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申请国外博士后具体条件及流程介绍
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3秒自动关闭窗口为什么国外博士后多要求申请者为博士毕业五年内？
确切的说，是”有效参与科研“5年内，如果中间你歇了一年产假，或者做了两年义工，经了三年商，大部分情况下这些是不记在年份里面的。5年（也有的是6年）因为博士后post-doc在西方虽然定义不同，但多指获取博士之后的那第一个（或包括第二个）职位，属于给early career求职者设立的范畴，这里的研究年限限制是为了保证竞争公平——同一个职位，有10年研究经验的和一个有2年工作经验的去竞争肯定有10年经验的貌似更胜任——但在西方，这些senior研究员应该去申请为mid-career以上设置的职位或基金。这和足球赛分少儿组、青年组、成年组的道理是一样的，只不过看得不是生理年龄而是学术年龄。
说得不客气一点，如果博士毕业五年你还找不到教职的话，在美国的学术评价体系里面你就是loser了。当然不是说博后五年以上肯定就找不到位置，比如我老板的第一个学生找到教职之前在六个学校做了十年博后。但是总的来讲这样的人成为本领域未来大人物的可能性非常小，就算找到AP位置了其实也就是黑煤窑的矿工熬成了矿主而已。大部分有点名头的博士后奖金设立的目的是资助未来的学术明星，希望在你们这个领域的未来领军人物上路之前扶一把，而不是去资助一个五六年都找不到教职的老博后去养家糊口。如果是老板拿着自己的钱招人还提这种要求的话，估计是他觉得年龄太大的博后熬成老油条了不好用，不如年轻人又好忽悠又有干劲。
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美国博士后制度：经验与问题
美国创建了博士后制度，也是世界博士后制度的领导者。目前美国拥有全球最大的博士后研究人员群体。博士后研究人员来自世界各国。为美国科技进步起到了极大的推动作用。博士后制度与美国的科技崛起相伴随，在20世纪后半期成为美国培养高层次人才、从全球吸引顶尖人才的重要途径。美国政府通过持续增加研发经费投入，以及使用政策工具促进博士后制度的发展。政府的干预对博士后制度的发展是必要的。美国的博士后制度也面临诸多问题
博士后是为博士学位获得者增进博士生阶段获得的研究技能、学习新的研究技术提供机会(AAU，1998)。博士后是一个临时性的职位。旨在让他们全职从事研究和学术[1]2-36。1876年，约翰&霍普金斯大学开创了博士后教育。最初是为有能力的年轻人提供较好的工作条件从事科学研究。而今它已演变为一种意义重大的制度，是美国科技创新、维持其&领导地位&的重要基础，主要由联邦政府经费间接支持。博士后在学术层级中的地位没有明确规定，依院校和研究机构的情况各不相同。美国绝大多数博士学位获得者都要经历博士后阶段，才能步人学术职业生涯的轨道，因而博士后一般被看成未来科学家职业生涯中必要的准备阶段。此外，博士后还为博士学位获得者在找到合适的工作之前提供了过渡方案。
第一批博士后研究人员只有4位，20世纪结束时，仅科学和工程领域的博士后研究人员增长到5．2万人。今天，博士后是美国科学制度的重要组成部分，博士后研究人员的巨大创新能力为美国科技的&领导地位&起着强大的支撑作用。美国绝大多数科学家都要经历博士后阶段，以便从博士学位获得者成长为一个独立从事研究工作的成熟的科学家。接收博士后的研究机构，也通过博士后的流动来保持自己的创新能力。
美国是世界最大的博士学位授予国，每年授予的博士学位仅次于全部欧洲国家博士学位总授予量。同时，美国也拥有世界最大规模的博士后研究人员群体。美国博士后的发展取得了引人瞩目的成就，它积累的成功经验和面临的问题，值得我们探讨和研究。
一、从历史的视角审视博士后制度与美国科技崛起
19世纪初的美国无论从哪方面看，与欧洲列强相比并不引人注目。美国是一个&没有历史&的国度，经济、政治、文化、教育和科技都很粗糙，并不像当今美国那样的相对精致的社会。然而，美国却能够在短短的几十年间崛起为世界一流的大国。在这个惊人的转变过程中，教育和科技发挥了决定性的作用。19世纪后半期是美国的转型时期，由一个刚刚独立的国家崛起为世界强国。研究生教育和博士后制度诞生于&转型时期&的美国，这种时间和地点上的契合绝不是偶然的。
