语文必修五,学习写得深刻,写作练习第五题写作材料事例(共5篇)
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语文必修五,学习写得深刻,写作练习第五题写作材料事例(共5篇)
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篇一：必修五作文：学习写的深刻(超实用) 学习写得深刻 如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？介绍这样几种做法：以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果。 一、 以小见大 1.教材P71页处的箕子“见微知著”的例子。教材P72页处的《郭沫若的成绩单》一文的例子。再如蔡海鹏的《石牛》一文，写自己在地摊上以8元钱的低价抱回了一头石牛，它“笨重丑陋，暗淡无光”，被冷落在书橱的一角，全家人都不喜欢它。后因朋友(鉴赏文物的行家)一句“这是唐货!”而骤然成为“稀世珍宝”。后来，却在人们的以惊奇的眼光传看时，“啪”的一声摔得粉身碎骨。那位朋友听到此事后，意味深长地说：“那石牛虽说不凡，可是它已过惯了那种寂寞平凡的生活，一旦改变了生活方式。受到人的仰慕，反而使它走向了毁灭!”——作者借独具眼光的行家之口，揭示出石牛摔碎的哲理内蕴：当头衔、掌声、金钱、地位??笑着向你走来时，你要能够耐得住“寂寞与平凡”，保持一颗平常的心，否则，等待你的必将是失败与毁灭。这点晴之笔，点亮了哲思之光，使文章通体发亮，身价倍增。 2. 2009年湖南作文题是根据阅读唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所体会的意境与哲理写篇文章，阅卷中涌现一篇记叙文佳作《让我走远看看你》。“我们紧紧相伴十八年，却因置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。”文章以“我”为视角，从小时候父亲教游泳时不管三七二十一一下把“我”扔进水中说起，洋洋洒洒铺叙开来，手不停笔一直写到今天早上高考前父亲又“责怪我不会买圆规”，似乎满篇倾倒的皆是父亲的“狠心”与“距离”，然而它的背后“过去的十八年，我们相离得太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我走远看看你。看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空。”文章叙事朴实平凡，滔滔奔涌而来的是无处不在的父爱，滚滚流淌的语言背后是动人肺腑的情怀。 3. 2009年广东高考作文试题是谈谈有关“常识”，佳作《这是常识，你知道么？》以“我”的视角介入叙事，围绕眼前一位送儿子开学的被视为“乡巴佬”的“父亲”的言行举止刻画了深沉的父爱和受环境影响的陋习，在“别乱吐痰”的常识和“尊重他人”的常识二者的碰撞中，“我”两年前“怕人家笑话我有那么一位老土的爸爸”而匆匆催促父亲先回家，现在看见这一位相似的别人的父亲感觉亲切，对那两位冲大叔狂吼的学生“有一股无名的愤怒”，认识到“一个生于农村没机会受教育的农民，他的行为受他文化所制，没办法要求他符合你们的要求”，“生活中一些常识他或许不知道，但是人生中有一条常识是尊重他人。这也是常识，你们知道么？”“我”的心理演变的历程，发人深思，文章写出“我”的思考与超越，也体现了群体成长的意味。 3.“要留心身边各种各样的人和事。”鲁迅如是说。树上的苹果掉下来，砸中了牛顿，于是牛顿发现力学三大定律，解释了大千世界永不停息地运动的缘由。切割磁感线的导体带电了，于是法拉第发现了电磁感应的原理。烧瓶落地裂而不碎，于是别涅迪克创造了裂而不碎的挡风玻璃。??杜牧，停车小歇，便写出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
叶绍翁，小园前小叩，落笔写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”林黛玉，树上花落，就可以吟出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。” 你能对下列现象进行联想吗？ 天地的思考、登山的过程、吃瓜子的过程体验，站不起的空米袋、核桃的外表?? 猜出下列的事物吗？ 甲：敢于袒露自己的内心世界，是成熟的标志。 乙：肚里有点东西，就笑裂了嘴。（） 甲：为追求光明，不惜赴汤蹈火。 乙：总想把火扑灭，真是不自量力。（） 甲：身子虽小，却能压千斤。 乙：一生都在称量别人，却从不知道自重。（） 甲：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。 乙：偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。（） 甲：把别人的打击，化作自己前进的动力。 乙：从不知主动进取，因而只能被动挨打。（） 练习：教材P73页处的二“来自大自然的启示” 二、 比较鉴别 1、教材P73.四的“石头与山头”材料的审题。 [立意]不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。） [审题可能失误] （1）态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）； （2）变换思维；（3）积累、集体的力量；（4）单纯论述简单与复杂、大与小； （5）敢想才会赢；学会怀疑。 2、例文：就隋唐两朝两论，我们知道，隋朝只经历了2帝就灭亡了。而唐朝的“贞观之治”，则是为史家大加赞誉的。为什么隋朝这么快就灭亡了呢？在《隋唐嘉话》上记有这样一句话：“炀帝善属文，而不欲人出其右。”炀帝就是隋朝的末代皇帝。炀帝妒贤忌能之心极强。司隶大夫薛道衡。因为诗写得比炀帝好。炀帝就逼他自杀，并说：“更能作‘空梁落燕泥’否？”对于才华高于自己的人就要加以杀害，真是岂有此理？还有一件事，炀帝曾作《燕歌行》，当时文人学士纷纷写诗唱和，一般都是平庸之作，唯著作郎王胄的诗不在炀帝之下，炀帝就借故把他杀了。王胄临刑时，炀帝还故意口诵王胄诗中警句，说“从今以后你还能写出‘庭草无人随意绿’这样的佳名吗？”真是活脱脱的一副小人嘴脸！从这两件事上，可以看炀帝妒忌人才到了何等地步！炀帝如此不容有才华学识的人，他所宠信重用的就只能是些专事阿谀奉承、弄奸藏刀的小人了。在这种人的治理下，隋朝怎么会不灭亡呢？固然，炀帝的忌贤妒能不是隋朝灭亡的唯一原因，但是，正是由于炀帝的心胸狭窄，不容贤能，才加速了隋朝的灭亡。 与之相反，唐太宗李世民对于人才却很重视。即使是曾经与他作对过的，只要是人才，他就给予重用，表现出了封建政治家宽宏大量的气度。例如魏征，曾是唐太宗的哥哥原太子李建成手下的官员，他看到李世民战功卓著。手下人才济济，威胁到太子的地位，就暗中劝太子迟早除掉李世民，结果被李世民识破。李世民登位后，不但不记旧恨，反而拜魏征为大夫，就因为魏征是有学问有见识的人。以后，由于魏征为大夫，就因为魏征是有学问有见识的人。以后，由于魏征能大胆进谏，使得唐太宗一生避免了很多过失。唐太宗曾经说过：“以人为镜，可以明白自己的得失。”魏征去世后，他叹惜从此就没有这面“镜子”了。唐太宗李世民用人唯贤，不拘一格，不计较出身贵贱。当他发现山东平民马周是个人才时，便立即任命马周当监察御史。后来，又让他担任宰相职务。马周在参与国政方面有不少建树，提出过不少重要建议，事实证明，马周确是唐太宗治国的一个得力助手。唐太宗为了纳贤，还确立了一套科举制度，从考生中挑选优秀人才。他看见考中进士的金榜，就高兴地说：“天下英才都落入我的手中了！”思贤之心，溢于言表。由于唐太宗认识到人才的重要性，思贤望才之心如饥似渴，爱护人才，又善于用才，所以在他统治时期，社会政治安定，经济得到了较快发展，五谷丰登，牛羊遍野，人口也增加了，文化艺术水平更是达到了一个新的高度。这就是为历史学家所称誉的“贞观之治”。 从隋朝的快速灭亡和唐朝出现“贞观之治”的盛世来看，人才对于辅国安邦是多么重要！ 论证对比：身材矮小的晏子，智慧过人，出语不凡，他是美的；双腿残疾的孙膑，用兵如神，兵法传世，他也是美的；双耳失聪的贝多芬，妙笔生花，动人的乐章传遍全球，他更是美的。相反，漂亮的潘金莲，传下的只有千古淫妇的代称；潇洒的陈世美，留存的只有始乱终弃的骂名。显赫的副主教罗洛，决不比敲钟人加西莫多美；高贵的英格拉姆小姐，也比不上贫寒的简?爱美?? 3.