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【名师一号】2015高中语文（选修-中国古代诗歌欣）双基限时练3 自主赏析　《拟行路难(其四.
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内容提示：【名师一号】2015高中语文（选修-中国古代诗歌欣）双基限时练3 自主赏析　《拟行路难(其四)》《蜀相》《书愤》（
2014高考）
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【名师一号】2015高中语文（选修-中国古代诗歌欣）双基限
官方公共微信以下文学常识以及对课文内容的分析有误的一项是A．《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。B．律诗要求诗句字数整齐划一，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联；像杜甫的《蜀相》、陆游的《临安春雨初霁》都是七律。C．“散点透视”不同于西方画论中的“焦点透视”，焦点透视只有一个固定的观察点，所反映的景物只有一面，而散点透视则打破了观察点的局限，能反映景物的多面，《过小孤山大孤山》很符合“散点透视”，表现了山水的深度和广度，以及它富有变化的节律。D．鲍照《拟行路难》开头“泻水置平地，各自东西南北流”二句，以泻水于地，水流方向不一，比喻人生困顿和显达各不相同，具有哲理性。三、四两句“人生亦有命，安能行叹复坐愁”，表现出诗人顺应命运，不烦愁怨苦的豁达心态。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：以下文学常识以及对课文内容的分析有误的一项是A．《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。B．律诗要求诗句字数整齐划一，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联；像杜甫的《蜀相》、陆游的《临安春雨初霁》都是七律。C．“散点透视”不同于西方画论中的“焦点透视”，焦点透视只有一个固定的观察点，所反映的景物只有一面，而散点透视则打破了观察点的局限，能反映景物的多面，《过小孤山大孤山》很符合“散点透视”，表现了山水的深度和广度，以及它富有变化的节律。D．鲍照《拟行路难》开头“泻水置平地，各自东西南北流”二句，以泻水于地，水流方向不一，比喻人生困顿和显达各不相同，具有哲理性。三、四两句“人生亦有命，安能行叹复坐愁”，表现出诗人顺应命运，不烦愁怨苦的豁达心态。以下文学常识以及对课文内容的分析有误的一项是A．《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。B．律诗要求诗句字数整齐划一，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联；像杜甫的《蜀相》、陆游的《临安春雨初霁》都是七律。C．“散点透视”不同于西方画论中的“焦点透视”，焦点透视只有一个固定的观察点，所反映的景物只有一面，而散点透视则打破了观察点的局限，能反映景物的多面，《过小孤山大孤山》很符合“散点透视”，表现了山水的深度和广度，以及它富有变化的节律。D．鲍照《拟行路难》开头“泻水置平地，各自东西南北流”二句，以泻水于地，水流方向不一，比喻人生困顿和显达各不相同，具有哲理性。三、四两句“人生亦有命，安能行叹复坐愁”，表现出诗人顺应命运，不烦愁怨苦的豁达心态。科目:最佳答案D解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心下列有关诗句的理解与赏析，不正确的一项是（&&&）
A．泻水置平地，各自东西南北流。这里用了比兴的手法，由泻水于地起兴，通过平凡的日常生活现象揭示人生穷达各殊的道理，反映了当时门阀制度对人材的扼杀，耐人咀嚼。
B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。乐景写哀情，“映阶碧草”、“隔叶黄鹂”突出了春色之怡目，好音之悦耳。然诗人用一个“自”、一个“空”，则突出了丞相祠堂却是如此凄凉寂寞，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。
C．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。诗人用典明志，以“塞上长城”自比，以为能成为一个抗敌的英雄；然而，壮志未酬，已生华发，以沉痛的笔调抒发了对苟安而不思抗金的投降派的极度愤慨。
D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。一“坼”一“浮”两个动词的运用，将洞庭湖水波涌连天的浩瀚与宏阔画面，好像把东边的吴地和南面的楚地一下子劈开了似的；湖水的汪洋广阔，似乎包容了整个宇宙。反衬出诗人的渺小与无助。
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科目：高中语文
古诗文默写（6分，每空1分）
（1）古文默写。（必须默写）
_____________________，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，___________________。（屈原《湘夫人》）
（2）古诗默写。（任选一首默写）
①泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ ______________，______________。______________？______________。 （鲍照《拟行路难（其四）》）
②山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。______________，______________。______________，____________。（孟浩然《夜归鹿门歌》
科目：高中语文
来源：年河北省高二上学期三调考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
下列有关诗句的理解与赏析，不正确的一项是（&&& ）
A．泻水置平地，各自东西南北流。这里用了比兴的手法，由泻水于地起兴，通过平凡的日常生活现象揭示人生穷达各殊的道理，反映了当时门阀制度对人材的扼杀，耐人咀嚼。
B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。乐景写哀情，“映阶碧草”、“隔叶黄鹂”突出了春色之怡目，好音之悦耳。然诗人用一个“自”、一个“空”，则突出了丞相祠堂却是如此凄凉寂寞，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。
C．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。诗人用典明志，以“塞上长城”自比，以为能成为一个抗敌的英雄；然而，壮志未酬，已生华发，以沉痛的笔调抒发了对苟安而不思抗金的投降派的极度愤慨。
