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第二单元测试
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课题3制取氧气（第1课时）基础知识1.在实验室里，常用加热_______、分解________或加热_______的方法制取氧气。2.实验室制取氧气的三个反应的文字表达式：（1）___________________________________________；（2）___________________________________________；（3）___________________________________________。[来源:www.shulihua.net]3.氧气的检验方法：______________________________________________。4.催化剂：在化学反应中，能_______其他物质的化学反应速率，而本身的_____和_______都没有发生改变。在制取氧气的反应中，_____是常用的催化剂。5.分解反应：_______种物质生成_____种物质的反应。二、重难点分析：1.实验室制取氧气实验原理实验装置收集方法高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]（暗紫色固体）（排水法）或（向上排空气法）氯酸钾氯化钾＋氧气[来源:www.shulihua.net]（白色固体）[来源:www.shulihua.net]过氧化氢水＋氧气（无色液体）选择发生装置的因素：气体的发生装置是由反应物的状态和反应条件决定的。①若反应物为固体（一种或多种），反应条件需加热，选用固+固加热型装置，如加热高锰酸钾制取氧气；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。②若反应物为固体和液体，反应条件不需加热，选用固-液不加热型装置，如过氧化氢溶液加入二氧化锰制取氧气。气体常用的收集方法：向上排空气法（密度大于空气且不与空气反应）①排空气法向下排空气法（密度小于空气且不与空气反应）②排水法：不易溶于水或难溶于水的气体且不与水反应氧气由于密度大于空气，故可以用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，故也可以用排水法收集。【温馨提示】用高锰酸钾制取氧气的装置和用氯酸钾制取氧气的装置基本相同，不同的是用高锰酸钾制取氧气的试管口要加一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管。典例分析：例1.图示四种途径都可以得到氧气：（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲________________________________________；乙________________________________________。“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，____（填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．催化剂催化剂是指在化学反应中能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。（1）在化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变；（2）催化剂对化学反应速率的影响不仅仅是加快还有可能是减慢；（3）在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，并不是说反应的过程中不发生变化；（4）二氧化锰是过氧化氢溶液分解的一种催化剂，能使过氧化氢溶液分解的催化剂还有许多。【温馨提示】二氧化锰在过氧化氢溶液分解的反应中是催化剂，能加快过氧化氢溶液分解的速率，但并不能是产生的氧气的质量增多。典例分析：例2同时加热下列物质，最易放出氧气的是( )A.纯净的氯酸钾B.氯酸钾与二氧化锰的混合物C.纯净的二氧化锰D.氯化钾与二氧化锰的混合物分解反应：分解反应是指一种物质生成两种或两种以上物质的反应。（1）分解反应和化合反应都属于基本反应类型。它们的分类依据是反应物和生成物种类的多少。分解反应的特征是一种物质变成多种物质；而化合反应正好相反，是多种物质变成一种物质的反应。氧化反应与化合反应、分解反应的分类标准不同，氧化反应与化合价、分解反应物必然的联系。典例分析：例3下列变化中，属于分解反应的是( )A.铜＋氧气氧化铜B.碳＋氧化铜铜＋二氧化碳C.过氧化氢水＋氧气D.铁＋氧气四氧化三铁分析：分解反应是指一种物质生成两种或两种以上物质的反应，故过氧化氢分解属于分解反应。