比如《谦虚和自卑》一文，将这两个概念所反映的事物作了比较，指出二者的不同点，“谦虚就是虚心，不自高自大，不自以为是。”“而自卑是认为自己低下无能，自己看轻自己，缺乏上进的勇气。”“谦虚是一种美德，只有谦虚的人，才能够经常发现自己的不足，才能使知识不断增长，成为对社会有贡献的人。”“自卑却是一种缺点。自卑的人往往自己瞧不起自己，时常自暴自弃。有了一点缺点或者遇到一点困难，就畏缩不前，唉声叹气，怨天尤人??自卑，使人类丧失前进的信心，使青年人未老先衰，把才华埋没在唉叹声中。” 课堂讨论： 从《业精于勤荒于嬉》《奉献与索取》《在荣誉（或成功）面前》《常立志与立常志》《勇敢秘鲁莽》《骨气与傲气》《高分与高质量》《羡慕与嫉妒》《自大和自卑》、《欺“软”与怕“硬”》《虚心和虚伪》《鲁莽和勇敢》《赞扬和捧场》《骨气和傲气》中任选两题，讨论如何使用比较鉴别法来谈自己的观点。 三、由表及里 1、 教材P72页处的《游褒禅山记》（由游山到治学之道和人生哲理的升华。）2、 材料：故宫里的“星巴克”：在故宫一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一 家美国咖啡店，开门营业了六年。你如何看待此事？ 分析思维：（以小见大、由表及里、对比分析、横纵分析） 这虽然是一件小事，但它很有代表性。故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化。（明确：外国文化已大举进入我国。） 但仅就此一个事件来谈文化问题显然是单薄而没有说服力的，现实生活中（横的方面）有没有与之联系的事例呢？你如何看待这些事例？对此有何观点？ A. 很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩。 ——外国产品对国产品牌是一个冲击，很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品牌的发展很不利。韩国人就有强烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这种精神。 B.近几年韩剧日剧在我国很流行，这些影视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教育。 ——很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力，毒化人们的思想，让缺少分辨能力的青少年误入歧途，我们应该坚决抵制。 C．——现在流行过洋节，比如圣诞节、情人节、感恩节等，这些节日比传统节日更关注亲情，丰富了我们的文化生活，不应当制止。 ——人们在过洋节的同时忘掉了本国的传统节日，甚至春节在洋节面前也黯然失色，民族文化特色逐渐丧失。比如韩国最近端午节申请成功，它将被国际公认为韩国节日，这正是中国人不重视本国节日的后果。 我们还可以从我国改革开放以来（纵的角度）对这一事例本身进行思考。 A．首先我们来探究原因。前一二十年外来文化在我国就没有如此风行，为什么今天会发生这样的现象？ 明确：随着改革的深入，我国与其他国家各方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与老百姓生活息息相关，因此，我们很容易在身边看到这样的例子。从这一个角度来看，文化的交流势不可挡。 B.其次可以预测未来。你觉得照这样的趋势发展下去会有怎样的结果？ 明确：也许有一天文化大融合，汉民族的文化会被其他强势文化同化甚至消失。历史上就有过类似的现象，比如我国很多少数民族文化到现在已经逐渐萎缩消失，被汉文化所同化。（反） ——汉文化源远流长，受到其他许多国家青睐，其影响遍及全球，如近年来流行的汉语热、儒学热等。汉文化不会被其他文化同化，相反会吸取其他文化所长，继续发扬光大。（正） 3、思考：教材P73页处的一“流行时尚”。 四、探究因果 1、审题的由果溯因：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【审题原则】面对寓言性这一类材料，我们审题的第要义是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。当然，多角度解读材料，也是考场作文中允许和提倡的。 【审题指导】 第一步：划出材料中关键性的句子（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句子），这些句子通常都最能体现材料的主旨。如这则材料的关键性句子是： “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！” 第二步：找出材料中的陈述对象。这则材料对象有：1、教授 2、青蛙 3、动物们 第三步：找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。如： 1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。 2、青蛙把教授给驳倒了。 3、动物们反驳教授。 第四步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。如： 1、教授被驳得哑口无言是因为： （1）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。 （2）具体问题不能具体分析。得出：学会具体问题具体分析。 （3）说话过于绝对。得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。 2、青蛙把教授给驳倒了是因为： （1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。 3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。这也是材料的主旨句。 2、论证过程的由果溯因——论点：靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。 事例：不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。 分析论证：为什么他们没有因“埋没”而沉沦、自甘平庸，反而有所建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量，他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏、顽强奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出
实战演练篇二：必修五《缘事析理__学习写得深刻》导学案(有答案) 《缘事析理 ?学习写得深刻》导学案【教师专用】 【学习目标】 A、知识与技能 1、了解辨析事理的几种方法，懂得如何在文章中写出深刻的思想。 2、通过案例剖析，引导学生用心感受生活，深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。 3、围绕话题，进行写作构思，写一篇具有一定思想内涵的文章。 B、过程与方法:围绕训练目的，结合生活现实，引导学生深入地理解生活的本质内涵，挖掘丰富的生活和生命过程中蕴藏着的深刻事理，初步地理解深刻的内涵。在此基础上，进行思维训练，引导学生通过具体的思维过程，认识写作的规律，提高认识水平，培养良好的思维品质。最后通过话题引领，在写作过程中指导学生写出具有一定思想水平的文章。 C、情感态度与价值观 1、通过写作实践，引导学生进一步认识到写作与生活的关系，关注社会现象，深入思考生活，培养积极的正确的人生态度，写出富有时代气息和时代精神的文章。 2、明确思想是否深刻是衡量作文价值的一把尺子，要力所能及地写出有质量有内涵的文章。 【知识链接】 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。 常见写作方法： 1、以小见大；2、比较鉴别；3、探究因果；4由表及里。5假设分析
6透过现象看本质
