人类借以实现精神的遨游。
B．面对目前愈演愈烈的中美贸易纠纷，哈里森和桑福德不约而同提出了吸引中国企业去美国投资设厂这条民间和解路线。
C．目前，武汉至广州铁路运输状况相当紧张，是全国最繁忙的铁路干线之一，尤其是大量的客运需求长期难以得到满足。
D．近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
5．把下面五句话，组合成语意连贯的一段话，正确的顺序是（只填序号）（3分）
①任何新的知识，取得的途径只有一条，那便是学。
②只学而不“习”，即使学到了一些知识，也是不牢靠的。
③但是学了，懂得了，并不等于掌握和拥有这些知识。
④要使这些知识成为自己的东西，就必须“习”。
⑤有人不理解“习”的重要性，学得多，甚至什么东西都学，却不肯付出经常温习的时间，结果是随学随忘，收不到成效。
答：&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（只填序号）
6．另举两个例子填入下面的空格内，构成前后呼应的排比句。(4分)
庄子是先秦乃至传统中国的最伟大的批判者，正是他的逍遥，极大地丰富和发展了中国化；&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。无论是逍遥，呐喊还是抨击，他们都是具有独立人格的思想者和批判者。
7．根据下表内容，完成后边两个小题。（5分）
某旅游景点统计一览表
（1）用一句话概述该旅游景点前四年的发展情况：（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）如果按常理预测，该旅游景点2014年的情况可能是：（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）
科学的意义
如果我问一位学生，科学之于我们有什么意义，他们大概会给我这样解释：科学给我们带来了一个全新的世界。我们须臾不可或缺的手机电脑，我们吃的抗菌素和灭害虫的农药，都是科学给我们生活带来幸福的显例。但是这些例子其实都是技术成果，把科学和技术混为一谈，似乎在历史上和在定义上都缺乏根据。
让我们作一个稍微细致一些的考察。从历史上说，现代科学起于16
世纪初的科学革命，日心说的确立常被用来标志这一历史进程。科学在当时并没有立即给我们带来具体的好处。而技术的发明，倒是给社会带来了可以看得见的利益。如蒸汽机的发明引发了产业革命。但蒸汽机的发明和当时的科学其实并没有明显的关系。事实上，关于热机的理论研究，还要再过六七十年才出现。如果我们把科学定义为对自然的理解，而技术是对自然的利用，那么我们会看到，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，这两者之间的密切联系，粗略地说，直到一两百年前才真正出现。
那么，科学到底为我们提供了什么呢？科学本身是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。科学帮助我们了解周围，了解世界，帮助我们构建我们生活其间的宇宙的图景。它的成果，尤其是在其发展的初期，并不常常带来直接的物质利益。但是我们人之作为人，应当也不止于对物质利益的追求——如果仅仅满足于饱食、暖衣、逸居，那么与禽兽也几无差别了。我们想要了解，进而理解我们周围的环境。从哥白尼提出日心说到牛顿力学再到后来一系列的科学发现，证明了我们有能力理解我们周围的世界，而理性的最终权威也由是确立。在对“理解世界”的追求中，我们发展了后来被称为科学方法的认识模式，从观察到假设，从推理到验证，然后得出结论。科学发展了现代认识模式和思维方式：一种从现象出发，以理性为指导的思维方式。正是这种思维方式，在以后的两三百年中，在人类生活的各个领域里，屡战屡胜。作为科学革命在科学领域之外的一个直接后续事件，启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。
国人对科学和技术的认识远比西方晚。1642
年伽利略死牛顿诞生，西方科学发展之始，崇祯皇帝正和李自成酣战中原，没人在乎地球绕太阳转还是太阳绕地球转；
1879年麦克斯韦死爱因斯坦诞生，光绪朝的士人看见的是洋人的坚船利炮，是已经充分发展起来了的技术，有些人竟至被吓破了胆。作为技术的基础和前导，并与之密切关联的科学，对于未经准备的中国知识界来说，竟成了一种无法理解、无法消化的外在。认识既已落后，科学和技术的发展也便迟缓。落后便会挨打，这是历史教训。如今，我们有了科学和技术，但更应明白，科学除了是一种知识，是一个体系，科学还为我们提供了一种思维模式，一种判定的标准，一种理性的不可动摇的至上权威，一种和现代化相匹配的文化。从历史上看，这种功用更为深刻地影响了人类社会的发展。不理解这一点，就不能真正地理解科学，也不能真正地理解历史。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《科学》2012
期，有删改）
8．“科学的非科学功能”意义重大，下列理由最恰当的一项是&&&&&&&&&&&&&&
A．科学是一种反映客观规律的分科的知识体系，科学帮助我们了解周围，了解世界。
B．科学发展了现代认识模式和思维方式，我们将这种从现象出发、以理性为指导的思维方式运用到了其他领域。
C．被称为科学方法的认识和思维模式，在两三百年的历史发展中，在人类生活的各个领域里，都发挥了重大的作用。
D．欧洲的启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。
9．下列说法不符合原文意思的一项是&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&
A．文章开头饶有趣味地提出问题“科学之于我们有什么意义”，以学生的回答引出一种片面的认识：把科学等同于技术成果。
B．技术的发明能给社会带来看得见的好处，如蒸汽机的发明引发了产业革命，但科学发展的初期，并不常常带来物质利益，不能功利性地理解科学。
