浅谈农村初中阶段学生法律意识的培养_百度文库
浅谈农村初中阶段学生法律意识的培养
浅谈农村初中阶段学生法律意识的培养
南店头乡中学——丁 辉
摘要：面对一群时刻都充满着叛逆精神的中学生，不仅感慨，青春是一个动人的旋律，还在感叹青少年们无尽的激情与无限的活力。中学生所处的青少年时期，是身体、心理迅速发育和成长的时期，是充满求知的渴望，对世界、对自我进行探索的时期，但又是生命过程中生理的、心理的、社会的各种矛盾萌发和交织的时期，是他们在社会化的过程中容易迷失和误入歧途的危险时期。中学生的法律意识对于推进我国法治化进程，提高学校德育工作的针对性，保证中学生健康成长具有重要意义。培养中学生的法律意识要和道德教育、法制教育、课堂教学、家庭教育、构建和谐社会等有机结合起来。
关键词：中学生；法律意识；课堂教学
法律意识乃社会法制之根本，社会主义法制体系的建立及正常运行依赖于法律意识的完善。当代中学生法律意识和法制观念的强弱，直接关系着依法治国进程的快慢，甚至决定着依法治国、建设社会主义法治国家的宏伟目标能否真正实现。当前，与中学生有关的违法犯罪案件明显增多，除了受社会中拜金主义、享乐主义思潮的影响外，法律意识不强，法制观念淡薄也是一个重要原因。因此，加强中学生法律意识的培养刻不容缓，必须从根本上加强和提高中学生的法律意识和法制观念。
所谓法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称，是人们关于法律和法律现象的本质及作用的理性认识，是法律文化的核心内容，是实际上支配人们法律活动的思维方式。中学生的法律意识体现在他们初步形成了崇尚法律、尊重法律的权威，依法维护自己的合法权益，依法履行自己应尽的职责和义务的思想观念。它是中学生对法律问题的自觉反映。法律意识不是自发形成的，它是人们在社会生活学习中自觉培养的结果，也是法律文化传统潜移默化影响的结果。
法律素质是学生综合素质的重要组成部分，是素质教育的重要内容。在依法治国条件下，法律意识成为推进法治进程的先导观念。中学生的法律意识对于推进我国法治化进程，提高学校德育工作的针对性，保证中学生健康成长具有重要意义。
一、培养中学生的法律意识要和道德教育有机结合起来。
“五育并举，德育为首”，道德教育在中学生的健康成长中具有重要的地位和作用。众所周知，人们生活在社会中，其行为不仅要受到法律规范的约束，更多的还要受道德规范的引导和调整。道德教育主要是通过传统观念和社会舆论的引导、榜样的示范及人们的信念来维持，道德行为主要依靠自我约束，但道德与法制密切相关，许多道德规范就体现在法律条文之中。如果中学生普遍树立起正确的道德观，具有高尚的理想与情操，那么学校的法制教育就一定能取得更加良好的成效，有效地促进学生法律意识的培养。因此，应当采取多种途径和措施，如主题班队会，以案说法等社会实践活动，开展讲座、演讲、征文
贡献者：风中一秋叶
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分析如何将法制教育融入初中政治教育
【摘要】近年来，我国的法律法规制度在慢慢健全，而未成年人的犯罪率却在持续增高。这一矛盾现象显示出了未成年人法律意识不强，基础的法制教育尚未到位的理由。在教育改革的新时代，法制教育已经成为与素质教育并重的一部分。初中政治教学是引导学生形成正确三观――价值观、人生观和世界如何将法制教育融入初中政治教育由提供海量免费的整理提供,希望对您的论文写作有帮助.观的重要途径，是学生的法律意识最初形成阶段。此时的法制教育到位与否会直接决定学生在成长过程中是否拥有强健的法律意识和积极遵守法律、维护法规的观念。为了争取让更多的初中生得到更好的法制教育，本文探讨如何将法制教育融入初中政治教育。　　【关键词】法制教育 政治教育　　一、注重学生法律意识的培养　　很多未成年人犯罪都是因为他们的法律意识十分淡薄。很多他们认为不是犯罪的行为事实上都已经越过了法律的界限。在初中的政治教育中应当要注重学生法律意识的培养，促使学生形成正确的法律观念。　　