【学法指导】 1、将思维训练与作文训练相结合。课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。 【高考接轨】 高考作文评分十分注重立意。那此立意高远，见解深刻的精警之作总是备受青睐。反之，立意肤浅，人云亦云的平庸之作，常常被打入冷宫。要想写出见解深刻，立意高远的文章。如何写出具有深刻内涵的文章呢？ 1．以小见大，以细动人。 这既是取材的要求，也是表达的要求。就取材而言，就是要善于选取那些平常的、细小的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。就表达而言，就是在对人或事进行描述时要细致入微，注重过程，避免粗线条地勾勒。取材细，则故事显得真实；表达细，则感情越见真挚。 如2010年全国II卷满分作文《浅阅读，悦读也》，作者在文中写道：“我想，看几米，是一种‘浅阅读’：无需凝眉思考，却能得到启迪；不挑环境心静，却能拥有宁静。如果看几米是一种‘浅阅读’，那么忙碌的人们，烦恼的人们，请您‘浅阅读’，获得一份难得的轻松愉悦！”小切口，方能深挖掘。“浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题，恐怕写个几万字也不能说尽。智慧的作者避重就轻，选取了自己阅读的感受来表现对浅阅读的看法，亲切而真实。一个人的阅读也是800字无法承载的，作者又只选取“阅读几米”这一与浅阅的密切相关的内容来写，以小见大，角度新颖，构思独到。 2．缘事说理，即事抒情。 就是要将叙述描写和议论抒情相结合。叙述描写是记叙文的主体，但仅有叙述描写，文章难免呆板平滞，难以打动读者。抒情，将故事中的感情由隐性变为显性，进一步打动读者；议论，则将故事中蕴含的哲理由模糊变得清晰，进一步征服读者。 如2010年湖南卷满分作文《早》，该文成功的关键就在于运用了缘事说理与即事抒情的技巧。作者在文中先是叙述了早上在公交车上的一件小事：“和公交车上邻座的人打招呼：‘早!’回应的是一个生硬而略带羞涩的笑容。也很美了，就像晨日升起前天边瑰丽的云彩，但究竟是看不见太阳穿过云层，喷薄而出的时刻。他下车了。”接着对此抒发独特的感受：“一日之计在于晨。我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦，想要一点点现实的温暖，一杯豆浆，一片阳光，一声鸟叫，或者你的一句‘早安’。”文章能透过问候揭示城市人们内心的渴求，不仅切入角度小巧，而且能紧扣寻常所见的情景生发开去，远比那些在故纸堆里无病呻吟的文章，更容易获取阅卷老师的认可。 3．由表及里，追因问果。 本质往往是隐藏在繁芜的表象背后，只有能够对丰富多彩的表象的感性认识上升到理性的思考，才能够拨云见日把握住本质。追因问果、追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。在写作中，要善于提出“为什么”、“怎么办”，以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上；“以问引论”是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。 如2010年浙江卷满分作文《角色转换之间》，该文先以“资格老”为话题的切入点展开立论，接着肯定而明确地做出“角色的确在发生转换”的判断，并以事实加以佐证，然后运用因果联系推理，分析角色转换的原因：“而角色也并非‘那边独转’，在父辈与我之间，角色或许没有完全转换，但至少已经转换且影响十分明显。一方面由于自己年龄的增长，人格独立性显著增强，不再习惯一味‘屈从’父辈的教导而喜欢在一些问题上独立发现意见。另一方面，的确是在科学文化的学习中，在对各方的接触中，丰富了知识，增长了才干，因而有了可以进行角色转换的资本了”，再以一句“然而为什么角色转换偏偏出现在我们这个时代呢？”顺势转入深层原因的分析。该文作者从现象着手，但不停留在一般的现象分析上，而是从现象到本质深入议论。运用因果分析法，揭示事物（即年长一辈和年轻一辈在角色转换之间）因果之间的内在联系及其本质，使文章说理充分，论据充足，思想深刻。 4．分析深刻，立意高远。 所谓分析，就是在思维过程中，把客观事物分解为各个方面，然后对事物内部矛盾的各个方面去分别具体的认识。只有通过对各个方面的具体分析，然后再综合起来认识总体，才有可能真正深入到事物的本质中去把握事物的规律。分析要做到深刻，可借助于三向思维即纵向、横向和逆向思维。立意高远就是要求立意做到“新”、“深”，即发人之所未发，或换个角度考虑或逆向思维，或观点蕴含哲理，给人启发。 如2010年天津卷满分作文《白昼与黑夜》，文章开篇就把生活的世界按时间划分为白昼与黑夜：“我们生活的世界由白天与黑夜组成，在昼与夜的不断交替中，我们的生活如穿梭”，既符合实际（每一天的生活都是包含白天与黑夜的），紧扣话题“我生活的世界”，又似另有所指。接着从真实的白天黑夜写到人生的白天黑夜，这是第一层。然后以“曾经的我，只喜欢白天，却害怕黑夜”点明黑夜的意蕴，即代表着失败、迷惘等。当战胜了黑夜，驾驭了黑夜之后，自信便回来了，这是第二层。接着又有更深的一层，“驾驭了黑夜，让我重新审视黑夜”，文章中体现的对人生和世界的认识和思考也更深了一层，这是第三层。结尾再以“我依然穿梭在白昼与黑夜之间，因为这本是我生活的世界，但我已经不再迷惘与沉睡”收束全文，从而细腻真切地揭示了一个从惧怕黑夜到战胜黑夜，最终重新认识黑夜的人的内心世界。文章逐层深入，做到了分析深刻而立意深远，颇具启发性。
【学习过程】 第一课时 【热身练习】 １、作文是思想感情与语言文字的有机结合。一篇好的文章，应该是思想性与艺术性的结合。这里所说的艺术性，指得是同学们的语言水平，表达技巧和表现效果。深刻性则指同学们思维的质量，思想的深度，以及反映生活，挖掘生活的能力。 同学们对文章的深刻性有什么样的看法呢？深刻到底指什么呢？
第一问：展示成果达到如下水平即可： ①我们认为深刻性就是文章要有内容，言之有物。尽管文章写作内容不尽相同，但应该有一定的思想内涵。 ②所谓的深刻性，就是不要人云亦云，写出自己独特的见解和认识。比如写母爱，一般都可能写成母亲怎样关心和照顾自己，很琐碎，这就是缺乏深刻性的表现。我觉得，写这些很不够，还应刻写母亲生活中所承受的一些重荷，她的期望，和她生活中看似不起眼，实则是很了不起的一些举动。③我们通过讨论一致认为，深刻性应刻是说，看问题有一些深度，而且又不很偏颇。能够认识到一些生活中的道理，并把理解得很深入，很彻底。
第二问：深刻是指文章的见解深刻，议论性文章是说理透彻，观点要深入地反映生活的本质；记叙性文章是形象生动，有丰富而又深刻的思想内涵。这些文章，都有自己独特而又新颖的东西。 ２、文章是生活的反映，生活是丰富多彩的，也是具有深刻内容的。我们平时的生活是平凡的，但平凡的生活中，又有许多不平凡的东西，有丰富的思想，有深刻的哲理，有沉重的教训，也有值得我们追求并且令人自豪的生活理想和人格魅力，诸如此类，都有深刻性的本质内涵。那么，如何才能写得深刻呢？ 请同学们以“明天”为话题，写一段文字（100字以内），阐述你对明天的看法。同学们可不必拘泥于一般的看法，可以推陈出新，写出独特的见解。 交流可能出现的成果： ①明天是希望的田野。在今天的土壤里我们耕耘，目的是为了在明天的土壤里获得收获。明天是我们生命的腾飞，我们将成为栋梁之才。李白说：“天生我才必有用”，明天就是我们展示才华的时候，是我们获得成功的历史见证。 点评：写得很有自信吗！ ②记得电视剧《趟过女人河的男人》有这么一句唱词：昨天越来越多，明天越来越少。明天是什么，明天是生命的延续，是我们逐渐衰老的时候，明天我们会长大，也会象今天一样，一事无成。明天也许是光荣和梦想的摇篮，也许是苦难和坎坷的深渊。 点评：有那么悲观吗？ ③新闻联播上说，再过几十年，我们每个人每月可以创造一千多美元的价值。到那个时候，我们的家乡就富裕多了。因此我说，明天是幸福的开始，明天是我们有所作为的时刻，明天虽然和今天一样，有风霜雨雪，有阴晴圆缺，但明天的生活一定比今天精彩，一定是无限美好的。 点评：很有前瞻性吗！ ……
【思维训练】 案例：故宫里的“星巴克”：在故宫一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美国咖啡店——开门营业了六年。 剖析： １、以小见大、揭示本质。你如何看待这件事情的性质？
明确：这虽然是一件小事，但它很有代表性故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化这件小事表明，外国文化已大举进入我国。
生活中，许多小现象蕴涵着丰富的大道理，要学会从细微的现象中提取出深刻的道理，做到“寻常中显本质，微尘中见大千”，这样写出的文字自然蕴涵深意，卓尔不群。 ? 如一篇《我和父亲一起走泥路》的文章中有这样一段话： ?