答案：C感悟中考：例1.（2014年湖南衡阳）下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救例2.（2014年江西南昌）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（ ）A①④B②③C①⑤D②⑤分析：氯酸钾制取氧气需要加热，收集氧气用排水法和向上排空气法，故选C答案：C例3.（2013年防城港）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A．在化学反应后其质量增加B．在化学反应后其质量减少C．在化学反应后其化学性质发生了变化D．催化剂能改变化学反应速率专项训练：（一）基础训练1.实验室可用于制取氧气的药品是（ ）A．空气B．二氧化锰C．高锰酸钾D．氧化汞2.（2014年四川成都）关于实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A.装置①可用于高锰酸钾制氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（ ）4.如图，是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰在混合物中的质量百分含量（a%）随时间变化的函数图象．其中正确的是（ ）5.下列变化中，属于分解反应的是( )A.铜＋氧气氧化铜B.石蜡＋氧气水＋二氧化碳C.过氧化氢水＋氧气D.铁＋氧气四氧化三铁6工业上用________的方法制氧气，这一变化属于________变化；而实验室通常用在二氧化锰存在下加热________制氧气，这种变化属于________变化。二氧化锰是这个反应的___剂7.有下列几个反应的文字表达式：①硫＋氧气二氧化硫②水氢气＋氧气③甲烷+氧气水＋二氧化碳④过氧化氢水＋氧气属于化合反应的是_______；属于分解反应的是_______；属于氧化反应的是________________7.把下列符合题意要求的物质的名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、氮气、氧气、五氧化二磷、氧化铝、氦气、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是_____；（2）红磷在氧气中燃烧的产物是_____；（3）空气中含量最多的气体是_____；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质是_____；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____；（6）有刺激性气味、有毒且对空气构成污染的气体是_____；（7）不需要加热，但在二氧化锰的催化下就能快速制取氧气的物质是_____；（8）只需加热，不需催化剂就能制取氧气的物质是_____(二）能力拓展1.．（2014大庆）已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括：①实验温度；②H2O2的浓度；③催化剂质量；④FeCl3与CuCl2的颗粒大小（ ）A．①②B．②③C．全部D．①②④2.下列方法中不能制取氧气的是( )A.加热氯酸钾B.加热高锰酸钾C.加热水至沸腾D.往过氧化氢溶液中加入二氧化锰分析：加热水的沸腾，使水的状态发生改变，从液态变成气态，发生的是物理变化，故没有氧气产生。答案：C3.加热氯酸钾和高锰酸钾混合物片刻，试管里最多可能含有几种固体物质（ ）A．五种B．四种C．三种D．二种4.以下是小明同学对实验室制取氧气时必须满足的条件进行的总结，其中你认为正确的是（ ）A．必须加热B．必须用含氧的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须使用催化剂分析：实验室常用加热高锰酸钾或加热氯酸钾或过氧化氢分解制取氧气，这三个反应中过氧化氢常温下就能分解，加热高锰酸钾不需要加催化剂，氧气可以用向上排空气法和排水法两种方法来收集，从反应的原理可以看出，制取氧气必须用含氧的物质作反应物。答案：B5.如图，将过氧化氢溶液滴入瓶中可观察到的现象是（ ）A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球缩小，红墨水左移D．气球胀大，红墨水右移6.某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的情况是（ ）A．反应速率加快，生成氧气的量不变B．生成氧气的量不变C．反应速率加快，生成氧气的量增加D．反应速率不变7.实验操作和目的对应关系不正确的是（ ）A．加热试管时，先均匀加热后集中加热-防止试管炸裂B．点燃可燃性气体前，一定要先检验气体的纯度-防止发生爆炸C．