从整个世界范围看，那时科技已展现出它的无限远大前景。以科技为基础，德国的化学和机械工业获得了完全的统治地位。英国传统的印染和纺织工业，在与德国用科技武装起来的印染和纺织工业的竞争中失败，失去了世界市场和本土市场。培根&知识就是力量&的预见在工业时代变为活生生的现实。19世纪末，美国的工业化水平已属当时一流，国民生产总值名列世界前茅，美国社会弥漫着创新、追求卓越、追求领先的气氛。
早在殖民时期，美国那片土地上已经创建了今天享誉世界的著名学府，美国人特别地引以为豪，&先有哈佛，后有美利坚&。1862年美国通过&莫里尔法案&，支持各州建立大学，并为当时的农业服务。1896年又提出第二次&莫里尔法案&，增强了对州立大学的支持。20世纪初，威斯康星州立大学提出大学为社会服务的思想，使人才培养、科学研究和社会服务相结合，把大学和社会联系起来。20世纪初，美国虽然没有牛津大学、剑桥大学、巴黎大学和柏林大学等赫赫有名的大学，但美国高等教育入学率超过所有的欧洲国家。
19世纪末、20世纪初，美国把自欧洲引进的教育和科学研究模式加以消化吸收，并从简单的模仿者转变为积极的创新者。创建于1876年的约翰&霍普金斯大学，以德国大学模式为基础，开创了研究生教育，开启了博士后教育制度。研究生教育模式首先被美国的大学认可和接受，博士后制度也慢慢地回馈到欧洲，最后成为科学与教育的基本制度。20世纪初，有识之士发现博士后研究蕴含着深刻的科学意义，对博士后研究进行资助支持。20世纪上半叶，与大西洋彼岸相比美国逐渐在教育和科学方面取得并驾齐驱的地位，随即便是遥遥领先。二战后，美国取代欧洲成为全球科技创新和学术中心。
美国科技崛起当然是一个渐进的、全面的过程，约翰&霍普金斯大学及其创立的研究生教育和博士后制度，必定可以被看成是美国教育和科技崛起的历史起点，显示出美国在科技方面的雄心和抱负。随着科学革命的兴起，业余科学家逐渐为专业科学家所取代。研究生教育和博士后制度，正是培养未来科学家最有效的制度。
二、博士后制度的现实意义
全球化与知识经济时代，需要更多科学家。20世纪后半期，随着技术革命的不断深化，信息和通信技术的兴起，世界进入了&全球化&的时代。全球化的本质是加强世界各部分之间的联系。在这个意义上，全球化有着悠久的历史。古希腊文明即是当时&全球&文明的综合&&它明智地吸纳了中东和埃及的文明成果。&地理大发现&与其说是认知的，不如说是技术的。但是，只有到20世纪最后几十年，随着交通工具和通信技术的发展，才真正可能使全球各个部分有效地联系在一起。在经济学上，&从全球获取生产要素&可以降低生产成本、提高竞争力、减少交易费用。全球化就是要在全世界范围内从事经济和社会活动。全球化时代的到来引发了社会各方面的变革，经济、政治、文化、教育和科技活动都必须要做出适当的调整。20世纪后半期，由发达国家主导的&大科学&模式走向国际合作，跨国研究项目不断涌现。全球化时代，国际竞争没有消除，而是更加激烈。美国的教育和科技政策，日益走向国际化和全球参与。美国的科技战略非常明显，就是要确保美国未来的科技竞争优势，不论是量的方面还是质的方面，美国都要同欧盟和亚太国家争夺世界第一的位置。美国学者呼吁，&美国应当维持在某些科学领域里的完全领导&，而不仅仅是领导[2]，虽然其主要竞争对手欧盟和日本具有强劲的实力。在这样一个国际竞争十分激烈的全球化时代，博士后制度有着其独特的作用。
1．培养高层次人才。博士后制度是美国培养高层次人才的常规途径，科学研究需要创新性的人才，科研机构需要源源不断的新思想、新观念、新方法、新技术。博士后思想活跃，精力充沛，没有成见，敢于冒险，他们的存在为各种科研机构提供了创新性人才。博士后研究制度可以被认为是保证研究机构人才流动和智力资源及时更新的常规机制。博士后是一个高效率的，能够为大学、政府机构和工业部门的研究与开发自动维持高水平的蓄水池。20世纪80年代以来，美国博士后人数大幅度上升。博士后产生出科学研究需要的&流动性&。博士后作为主要研究人员(PI)参与项目研究，创造的科技成果令人瞩目。博士后对美国的科技领导地位有很大贡献，博士后也是高端人才的战略储备。
