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六年级期末复习一、&&&& 查字典１、&&&& 经过几代航天人的不懈努力，中国人终于实现了自己的航天梦。（&&&&&&&&&&&&&& ）２、&&&& “牵手观音”这一节目，体现了残疾人自觉不息的精神（&&&&&&&& ）。３、&&&& 长廊是颐和园中久负盛名的建筑之一。（&&&&&&&&&&&& ）４、&&&& 为了群众的生命的安全，战士们争先恐后的跳下水。（&&&&&& ）１、&&&& 妈妈把零食收了起来，我千方百计想把她找出来。（&&&&&&&& ）２、&&&& 不管老师提什么问题，消化都能对答如流。（&&&&&&&&&& ）３、&&&& 震耳欲聋的礼花声响彻在夜空中。（&&&&&&&&&& ）４、&&&& 这件玉器正是举世无双。（&&&&&&&&&&&&&& ）１、&&&& 虽然地位悬殊，但并不能阻止他想这位赫赫有名的先辈发出质疑、挑战。（&&&&&&&&&& ）２、&&&& 惊险的场面迭次出现，众人看得目眩神摇。（&&&&&&&&&& ）３、&&&& 这款手机很漂亮，价格不菲（&&&&&&&&&& ）４、人们翘首以待等待红日从东方的云海深处升起。（&&&&&&&&&&&& ） （一） 吐鲁番四周环山，起伏跌宕。（&&&& ）雨稀少，有利于葡萄的生长。&& 1. 查字典，给加点的字注音。&& 2. 查字典，在（&&&& ）写上相应的汉字。3. 跌：&&&&&&&&&&&&&&& 宕：&&&&&&&&&&&&&&&&（二）给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。&& 1. 打：①举。&&&&&&&& ②殴打；攻击。&&&&&&&& ③买。&&&& ④从事。①小朋友，可不能打架啊！（&&&& ）②中队旗手打着队旗走在最前面。（&&&& ）③请小青去打一瓶油。（&&&& ）&& 2. 明白：①清楚；明确。&&&& ②公开的。&&&& ③聪明；懂道理。&&&& ④知道；了解④经他一说，同学们明白了不结瓜的原因。（&&&& ）⑤有意见就明白地提出来，有利于工作的开展。（&&&& ）⑥小利是个明白人，不用说就知道该怎么办。（&&&& ）（三）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。&&&& 勿：&&&&&&&&&&&& 善：&&&&&&&&&&&& 为：&&&&&&&&&&&& 恶：
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（四） “昂首挺胸”中的“昂”的意思是&&&&&&&& 。“覆盖” 的“覆”意思是&&&&&&&& 。“脍炙人口” 的“炙”意思是&&&&&&&& 。“漫不经心”的“漫”意思是----------。“人多势众”的“众”意思是-------------。1 欲加之罪，何患无辞 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）2 顾此失彼&&&&&&&&&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）3 眷恋&&&&&&&&&&&&&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）4 人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切与舒服呢？（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）1 水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。&&&&&&&&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）2 青海湖是没有丝毫粉饰和雕琢的，具有自然、质朴的美。 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）3滚滚的云雾从藏匿的山谷汹涌而出，淹没了眼前的一切。 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）1听到这个振奋人心的消息，萧红的泪水夺眶而出。2、他的话让我难以置信，因为他屡屡出错。3、 小华破涕为笑了，这让我们才放心。4、上不怨天，下不尤人。二、课文内容1《毛泽东词二首》(1)解词望断：久久地望着，直到看不见。长长：长长的绳子。苍龙：传说中指一种&& 凶神恶煞，这里指机器凶恶的人。长城：指万里长城。这里指长征北上的目的地。好汉：好男儿，刚正英勇的男子，这里指英雄。屈指：掐着手指算。往事：过去的事。