根本矛盾和基本矛盾
根本矛盾和基本矛盾
什么是根本矛盾,什么是基本矛盾,两者有什么区别和联系?
基本矛盾可以理解成根本矛盾，差不多一样的意思了，都是最底层的位于最底线的
事物存在着多样的矛盾，但是事物不会既向左边发展又向右边发展，那么哪个矛盾更重要就往哪个方向发展，于是就是“主要矛盾规定了事物发展的方向”
事物的性质也有多样性，但是我们不可能形容一个事物的时候把他的方方面面都说全了，只能挑主要的说。就像我们说“这个人是好人，那个人是坏人”。好坏、有用没用、对错这些都是我们描述事物最基本的定义，所以事物的性质和本身的矛盾有关。但是要给事物一个评价的话只能说一样，你说“这个事物既好又坏”别人就矛盾了，所以要说事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。主要是好的那就说“比较好”，主要是坏那就说“不怎么样”
至于这个矛盾应该是根本矛盾还是主要矛盾，从实际来看应该是主要矛盾。像资本主义的主要矛盾是资产阶级和工人阶级之间的矛盾，资产阶级占优势地位，所以社会体现出了资本主义。而我们社会主义现阶段的主要矛盾是落后的生产力和人们日益增长的物质文化需要之间的矛盾，生产力落后是主要方面，所以我们在大力发展生产力，经济建设是第一位。
我的理解，也许有点帮助
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主要矛盾和基本矛盾区别与联系
来源：互联网&&
&&& 小编寄语：高中政治学习哲学常识部分是难点，我们需要集中力量攻克。下面小编为大家提供高考政治哲学难点解析：主要矛盾和基本矛盾区别与联系，供大家参考。
　　主要矛盾是指处于支配地位的，对事物的发展过程起决定作用的矛盾，由于它的存在和发展，规定或影响着事物复杂矛盾体系中的其它矛盾的存在和发展。
　　基本矛盾亦称&根本矛盾&，是指贯穿于事物发展过程的始终并规定事物及其发展全过程的本质，并规定和影响这个过程其它矛盾的存在和发展的矛盾。
　　从二者的定义中不难看出它们是存在着明显区别的：主要矛盾仅指在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾，它未必贯穿事物发展过程的始终，可能只存在于或主要存在于事物发展过程中的某一阶段，在事物发展的全过程中主要矛盾可能会发生变化;而基本矛盾则贯穿于事物发展的全过程，它规定着这个过程的本质，在事物发展的全过程中不会发生变化。因此，不能把主要矛盾和基本矛盾混为一谈。此外，主要矛盾在事物发展的每个阶段上只有一对，而基本矛盾在事物发展的全过程中有时不仅仅是一对。
　　然而二者之间又存在着一定的必然联系，把二者截然分开也是不对的。
　　无论是主要矛盾还是基本矛盾，都在事物发展过程中起决定作用并规定和影响着其它矛盾的存在和发展。另外，主要矛盾在它存在的一定阶段从一定侧面表现着基本矛盾，而基本矛盾作为规定事物发展全过程的本质的矛盾则制约和影响着主要矛盾。例如，我国是社会主义社会，贯穿于社会主义社会全过程的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾。在社会主义初级阶段，生产关系与生产力的矛盾则表现为人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾，这是我国现阶段的主要矛盾，它决定了我国现阶段的根本任务和工作中心。可见，贯穿事物发展全过程的基本矛盾和同一事物中的主要矛盾存在着密不可分的必然联系。
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京ICP备号&&&&京公网安备82号区分主要矛盾和矛盾的主要方面的几种方法
区分主要矛盾和矛盾的主要方面的几种方法
福建泉州七中政治组 &&&吴肖葵&&&&
&&&摘要：高二哲学上册讲到矛盾问题时，关于主要矛盾和矛盾主要方面，许多学生容易混淆，难以区分。即便到高三第一轮复习完，许多学生在解答
与“主要矛盾和矛盾的主要方面”的相关题目时还会感到非常吃力。所以本文旨在帮助学生有效区分主要矛盾和矛盾的主要方面的异同，从而提高解题的准确率。
关键字：主要矛盾&&
矛盾的主要方面&&
标志性词语
在近几年的高考试题中关于“主要矛盾和矛盾的主要方面”这两个知识点的出现频率很高，在客观试题和主观试题中都经常涉及，而学生的错误率极高。笔者结合近几年高考试题，总结如下方法进行区分。
1、把握内涵和外延。
首先，在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。应该注意，主要矛盾是针对复杂事物的发展而言，强调其地位和作用，讲的是矛盾体，所以一般称为“一个”或“一种”矛盾。从外延看，主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相互比较而言的，主要矛盾一般只有一个（也可以有多个），次要矛盾一般有多个。例如：在构建和谐社会过程中，存在经济发展、环境保护、民主法制、公平正义等诸多矛盾。其中经济发展是主要矛盾，环境问题和民主法制等问题是次要矛盾。因此，构建和谐社会，必须集中力量抓好经济发展这一主要矛盾。
其次，在事物内部居于支配地位、起主导作用的方面，叫做矛盾的主要方面。着重注意，矛盾的主要方面是针对事物的性质而言，强调其地位和作用，讲的则是“矛盾侧面”，所以只能叫“一方”或“方面”。从外延看，矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相比较而言，矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只能有一方。例如：在构建和谐社会中，一方面，社会总体是和谐的；另一方面，社会也存在问题和矛盾。