美国博士后数量在20世纪80年代有了大幅度增长，90年代则出现更大幅度增长。博士后在美国事实上被看成一些科学领域如物理学科的基本标准(norm)，越来越多的科学家要经历博士后阶段。1995年，科学和工程领域34％的博士至少有过一次博士后经历，9％的博士有过多次博士后经历。化学、物理和天文领域大约一半博士有过至少一次博士后经历，20％的生物科学博士有过多次博士后经历。从1965年至1995年的30年间，不同领域的博士学位获得者经历博士后阶段的比例都有较大上升：心理学从22％上升到32％，物理学从29％上升到73％，化学从31％上升到63％，生物科学从40％上升到71％[4]。在生命科学领域，1998年约有2万名PhD获得者从事博士后研究。目前美国从事博士后研究的学者总数超过5万。美国博士后研究人员从20世纪80年代起迅速增长。在科学与工程领域，仅大学里从事博士后研究的人数从1981年的1．9万人增长到1998年的3．9万人，据估计该领域包括政府机构和私人部门的博士后2000年达5．2万人。美国的大学提供了80％的博士后职位，政府机构和工业部门分别提供13％、7％的博士后职位。美国的大学是博士后教育的主要基地。1998年，提供博士后职位最多的25所大学共有博士后研究人员19509人，占该年度所有博士后职位总数(39619)的一半。大学培养博士后反过来又提升了大学的教学和研究质量，促进了大学的发展。
有报告指出，博士后研究人员对于科学和工程事业是必不可少的，他们完成了很大一部分研究工作。《科学》发表的研究文章，第一作者为博士后的占较大比例。1999年某两期，博士后第一作者占43％。在实验室，博士后担负教育、培训工作，是实验室的高级成员，帮助撰写研究经费申请文件和论文，代表实验室中专业团体在会议上报告研究成果。许多杰出的科学家、诺奖获得者都经历过博士后阶段。博士后已成为美国培养杰出科学家、吸引卓越人才、加强其科技&领导地位&的重要途径。
2．从全球延揽顶尖人才。1961年，普赖斯(DerekJ．deSollaPrice)在《巴比伦以来的科学》(SciencesinceBabylon)中提出了社会发展过程中对科学家需求的增长模型。普赖斯研究发现：科学和科学家数量的增长具有按每15倍增的趋势；高质量的科学和科学家数量增长较慢，20年倍增；较低质量的科学和科学家数量增长较快，10年倍增。普赖斯科学与科学家数量增长模式(以经验数据为基础)虽然没有计算全球数据，但是得到来自OECD的数据的有力支持。在OECD成员国，研究人员数年均增长率为3．4％，即每21年增加一倍。年中国研究人员年均增长速度为7．4％，按10年倍增[1]3-8。美国研究人员年均增长率高于OECD的增长率。基于普赖斯模型预测，科学和工程领域工作的增幅远远超出过去20年，在未来10年工作职位的增加将会比一般就业部门快得多。据NSF估计，如果将科学和工程职位限定为在科学和工程领域并至少拥有学士学位者，那么美国有500万科学和工程职位。从年，科学和工程职位年均增长6．4％，而全部就业年均增长为1．6％。年，科学和工程工作者预计增长26％，而所有职业岗位增长13％。这一预计还不包括很多工业部门和政府机构在R&D投入方面创造的就业机会(因为这些部门的投入很难估计甚至于不能估计)，也不能把那些难以预计的与新的生产和产业部门创新过程紧密联系的科学家和工程师计算在内。美国科学和工程就业率年均增长率达4．2％，而全部科学和工程学位授予增长率却略低于1．5％。如果高等教育保持目前的发展速度，将无法保证为美国经济的持续增长提供足够的人才。美国正设法从全球雇用科学家、工程师和技术人员。
美国对人才的需求非常旺盛，而且越来越依赖外国人才。1980年以来，美国超过1／3的诺奖得主出生在国外；美国国立健康研究院(NIH)近一半的博士水平职员、58％博士后研究人员、临床高级会员在国外接受大学教育。据2000年美国人口普查数据，38％的博士水平雇员出生于外国，而1990年只有24％。美国为外国学生提供高等教育特别是博士生和博士后阶段的教育和培养，获得超额回报，通过给予奖学金、科研经费，调整移民政策。改善工作环境，吸引并留住了大批高端人才。从年间，来自几个主要生源国家和地区的科学和工程PhD居留美国的比例非常高，中国、印度、英国、中国台北和韩国的平均居留率分别为87％、82％、79％、57％、39％[7]。仅中国流失到美国的高科技人才多达数十万。年，共有41667中国留学生在美获得S&E博士学位，回国工作的人数极少。名获得美国S&E博士学位的留学生中，93％的人于1997年仍居留在美国。到2001年这一比例上升为96％。2003年，美国有340万从国外移民来的科学家和工程师，其中大约30％最初到美国是为了寻求受教育机会，而后留下来。据估计，欧盟国家每年流失到美国的高技能人才达5000人之众。