用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰-增加氧气生成的量D．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部预先放少量水-吸收热量8.请根据下列装置回答问题：⑴写出仪器①的名称。⑵实验室用________来制取氧气可以利用A装置，收集氧气利用装置（填字母序号）。www.21-com⑶收集一瓶氧气，供E实验使用。E中发生化学反应的基本类型是，E中集气瓶底部少量水的作用是。9.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：________________小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度(℃)①氯酸钾580②氯酸钾、二氧化锰(质量比1：1)350③氯酸钾、氧化铜(质量比l：1)370④氯酸钾、氧化铁(质量比1：1)390【分析数据、得出结论】(1)由实验____________与实验④对比，证明猜想合理(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是____________________。【反思】(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前的质量和__________不变；(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_____________(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你猜想________．课题3制取氧气（第2课时）基础知识：1.实验室制取氧气的装置的选择氧气的检验方法：______________________________________________氧气的验满方法：______________________________________________以加热高锰酸钾为例，写出实验的正确步骤：①组装仪器②_______③装药品，并在试管口_____④点燃酒精灯⑤用排水法收集气体⑥撤装置。先_______，后____。重难点分析：加热高锰酸钾制取氧气的实验实验仪器：试管、酒精灯、铁架台、导管、橡皮塞、集气瓶、玻璃片、水槽、橡皮管、药匙。操作步骤：①连接好仪器并检查装置的气密性；②将高锰酸钾装入试管，且在试管口放一团棉花，然后用带有导管的单孔橡皮塞塞紧试管口；③将试管口略向下倾斜把试管固定在铁架台上；④点燃酒精灯，先预热试管，再固定在药品的底部加热；⑤当导管口的气泡连续均匀放出时，将导管伸入瓶口收集气体⑥待收集满气体后将导管从水槽中拿出；⑦最后熄灭酒精灯检验方法：向集气瓶中伸入一根带火星的木条，若木条复燃，则该气体是氧气；验满方法：①向上排空气法：将一根带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，则气体已收集满；②排水法收集：观察到瓶口有气泡冒出，则气体已收集满。【方法巧记】操作步骤可简记为：查、装、定、点、收、离、熄，谐音记忆为：茶庄定点收利息。典例分析：例1加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面过氧化氢溶液分解制取氧气实验仪器：锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗、集气瓶、药匙等。操作步骤：①连接好仪器并检查装置的气密性；长颈漏斗的下端要伸到液面的下面，防止气体从漏斗下端逸出；②装药品：先将固体二氧化锰放入锥形瓶中，后通过长颈漏斗添加液体二氧化锰；③收集气体：导管口的气泡连续均匀放出时，将导管伸入瓶口收集气体；④待收集满气体后将导管从水槽中拿出；⑤撤除装置【温馨提示】将过氧化氢溶液滴入到二氧化锰中可得到较平稳的氧气流，如果用分液漏斗或注射器来代替长颈漏斗，可以随时控制化学反应的速率。典例分析：例2（2014年江苏宿迁）下列有关氧气的制取、收集、验满、性质实验中错误的是（）A.制取B.收集C.验满D.性质氧气的工业制法工业制法：分离液态空气法原理：利用液态空气中的液氮和液氧中的沸点不同，采用低温蒸发的方法，使氮气先分离出来，剩余的主要是液态氧。过程：【温馨提示】氧气的工业制法的过程中没有新物质产生，故属于物理变化。典型分析：例3近年来，各种自然灾害频频发生．日，云南省昭通市鲁甸县发生里氏6.5级地震，党中央、国务院高度重视抗震救灾工作．在抢救病人时常常用钢瓶储存的氧气给病人输氧．你估计该氧气的制取方法是（ ）A．分离液态空气B．高锰酸钾分解法C．过氧化氢溶液分解法D．氯酸钾分解法分析：根据工业上分离分离液态空气制取氧气，制取的量较大，成本较低．实验室制取的氧气的量较少，成本较高分析．