C．人，应当不仅仅满足物质利益的追求，也应该有精神方面的追求，因而需要科学来帮助我们了解宇宙的图景。
D．科学对我们人类社会的发展来说是非常重要的，科学的非科学功能更为深刻地影响了人类社会的发展。
10．文中“不理解这一点，就不能真正地理解科学，也不能真正地理解历史”这一句中，“这一点”指的是什么？（答案不超过25字）（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
女巫的面包&&&
&&&&&【美】欧&亨利
米奇姆小姐在街道拐角处经营一爿小小的面包店。玛莎小姐四十岁。她常常向人提起她有二千美元的银行存款、一家面包店和一颗多情的心。
因为顾客不多，玛莎对每个人的相貌动作都比较熟悉。最近她特别关注一个顾客，有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。他的衣服有的地方磨破了，但他的外表仍旧很整饬，礼数又十分周全。
　　这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包是五分钱一个，陈面包五分钱却可以买两个。除了陈此以外，他从来没有买过别的东西。有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。
　　为了证实她对这个顾客的职业猜测得是否正确，她把以前拍来的一幅绘画从房间里搬到外面，搁在柜台后面的架子上。
　　那是一幅威尼斯风景。一座壮丽的大理石宫殿（画上这样标明）是画面的前景，此外，还有几条小平底船（船上有个人把手伸到水面，带出了一道浪迹），有云彩、苍穹和许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。
　　两天后，那个顾客来了。 　　“两个陈面包，劳驾。”
　　“夫人，你这幅画不坏。”她用纸把面包包起来的时候，顾客说道。
　　“是吗？”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和——”（不，这么早就说“艺术家”是不妥的）“和绘画。”她改口说。“你认为这幅画不坏吗？”
　　“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”
　　他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。
　　是啊，他准是一个艺术家。玛莎小姐把画搬回房间里。
　　他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法和比例——却靠陈面包过活！不过天才在成名之前，往往要经过一番奋斗。
　　假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊！——但这只是白日梦罢了，玛莎小姐。
　　一天，那个顾客又象平时那样来了，把五分镍币往柜台上一捆，买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。
　　顾客跑到门口去张望，遇到这种情况，谁都会这样做的。玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会。
　　柜台后面最低的一格架子里放着一磅新鲜黄油，送牛奶的人拿来还不到十分钟。玛莎小姐用切面包的刀子把两个陈面包都拉了一条深深的口子，各塞进一大片黄油，再把面包按紧。
　　顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。
　& 顾客走了，玛莎小姐的心如同千万只小兔向不同的方向跳。她突然闪出一念，刚才是不是该告诉她？此时，她的心头不免有点着慌。是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？绝对不会的。食物并不代表语言。黄油并不象征有失闺秀身份的冒失行为。想着，玛莎小姐不禁微笑了，内心的小兔们也平息了。
前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。
　　一个是叼着烟斗的年轻人，她以前从没见过；另一个就是她的艺术家。
　　他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他捏紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃。竟然向玛莎小姐摇晃。
　　“你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。
“走吧，”年轻的同伴说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。
　　“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人姓布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。
　　“他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了王个月。他昨天刚上完墨，上好墨之后，就用陈面包擦去铅笔印。陈面包比橡皮好得多。
　　“布卢姆伯格一向在你这里买面包。可今天，里面的黄油可不——嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸．只能裁开来包三明治啦。”
玛莎小姐瘫倒在柜台上，半天没有说话。
11、小说的开头和中间都提到了“两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心”，请分析它们各自的作用。（4分）