美国对外国博士生和博士后研究人员的资助，是一种有效的人才储备战略。在美国的博士后研究人员中，其中超过半数的是外国学者或持临时签证的人。美国博士后是一个国际化的社区。以科学和工程领域为例，从20世纪80年代至今，在美国从事博士后研究的外国学生有了大幅度增长。1985年，美国博士后中外国学者约为8000人，2005年则达到2．7万人，持临时签证的占了55％。
三、博士后制度与政府的角色
通常认为美国博士后制度是自然而然地发生的，是&自然物&，是美国特定环境的产物，并具有美国特色的适应性。诚然，美国博士后制度具有鲜明的特点，是从美国特有的经济、政治、文化、教育和科技环境里孕育出来的，是&自发形成的秩序&，市场机制是它的核心。因而，MIT教授MildredDresselhaus把博士后职位作为制度问题加以讨论，认为当今的博士后制度不是人为设计的，而是随时间演化生成的[9]。教育和科技是与它直接相关的环境因素。美国并没有关于博士后教育的规范性文件，甚至也很少有专业团体的&指导性意见&。与美国高等教育地方分权相一致，联邦政府和政府机构无权直接干预博士后的运作。就其整个发展历史来看，美国博士后是在其自身特定的教育和科技的市场环境里发育出来的，它是环境的产物，受亚&当斯密所谓的&看不见的手&调节。美国博士后制度的演变是它与环境的相互作用过程中做出适应性调整的总体后果。
但联邦政府才是决定美国博士后制度发展至关重要的角色，它最终承担了绝大部分的博士后研究经费，所以可以通过对R&D(研究与开发)经费的管理间接地从宏观层次上影响博士后的发展，它掌握着那只&看不见的手&。博士学位获得者和博士后职位，都是市场上用来交换的&产品&。存在两种互相关联的供需平衡：其一是博士学位获得者的供给与需求的平衡；其二是博士后职位的供给与需求的平衡。2000年以后，美国博士学位的授予量增长缓慢，而各部门提供博士后职位、博士后职业的增幅较大，出现了有利于博士学位获得者的局面。联邦政府持续地增加研发经费的投入，不断地拉动对博士后研究人员的需求，促进了博士后规模的成长，联邦研发经费与博士后数量规模存在着紧密的联系。美国科学院在RisingAbovetheGatheringStorm中指出，于美国今日之繁荣，再也没什么比过去50多年里国家持续向大学、公司、国家实验室的研究开发投资更重要了。
美国科学基金会(NSF)密切关注博士后的发展，每年都要发表年度报告GraduateStudentsandPostdoctoratesinScienceandEngineering(科学工程领域的研究生和博士后)，对博士后发展情况进行监控，并提出相应的政策建议。美国联邦政府还通过必要的政策手段，为外国学者前往美国从事博士后研究工作提供方便。美国为吸引人才不断调整签证和移民政策，如延长签证，放宽对外国研究生和博士后学者的签证，建议为博士生和博士后学者设立一类&新的非移民签证&(Newnonimmigrant&visa)。从2000年开始放宽Hlb签证条件，增加配额，并将有效期延长至申请到永久性的签证为止。此前该签证配额每年6．5万个，有效期最长为6年；2001年起的连续3年，Hlb签证配额达到每年19．5万个。2004年Hlb签证配额减少至6．5万，但是，学者和研究人员不再受配额的限制，实际上消除了高层次人才进入美国的政策壁垒。
国家政策在美国博士后事业的发展过程中起着很大作用。20世纪90年代末。美国制定一系列政策，在不到10年的时间里改变了博士后研究人员的悲惨境遇。此前的博士后生存于学生与全职学术职位之间的&地狱&(1imbo)，以菲薄的薪水勉强度日，他们仅仅是学术市场的廉价劳动力，为获得学术职位苦苦寻求。2005年后，大多数机构都规定了博士后研究人员的最低薪酬标准。这些变化一方面来自美国学术界关于改善博士后待遇持续的呼吁；另一方面也是由于欧洲和亚太地区竞争高层次人才的压力。
四、美国博士后制度面临的问题
美国博士后制度创立的最初一百年里，博士后研究人员基本上是学术队伍中志愿者，只获得极其少量的薪酬。但是，这些博士后研究人员通常可以如意地获得学术界的相对固定的工作职位，博士后意味着美好的职业前景。但这一情况在最近的30多年里发生了很大的改变，博士后面临着三个问题：一是博士后研究人员的学习和工作经历变得异常艰辛；二是职业前景越来越暗淡：三是最近才引起关注的博士后待遇过低问题。随着博士后数量规模的不断扩大，问题显得更加突出。