D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。一“坼”一“浮”两个动词的运用，将洞庭湖水波涌连天的浩瀚与宏阔画面，好像把东边的吴地和南面的楚地一下子劈开了似的；湖水的汪洋广阔，似乎包容了整个宇宙。反衬出诗人的渺小与无助。
科目：高中语文
来源：2013届浙江省高二下期期末考试语文卷（解析版）
题型：选择题
以下文学常识以及对课文内容的分析有误的一项是
A．《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。
B．律诗要求诗句字数整齐划一，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联；像杜甫的《蜀相》、陆游的《临安春雨初霁》都是七律。
C．“散点透视”不同于西方画论中的“焦点透视”，焦点透视只有一个固定的观察点，所反映的景物只有一面，而散点透视则打破了观察点的局限，能反映景物的多面，《过小孤山大孤山》很符合“散点透视”，表现了山水的深度和广度，以及它富有变化的节律。
D．鲍照《拟行路难》开头“泻水置平地，各自东西南北流”二句，以泻水于地，水流方向不一，比喻人生困顿和显达各不相同，具有哲理性。三、四两句“人生亦有命，安能行叹复坐愁”，表现出诗人顺应命运，不烦愁怨苦的豁达心态。
科目：高中语文
来源：2012届湖南省高三第一次联考语文卷
题型：名句名篇
古诗文默写。
（1）还顾望旧乡，长路漫浩浩。__________，___________。（《涉江采芙蓉》）
（2）高渐离击筑，___________，___________，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）
（3）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，___________？（《拟行路难》）
科目：高中语文
来源：湖北省期末题
题型：单选题
下列诗句中，节奏划分不恰当的一句是
[&&&& ]A．帝子/降兮/北渚，目/眇眇兮/愁予。B．其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉！C．泻水/置平地，各自/东西南北/流。 D．问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
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） A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C．以“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D．“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言”是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 2．这首诗在表达情感方面有什么特点？ _______________________________________________3．第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？ _______________________________________________
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课内阅读阅读鲍照的《拟行路难（其四）》，回答问题。　　泻水置平地，各自东西南北流。　　人生亦有命，安能行叹复坐愁？　　酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。　　心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1．对《拟行路难（其四）》诗句的理解不正确的一项是（
） A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C．以“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D．“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言”是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 2．这首诗在表达情感方面有什么特点？ _______________________________________________3．第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？ _______________________________________________
课内阅读阅读鲍照的《拟行路难（其四）》，回答问题。　　泻水置平地，各自东西南北流。　　人生亦有命，安能行叹复坐愁？　　酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。　　心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1．对《拟行路难（其四）》诗句的理解不正确的一项是（
） A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C．以“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D．“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言”是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 2．这首诗在表达情感方面有什么特点？ _______________________________________________3．第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？ _______________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1．C 2．全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为泻愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。 3．作者认为人的命运各不相同，门第决定人生，透露出一点宿命论思想。（意对即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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