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12．小说画波浪线的语句中玛莎小姐为什么着慌？后来为什么微笑？（3分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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13．小说中多次使用括号，请分析作者为什么这样处理。（3分）
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14．小说以“女巫的面包”为题，用意何在？（5分）
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15．有人说故事中的主人公玛莎是令人同情的，也有人说玛莎是令人厌嫌的，对此，你有什么样的看法？请结合小说内容进行探究。（5分）
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三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）
【清】戴名世
【1】江北之山，蜿蜒磅礴，连亘数州，其奇伟秀丽绝特之区，皆在吾县。县治枕山而起，其外林壑幽深，多有园林池沼之胜。出郭循山之麓，而西北之间，群山逶逦，溪水濴洄，其中有径焉，樵者之所往来。数折而入，行二三里，水之隈，山之奥，岩石之间，茂树之下，有屋数楹，是为潘氏之墅。余褰裳而入，清池洑其前，高台峙其左，古木环其宅。于是升高而望，平畴苍莽，远山回台，风含松间，响起水上。噫！此羁穷之人，遁世远举之士，所以优游而自乐者也，而吾师木崖先生居之。
【2】夫科目①之贵久矣天下之士莫不奔走而艳羡之中于膏盲入于肺腑群然求出于是而未必有适于天下之用。其失者，未必其皆不才；其得者，未必其皆才也。上之人患之，于是博搜遍采，以及山林布衣之士，而士又有他途，捷得者往往至大官。先生名满天下三十年，亦尝与诸生屡试于有司。有司者，好恶与人殊，往往几得而复失。一旦弃去，专精覃思，尽究百家之书，为文章诗歌以传于世，世莫不知有先生。间者求贤之令屡下，士之得者多矣，而先生犹然山泽之癯②，混迹于田夫野老，方且乐而终身，此岂徒然也哉？
【3】小子怀遁世之思久矣，方浮沉世俗之中，未克遂意，过先生之墅而有慕焉，乃为记之。
注：①科目：唐代以科举取士，有秀才科、明经科、进士科等名目，故称科目。&
②犹然山泽之癯：仍然是隐迹山泽的清贫之士。癯（q&渠）：清瘦。
16．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．县治枕山而起&&&&&&&&&&&&&
：临近，靠近
B．山之奥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C．上之人患之&&&&&&&&&&&&&&&
患：以……患
D．专精覃思&&&&&&&&&&&&&&&&&
覃：通“谈”，谈论
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是&&
&&&&&&&&&&&&&&&（&&
A．其中有径焉&&&&&&&&&
B．科目之贵久矣&&&&&&&
欲人之无惑难矣
C．以及山林布衣之士&&&
亦以明死生之大
D．方且乐而终身&&&&&&&
若属皆且为所虏
18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．此文写河墅之景，不作繁琐的铺叙，而以山岩、茂林、古木、清池、高台，点染出一个不染嚣尘、离世远俗的隐者之居的环境，兼有古朴与清幽之趣。
B．木崖先生也曾参加科举,但几次科场失利,为官无望,便决心隐居山泽,著书立说,于山水古木中终老一生。
C．文章第二段由记科场失意的潘木崖之墅转而引出大段议论，抨击科举制度涂毒士人、倒置贤愚的种种弊端。
D．作者认同读书人遁世远举，撰写此文表达了他对老师隐居生活的向往，自己也想隐居，但由于种种原因未能如愿。
19．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（7分）
此羁穷之人，遁世远举之士，所以优游而自乐者也
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
小子怀遁世之思久矣，方浮沉世俗之中，未克遂意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20．用斜线（/）给文中第二段画线句子断句。（3分）
（二）阅读下面这两首元曲，完成21-22题。（7分）
［中吕］卖花声·怀古二首&&&
（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟②。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关③。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。②隋堤古柳：隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，称为“隋堤”，即今江苏以北的运河堤。缆龙舟：指隋炀帝沿运河南巡江都（今扬州市）事。③将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。
21．两首曲语言比较凝练，具有高度的概括性，发无限感慨于不发感慨中，前曲&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&，代表了张可久散曲的特色，后者&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&体现了“曲野”的本色精神。（2分）
22.你认为这两首元曲哪一首的结尾更好？请简述理由。（5分）
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三）阅读下面的文字，完成23--24题。（5分）