缚：捆(2)& 清平乐六盘山〉表达了（不达目的决不罢休的决心）（3）不到长城非好汉：英雄的工农红军，迎着重重的险阻北上，不到抗日前线，就不算是英雄好汉。（4）今日长缨在手，何时缚住苍龙？今天那长长的绳子已经紧握在千百万人民的手里，什么时候能捆住那个祸国殃民的人。（5）萧瑟秋风今又事， 换了人间又遇到曹操当年登临碣石山时 的季节了，但是历史和社会发生了天翻地覆的巨大变化。劳动人民成为共和国的主人，大好的江山真正变成了人民的江山。这句话（借景抒情），表达了（劳动人民成为共和国的主人，并看到大好的江山真正变成了人民的江山的喜悦之情） （6）《浪淘沙北戴河》对换了人间的慨叹。2《草原》（1）这是一篇叙事散文，，记叙了作者老舍第一次访问内蒙古草原是看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。向我们描绘了（远道迎客、主客相见、热情款待、 主客联欢）的画面。
（一碧千里，并不茫茫）这是对草原的总述，，然后具体描写（平地、小丘、羊群、小丘）的美丽，最后写自己的感受，第7句，借描写大牛、马的神态抒发自己无比喜爱草原的激情。(2)课文第一自然段采用的是（描写景物和抒发感情结合的方法，也叫情景交融）(3)（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ）点明了中心意思是蒙汉人民情深如海，从遥远的地方来到大草原，深情的话说不完，一直到太阳偏西还是难舍难分。(4)马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话写出了蒙古族同胞寄予见到客人的迫切心情。，用一条彩虹比喻许多穿着彩色服装前来迎接的蒙族兄弟姐妹，这一句话也蕴含着蒙古族人民纯朴、热情、好客的美好心灵。(5)《草原〉一课主要表达了蒙汉人民的情谊，文章开头具体描绘了草原景色的美丽，是因为（&& 美丽的大草孕育了热情、好客的草原人民 ）&&第4课：《唯一的听众》1、《唯一的听众》是一篇写（人）的文章。2、《唯一的听众》一文，作者重点抓住老教授的（语言）（动作）（神态）和“我”的（心理感受）来写，表现了老教授是一位（能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬）的老人，也表达了“我”对老教授的（敬佩）与(感激)之情。3、《唯一的听众》三次描写了老教授的神态都用了“平静地望着我”，这种写法叫（反复）。4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(&&& )A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。7、《古诗四首 》 &&&&&&&&《前出塞》1、&&&& 多音字： “塞sài”2、解词：出塞：古代乐府民歌的一种曲调，内容多是歌唱边塞将士生活的。塞：边界。 弓：拉弓。强：坚硬的弓 。长：长的箭。&&&&&&&& 列；分立，建立。疆：边界，领土。&&&&&&&&&&&&苟：如果。制侵陵：制止侵略。制：制止。侵：侵犯。陵：同“凌”，欺侮的意思。岂：难道。&&&&3、作者杜甫，《出塞曲》是古代歌曲的题目，大多是写边境上士兵的战斗生活和思想感情的。4、“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王”前四句提出了作战关键所在。5、“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤！”①这四句的意思是杀人也应该有个限度，各国也都有自己的边境。如果能制止敌人的侵扰就行了，难道打仗就在于多杀人吗？②这四句诗讲的是作战的目的。表达了诗人对战争的看法：拥有强兵是为了保卫自己的领土，应以“制侵陵”为限度，不应乱动干戈，侵犯异邦，即“拥强兵而反黩武”。6、思考：最后两句是什么意思？诗人是怎样把这一意思有力地表现出来的？ 诗人通过反问的语气，把这一意思有力地表达出来的。注意诗中为“！”《示儿》1、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，也是他的遗嘱。这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他收复中原，统一祖国的至死不变的爱国热情。2、解词示儿：告诉儿子们。 元：同“原”，本来。 万事空：什么都不存在。 但：只。悲：悲伤。&& 九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。同：统一。 王师：指南宋朝廷的军队。&& 乃翁：你们的父亲。 北定：收复。家祭：家里祭拜祖先。 无：不要3、积累：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。...