“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个 个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。泥泞留痕，挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。 作者能以“以小见大”，从平常生活小事中感悟出深刻的人生哲理：泥泞留痕，风雨彩虹，使文章的立意变得深刻。 2．由表及里 、就是分析事物的本质特点，揭示事物的属性、要害、危害等。这种分析方法层层递进，鞭辟人里，剖析事理深刻。常用于批驳性文章 。 ? 例如一篇《从“滥竽充数”说开去》的文章中有这样一段话： ?
滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个充字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之天天、贻笑大方的结局。 ?
“充’’字点出南郭先生的要害，最后揭示出“充”的结局：“逃之天天，贻笑天下 3、纵向延伸，探究原因。确实，近年来，外来文化对我们可以说是屡见不鲜，比如以上大家所说的外来饮食、服饰、节日、影视等那么，请大家思考：外国文化在我国为什么会如此风行? 可能出现的答案： ①随着改革开放的深入，我国与其他国家各方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与老百姓生活息息相关，因此，我们很容易在身边看到这样的例子。 ②外来服饰、饮食满足了人们群众日益丰富的物质生活需要，也满足了国人追求时尚、享受品位的心理需求，而且也更适应现代社会紧张高速的生活节奏。 所谓“探究因果”，就是从逻辑的因果关系上对材料进行分析，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性，因果分析是探究本质的一种分析方法。 例如：猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了他的丑陋，而这正恰恰是他不愿看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种闻过则怒的做法实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接、真实的反映呢？并且，八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛、正衣冠。这一段文字，用因果分析法阐述了猪八戒打碎镜子的原因，指出应该如何正视自己。
…… ４、辩证说理比较鉴别就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照起来分析。正反分析，对比鲜明，能起到证明观点、深化观点的作用。 例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使你能脚踏实地，能认清自己的不足，能主动向别人请教，做到取长补短；骄傲使人狂妄自大，丧失前进动力，看不到别人的长处，沉湎于过去的成功之中，不能自拔。
（１）外来文化的涌入，看来已不可避免，你觉得外来文化涌入会带来怎样的结果？我们对外来文化应持一种什么态度？（请大家结合你熟悉的外来文化涌入的实例，谈一谈外来文化给我们生活带来的影响，以及我们应该如何对待外来文化。）
可能的观点：（对外来文化大量进入我国，不同的人会有不同的看法，甚至会形成完全对立的观点只要学生言之成理能自圆其说即可。） ①很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩我们理应持欢迎态度 ②外国产品对国产品牌是强有力的冲击，很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品牌的发展很不利韩国人就有强烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这种精神 ③近几年韩剧日剧大在我国很流行，这些影视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教育 ④很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力，毒化人们的思想，让缺少分辨能力的青少年误入歧途，我们应该坚决抵制 ⑤现在流行过洋节，比如圣诞节、情人节、感恩节等，这些节日比传统节日更关注亲情，丰富了我们的文化生活，不应当制止篇三：高中语文必修五【缘事析理 学习写得深刻】高考链接 高中语文必修五【缘事析理 学习写得深刻】高考链接 （辛苦原创
尊重知识） 1、阅读下面的材料，按照要求作为（60分）(2011年天津卷
古人云：?以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以人为镜，可以明得失。?镜?是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱。反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，心灵更加明澈。 从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目。 ②除诗歌外文体不限。 ③不少于800字不得套作，不得抄袭。 【解题思路】今年的高考作文延续了近年的命题样式和主题方向，属于给材料自命题作文，主题为思考如何看清自我、看清世界、看清人生的问题，适合写作议论文。 材料中的几面镜子是用来观察自我或外物的，每面镜子的功能各不相同：哈哈镜看到了扭曲变形局部夸张的自我；反光镜则看到相对真实的自我和环境；望远镜能看清远方的世界和人生道路；近视镜却能使原本看不清的事物被变清；显微镜更是把原本细微如发的事物看得巨大无朋。单用哪一种镜子都能达到特定的效果，但是却都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要学会使用不同的方法（工具）从不同的角度（途径）去观察和分析。本文题目要求选用两种以上的镜子展开论述，也正是要学会辩证地多角度地看待自我和人生，而绝非静止孤立地看待事物。还可以借此展开关于?目的（动机）——方法（途径）——结果（效果）?辩证关系的分析讨论。
2.阅读下面的文字，按照要求作文。（６０分）（2013年天津卷
25题） 中国自古有?学而知之?的说法，这里的?学?，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：?人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。?随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在?而知之?中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。要求：①不能以?学而知之?为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字； ④不得抄袭，不得套作。