（1）弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。（《史记·孔子世家》）
（2）德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。（11.3）（《论语》）
（3）闵子侍侧，訚訚如也。子路，行行如也。冉有、子贡，侃侃如也。子乐。“若由也，不得其死然。”（11.13）（《论语》）
23．说说“子乐”的原因。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24．子路长于政事且十分尊重孔子，孔子却说“若由也，不得其死然。”孔子的这句话中可能蕴涵着哪些含义？（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（四）古诗文默写
25．写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）（每空1分，共6分）
（1）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&
&？（《渔父》）
（2）绿云扰扰，&&&&&&&&&&&&&&&
&；&&&&&&&&&&&&&&
弃脂水也。（《阿房宫赋》）
（3）&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&？&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&？人生代代无穷已，江月年年望相似。（《春江花月夜》）
（4）“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。&&&&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&&&&
。”（《论语》）
（5）五月渔郎相忆否？&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&。（周邦彦《苏幕遮》）
四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
<span STYLE="FonT-FAMiLY: 楷体_GB年，一个孩子不慎身亡，其父母为他择地修建了一座小小的坟墓。后土地转让，孩子父亲把“墓地作为土地的一部分永不可毁灭”这一条件写入契约。一百年来这片土地几易主人，但孩子的墓地却凭借契约完好无损地保存了下来。1897年，这片土地被选中用来修建格兰特总统的陵园，孩子的墓地也没有被政府迁移。1997年7月，正逢格兰特总统陵园建成一百周年，政府在修整总统陵园时，也重新打理了孩子的墓地，一个总统的陵园和一个孩子的墓地毗邻而居，成了一道靓丽独特的风景线。
读了上述材料，你有什么思考与感悟？请自拟题目写一篇&
不少于800字的文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。要求选好角度，确定立意，明确文体；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
温州中学2013学年第二学期3月月考高三语文试卷
语文参考答案
1．&D（A、灾殃y&#257;ng
怏怏不乐y&ng，
B龟裂j&#363;n 皈依佛门gu&#299;，C狙击j&#363;
前倨后恭j&）
2．C（嬉戏、焦躁、翻来覆去）
6．例句：鲁迅是现代中国最有力的批判者，正是他的呐喊，唤醒了无数沉睡的国人；巴尔扎克是法国19世纪最杰出的批判者，正是他的抨击，深刻揭露了资本主义上流社会的种种丑恶。
7．（1）虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。（2）游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。.
8. C。（A说的是“科学”的意义并非“科学的非科学功能”的意义。B说的是“科学可以具有非科学领域的功能”。&D说的是欧洲启蒙运动的意义。）.
（“并不常常带来直接的物质利益”而不是“并不常常带来物质利益”）
科学的非科学功能（2分）更为深刻地影响着人类社会的发展（1分）。超字酌情扣一到二分。
11.开头：生动形象地概括了主人公玛莎小姐多情和虚荣的性格特征，为下文她爱慕设计师的情节作铺垫。
中间：承上启下，承接上文她对设计师产生爱慕之情，开启下文在面包里加黄油来帮助设计师的情节。
12.（1）“着慌”体现了她不知道自己的行为是否恰当以及对“艺术家”的爱慕和多情；
（2）“微笑”表明玛莎对自己暗中帮助对方感到满意，沉浸在爱慕的甜蜜中，有幸福感。（答对一点仅给1分）
13.突出细节，暗示这幅画缺少内涵、廉价，玛莎不懂艺术；突出玛莎的心理，体现了玛莎对“艺术家”的好感和性格上的矫情（或者故作矜持）。.
14.（1）小说中的情节围绕面包展开，小说中的人物之间的矛盾冲突也因为面包引起，以此为题，点出了小说内容的关键所在；
（2）“面包”前冠以“女巫的”这一定语，体现了玛莎就像女巫一样，对“艺术家”的生活起到了不可思议的作用；
（3）这个标题形象生动，有悬念，更加吸引读者。
（答对一点仅给1分，答对两点给3分。）
15.示例一：同情。（1）从情感上来看：她一心帮助一位看似贫穷的“艺术家”，敢于用行动去表达自己的爱慕之心；（2）从喜好上来看：她向往艺术，虽然鉴赏能力有限而购得一幅并不高明的画；（3）从行为上来看：她细心，对人表达感情含蓄体贴，只是命运收到了无法预见的力量的支配。所以是令人同情的。
（答对一点仅给1分，答对两点给3分。）
示例二：厌嫌。（1）她做事冒失，虽然是出于好心，却总是从自己的主观臆断出发，不和别人沟通，从而闹出误会，让人厌嫌；（2）她爱好艺术，是出于向对方示好的考虑，显得做作；（3）她常常向人谈起她的存款和店面则显出其庸俗的一面。所以是令人厌嫌的。
（答对一点仅给1分，答对两点给3分。）.