《题临安邸》1、这是古代的一首“墙头诗”——写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽刺诗。 2、解词临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。 邸：客栈、旅店。&& 休：停止。 暖风：语意双关，明指自然界的风，暗指南宋统治者纸醉金迷的靡靡之风。熏：吹拂&&&& 醉：陶醉&&&& 直：简直。&&&& 汴州：即汴梁（今河南省开封市），宋朝原来建都于此，时已为金侵占。&&& 3、理解&&&& “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”山外是青山，楼外有高楼，西湖边上的歌舞到什么时候才能停止。（言外之意：抗金复国的事业何时才能进行）&&& “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是诗人进一步抒发自己的感慨。南宋的统治者成天沉醉于花天酒地之中，简直把杭州当作汴州了——把抗金复国、收复中原失地的大也完全忘掉了。这既是讽刺，也是警告：长此以往，必将重蹈覆辙，杭州也会像汴州一样，论与今人的铁蹄之下。3、诗中表达的情感：本诗揭露了南宋王朝的达官贵人直丢失的大片国土于不顾，整天沉溺于骄奢淫逸的生活。确实是讽喻诗中的杰作。《己亥杂诗》1、&&&& 解词：九州：指全中国生气：指生气勃勃、兴旺富强的景象。恃：依靠，依仗。究：毕竟。喑：声音嘶哑。万马齐喑：“万马齐喑”，是引用的苏轼《三马图赞引》中的语句，说的是宋朝一匹高大雄壮的西域贡马，“振鬣长鸣，万马齐喑。”这里比喻在封建专制统治下的人民没有任何的言论自由，大家都不敢说话，社会死气沉沉。抖擞，即振作精神；重抖擞：重新振作起来。不拘一格：不要局限拘泥于一种规格。打破常规，采用多种方式。降：产生，选用。2、介绍诗人及背景：作者是清代龚自珍。己亥，清道光十九年（公元1839年），本诗原本是为祭祀玉皇大帝、风神、雷神而作，实则借题发挥，揭露封建专制统治的黑暗，反映诗人渴望出现风雷激荡的变革和人才辈出的局面。2、逐句理解： &&&& “九州生气恃风雷”，这句的意思是：要使得全中国能够出现生气勃勃的景象，就得倚仗一场如急风惊雷般的大变革。&&&& “万马齐喑究可哀”，这句诗的意思是“这样沉闷的局面是在使人悲哀！”。 &&&& “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这两句表面上的意思是：我希望老天爷能重新把精神振作起来，打破常规降下有用的人才；实际是诗人在大声疾呼：当权的人要打破一切清规戒律去选用人才。3、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这两句被视作重视人才的选拔和任用的名言、经典，已被越来越多的新形式下的中国人广泛应用并积极采纳。4、龚自珍《己亥杂诗》（第五首）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。8《为学》一、&&&& 解词 “为学”中的“学”是名词，指学问。“学之”中的“学”是动词，指学习。为之，则难者亦易矣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 为：做。迄乎成，而亦不知其昏与庸也。&&&&&&&&&&&&&&&& 迄：等到。吾欲之南海，何如？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 之：去，往。
富者曰：“子何恃而往？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 恃：凭借，倚仗。吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！&& 犹：尚且，还。西蜀之去南海，不知几千里也。&&&&&&&&&&&&&&&& 去：距离。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！&&&&&&&&&&&&&&&& 顾：难道。昏与庸，可限而不可限也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 限：限制。吾资之昏：“资”天资，资质。“昏”头脑迷糊不逮人也：到，及吾材之庸：“材”：才能。“庸”：平凡，平庸。旦旦而学之：天天久而不怠焉：懒惰，松懈与昏与庸无以异也：区别卒于鲁也传之：“卒”终于，最终。“鲁”迟钝岂有常哉：“岂”难道。“常”不变的，固定的。蜀之鄙：边境语于富者：告诉吾欲之南海，何如：“之”：去“何如”：怎么样子何恃而往：凭借，依靠欲买舟而下，犹未能也：“买”：花钱雇佣。“下”：往下游走“犹”：还。惭色：惭愧的神色二、本文告诉我们的道理：1、有信心，有毅力，勇于实践是成功的关键。2、难和易可以因为自己是否努力而转化：肯做，难可以化为易；不做，易可以变为难。3、办好事情或搞好学习起决定作用的条件使自己坚定的志向和坚持不懈的努力。4、有志者事竟成&&&&&&&&&&&&&&&&&三、文章结构观点：为学&&&&& 学：&&&& 难→易&&&&&& （事在人为）&&&&&&&&&&&&&&&&& 不学：&& 易→难&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&举例：&&&&&&&&& 贫：&& 为→至&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 以事喻理&&&&&&&&&&& 富：&&& 不为→不至结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （人贵立志）第10课：《穷人》1、本文是（俄）国著名作家（列夫&#x25AA;托尔斯泰）的一篇小说。写的是在一个（寒风呼啸）的（夜晚），（渔夫）和他的妻子（桑娜）不顾自家的(困苦)，主动收养邻居（西蒙）两个（孤儿）的故事。2、本文表现了穷苦的劳动人民（勤劳）、（善良），宁可自己（吃苦）也要帮助（别人）的高尚品质。3、《穷人》一文是按（事情的发展顺序）写的，主要人物是（桑娜、渔夫）。文章在刻画人物时运用了（对话描写）、（心理活动）、（环境）描写，让人们体会到了主人公的美好心灵。4、“她自己也不知道为什么这样做，但是她觉得非这样做不可。”从这句话中可以体会到桑娜（善良，宁可自己吃苦也要帮助别人。）