3.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）(2011年广东卷 24题) 大千世界，?原点?无所不在，?原点?可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本…… 请以?回到原点?为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。 【作文解析】 一、审题： 提示语里有这样几个关键词，?大千世界?告诉考生思维要放得开，写作范围无所不包；?无所不在?是指考生要选准一个切入点；?道路的起点??长河的源头??坐标的中心??事物的根本?提示考生什么叫?原点?，弱化了考生审题的难度；?联系生活体验与认识?，指明了考生可以选择的文体，或是记叙文，或是议论文。 ?原点?究竟是什么？它的的本意是指出发的地方，提示语里的?原点?，都是其比喻义。那么，文题?回到原点?这个动宾结构的词组，亦即回到初始的状态。也就是说，这个?原点?代表或者象征着一种美好的东西，例如?人之初，性本善?即是典型一例，这也回答了为什么要?回到原点?的原因。当然，?原点?也代表了一种蒙昧、启蒙和混沌。禅界有言：人生有三重境界——看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。最高的境界就是回到原点，经历沧桑岁月，历览世事变幻，回归本真，再次回到原点。新加坡有部电视剧就叫《原点》，故事叙述3名好友自小就许下同一个愿望，但因长大后的3人有了不同的际遇，从此分道扬镳，好友变成了 仇敌、情侣也两地分离。这是不能回到原点的悲剧。 因此，这个原点考生很容易联想到一切的真善美、纯自然的环境、淳朴的民风等等，那么，与此相关的主题就范围更广了。 二、立意： 解决了?回到原点?的?原点?问题，下一步就是要解决为什么要?回到原点?。 很显然，提示语的提示就是应该回到源头，这个?原点?应该是美好的。因此立意当在这个主旨范围之内，正所谓?人之初，性本善?，没有污染的河源是纯净的，没有出发的起点是充满希望的，没有道德堕落的社会是和谐的，没有冲突的家庭是幸福的，这就是?原点?的内涵。因此，文章立意的角度很多，人性回归本真，道德回归真善美，生命、成长、青春、奋斗、环境、心灵、诚信、公德等等，都是文章立意的重点。 最佳的立意在于强烈的现实针对性和时效性，以及选取的一个角度：一个家庭的矛盾冲突、一段友情的回归、一段成长道路的自我反思。这些都是考生最熟悉的生活，可以信手拈来。 三、构思：本题构思的难度在于作文提示语与文题的距离，提示语只简单地提示原点，而文题却多了?回到?，因此，构思全文的关键在于?为什么要回到原点?。也就是说，不论是记叙文还是散文、议论文，都要有这样一个过程：美好的原点——破坏、矛盾冲突——回到原点。例如：纯净的环境——发展破坏——治理、恢复环境；幸福家庭——矛盾冲突——回归幸福；纯洁的友情——伤害——恢复友情。 四、文体选择： 写作要求里的?生活体验与认识?告诉考生，可以写成记叙文或者散文、议论文。 根据立意的要求，估计记叙文比例会比往年有增加，亲情、友情将是考生选择最多的题材。考生之中也有单亲家庭的，如果考生来自一个离异家庭，写作一段父母和合的故事，将是佳作。特别是写考生自己游走在父母之间，积极撮合，将是最大的亮点。记叙文要求考生注重细节描写和心理刻画，这是成功的要素。 议论文的写作依然是考生的第一选择。哲理思辨是衡量作文的第一标准，考生如果能够针对?原点?进行辩证的分析，在行文安排上层层深入，即为上等佳作。例如：正反对比论证，?回到原点?的美好与不能?回到原点?的悲剧两相对照，哲理意味就会浓厚一些。 五、素材应用： ?回到原点?的提示语?大千世界?就告诉考生，可以选择的素材比比皆是，但是广东高考作文讲究素材的鲜活，虽然可以写历史人文，但在运用上要慎之又慎，更多地选择现实生活中的素材。世界的战争与和平，历史朝代的变迁，都是可以运用的。 现实生活的素材更多，从假冒伪劣到品牌效应，从坑蒙拐骗偷到诚信社会，从史玉柱到3Q之争，都可以作为素材；反面的事例可以选择?我爸是李刚??药家鑫案件??苏丹红??瘦肉精??三鹿奶粉事件??醉驾?等等。选择这些鲜活素材，在于行文之中的哲理思索，正面的例子要阐释迷失的经历之后的?回到原点?，反面的素材阐释没有?回到原点?的危害。 名言可以引用：?古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。??看山是山，看水是岁；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。?
【审题提示】 作文立意的思辨色彩是广东近年设题的一个关注点，今年广东高考作文命题也沿袭了这一特色。而且一如去年?材料加命题?的命题方式，为广东考生所熟悉，符合广东考生的实际。 写作本题，要注意几点： 第一，要弄清楚概念——什么是?原点?。篇四：【原创】人教版必修五写作专题“学习写得有文采”作文课教案、教学设计(精美排版) 《学习写得有文采》作文课教案 课题：“语言是文章的衣饰”——学习写得有文采（人教版必修五“表达交流”部分，P103） 教学目标：把握三种常见的增加文采的方法，即巧用名句；词语生动、句式灵活；善用修辞。 教学重点：善用修辞。 教学难点：词语生动、句式灵活。 讲课类型：多媒体课 教学方法：讲授法、探讨法。 教具、参考书：《普通高中课程标准实验教科书语文5（必修）》人民教育出版社；ppt课件。 教学过程： 一、导入。 ★ppt-1： 该页内容：某女影视明星照片两张。 （对比明显的） 黑屏→照片1（不化妆的）： “同学们知道这个人是谁吗？”（估计很难猜出） →点出该明星照片２进行对比（化妆上镜的）： “这个大家都很熟悉了吧？” “其实，这个两张照片里的都是同一个人，只不过第二张化了妆而第一张没化妆而已。可见，一个人化了妆之后是不是漂亮了很多啊？我们写作文也是一样，有文采的文章就好像一个人化了妆一般，会显得光彩照人很多的，这节课呢，老师就教大家如何去给自己的文章化化妆。” 二、主要内容。 ★ppt-2： 该页内容：“语言是文章的衣饰”——学习写得有文采（封页） “同学们啊，你们写作文也写了许多年了，也知道什么是‘文采’了，那么如果要你们给自己文章增添文采，你们通常会用什么方法呢？”（老师利用学生思考的时间在黑板上板书标题） （让学生自由讨论发言） “好，看来大家的方法是五花八门，在这里老师就教大家三招吧。” ★ppt-3： 该页内容：第一招：移花接木 “相信大家都知道什么叫‘移花接木’了吧？那么在我们的写作中应该移些什么样的花来接我们的木呢？”（板书：“一、巧用名句。”）★ppt-4： 该页内容：愁；1、“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”——贺铸。2、“一只狗并不孤单，想一只狗才孤单！”——互联网。3、“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。”——马克?吐温。（举例子说明） 屏幕首先出现一个大大的“愁”字： “如果我们要在文章中表达一种‘愁’的感情，我们可以引用哪些名言名句呢？”（学生自由回答后“愁”字退出屏幕，点出句子1） “如果要表达孤单的情绪呢？”（学生自由回答后点出句子2） （点出句子3）： “这句话写得优美吗？我们通常在说明什么问题时会引用到呢？”（“宽容”） “下面我们一起来看看你们在写作中的‘采花’情况。”（点出学生作文中的句子） ★ppt-5： 该页内容：“盼望着，盼望着。秋风来了，中秋节刚刚走过。”——严海荣（学生作文中的句子） “大家是不是觉得这句话很熟悉啊？出自哪里啊？这位同学用得好不好啊？”（待同学们讨论过后）： “首先我们要赞扬的是这位同学的想法是非常大胆的，这种做法是值得鼓励的，遗憾的是后半段用错了，花是移了过来了，木接得不好。”