答案：A感悟中考：例1（2014年广东广州）实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集氧气后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管例2（2014年贵州遵义）下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）ABCD答案：A。例3（2014年黑龙江齐齐哈尔）有关空气及其成分的说法正确的是（ ）A．空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制氧气B．空气中氮气约占空气总体积的五分之一C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应D．汽车排放的尾气不会对空气造成污染专项训练：（一）基础训练1.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（ ）A．都属于氧化物B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素分析：氧气中含有氧元素，所以制取氧气的化合物中都必须含有氧元素。答案：D2.下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生氧气的是（ ）A．过氧化氢B．二氧化锰C．氧化铁D．氯酸钾3.（2014年福建福州）实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图1所示，其中正确的是（ ）|k.Com]分析：A中向试管中加药品时，试管应该横放，B中盛高锰酸钾的试管的试管口应该略向下倾斜；D中检验氧气是否收集满时带火星的木条应该放在集气瓶口。答案：C检验集气瓶中是否充满氧气的方法是( )A.将带火星的木条伸入集气瓶内B.将燃着的木条伸入集气瓶内C.将带火星的木条放在集气瓶口D.闻氧气的气味实验室使用高锰酸钾制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是( )①撤去酒精灯②从水槽里拿出导管③从铁架台上拆下试管①③②B.③②①C.②①③D.②③6.实验室以氯酸钾为原料制取并用排水法收集氧气。(1)在上述仪器中，除试管外，还必须用到哪些仪器？__、____、____、__。(2)实验前用带有导管的橡皮塞塞紧试管后，要检查装置的________。固定装置时，要使试管口略________倾斜，并使铁夹夹在试管的________部。(3)加热时，要先使试管________受热，然后再集中加热放药品的部位。（二）能力拓展1.潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ ）A．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气B．水氢气＋氧气C．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气D．过氧化氢水＋氧气某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是：①向上排空气法 ②向下排空气法③排水法( )A.①③B.①②C.②③D.①②③分析：该气体的密度约是空气密度的5/9，比空气小，故可用向下排空气法，极难溶于水，故可用排水法。答案：A。（2013年苏州）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集4.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( )A.导管b连接供给氧气的钢瓶B.导管b连接病人吸入氧气的输气管C.该装置用来观察是否有氧气输出D.该装置用来观察氧气输出的速率同一化学反应进行的快慢跟很多因素有关。实验室用100g溶质质量分数20%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量，则下列操作不能达到目的的是（）A．逐滴加入双氧水B．加水稀释C．减少双氧水的用量D．降低温度在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（）①采用二氧化锰均可改变其反应速率②反应都不需加热③都利用含氧化合物分解来达到目的④两种方法所需仪器相同A．①③B．③④C．①②D．②④7.下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。（1）写出甲装置中发生反应的文字表达式。（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是。