5、《穷人》一文的结尾好就好在：（含蓄、引人深思。）6、体会省略号的作用，选择正确的答案：A表明心理活动时断时续。&&&&&&& B表示内容的变换、语意的跳跃。C表示说话结巴，欲言又止。&&& D表示省略某些内容。(1)“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”（B）（2）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕,我可替你担心呢！”（3）“为什么把他们抱过来啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（A） (4) “古老的钟嘶哑地敲了10下，11下……” (D)7、指出下列句子所运用的描写方法：A 动作描写&& B 心理描写&& C 外貌描写 D 环境描写&& E 语言描写&& F 神态描写。（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（F）（2）“是啊，是啊!”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（E）（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（D）（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（C）（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（A）（6）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（B）8、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这段话同时描写了人物的（语言）、(神态)、(动作)。“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑” “搔搔后脑勺”说明（渔夫觉得问题严重，感到很难办）。 “嗯，你看怎么办？”说明（渔夫正在征求妻子的意见）。“得把他们抱来”说明了（渔夫的决定）。一个“熬”字，说明了（渔夫为抚养邻居的孤儿，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳）。说明他与桑娜一样，都有着一颗（宁可自己吃苦也要帮助他人的仁爱之心）。9、“她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上表明（桑娜的举动完全出自她同情别人的本能，发自她善良仁爱的天性。）10、“但桑娜坐着一动不动……桑娜拉开了帐子”丈夫的理解使桑娜沉浸在（激动、兴奋和快慰）中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了（她当时的心情），收到了（似平静又不平静）的效果，读来（令人回味）。13 《母亲的纯净水》1．一个女孩在每次上体育课时都带着妈妈给她准备的纯净水，当她发现纯净水是凉白开时，她责备母亲。母亲教育了女儿，女孩明白了自己的想法是错误的。以后她一直非常喜欢喝母亲的“纯净水”。2.母亲对女儿的教育让我们感受到（1.母亲在细微处对女儿的关爱。）（2.让我们懂得了穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。）3．“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”这里，第一个“穷”是指（物质上的贫困）。第二个“穷”是指（精神上的粗俗）。第三个“穷”是指（物质上和精神上都贫困）。4.“如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒；如果把它看作是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣，甚至，还可以把它当做魔术师手中的那件魔布，用它变幻出绚丽多姿的未来。”这段话使用了（生动的比喻），贴切的告诉我们，（穷并不可怕，从积极方面来，它也许是促进人们奋发进取的动力。在穷的背景下，一个有志之人，能有勇气改变自己的生存环境）并且勇敢地创造自己辉煌的未来）。
5.写出你对“她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的‘纯净水’”这句话的理解。（“纯净水”有两层含义，它既指母亲为女儿准备的凉白开，也只母亲对女儿进行的思想教育，这种教育就像“纯净水”一样质朴、纯洁，可以涤荡一个人思想上的“尘垢”。）6.“她想明白了母亲的话”中，“母亲的话”指的是（“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”“从母亲的话”中“她想明白了”（自己虽“穷”，但是不能看不起自己。“穷”并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力。在“穷”的背景下，一个有志之人能有勇气改变自己的生活环境，并且，勇敢的创造自己辉煌的未来。）8．读读课文第1自然段，想一想在表达上有什么特点，这样描写的好处是什么。请写下来。（文章开头设置了悬念，为后文得知纯净水的凉白开，并且在母亲的教育下，思想转变做了铺垫。）14. &&我看见了大海&&：1看海的意义是：（让河子在生活的海洋中能自食其力）即：（具备独立生活的能力）。2我站在继父的遗像前，悄声对他说：‘伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……’”为什么这样说? 答：河子是在告诉继父，自己已经能够在生活的海洋中自食其力，已经具备了独立生活的能力。河子明白了继父的良苦用心，表达了对继父的感激之情。3父是一位（既有大海一样宽广的胸怀，既平凡又伟大的父亲。继父给予了河子深沉的、良苦用心的爱）4子是一个（非常有毅力、很坚强）的残疾的女孩。5文是按（时间顺序）来写的。16《黄河象》（1.）提纲①（第1自然段）陈列化石②（第2~8自然段）假想来历③（第9自然段）地壳变化④（第10自然段）发觉化石（2.）《黄河象》是一篇（科普小品）文。从黄河象站立的姿势可以想象出（它失足落水那一瞬间）的情景。从它各部分骨头相关联的情况可以推想出（它死后就在原地没有被移动过），所以能保存得这样完整。（3.）第一自然段写出黄河象骨骼化石（高大、完整），运用（数字、逐层递进的关联词语）的方法。19《梅花魂》（1）、《梅花魂》讲述了（身在异国的老人对梅花的喜爱）反映了他（浓浓思乡情，拳拳爱国心）表达了（一位华侨老人对祖国的眷恋之情）。（2）、《梅花魂》课文开头结尾（呼应），都是讲（由梅花想到外祖父）。