16．D，覃,深广。
17．C（A助词，无义。B都是取独。C都是连词，前为“从而”，前因后果；后为“用来”；D都是副词，解释：将）
18．B（解析：文中有“间者求贤之令屡下，士之得者多矣，而先生犹然山泽之癯”，说明先生如果想做官机会还是有的，不能说“为官无望”）
19．&#9312;唉！这就是穷困不得志，避世隐居的人用来从容不迫、自得其乐的地方。（句式，穷，远举）
&#9313;在下（虽然）久已怀有隐居的念头，如今正挣扎在世俗社会的沉浮之中，不能马上顺遂意愿
20．夫科目之贵久矣/天下之士莫不奔走而艳羡之/中于膏盲/入于肺腑/群然求出于是/而未必有适于天下之用
21、前曲典雅工巧或含蓄隽永；后者不避口语，畅达泼辣，（或几近俚语，脱口而出；通俗直白）（每空1分）
22、总析：两首曲子都是咏史用典，寄托历史兴衰之感叹，对劳苦大众的历史命运给予深切的同情。
&如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，以景做结，寓情于景（2分），春意阑珊的凄清景象和前三句所写的繁华盛事形成鲜明对照，一兴一衰，一乐一哀，间接抒发无限感慨（2分）。
如果认为以“读书人一声长叹”作结好，则直抒胸臆（直接抒情），感情激烈饱满、爱憎分明（2分），最后的“叹”字，一是叹国家遭难，二是叹百姓遭殃，三是叹读书人无可奈何，含义丰富，耐人寻味（2分）。
23、高徒济济一堂，而且具有各自不同的丰富的情感或性格特征（1分），身为这些英才的老师，孔子自然内心充满喜悦（1分）。
24、&#9312;可能是老师高兴时的一句玩笑话。&
&#9313;孔子对他的学生了如指掌，他深知子路的性格刚强易折，所以语言里充满着对弟子的深深的忧虑与牵挂。&
&#9314;孔子知人论事，具有先见之明，因为儒家主张温柔敦厚利于养身修行，这里可能是孔子由性格推断子路的命运。（以上每点1分）
（1）安能以晧皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
（2）梳晓鬟也；渭流涨腻。
（3）江畔何人初见月，江月何年初照人。
（4）不如乡人之善者好之，其不善者恶之.
（5）小楫轻舟，梦入芙蓉浦
附：河墅记翻译
　　江北的群山（此指大别山），蜿蜒起伏，磅礴雄伟，连绵横卧于皖、豫、鄂三省好几个州县的境内，其中雄奇魁伟秀丽和特别突出的区域，都在我县。县城依山而建（或“依着山势建起来”），城外林壑幽深，有许多园林沼泽的胜境。出城沿山脚走过西北方向的间隙，群山逶逦，溪水潆洄，其中有条小道，是供打柴人往来的。（沿此小路）转几个弯进山，步行二三里，在一条小河的拐弯处，在山峦高耸，岩石壁立的峡谷深处，茂密的林木下，有几排房屋，这就是潘木崖先生的别墅。我提起长袍下摆走进去，（只见）一泓清流在庭前缓缓流淌，左边高台峙立，宅旁参天大树环绕。于是，登上高处远望，田野青碧，一望无际，远山重峦叠嶂，松涛阵阵，水起波澜。噫！这就是困顿不得志而避世隐居人士，所赖以优游而自得其乐的良宅，而我的老师木崖先生正是居住在这里。.
　　科举考试被尊贵得很久了，天下读书人没有不为之追求艳羡的，早已深入于膏肓、肺腑之中，（人们）全都要求得从这里出身，可未必有适用于天下的地方（人才）。其中落第者，未必都不是人才；考中的人，未必都是人才。居于上位的人因此而忧患，于是广泛地搜索寻访，从而涉及到那此隐居于山林中的布衣之士；而士子中也有趁机通过其他途径走了捷径的人，常常可以获取大官的权位。
　　潘先生名声传遍天下三十年，也曾与诸生一道屡次参加有司主持的科考。主考官们的好恶与普通百姓不同，常常想着就要高中却又落第了。一旦放弃并远离科考，专下心来深入地思考，精心探究诸子百家之书，创作文章和诗歌而传播于世，世上没有不知道先生大名的。近来朝廷求贤的诏令屡屡颁下，士人获得功名利禄的途径多得很，可先生还是隐迹山泽的清贫之士，与田夫野老打成一片、和睦相处，并将以此种方式安度晚年。难道此生只能空手而归吗？.
　　在下（小生）久已怀有隐居的念头，可挣扎在世俗社会的沉浮之中，不能马上顺遂意愿，经过先生的别墅而顿生羡慕之心，于是写下了这篇游记。
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