分析：甲装置属于固体+固体加热型，而且试管口加一团棉花，故该反应是加热高锰酸钾制取氧气；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，助燃性属于化学性质；乙装置属于固体+液体不需加热型，相对于甲装置反应条件简单，能节约能源。答案：（1）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；（2）化学；化学反应条件简单。8.（2014年浙江丽水）小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置.请回答:(1)装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需用到的仪器有（填序号)；(2)装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯.根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到。9.为了制取少量的氧气，化学兴趣小组的同学把实验分为以下三个阶段。Ⅰ.查阅资料、获得信息：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的...
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旺旺：lisi355实验室可用KClO3和MnO2的固体混合物加热制取氧气．现取30.5g的固体混合物加热一段时间收集到一定质量的氧气后，停止反应．（1）欲求得氧气的质量，将试管中的剩余物冷却到室温后，通过向该试管分多次加水测定剩余物质的办法求得．加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2不溶于水）表中m的值为6，所得氧气的质量为9.6g．（2）为了测定固体混合物中MnO2的质量分数，需用过滤方法回收MnO2．实验结束后，有3位同学分别展示了所测MnO2的质量分数．老师的评价是：小东结果偏高，小南、小西结果偏低．于是全班同学讨论误差，下列所找原因正确的是（填序号）③④⑤．①小东：称量KClO3和MnO2固体混合物时将固体放在天平的右边（1g以下用砝码）②小东：滤液浑浊就干燥③小东：烧杯里的物质还未充分溶解就开始过滤④小南：称余下固体时只在天平的左盘垫了张纸⑤小西：称余下固体前，部分固体洒落地下（3）若要证明MnO2是该反应的催化剂，还需补做两个实验：①证明MnO2在反应前后化学性质不变．②证明MnO2能改变KClO3反应放出氧气的速率．完成②需选用下图装置中的（填序号）B．要比较产生O2的快慢，除可以直接观察气泡产生的快慢，还可以比较单位时间量筒内液体体积多少（合理即可）．
（1）根据20g水所溶解的质量进行求算出m的值，根据质量守恒定律来解答该题（2）从固液混合物中分离固体常用过滤的方法；根据用天平称量方法来进行判断．（3）用氯酸钾制取氧气需要加热，故应该选择B装置，根据气泡的快慢和量筒内水的体积的增加快慢可以判断反应的快慢．（1）分析第一次和第二次加入20g水固体减少的质量可以知道20g水能够溶解6.4g固体，所以可以判断m的值为6，根据质量守恒定律可以知道，固体减少的质量即为产生二氧化碳的质量，最初的固体质量为14.5g+6.4g=20.9g，所以生成二氧化碳的质量为9.6g（2）分离固体和液体常用过滤的方法，根据计算结果产生的误差可以判断是在操作的过程中导致了固体比二氧化锰的实际质量多或少了，对于小东的质量分数偏大，所以是由于将二氧化锰的质量增加了或者是混合物的质量偏小，而选项①中用右物左码的方式称量固体，且用到了游码，所以导致称的固体质量偏大，所以计算结果要偏低，选项②中滤液仍然浑浊是由于含有二氧化锰，这样二氧化锰的质量偏小所得质量分数也偏小，所以应该选择③④⑤；（3）用氯酸钾制取氧气需要加热，故应该选择B装置，根据气泡的快慢和量筒内水的体积的增加快慢可以判断反应的快慢．故答案为：（1）6；9.6（2）过滤；③④⑤（3）B；比较单位时间量筒内液体体积多少（合理即可）（导学案）
教学目标：1、了解实验室制取氧气的主要方法、原理，认识催化剂和催化作用。2、培养思维能力和创新精神。
教学重点：1、氧气的制取原理
2、分解反应
教学难点：催化剂的概念理解
一：整合定向――我思我学：
1、什么是化学变化？
2、化学变化中反应物的质量会怎样改变？
3、什么是化合反应？
4、氧气都有哪些用途，能否举例说明？
5、两瓶无色气体，一瓶氧气，一瓶空气，如何用实验区别它们？
二、导学自修――我学我知：
1、阅读课本41~42，工业制氧气的方法：在低温条件下加压，将空气转变为液态，然后
，利用空气中液态氮的
比液态氧的
，将空气中的氮气和氧气分离，此法是
2、关于制取原料的背景资料
（1）、过氧化氢（H2O2）