（3）、中华民族有气节的人有：杨靖宇、狼牙山五壮士、苏武、文天祥、岳飞（4）、“梅花魂”的含义：①梅花的精神和品质②中华民族坚强不屈的精神③海外游子那颗热爱祖国、眷恋祖国的心20《理想的风筝》（1）、《理想的风筝》一文中，作者每叙述完一件事，都要写一写（自己的感受），话虽不多，却对刘老师的形象起重要作用。（2）、《理想的风筝》第一部分用（借景抒情）的写法，这些景物衬托出（作者对生活的热爱，对刘老师的怀念）。（3）《理想的风筝》一文首尾（呼应）。（4）理想的风筝》、《梅花魂》两文，共同的写法是（倒叙回忆），都是（用几件事写一个人）。第22课：《詹天佑》1、这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由（我）国的工程技术人员设计、施工的（京张）铁路，表现了詹天佑的（爱国主义）精神和（卓越）才能，反映了（中国人民的智慧和力量。）2、（居庸关隧道）采用（两端凿进）的方法。原因是（居庸关山势高，岩层厚）。3、（八达岭隧道）采用（中部凿井）法。原因是（八达岭隧道长一千多米，有居庸关隧道的三倍长）。 4、在铁路经过青龙桥时，采用（“人”字形线路。）原因是（坡度特别大）。5、第4自然段通过詹天佑的行动、语言、心理活动，展现了詹天佑（为中国人争气，不怕困难、身先士卒、精益求精）的形象。在表达&&& 上运用了四个“哪里”及“白天……晚上……”的叙述句式表现了（修筑京张铁路的艰辛）及（詹天佑工作认真精细）。
6、课文是按照（先概括介绍，再具体叙述，后总结）的方法安排材料的。7、书P138:1提纲要记住。8、本课是用(人名)当题目的，同类的课文还有(李时珍)等三 基础知识一、&&&& 积累成语&&&& 带数字&&&&&& 一心一意&&&& 二龙戏珠&&&& 三言两语&&&&&&& 四面八方&&& 五彩缤纷&&&&& 六神无主&&& 、 七上八下&&& 九死一生生&&&&& 九牛一毛&&&& 十全十美&&&&& 十拿九稳&&&&& 百般挑剔&&& 百花齐放&& 千锤百炼&&&& 千方百计&&&& 千丝万缕&&&&&&& 万马奔腾&&& 万全之策&&&& 万事大吉&&& 万事如意&&&&&& 万紫千红&&&&&&&&& 带事物名称&&&& 海枯石烂&&& 山高水长&&& 水滴石穿&&& 石破天惊带动物名称&&&& 鼠目寸光&&& 亡羊补牢&& 马到成功&&&& 鸡毛蒜皮带反义词&&&&& 瞻前顾后&&&& 前赴后继&&& 东张西望&&& 前仰后合表示绿&&&&&& 郁郁葱葱&&&&& 翠色欲流&&& 一碧千里&&& 万古常青表示天气恶劣&& 风雨交加&&& 雷声滚滚&&& 暴风骤雨&&& 大雨滂沱描写大海&&&& 一望无际&& 浩如烟海&&& 浪花飞溅&&&& 滔天巨浪天气炎热&& 烈日炎炎&&&&& 骄阳似火&&&& 烈日中天&&& 艳阳高照成语接龙语1、重心长，长年累月，月黑风高，高风亮节，节外生枝，枝繁叶茂 2、 茂名顶替，替天行道，道听途说，说长道短，短斤少两，两面三刀3、 刀枪不入，入不敷出，出生入死，死不瞑目，目瞪口呆，呆若木鸡4、 鸡犬不宁，宁死不屈，屈从就范，范范之词，词不达意，意气风发二、&&&& 判断句子用了哪些修辞方法 满天的星星，就像镶嵌在黑幕上的颗颗钻石，晶莹闪亮。拂堤的杨柳，迎着春风，款款地摆动着婀娜的腰肢。雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。母爱似山，父爱似海。皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。我的心像刀绞一样。 天空中下起了豆大的雨点。 烈日下，柏油路都快融化了。 这橘子酸得我的牙都快掉了。 饿得都可以把一头大象给吃了。 他们高兴得一蹦三尺高。 .他家穷得快揭不开锅了。 && 玻璃干净得能当镜子。 "难道我会不知道？&&&&（难道）我有这么笨吗？&&难道数学真的这么难么?"&&&&"那怎么是一样的呢？"&&&&
.道我们要浪费时间吗？&&&&你们怎能破坏环境呢?&&&&&&&&得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！&& 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。 &&&& 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 && 险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。 &&&& 6.自私—— &&&& 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 && 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。&&在括号里填上恰当的字组成词语：yōu&&& （&&& ）久&&&&&& （&&& ）静&&&&&& （&&& ）愁&&&&&& （&&& ）美yí&&&& （&&& ）式&&&&&& （&&& ）留&&&&&&& 怀（&&& ）&&&&&& 转（&&& ）qiàn&& （&&& ）款&&&&&&& 道（&&& ）&&&&&& 镶（&&& ）&&&&&& 拉（&&& ）缩句：1、&&&& 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 2、&&&& 从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。3、&&&& 一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。4、&&&& １９６９年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。5、&&&& 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。6、&&&& 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。7、&&&& 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。8、&&&& 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。9、&&&& 鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。10、&&&& 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。11、&&&& 人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。&&&&&&&&&&&&&&12、&&&& 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。13、&&&& 他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。14、&&&& 他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。15、&&&& 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。16、&&&& 平静的海面上突然冲起了一股水柱。&&&&17、&&&& 爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