（然后找该生起来用探讨的方法进行详细点评） “在写作中引用名言名句会给文章带来什么样的效果呢？” ★ppt-6： 该页内容：作文中引用格言名句，就像一个人穿上了名贵华丽的衣服，光彩照人！增加文采。让人读后获得审美的享受、思想的共鸣。 ★ppt-7： 该页内容：别人的→自己的（招式过渡） “同学们啊，刚刚老师教给大家的第一招‘移花接木’不错吧？但那毕竟是别人的东西，一篇文章总不能都引用别人的句子吧？我们如何给属于自己的文章添加文采呢？下面我们一起来学习第二招，在学第二招之前老师先给大家看一个例子——” ★ppt-8： 该页内容：毛泽东《改造我们的学习》；“这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。”“同学们知道这段话是谁写的吗？”（自由回答） “这段话在语言运用上有什么特点呢？”（点名回答，可以学生从词语和句式上思考。） ★ppt-9： 该页内容：第二招：降龙十八掌 “金庸的武侠小说里，降龙十八掌虽然只有十八掌，但每一掌变化多端，我们的文章要想有文采，也要追求变化，突破平庸，写出我们的亮点，那么我们可以从词语和句式方面入手——” “我们班的学生在这方面就做得非常好，下面我们一起来欣赏一些同学们的精彩的句子。” ★ppt-10： 该页内容：词语生动、句式灵活；“走在大街上，周围孕含着国庆节的气氛。”——罗计勇。“上课时，不知不觉脑子又往外‘跑’，怎都抓不住。”——莫成兴。“未来我认为可能只是做成功的人难，做普通的人可能会容易些，但是我发现做普通人更难，做普通人不是说会说普通话或只会做饭就可能，它是要有能力、有知识、有文化，要做到这些已经不简单。”——梁伟业（学生例子） （老师板书：“二、词语生动、句式灵活”） （学生习作点评，前两句是“词语生动”，后一句是“句式灵活”。） “作文中注意词语生动、句式灵活又会文章带来什么样的效果呢？” ★ppt-11： 该页内容：作文中注意词语生动、句式灵活，文章读起来才铿锵有力，同时富于节奏感和韵律美，给人一种如沐春风的感觉。 ★ppt-12： 该页内容：长期修炼→快速上道（招式过渡） “降龙十八掌威力虽然巨大，但并不是一朝一夕就可以炼成的，这需要长期的修炼，有没有一些捷径可以快速上道的呢？，请看第三招——” ★ppt-13： 该页内容：第三招：独孤九剑 “在《笑傲江湖》里，令狐冲在短时间内就学会了风清扬老前辈的独孤九剑，并且打了他师傅岳不群一个措手不及，可见非常实用，我们给文章增添文采的独孤九剑就是——善用修辞”（板书：“三、善用修辞。”） ★ppt-14：该页内容：善用修辞；比喻：化平淡为生动；化深奥为显浅；化抽象为具体；化冗长为简洁。（荐）拟人：描绘形象，表意丰富，有亲切感。夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；诱发联想，以创造意境。排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条例分明；节奏鲜明，长于抒情。（四种常用的修辞及在文中起到的作用） “在这里老师只给大家重点讲四种常用的修辞，请同学们迅速把屏幕的内容抄下来，这些的现代文阅读里经常考的。”（给3分钟学生做笔记，老师下去巡视。） ★ppt-15： 该页内容：打倒“套板修辞”！；“她美得像一朵花！”“太阳公公露出了笑脸。”“看到她，我紧张得心都快要跳出来了。”“天空是那么蔚蓝，阳光是那么明媚，空气是那么清新，心情是那么愉快。”；一个大大的“×”。（反例） “我在批改大家的作文时发现，很多学生的修辞都是‘套版’式的，老掉牙的，有些甚至很是小学水平的，这些都要统统打倒。我们的修辞应该要有自己的亮点！下面让我们一起看看你们用得比较好的修辞——” ★ppt-16： 该页内容：修辞要有自己的亮点！；“我又考砸了，我的心好像被一块大石头压着，感到无比的痛苦。”——梁明伶。“太阳好像被神话般藏了起来。”——严海荣（学生作品） （先学生点评后老师点评。） 三、小结。 ★ppt-17： 该页内容：一、巧用名言。二、词语生动、句式灵活。三、善用修辞。 四、课堂作业。 “风度是……”（请尽量运用修辞手法去造句。）
设计者：陈志昌篇五：必修五《缘事析理__学习写得深刻》导学案教案 《缘事析理 ?学习写得深刻》导学案 编写人：施春艳
审核人：王杏 时间： 【学习目标】 A、知识与技能 1、了解辨析事理的几种方法，懂得如何在文章中写出深刻的思想。 2、通过案例剖析，引导学生用心感受生活，深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。 3、围绕话题，进行写作构思，写一篇具有一定思想内涵的文章。 B、过程与方法: 围绕训练目的结合生活现实，引导学生深入地理解生活的本质内涵，挖掘丰富的生活和生命过程中蕴藏着的深刻事理，初步地理解深刻的内涵。在此基础上，进行思维训练，引导学生通过具体的思维过程，认识写作的规律，提高认识水平，培养良好的思维品质。最后通过话题引领，在写作过程中指导学生写出具有一定思想水平的文章。 C、情感态度与价值观 1、通过写作实践，引导学生进一步认识到写作与生活的关系，关注社会现象，深入思考生活，培养积极的正确的人生态度，写出富有时代气息和时代精神的文章。 2、明确思想是否深刻是衡量作文价值的一把尺子，要力所能及地写出有质量有内涵的文章。 【知识链接】 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。 常见写作方法： 1、以小见大；2、比较鉴别；3、探究因果；4、预测未来。 【学法指导】 1、将思维训练与作文训练相结合。课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。 2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。 【高考接轨】 高考作文评分十分注重立意。那此立意高远，见解深刻的精警之作总是备受青睐。反之，立意肤浅，人云亦云的平庸之作，常常被打入冷宫。要想写出见解深刻，立意高远的文章。如何写出具有深刻内涵的文章呢？ 1．以小见大，以细动人。 这既是取材的要求，也是表达的要求。就取材而言，就是要善于选取那些平常的、细小的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。就表达而言，就是在对人或事进行描述时要细致入微，注重过程，避免粗线条地勾勒。取材细，则故事显得真实；表达细，则感情越见真挚。 如满分作文《浅阅读，悦读也》，作者在文中写道：“我想，看几米，是一种‘浅阅读’：无需凝眉思考，却能得到启迪；不挑环境心静，却能拥有宁静。如果看几米是一种‘浅阅读’，那么忙碌的人们，烦恼的人们，请您‘浅阅读’，获得一份难得的轻松愉悦！”小切口，方能深挖掘。“浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题，恐怕写个几万字也不能说尽。智慧的作者避重就轻，选取了自己阅读的感受来表现对浅阅读的看法，亲切而真实。一个人的阅读也是800字无法承载的，作者又只选取“阅读几米”这一与浅阅的密切相关的内容来写，以小见大，角度新颖，构思独到。 就是要将叙述描写和议论抒情相结合。叙述描写是记叙文的主体，但仅有叙述描写，文章难免呆板平滞 2．缘事说理，即事抒情。，难以打动读者。抒情，将故事中的感情由隐性变为显性，进一步打动读者；议论，则将故事中蕴含的哲理由模糊变得清晰，进一步征服读者。如满分作文《早》，该文成功的关键就在于运用了缘事说理与即事抒情的技巧。作者在文中先是叙述了早上在公交车上的一件小事：“和公交车上邻座的人打招呼：‘早!’回应的是一个生硬而略带羞涩的笑容。