再看几道高考题。例如2005年全国卷Ⅲ第29题：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的哲学依据是什么？四个选项：
①量变的积累可以引起质变 ②恶与善本身是不同质的事物 ③主要矛盾和次要矛盾可以相互转化 ④矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化。大家注意到了吗，善与恶不是两个事物（或矛盾），而是不同质的两个方面，所以②③项的表述是错误的，正确答案是①④ 选项。
无独有偶，2006年全国文综卷Ⅰ第30题：国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，居安思危、思所以危则安是因为？此题有四个选项：
①安和危作为矛盾双方是不同质的事物 ②安和危作为矛盾双方是同质的事物&
③安和危作为矛盾双方可以互相包含&
④安和危作为矛盾双方可以互相转化。此题中，安与危不能理解为是独立的事物（或矛盾），而是同一矛盾的不同质的两个方面。安和危只能说是“不同质的方面”，不能说是“不同质的事物”。所以此题的①②项表述均是错误的，答案是③④选项。从这几道高考题中，可以看出，主次矛盾是指独立的“矛盾”或“事物”，而矛盾的主次方面强调的是“方面”，解题时应注意准确把握两者的不同的内涵和外延。
&2、把握题意指向。
首先，主要矛盾适用于“办事情”，侧重解决问题，侧重于于如何做。即材料所体现出的题意应是在事物的发展过程中怎样集中力量找出处理问题关键，才能抓住重点，解决矛盾，推动事物的发展。例如：从抓主要矛盾的角度，说明如何构建和谐社会?回答：社会要和谐，首先要发展坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础。
其次，矛盾的主要方面适用于“看问题”，侧重于评价事物，侧重于如何认识、如何看待。矛盾的主要方面是针对事物的性质做出评价和判断，是相对静止的思考“该不该”、“能不能”“利与弊”“优与劣”等，因为事物的性质主要由矛盾的主要方面规定着，主要方面不同事物的性质就不同。
例如，2007年四川卷第28题：GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据，但它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了：①矛盾有主要和次要方面②事物都是一分为二的&
③矛盾有主要和次要之分&④事物都是表里如一。此题先要看清选项的表述，第①项强调矛盾的主次方面，第③项强调主次矛盾。从材料看，此题主要是对GDP的利与弊的评价，顾应选矛盾的主次方面，所以正确答案是①②选项。
再看几道高考主观题。2001年广东卷：从哲学角度，我们应如何看待汽车工业发展的？2001年全国卷：运用辩证法知识对上述两种看法（互联网的利弊）进行分析？2002年江苏卷：我们应如何辩证地看待人类对核资源的利用？2004年江苏卷第39题：根据材料一、材料二，运用唯物辩证法有关观点分析江苏经济发展的现状和趋势。连续几道高考题，都是问如何看待、如何分析，属于对事物的评价，因此涉及的知识点主要是矛盾的主次方面，而不是主次矛盾。
3、注意把握标志性词语。
首要任务、中心环节、、突出地位、第一等字眼或意思都是讲要抓主要矛盾或要求用主次矛盾的关系原理来分析。例1在于我们的党；例2要维护能源安全，就必须抓住石油安全这一；例3：假冒伪劣产品仍是侵害消费者权益的，有些假冒伪劣产品直接危害消费者人身安全。因此，严厉打击制假行为已成为消费者权益保护工作的。上述3个例子中，“关键”、“核心”、“重点”“重中之重”等字眼就是标志性词语，这就是解题的参考依据。
再看2007文综全国卷Ⅰ第31所在。这说明什么？四个哲学选项供选择。从题目的标志性字眼“关键”两个字基本可以判断是主要矛盾，即&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
其次，矛盾的主次方面关系的原理要求我们看问题要全面，抓住事物的本质和主流。一般材料中有“抓本质”、“抓主流”、“看形势”、“识大局”、“辨方向”、“一方面……一方面”等字眼或意思都是讲要抓矛盾的主要方面或要求用矛盾主次方面的关系原理来分析。例如：在谈到党风和廉政建设问题时，江泽民同志指出：“在这个问题上要讲两句话，一句是我们党的路线是正确，党的是好的，大多数党员和干部是廉洁奉公的；另一句是，党内国家机关中确实存在着腐败现象。再如：对互联网，，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大开拓了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。，网上出现了一些虚假信息、黄色的内容，对人们精神世界带来消极影响。再如：如何认识我国社会的形势？回答：目前我国社会是和谐的，也应看到社会还存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。从以上的标志性字眼“主流”、“总体”等可以基本判断是矛盾的主次方面的知识。
需要说明的是，通过抓关键词去解题，能够大大提高解题的速度，也具有较高的准确性，但有其明显的缺陷。主要有两点：一是有些材料没有这些关键词，二是容易对材料的理解只停留在表面上，而使解题过程出现偏差。所以，要想准确而迅速的解决问题，必须灵活运用上述各种方法。
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