首先，要注重政治课本中法律知识的讲解。从初中起直到大学，政治课本中都会有关于法律知识的章节，这是在学生的三观形成过程中不断灌输法律知识，引导学生成为遵纪守法好公民的重要方式。因此，在初中政治课堂上，对政治课本中法律知识的部分要详细讲解，引导学生理解法律法规的重要性，并形成积极运用法律知识维护自身合法权益的观念。　　其次，要在政治课堂上随时引入法律理由。法律所包含的范围十分宽泛。在生活中，任何一件小事，甚至是一个物品都能够牵引出法律理由。初中政治老师在课堂上教学的时候，要善于发掘法律知识切入点，有机地在其他的政治知识和法律理由之间进行切换，时刻引导学生注重生活细节与法律法规之间的微妙关系，有意识地培养学生在学习、生活中关注法律理由的意识。　　最后，要在政治课堂上适当举行法制教育活动。在教学过程中，举行实践活动往往是引发学生学习兴趣，帮助学生深入理解所学知识的重要手段。法制教育是一件严肃的事情，但在教学过程中，却可以通过适当举行法制教育活动，譬如法律知识趣味竞赛等，来引导学生对法制的关注，并给学生创造轻松的学习氛围，深化对法律知识的了解，甚至喜欢上法制学习。同时，学生的亲身实践，还能够在日常生活中为学生提供行为指导，让学生下意识地选择正确的行为方向。　　二、注重教学策略的革新　　在很多的初中政治老师观念中，提高学生考试成绩才是教学的重点。实际上在教育改革之下，法制教育的目的绝不仅仅是为了考试，而是为了保证学生思想观念和法制观念的正确方向，降低犯罪率，让人们更好地享受自身的合法权益。因此，初中政治老师的教学理念应当有所转变。而随着理念的转变，传统的教学策略也需要随之更新。　　1.多媒体的合理利用。在初中政治课堂上，由于法律知识相对复杂难懂，初中生理解起来有一定的困难，所以老师在教学中应当合理利用多媒体进行教学。普通的口头教学，不仅让学生难理解，而且会让法制教育显得枯燥乏味，让学生失去学习的兴趣，重视度也随之下降。对多媒体巧妙合理的利用，既不会喧宾夺主，将课堂重点带跑，又能够吸引学生注意力，提高学生对法律法规的理解能力。　　2.互联网的正确利用。当今世界是互联网的时代。在教学改革中应该要充分利用互联网在学生中的影响力，有意识地将互联网纳入教学活动中。互联网的广大信息量也是诱导未成年犯罪的重要因素，因此在初中的政治教育中，应该要引导学生正确地利用互联网。通过正确的使用互联网，来达到法制教育的目的。　　三、注重课堂与生活的结合　　任何教学的终极目的都是为了让知识能够在生活实践中得到应用。政治课堂所讲述的法律知识，最终也是要通过生活实践才能实现其作用。因此，在政治教育时，应该有意识把课堂和生活结合起来。　　首先，可以有意识地培养学生在生活中观察包含法律知识的现象的能力和意识。将观察并分析的任务作为课后作业。让学生在生活中养成时刻注意法律理由，并以此为诫，养成遵纪守法、维护法律的观念。　　其次，可以将学生对生活的观察和深思引入课堂进行法律层面的分析。有的学生在生活中看到一些违法乱纪的事情，但这些违法乱纪的人并没有受到法律的惩罚，往往会形成这些事情是可以做的这种想法。政治老师在法制教育时应该要关注学生在生活中容易忽略的违法犯罪行为，在最开始的时候提出现象和理由，经过知识点的讲解以后，再让学生自己分析现象、解答理由。　　最后，注重开展课外的法制教育活动。这与课内的活动有所不同。课内的活动重视理论知识和模拟实践，而课外的活动则重视生活体验。这能够让学生清楚明白地认识到哪些事情可以做、应该做，哪些事情不能做；当遇到违法犯罪行为的时候，应该如何机智而正确地与之进行斗争等理由。　　总之，初中的政治课堂是法制教育最初的基地。将法制教育成功地融入其中，可以增强学生的法律意识，降低未成年人的犯罪率，是不可忽视的重要事情。初中政治老师应当有意识地进行法制教育，让学生能够在素质教育与法制教育的双重影响下，成长为优秀的中华人民共和国公民。　　（作者单位：江苏省滨海县大套中学）　　编辑/张俊英
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