也很美了，就像晨日升起前天边瑰丽的云彩，但究竟是看不见太阳穿过云层，喷薄而出的时刻。他下车了。”接着对此抒发独特的感受：“一日之计在于晨。我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦，想要一点点现实的温暖，一杯豆浆，一片阳光，一声鸟叫，或者你的一句‘早安’。”文章能透过问候揭示城市人们内心的渴求，不仅切入角度小巧，而且能紧扣寻常所见的情景生发开去，远比那些在故纸堆里无病呻吟的文章，更容易获取阅卷老师的认可。 3．由表及里，追因问果。 本质往往是隐藏在繁芜的表象背后，只有能够对丰富多彩的表象的感性认识上升到理性的思考，才能够拨云见日把握住本质。追因问果、追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。在写作中，要善于提出“为什么”、“怎么办”，以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上；“以问引论”是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。 如满分作文《角色转换之间》，该文先以“资格老”为话题的切入点展开立论，接着肯定而明确地做出“角色的确在发生转换”的判断，并以事实加以佐证，然后运用因果联系推理，分析角色转换的原因：“而角色也并非‘那边独转’，在父辈与我之间，角色或许没有完全转换，但至少已经转换且影响十分明显。一方面由于自己年龄的增长，人格独立性显著增强，不再习惯一味‘屈从’父辈的教导而喜欢在一些问题上独立发现意见。另一方面，的确是在科学文化的学习中，在对各方的接触中，丰富了知识，增长了才干，因而有了可以进行角色转换的资本了”，再以一句“然而为什么角色转换偏偏出现在我们这个时代呢？”顺势转入深层原因的分析。该文作者从现象着手，但不停留在一般的现象分析上，而是从现象到本质深入议论。运用因果分析法，揭示事物（即年长一辈和年轻一辈在角色转换之间）因果之间的内在联系及其本质，使文章说理充分，论据充足，思想深刻。 4．分析深刻，立意高远。 所谓分析，就是在思维过程中，把客观事物分解为各个方面，然后对事物内部矛盾的各个方面去分别具体的认识。只有通过对各个方面的具体分析，然后再综合起来认识总体，才有可能真正深入到事物的本质中去把握事物的规律。分析要做到深刻，可借助于三向思维即纵向、横向和逆向思维。立意高远就是要求立意做到“新”、“深”，即发人之所未发，或换个角度考虑或逆向思维，或观点蕴含哲理，给人启发。 如满分作文《白昼与黑夜》，文章开篇就把生活的世界按时间划分为白昼与黑夜：“我们生活的世界由白天与黑夜组成，在昼与夜的不断交替中，我们的生活如穿梭”，既符合实际（每一天的生活都是包含白天与黑夜的），紧扣话题“我生活的世界”，又似另有所指。接着从真实的白天黑夜写到人生的白天黑夜，这是第一层。然后以“曾经的我，只喜欢白天，却害怕黑夜”点明黑夜的意蕴，即代表着失败、迷惘等。当战胜了黑夜，驾驭了黑夜之后，自信便回来了，这是第二层。接着又有更深的一层，“驾驭了黑夜，让我重新审视黑夜”，文章中体现的对人生和世界的认识和思考也更深了一层，这是第三层。结尾再以“我依然穿梭在白昼与黑夜之间，因为这本是我生活的世界，但我已经不再迷惘与沉睡”收束全文，从而细腻真切地揭示了一个从惧怕黑夜到战胜黑夜，最终重新认识黑夜的人的内心世界。文章逐层深入，做到了分析深刻而立意深远，颇具启发性。 【学习过程】 【热手铺垫】 １、作文是思想感情与语言文字的有机结合。一篇好的文章，应该是思想性与艺术性的结合。这里所说的艺术性，指得是同学们的语言水平，表达技巧和表现效果。深刻性则指同学们思维的质量，思想的深度，以及反映生活，挖掘生活的能力。 同学们对文章的深刻性有什么样的看法呢？深刻到底指什么呢？ 第一问：展示成果达到如下水平即可： ①我们认为深刻性就是文章要有内容，言之有物。尽管文章写作内容不尽相同，但应该有一定的思想内涵。 ②所谓的深刻性，就是不要人云亦云，写出自己独特的见解和认识。比如写母爱，一般都可能写成母亲怎样关心和照顾自己，很琐碎，这就是缺乏深刻性的表现。我觉得，写这些很不够，还应刻写母亲生活中所承受的一些重荷，她的期望，和她生活中看似不起眼，实则是很了不起的一些举动。
③我们通过讨论一致认为，深刻性应刻是说，看问题有一些深度，而且又不很偏颇。能够认识到一些生活中的道理，并把理解得很深入，很彻底。第二问：深刻是指文章的见解深刻，议论性文章是说理透彻，观点要深入地反映生活的本质；记叙性文章是形象生动，有丰富而又深刻的思想内涵。这些文章，都有自己独特而又新颖的东西。 ２、文章是生活的反映，生活是丰富多彩的，也是具有深刻内容的。我们平时的生活是平凡的，但平凡的生活中，又有许多不平凡的东西，有丰富的思想，有深刻的哲理，有沉重的教训，也有值得我们追求并且令人自豪的生活理想和人格魅力，诸如此类，都有深刻性的本质内涵。那么，如何才能写得深刻呢？ 请同学们以“明天”为话题，写一段文字（100字以内），阐述你对明天的看法。同学们可不必拘泥于一般的看法，可以推陈出新，写出独特的见解。 交流可能出现的成果： ①明天是希望的田野。在今天的土壤里我们耕耘，目的是为了在明天的土壤里获得收获。明天是我们生命的腾飞，我们将成为栋梁之才。李白说：“天生我才必有用”，明天就是我们展示才华的时候，是我们获得成功的历史见证。 点评：写得很有自信吗！ ②记得电视剧《趟过女人河的男人》有这么一句唱词：昨天越来越多，明天越来越少。明天是什么，明天是生命的延续，是我们逐渐衰老的时候，明天我们会长大，也会象今天一样，一事无成。明天也许是光荣和梦想的摇篮，也许是苦难和坎坷的深渊。 点评：有那么悲观吗？ ③新闻联播上说，再过几十年，我们每个人每月可以创造一千多美元的价值。到那个时候，我们的家乡就富裕多了。因此我说，明天是幸福的开始，明天是我们有所作为的时刻，明天虽然和今天一样，有风霜雨雪，有阴晴圆缺，但明天的生活一定比今天精彩，一定是无限美好的。 点评：很有前瞻性吗！ 【思维训练】 案例：故宫里的“星巴克”：在故宫一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美国咖啡店——开门营业了六年。 剖析： １、以小见大、揭示本质。你如何看待这件事情的性质？ 明确：这虽然是一件小事，但它很有代表性故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化这件小事表明，外国文化已大举进入我国。 ２、由此及彼，横向拓展.同学们以小见大，由表及里，从现象看到了本质，认为这则事例反映的是文化问题但仅就此一个事件来谈文化问题，显然是单薄而没有说服力的，现实生活中有没有与之相关的同类事例呢？请举例： 明确：外来饮食：星巴克、肯德基、麦当劳等； 外来服饰：耐克、阿迪达斯等； 外来节日：圣诞节、情人节、愚人节、父亲节、母亲节等； 外来影视：好莱坞大片、韩剧日剧等； ３、纵向延伸，探究原因。确实，近年来，外来文化对我们可以说是屡见不鲜，比如以上大家所说的外来饮食、服饰、节日、影视等那么，请大家思考：外国文化在我国为什么会如此风行? 可能出现的答案： ①随着改革开放的深入，我国与其他国家各方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与老百姓生活息息相关，因此，我们很容易在身边看到这样的例子。 ②外来服饰、饮食满足了人们群众日益丰富的物质生活需要，也满足了国人追求时尚、享受品位的心理需求，而且也更适应现代社会紧张高速的生活节奏。 ４、辩证说理，预测结果. （１）外来文化的涌入，看来已不可避免，你觉得外来文化涌入会带来怎样的结果？