DD（“完全隐藏”应为“初步表现”，“同时”一句可删）
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科目：高中语文
来源：语文课外练习（第三册）
对课文（《离骚》节选）的赏析不正确的一项是
A．将《诗经》中开头的比兴扩展到诗篇的整个艺术构思上，借以塑造出一组组富于象征色彩的意象群来，并且通过比喻、对偶等修辞手法，生动形象地表现了诗人不同流合污，坚持正道，追求美政，献身理想的高尚情操和爱国感情。
B．诗歌创造了自由灵活、富于弹性的体式，将“兮”字置于单句末尾，两句一韵，四句一章，形成容量较大的文句和错落中有规整的节奏，便于驰骋诗人的情意和保持一定的声律，既有利于写，又有利于读。
C．使用双声、叠韵等联绵词语，尤其创造了三个同义词连用的联绵格局（如“忳郁邑”），不仅加强语气、制造氛围，从而促进了语言抒情状物的表现力，而且还增加了文辞的声韵美和节奏感。
D．诗人将构成自己心灵世界的悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立，进取与退隐的对立——完全隐藏在个性情感的抒发和奇特形象的描写上。同时将写实和虚拟的二重世界转化交融，给诗歌增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
科目：高中语文
对课文（《离骚》节选）的赏析不正确的一项是
A．将《诗经》中开头的比兴扩展到诗篇的整个艺术构思上，借以塑造出一组组富于象征色彩的意象群来，并且通过比喻、对偶等修辞手法，生动形象地表现了诗人不同流合污，坚持正道，追求美政，献身理想的高尚情操和爱国感情。
B．诗歌创造了自由灵活、富于弹性的体式，将“兮”字置于单句末尾，两句一韵，四句一章，形成容量较大的文句和错落中有规整的节奏，便于驰骋诗人的情意和保持一定的声律，既有利于写，又有利于读。
C．使用双声、叠韵等联绵词语，尤其创造了三个同义词连用的联绵格局（如“忳郁邑”），不仅加强语气、制造氛围，从而促进了语言抒情状物的表现力，而且还增加了文辞的声韵美和节奏感。
D．诗人将构成自己心灵世界的悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立，进取与退隐的对立——完全隐藏在个性情感的抒发和奇特形象的描写上。同时将写实和虚拟的二重世界转化交融，给诗歌增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
科目：高中语文
来源：2014届浙江省高一下期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
选出下列对课文解说及有关文学常识的表述，不正确的一项（&&&&）
A．英国作家高尔斯华绥的小说《品质》和中国现代作家杨绛的散文《老王》描写的都是生活在社会底层的劳动者，在不幸的命运中都表现了小人物们人性人格的光辉。
B．《离骚》是我国古代最长的一首政治抒情诗，也可视为屈原的自传体长诗，课文节选的部分诗人自叙了高贵的出身、多重的才能、高洁的志行，并且对楚国的腐朽、楚王的昏聩予以了无情的抨击，
表现了自己为理想而义无反顾的崇高精神。
C．《指南录后序》和《五人墓碑记》分别从封建士大夫和底层百姓的角度表现了作者对生与死的理性思考，前者表现了作者为纾国难而百死不辞的爱国意志，后者则热情讴歌了平民为匡护正义而作出的崇高选择。
D．《烛之武退秦师》出自我国第一部叙事完备的编年体史书《左传》。《左传》，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。
科目：高中语文
题型：单选题
选出下列对课文解说及有关文学常识的表述，不正确的一项A.英国作家高尔斯华绥的小说《品质》和中国现代作家杨绛的散文《老王》描写的都是生活在社会底层的劳动者，在不幸的命运中都表现了小人物们人性人格的光辉。B.《离骚》是我国古代最长的一首政治抒情诗，也可视为屈原的自传体长诗，课文节选的部分诗人自叙了高贵的出身、多重的才能、高洁的志行，并且对楚国的腐朽、楚王的昏聩予以了无情的抨击，表现了自己为理想而义无反顾的崇高精神。C.《指南录后序》和《五人墓碑记》分别从封建士大夫和底层百姓的角度表现了作者对生与死的理性思考，前者表现了作者为纾国难而百死不辞的爱国意志，后者则热情讴歌了平民为匡护正义而作出的崇高选择。D.《烛之武退秦师》出自我国第一部叙事完备的编年体史书《左传》。《左传》，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。
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