1．博士后研究所人员的艰辛学习工作经历。20世纪后半期，研究生学习时间(TimetoDegree，TTD)明显延长，科学家的职业生涯也发生了很大的变化。研究生学习时间是指获得第一学位后到获得博士学位的时间。20世纪60年代，美国S&E领域TTD平均为7．0年；而1991年，TTD增加到8．7年[11]51，增幅为24％。社会科学领域，ITD自20世纪80年代超过10年，1987年为10.4年，1992年为10.6年，1993年为10.4年[11]128。研究生学习时间的延长，根本原因是由于科学的复杂性日益加深。在任何一个领域要取得突破性的进展都需要比以往花费更多的时间和精力，甚至确定研究问题时需要阅读文献也是一件耗日费时的事情。牛顿以为科学研究要站在&巨人的肩膀上&，随着越来越多科学研究成果的积累，巨人的肩膀也不断增高，攀登到巨人的肩膀上的历程更加漫长。博士后研究人员比他们的前辈相比，需要付出更大的代价。
2．博士后研究人员的职业前景越来越暗淡。20世纪后半期，科学家的职业生涯发生了较大变化。越来越多的科学家要经历博士后阶段，平均入职年龄显著增大，在学术部门就职的比例明显下降。1995年科学和工程领域34％的博士至少有过一次博士后经历，9％的博士有过多次博士后经历。化学、物理和天文领域大约一半博士有过至少一次博士后经历。20％的生物科学博士有过多次博士后经历。生命科学家在完成PhD和博士后研究后，获得第一份长期工作的年龄通常为35&40岁。尽管科学家希望在大学任职，可是实际上大学里的学术职位越来越少。获得PhD的人，10年后有61％的在大学或四年制学院从事研究：年获得PhD的人，10年后在大学或四年制学院的比例下降为38％。
在就业市场，博士学位持有者追求学术职位，而学术职位的供给严重不足，供需之间的矛盾迫使一些博士学位获得者通过博士后训练提升研究能力、变得成熟，以便独立地从事研究工作。寻求学术工作机会的希望常常落空，某些领域相当比例的博士后研究人员不得不从一个机构辗转奔波到另一个机构，有二站或多站经历的博士后研究人员的比例超过20％。在财政紧张的压力下，大学或研究机构倾向于提供临时职位来削减开支，博士后研究人员想得到相对固定的正式职位，必须经历比以往更加激烈的竞争。
3．博士后研究人员的待遇亟待提高。总体上，新千年之初，博士后的待遇仍然是很低的，明显地低于刚刚获得学士学位或硕士学位的技术工人。尽管博士后补助应当包括职业发展部分，而不公平的现实是博士后被当成&廉价劳动力&[5]89。
博士后的薪酬和补助是非市场决定的，问题很复杂。绝大多数博士后特别是大学里的博士后薪酬很低，约为2.7万一4万美元，使得那些有家庭和需要偿还贷款的博士后生计艰难。而极少数国家实验室的奖金标准可超过8万美元。博士后薪酬由拨款机构决定，是平衡各种预算的结果。1998年，博士后的平均薪酬为2．8万美元，是工业部门新近取得博士学位的职员的平均薪酬的一半。
薪酬过低导致很难吸引数量足够的有志于科学研究的才华横溢的博士，很多博士后特别是生命科学的博士后对补助和福利不满，所以一些机构正在设法提高博士后薪酬，改善博士后的待遇。略过半数的机构规定了最低薪酬，如MIT物理系给博士后的最低薪酬为3．2万美元。NIST(NationalInstituteofStandardsandTechnology)制定的平均薪酬约为5万美元，外加5000美元的旅行福利。
总之，任何希望借鉴美国博士后制度的人都应当注意到，就博士后制度而言，美国政府不是迫于压力的被动改革者。它扮演的是一个主动的角色，基于对博士后制度发展的密切关注，政府通常会采取积极进取的行动。
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摘要：　　申请美国博士后的过程和申请博士有所不同，一般美国博士后申请不需要TOEFL或GRE成绩。
　　很多申请人张口就问申请美国博士后要攻读几年？实际上去美国读博士后不是去读书而是去做研究工作。真正意义上博士后拿的是工作签证，博士后一般是两年，2年后可以换一个流动站继续工作。做博士后，英语不是必备的条件，只要导师认为你可以胜任研究工作写论文就可以。
　　申请美国博士后的过程和申请博士有所不同，一般美国博士后申请不需要或成绩。除了美国大学能提供博士后申请外，很多研究所，国家实验室甚至大公司的实验室都提供博士后的position。由于支持博士后的Funding来源不同，有的position只面对US Citizen or Permanent Resident （Green Card holder） 。