我们对外来文化应持一种什么态度？（请大家结合你熟悉的外来文化涌入的实例，谈一谈外来文化给我们生活带来的影响，以及我们应该如何对待外来文化。） 可能的观点：（对外来文化大量进入我国，不同的人会有不同的看法，甚至会形成完全对立的观点只要学生言之成理能自圆其说即可。） ①很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩我们理应持欢迎态度 ②外国产品对国产品牌是强有力的冲击，很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品牌的发展很不利韩国人就有强烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这种精神 ③近几年韩剧日剧大在我国很流行，这些影视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教育 ④很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力，毒化人们的思想，让缺少分辨能力的青少年误入歧途，我们应该坚决抵制 ⑤现在流行过洋节，比如圣诞节、情人节、感恩节等，这些节日比传统节日更关注亲情，丰富了我们的文化生活，不应当制止 ⑥人们在过洋节的同时忘掉了本国的传统节日，甚至春节在洋节面前也黯然失色，民族文化特色逐渐丧失比如韩国最近端午节申遗成功，它将被国际公认为韩国节日，这正是中国人不重视本国节日的后果 （2）大家的观点有很大的分歧，对外来文化的进入，有的同学欢迎，有的同学反对，那么，外来文化进入我国，究竟是“利大于弊”还是“弊大于利”呢？请你概括为两种观点： 明确：①在外来文化的冲击下，汉民族的文化会被其他强势文化同化，甚至会逐渐走向消亡历史上就有过类似的现象，比如我国很多少数民族文化到现在已经逐渐萎缩消失，被汉文化所同化 ②汉文化不但不会被其他文化同化，相反会吸取其他文化所长，继续发扬光大，甚至会进一步在全球范围扩大自己的影响，如近年来流行的汉语热、儒学热等 （3）文化领域中的“入侵”现象，其影响也许我们还无法预见，其利弊也很难判断那么，在其它领域，比如生物界，有没有这样的“入侵”现象呢？生物入侵又会带来怎样的的影响呢？它能给我们怎样的启示？ 明确：①食人鲳（chāng）入侵：原产于亚马逊河中一种凶猛鱼类食人鲳，被引入我国内陆河流后，疯狂地捕食其他鱼种，导致其他鱼种大量减少甚至灭绝。 启示：任由外来文化肆虐，对传统文化是不小的冲击，后果十分严重。 ②鲶鱼效应：挪威渔民在装沙丁鱼的鱼舱里放入一条鲶鱼，由于环境陌生，鲶鱼四处游动；而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧张起来，加速游动这样，可以避免沙丁鱼在运输途中死去。 启示：外来文化的涌入，带来了良性竞争的机制，能促进中国传统文化更健康地发展，使古老的传统文化焕发出新的生机。 【拓展延伸】 针对下面现象，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的看法。 最近几年，在中国的大街小巷，在网络平台，有一股风迅速蔓延，这就是“山寨风”。从山寨机、山寨艺人、山寨门到山寨话剧、山寨音乐等，无不充满山寨的身影。随着“山寨春晚”在网络的亮相，关于“山寨文化”的讨论再度成为网友热议的话题。 日，“山寨现象”甚至上了《新闻联播》。这是国家级电视台首度关注网络时代所形成的草根文化，也意味着由这一新兴词汇所代表的民间现象，第一次进入官方视线。 对这一现象，有人认为，“山寨文化”是民间创新力量的表现；也有人认为，“山寨文化”就是盗版文化、侵权文化、强盗文化。
【归纳小结】 要想写出见解深刻，立意高远的文章。我们应该注意： 其一、思想源自于生活。唐魏征在《谏太宗十思书》中说：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”其实，思想之根、之源，在于生活。因此，我们要写出具有深刻内涵的文章，就必须关注社会生活，深入地感受生活在，这样才能不停留在生活的表面，使文章逐渐走向深刻。此可谓“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事情、国事、天下事，事事关心”。 其二、要提高认识水平，培养良好的思维品质。人的认识活动是有规律可循的，人的思维过程也有踪有寻的。一方面，我们要做有心人，勤于观察和思考；另一方面，要有，有步骤地加强写作思维练习，提高自己的认识水平。那么，在写作运思上，有什么样的方法可循呢？一下运思的过程，这样几种方法对提高我们的认识水平，分析问题的能力是有很大帮助的。 （1）透过现象，深入本质，揭示问题产生的原因。对事物的认识不能停留在表面上，思维要有穿透力，只有对各种生活现象追因究果，才能抓住生活的本质。认识一个事物时，多想一想，让思维发散，然后由表及里，由浅入深，由近及远，由实到虚，由大到小，由此及彼，将事物的认识向纵深开掘了，认识就会深刻得多，丰富得多。如唐弢（tāo）的《琐忆》就是由小到大的典范。从日常的生活琐事中写出了鲁迅的伟大在人格。 （2）善于比较。人类认识事物的主要方法是比较。通过比较，很容易看出两种事物的差别，比较是将认识引向深刻的重要思维方法。如王安石的《游褒禅山记》写前洞与后洞，就用了比较，正是基于这样的比较，作者才得出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。??”的深刻论述。 其三、积累一些具有深刻思想内涵的语言素材。要知道，“不积跬步，无以至千里”的道理，经常性地有意搜集这此材料，并结合自己的生活用心，日久天长，思想上就会有惊人的突破。“处处留心皆学问，人情练达即文章”经过深思熟虑的文章，想必定是深刻的吧。 要写出具有深刻内涵的文章，光有这些认识还是不够的，我们还要经常性地进行写作思维训练，这样才能取得效果。 【写作实践】阅读下面的材料，写一篇文章。 孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋不顾身的跳了下去吧他救起，这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢。他高兴的接受了。大家议论纷纷。认为他太贪心了。孔子却对他说：“你做的对，无论多大的奖赏你都可以收下”，这样可以鼓励更多人去救人。 春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府去报账,孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到官府报账,人们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自已的学生受赞扬而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿,说他的因为人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账,自己就会蒙受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生,于是以后只好假装没有看见。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其会意作文。本&&篇:《》来源于:
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