18、&&&& 一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。19、&&&& 强烈的光线射进黑暗的房间。&&&&&&&&&&&&一、易读错字音缕缕幽芳（&& lǚ&& ）&&&& 一幅（&& fú&& ）&&& 分外（&& fèn&& ）抹净（&& mā&& ）&&& 低头折节（&& zhé&& ）&& 血色（&& xuè&& ）细亚麻布（&& yà&& ）&& 连翘花（&& qiáo&& ）&& 膝盖（&& xī&& ）蹿入云霄（&& cuān&& ） 凉飕飕（&& sōu&& ）&& 缭乱（&& liāo ）哽咽（&& gěng&& yè&&& ）&& 骨气（&& gǔ&& ）&& 玷污（&& diàn&& ）踏实（&&& tā&&& ）&&& 残疾（&&& jí&&& ）&& 述说（&&& shù&&& ）&&屈辱（&&& rǔ&&& ）&&& 稀罕（&&& hàn&&& ）&& 蘸起（&& zhàn&& ）&&三、解词颇负盛名——名气很大气喘吁吁——形容喘气的声音翩翩起舞——形容轻快地跳舞囫囵吞枣——把枣整个吞下去。比喻读书马虎、不认真张冠李戴——比喻把事情搞混了恍然大悟——形容猛然明白过来闷闷不乐——心事重重，烦闷不乐的样子/因有不如意的事而心中烦闷、不快活津津有味——很有滋味/特别有兴味，也指特别有滋味美味佳肴——味道鲜美的食品和精美的菜肴五、排比句
1、人生的意义在于奉献 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。2、大自然的语言丰富多彩从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。3、成功与失败种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。4、朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。5、如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。6、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；
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没有理想，人生就如迷宫，没有方向；没有理想，人生就如黑夜，没有光明。六、比喻句1、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。2、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。3、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。4、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。5、仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。6、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!七、拟人句1、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开。 2、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。3、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。4、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。5、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。 6、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。八、转述1、老师对我说：‘我看了你的作文很满意。”老师对我说，他看了我的作文很满意。&&&&&&& 老师对他说，他看了他的作文很满意。2、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 改法一：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说，她挺喜欢我爱看书的！改法二：母亲却已将钱塞在他手心里了，大声对那个女人说，她挺喜欢他爱看书的！九、反问改陈述1、还有比事实更能说明道理的吗？&&2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？&&&3、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？&&4、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？&&5、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？6、这样做不是错的 。 7、这就是伟大的奇观。8、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 9、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。&& 10、大家都是朋友，这样做真不应该。
你···真够累的啊!不过，谢了啊！
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