　　如果在申请时你还没有拿到博士学位，你的学校必须出具证明，证明你将在何时拿到学位。原则是你必须在赴美前具备博士学位。
编辑：shan
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申请美国博士后的过程和申请博士有所不同,一般美国博士后申请不需要TOEFL或GRE成绩.除了美国大学能提供博士后申请外,很多研究所,国家实验室甚至大公司的实验室都提供博士后的position.由于支持博士后的Funding来源不同,有的position只面对US Citizen or Permanent Resident (Green Card holder) .有问题?找免费的顾问为你解答吧.>>>>天道免费咨询顾问 如何知道Post-doctor 的Position?1、通过博导 通常你的导师或所在大学、研究所/会和美国大学有学术上的交流;你可以通过这些途径或人际交往打听是否有博士后的position,美国有些大学甚至会在国内的院校发广告.2、通过套词 如果你在学术研究或论文中经常reference某些教授的论文著作,你也可给他们写信,询问他们的实验室是否有博士后的position.3、通过查询 查询自己感兴趣的学校网址,一般博士后的position及申请要求都会登在网上.相关国际学术性杂志也会刊登招收博士后的广告,例如《nature》等.4、通过你在美国的学长或朋友打听.5、委托中介为你办理.和申请博士一样,各个学校博士后的申请要求也有所区别,甚至各个系里都有所不同.以下是一些基本的申请要求,仅作参考.具体要求需按照各个学校的instructions.1、Cover Letter 一般应包括你的姓名、地址、电话、E-MAIL及非常简单地陈述你的背景,要申请的Position及罗列你在申请中所包括的材料.2、Curriculum Vita 你的学术简历必须非常详细,重点突出研究生以后的经历,你所参加的学术会议,研究项目,论文及学术报告等等,你可能还需要列出你的推荐人的名字,职位和E-MAIL(references).美国很多教授的CV象一本书.3、Recommendation Letters 一般需要三封推荐信.推荐信大多要求直接由教授寄到指定地址.4、Personal Statement,Research Statement and/or Research Proposal 一般学校都会要求以上其中之一或全部的文书.在这些文书中,你需要表明自己的背景(background),研究成果(academic achievements),兴趣(research interests),研究方向和提议(research plans) 及目标(research and career goals).5、Papers or Publications 提供论文的复印件(hard copies)或电子复印件(electronic copies),一般会要求二到三篇.6、Official Transcript 官方成绩单(研究生,博士生以后的成绩),必须是有官方封印的(sealed).有的学校要求直接寄到指定地址.7、Application Form 填写学校的申请表格,有些学校没有表格.8、Ph.D.Dissertation 最好寄上你的博士论文.如果是中文的,至少提供英文的简介(English Abstract).9、Dissertation Advisor 如果你的博导是牛人的话,可提供他们的CV.10、Ph.D.Degree Certificate 如果在申请时你还没有拿到博士,你的学校必须出具证明,证明你将于何时拿到学位.原则是你必须在赴美前具备博士学位.11、Meet the deadline 材料必须在截止日期前寄到.博士后的工资根据各个学校、专业、所在州的生活水准有所不同,一般在$25,000 to $65,000.通过上面对的解读,相信对于很多计划申请美国博士后的学生可以参考上面的信息来提前做好准备和规划.经典内容回顾：1.去美国读经济学博士研一研二要做好准备 2.美国博士读几年才能毕业 3.美国大学博士申请条件
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