孩子写作业时家长要怎么做？
孩子写作业时家长要怎么做？
孩子在写作业、学习时，在一旁的家长的做法对孩子的影响是非常大的。那么，在孩子写作业时，家长们应该如何应对才是正确做法呢？
　　1.孩子正在写作业时，您在干什么？
　　[错误做法]：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
　　[结果]：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
　　[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
　　[结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。
　　2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
　　[错误做法]：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
　　[结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
　　[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
　　[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
　　3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
　　[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
　　[结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
　　[正确做法]：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
　　[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
　　4.孩子作业写得潦草，您怎么做？
　　[错误做法]：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。
　　[结果]：孩子茫然，不知所措。
　　[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
　　[结果]：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
　　5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
　　[错误做法]：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
　　[结果]：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
　　[正确做法]:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
　　[结果]：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
　　6.家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做？
　　[错误做法]：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
　　[结果]：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
　　[正确做法]：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
　　[结果]：孩子会给你惊喜的哦！
　　7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
　　[错误做法]：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
　　[结果]：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
　　[正确做法]：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
　　[结果]：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
　　8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
　　[错误做法]：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
　　[结果]:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
　　[正确做法]：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
　　[结果]：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
　　9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？
　　[错误做法]：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
　　[结果]：下次依旧。
　　[正确做法]：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
　　[结果]：下次一叫就起床！
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家长怎样辅导孩子写作业
辅导孩子写作业是很多家长的日常习惯，但是对于怎样辅导孩子写作业这件事，大部分家长却没有一个很好的方法。特别是有的孩子习惯不好，写作业就会事件特别头疼的事情，今天我们就来教教大家怎样辅导孩子写作业。怎样辅导孩子写作业?具体方法如下：一、不要盯着孩子写作业有的家长喜欢盯着孩子写作业，一量发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨。其实，在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。新王牌教育建议：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：1、孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。2、孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。二、如何培养孩子专心写作业的习惯1、“限时鼓励法”纠正举个例子：先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间内完成就奖励一个你喜欢的东西可带你到xxx玩。”通常情况下孩子会乐意接受的。若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油!”2、“中途安抚法”纠正举例说明：发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下?”这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说道没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗?”这咱方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。3、“直接要求法”纠正如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试，父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。怎样辅导孩子写作业?这是家长们应该认真思考的事情，不要太把自己的意志强加于孩子身上。责任编辑：久怡