俗称双氧水，无色液体。 家庭和医院用的消毒水就是其3％的溶液，通常它的溶液与二氧化锰（MnO2）在常温下混合，即可迅速放出氧气（O2）。
（2）、氯酸钾（KClO3）
白色晶体，熔点为368℃，400℃时分解放出氧气（ O2 ）。
（3）、高锰酸钾（KMnO4）
俗称灰锰氧或PP粉，紫黑色晶体，其溶液为紫红色，是常用的消毒剂，受热很快分解而放出氧气（O2）。
（4）、氧化汞（HgO）
红色粉末，俗称三仙丹。加热到500℃时分解为汞蒸气和氧气。（汞蒸气有毒！）
（5）、水（H2O）
加热至1000℃高温或借助一定的电解设备，通以直流电 （耗电量较大） 可分解为氧气和氢气。
（讲学案）
参与互动：
1、过氧化氢制氧气
首先我们来看如何由过氧化氢溶液得到氧气。
设问1： 过氧化氢溶液常温条件下会放出氧气吗？
学生实验1：取少量过氧化氢溶液于试管中，观察有无气泡产生，并用带火星的木条检验。
学生描述实验现象：
再问： 小气泡是氧气吗？为什么带火星的木条不能复燃呢？
设问2： 如何由过氧化氢溶液迅速得到大量氧气呢？
学生实验2：在实验1中的过氧化氢溶液中倒入一小匙二氧化锰，观察现象，并加以检验。
设问3： 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰之后，氧气的放出速率大大加快了，二氧化锰在这里起着怎样的作用？
学生讨论，提出猜想：
学生讨论，设计实验：
（特点）：
（反应式）
过氧化氢制氧气的字母表达式
（思考）：现有两份等质量的过氧化氢a、b，向其中一份a中加入二氧化锰，则a和 b反应速率一样快吗？生成氧气的量呢？由此你可明确什么？
2、加热氯酸钾（KClO3）与二氧化锰的混合物制氧气
文字表达式
字母表达式
3、高锰酸钾（KMnO4）制氧气
文字表达式
字母表达式
（解惑释疑）：
1、右图是实验室制取氧气的装置图，记住以下注意事项：
①实验装置顺序要先下后上，从左至右装配仪器。并注意铁夹要夹在试管的中上部
（离管口约1/3）左右处，试管管口要略向下倾斜。
②加热高锰酸钾制取氧气时试管口为什么要放一团棉花？
（防止高锰酸钾粉末进入导管。）
3）为什么要稍向下倾？
4）为什么气泡刚冒出时不宜立即收集气体？
开始加热时排出的主要是空气，当气泡连续地并比较均匀地放出时，才是氧气，这时才能进行收集。
5）为什么用排水法收集气体，在停止制氧时，应先把导管从水里拿出来，然后移去酒精灯？
防止水槽中的水倒流而炸裂试管.
6）为什么试管内的导管不宜过长？
7）用向上排空气法收集氧气时怎样验证氧气已经集满？
用带火星的木条去试验氧气，是鉴定氧气的一种常用方法。将带火星的木条放在集
气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已经集满。
8）怎样验证制得的气体是氧气？
2、现有三份等质量氯酸钾a、b、c，先往b中加入一定量的二氧化锰，往c中加入一定量的高锰酸钾，则产生氧气最慢的是？产生氧气量最多的是？
（大家齐动脑）：
导学案提供的药品资料中，过氧化氢（H2O2 ） 、 氯酸钾（KClO3）、高锰酸钾（KMnO4）、氧化汞（HgO）和水（H2O）
思考：1、这些药品哪些不适于实验室制取氧气，为什么？
2、为什么这些药品都能生成氧气，他们的组成中有什么共同之处？
3、由上可知实验室制氧气所选药品的原则是？
（总结）：药品的选择：①
。 （观察思考）：
观察上述三个制取氧气的反应，他们有什么共同特征？与化合反应有什么区别？ 分解反应：
1、下列属于分解反应的是（
A碳酸氢铵二氧化碳+ 水+氨气
五氧化二磷
C氢气+氧气
D镁+氧气 氧化镁
氧气的工业制法：
（践行反思）：
1、实验室用加热氯酸钾方法制氧气，没加催化剂，结果（）
A不影响速率， B 速率小，产生氧气量也少
C不产生氧气
D 氧气总量不少，但速率小
2、安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案时（
A 氯酸钾受热分解
B过氧化氢溶液分解
C分离液态空气法
D高锰酸钾受热分解
1、下列说法正确的事（ ）
A氯酸钾中混有高锰酸钾时加热，也能产生氧气，这说明了高锰酸钾对氯酸钾起催化作用
B单独加热氯酸钾不生成氧气
C催化剂在反应中起的作用是加快反应速率，本身质量、性质不变。
D可根据液态氮和液态氧的沸点不同，将空气中的氮气和氧气分开。
2、下列各组物质，可以较快的放出氧气的一组是（
①过氧化氢溶液 ②氯酸钾受热 ③高锰酸钾受热
④ 二氧化锰和过氧化氢溶液
3、以下制取氧气的方法：
（1） 高锰酸钾
加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（2） 过氧化氢 二氧化锰 水＋ 氧气
（3） 氧化汞加热 汞 ＋ 氧气
（4） 水 通电
氢气＋氧气
（5） 过氧化钠＋ 二氧化碳→ 碳酸钠＋ 氧气
属于分解反应的是（ ），其中最适合于潜水艇里再生氧气的方法是（ ），与其它方法相比这种方法的优点是：}