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家长必读：让孩子写作业快如飞的妙招
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　　作业慢，不会管理时间这种情况存在的最多，如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
　　解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由！给他权力和责任！
　　让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。做到了得到奖励，做不到，后果自负！
　　当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。
　　如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。
　　很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“吃饭了，别看电视了！”“该上床了！”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。
　　一、善用小闹钟
　　用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。有个孩子在使用闹钟前，做作业的速度相当慢，总是一会儿上厕所，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉；当然，在这个过程中定闹钟是孩子自己的事情，如果他能比自己规定的时间提前完成，要受到奖励噢！
　　二、规定时间没有完成立即停止
　　有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。改变这种状况，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。
　　三、把作业当成考试
　　女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以做完，可她却要耗上近两个小时。因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没有玩的和做其他事的时间。所以，她对学习开始产生厌烦情绪，学习成绩也下降了。后来，我决定试一下，让女儿把作业当成考试来完成。
　　一天，女儿放学回家，正要打开书包做作业，我便过去对她说：“从今天开始，咱们把作业当考试吧，怎么样？”女儿一愣，诧异地问我：“怎么考啊？”我就反问她说：“你们考试有什么规定吗？”女儿不假思索地说：“当然有啦！”于是，我俩边写边说，将有关考试的要求一一记录下来，并对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。一听这话，女儿的劲头更足了，赶紧拿来闹钟，让我帮她计算一下完成作业所需要的时间，迅速将闹钟上好弦，用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全，俨然一副考试的架势。
　　我提醒她说：“考试可不让看书呀！”女儿很自信地说：“我不看书也都会”。“考试”开始了，看到女儿一本正经的样子，我打心眼里高兴。原来要耗上两个小时才能完成的作业，今天只用了二十几分钟。闹钟一响，女儿将作业本递给我，风趣地说：“爸爸老师，给我判卷子吧！”经过一个月的将作业当成考试的训练，女儿做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。这种办法不但激发了她的学习兴趣，也给我们全家的生活增加了许多乐趣。
　　四、让孩子主动做作业注意4点
　　1、做作业的时间不宜过长。
　　2、放大孩子的优点。
　　3、列一个功课计划表。
　　4、先让孩子做擅长的功课。
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看过本文的人还看过小学生不写作业时家长该怎么处理才得当？
今天看到新闻，有个孩子因为作业的事情跳楼。看评论里有说孩子不写作业就不要管他，也有家长说曾经替孩子写过作业，面对小孩子不写作业，家长和老师怎么处理才得当呢？
我告诉社区来的小朋友（一到六年级都有，下午4点半放学，过来后就5点左右，6点就做完作业回家了）： 你们自己看好时间，6点前能轻松做完，可以做一会玩3分钟；不轻松就加紧做，中间少玩。大家做完作业就可以玩耍。 大家分开坐，少去打扰其他人。先把会做的做完（考试也可以参加这样），不会的再来问我。 那个同学，你又打酱油了是不？你想做主持人是吧？你跑来跑去去参加学校足球队呀，，，，。不骂不吼，多夸夸。
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主题：家长课堂：孩子写作业不自觉，怎么办？
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家长课堂：孩子写作业不自觉，怎么办？
&&&&&&&&=999) this.width=1000;" class="showappimg" >　　开学了，督促辅导孩子作业又成为了众多家长头疼的问题。很多家长都觉得自己的孩子在写作业不自觉。列出几种孩子不能自觉作业的表现，希望各位家长能从另一个角度来了解孩子的心理，同时审视自己的行为。　　◆孩子不急，家长急　　孩子不做作业，很多家长就会着急，甚至为了让孩子第二天能交上作业，直接告诉孩子答案或帮孩子填写答案。几次之后，孩子就会得出一个结论：只要我坚持不做，拖到夜里12点，妈妈就会帮我做作业，我不用动脑，也能交作业。　　对策：自己的事情自己负责　　孩子不能完成作业，到学校受到批评，这是孩子所需要付出的代价，应该是由孩子来承担。家长需要让孩子知道：自己的事情自己负责。孩子的作业没有完成并不是父母的责任，而是孩子自己的责任。　　◆学校作业少，孩子拖延时间　　在学校提倡减负的同时，很多孩子反而负担更重。小晴的妈妈看见女儿每天晚上8点前就能完成作业，于是又买了几本练习册，让小晴在晚上8点后继续做练习。小晴认为妈妈就是因为自己的课余时间太多，所以才会增加额外作业，自己如果做得越快，妈妈就会增加更多的额外作业。抱着这种心态，小晴做作业的效率开始下降，每天故意拖延到晚上10点半才完成作业。　　对策：学校作业为主导，课外作业为辅助　　当家长想为孩子增加作业量的时候，必须有技巧，量不能过多，不能让额外的作业占满了孩子的时间。提高孩子做作业的积极性，不妨试试为孩子增设奖品，激发孩子的学习兴趣。　　◆迫于家长的压力，不得不做　　晚上6点钟，小倩准时守候在电视机前，因为她最喜欢的《名侦探柯南》即将开播，但正在关键时刻，妈妈挡在电视机前，小倩被迫去写作业，她当然是越做越有气，最后干脆谎称作业做完了。　　对策：请以孩子喜欢的方式关心孩子　　在孩子喜欢的事物面前，家长千万不要轻易做出否定的评价，因为这将让孩子感觉家长不理解他，是在否定他。许多孩子在父母的多次否定后，干脆将错就错。家长尝试陪孩子一起看他喜欢的动画，陪他聊他喜欢的话题，家长将成为可以与孩子分享快乐的朋友，这时，家长教导孩子就会很顺利，孩子也会自觉完成作业。　　◆作业是负担，孩子没有兴趣　　小健是二年级学生，聪明伶俐，从小就喜欢看故事书，特别是历史人物传记，但唯独对作业毫不感兴趣，每天都要在妈妈的责骂声中勉强完成作业，妈妈为此十分心烦。　　对策：为孩子准备多元化的学习形式　　妈妈观察一段时间后，发现小健很崇拜故事中的英雄人物，一讲起这些英雄的事迹，他就特别精神，于是妈妈请小健每天给她讲一个历史人物的事迹。经过一段时间的坚持，小健为了能有充足的时间准备演讲，每天都会自觉去写作业。现在妈妈请他讲英雄事迹，他的内心得到了满足，所以他也愿意听从妈妈的意见，提高写作业的效率。 [ 此帖被小草根儿在 15:44重新编辑 ]
偶就是那个人见人爱的“灰太郎”大王
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